蘇教版四年級(jí)上習(xí)作課程心得與啟示

蘇教版四年級(jí)上習(xí)作課程心得與啟示一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元的習(xí)作課程。本單元的主題是“我們身邊的科學(xué)”，本次習(xí)作要求學(xué)生以“我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”為主題，寫一篇介紹自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過程和感受的文章。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手的能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)過程和感受。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過具體的實(shí)驗(yàn)過程，鍛煉觀察、思考、動(dòng)手的能力。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言將自己的實(shí)驗(yàn)過程和感受表達(dá)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：實(shí)驗(yàn)器材（如植物種子、水、泥土等）、多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、水彩筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如種植一顆種子，觀察種子的生長(zhǎng)過程。過程中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察種子的變化，并記錄下來。2.例題講解（10分鐘）教師展示幾篇優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)作文，讓學(xué)生通過閱讀了解如何將自己的實(shí)驗(yàn)過程和感受表達(dá)出來。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，自己動(dòng)手進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。過程中要求學(xué)生仔細(xì)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟和自己的感受。4.寫作指導(dǎo)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和感受，進(jìn)行寫作。過程中，教師可以提供一些關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生表達(dá)自己的思想。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)完成一篇實(shí)驗(yàn)作文。教師可以提供一些寫作素材和句型，幫助學(xué)生完成作文。6.作文展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生將自己的作文展示給全班同學(xué)，并接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。教師可以從內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)意見。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)主題：我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料2.開始實(shí)驗(yàn)3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象4.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)感受：1.實(shí)驗(yàn)過程中的有趣發(fā)現(xiàn)2.對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解3.自己的收獲和感悟七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)今天的實(shí)驗(yàn)，完成一篇名為“我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的作文。答案：我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)今天，我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱是“種子的成長(zhǎng)”。我們準(zhǔn)備了種子、水和泥土等實(shí)驗(yàn)材料。然后，我們將種子種在泥土里，小心翼翼地澆水。通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的成長(zhǎng)過程非常神奇。第一天，種子沒有什么變化；第二天，種子開始發(fā)芽了，露出了一點(diǎn)點(diǎn)綠色；第三天，種子發(fā)芽的速度更快了，綠綠的葉子展開了；第四天，種子已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆小植物，枝繁葉茂。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到習(xí)作課程不僅要注重學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、思考、動(dòng)手，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們用更生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想；對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生，可以多給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立信心。拓展延伸：學(xué)生可以在家中自行進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)過程，并將自己的實(shí)驗(yàn)過程和感受寫成作文。教師可以組織一次作文展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本次習(xí)作課程的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版四年級(jí)上冊(cè)第五單元，主題為“我們身邊的科學(xué)”。學(xué)生需要以“我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”為主題，寫一篇介紹自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的過程和感受的文章。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生通過實(shí)踐體驗(yàn)科學(xué)的樂趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，培養(yǎng)他們觀察、思考、動(dòng)手的能力。2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)過程和感受。3.培養(yǎng)學(xué)生之間的交流與合作能力，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過具體的實(shí)驗(yàn)過程，鍛煉觀察、思考、動(dòng)手的能力。難點(diǎn)：如何讓學(xué)生用清晰、生動(dòng)的語(yǔ)言將自己的實(shí)驗(yàn)過程和感受表達(dá)出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：實(shí)驗(yàn)器材（如植物種子、水、泥土等）、多媒體設(shè)備學(xué)具：筆記本、水彩筆五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一次簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如種植一顆種子，觀察種子的生長(zhǎng)過程。過程中引導(dǎo)學(xué)生注意觀察種子的變化，并記錄下來。2.例題講解（10分鐘）教師展示幾篇優(yōu)秀的實(shí)驗(yàn)作文，讓學(xué)生通過閱讀了解如何將自己的實(shí)驗(yàn)過程和感受表達(dá)出來。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)等。3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，自己動(dòng)手進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)。過程中要求學(xué)生仔細(xì)觀察，記錄實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)步驟和自己的感受。4.寫作指導(dǎo)（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程和感受，進(jìn)行寫作。過程中，教師可以提供一些關(guān)鍵詞和句型，幫助學(xué)生表達(dá)自己的思想。5.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)完成一篇實(shí)驗(yàn)作文。教師可以提供一些寫作素材和句型，幫助學(xué)生完成作文。6.作文展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）學(xué)生將自己的作文展示給全班同學(xué)，并接受同學(xué)和老師的評(píng)價(jià)。教師可以從內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面對(duì)學(xué)生的作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并提出改進(jìn)意見。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：實(shí)驗(yàn)主題：我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程：1.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料2.開始實(shí)驗(yàn)3.觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象4.記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)感受：1.實(shí)驗(yàn)過程中的有趣發(fā)現(xiàn)2.對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解3.自己的收獲和感悟七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：請(qǐng)根據(jù)今天的實(shí)驗(yàn)，完成一篇名為“我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的作文。答案：我的科學(xué)實(shí)驗(yàn)今天，我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)的名稱是“種子的成長(zhǎng)”。我們準(zhǔn)備了種子、水和泥土等實(shí)驗(yàn)材料。然后，我們將種子種在泥土里，小心翼翼地澆水。通過這次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了種子的成長(zhǎng)過程非常神奇。第一天，種子沒有什么變化；第二天，種子開始發(fā)芽了，露出了一點(diǎn)點(diǎn)綠色；第三天，種子發(fā)芽的速度更快了，綠綠的葉子展開了；第四天，種子已經(jīng)長(zhǎng)成了一顆小植物，枝繁葉茂。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)識(shí)到習(xí)作課程不僅要注重學(xué)生的寫作能力培養(yǎng)，還要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的科學(xué)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)采用這種方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)觀察、思考、動(dòng)手，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于寫作能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高要求，引導(dǎo)他們用更生動(dòng)、準(zhǔn)確的語(yǔ)言表達(dá)自己的思想；對(duì)于寫作能力較弱的學(xué)生，可以多給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們建立信心。拓展延伸：學(xué)生可以在家中自行進(jìn)行一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)過程，并將自己的實(shí)驗(yàn)過程和感受寫成作文。教師可以組織一次作文展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)和交流。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解實(shí)驗(yàn)過程和感受時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要富有變化，以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐和寫作環(huán)節(jié)。3.課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提出富有啟發(fā)性和針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，提高他們的實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過講述一個(gè)與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的故事或情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使他們更愿意參與實(shí)驗(yàn)和寫作。