北師大版小學(xué)英語探索英語的魅力

北師大版小學(xué)英語探索英語的魅力一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)如何詢問和回答對(duì)方喜歡的季節(jié)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于四季的詞匯spring，summer，autumn，winter以及句型What'syourfavoriteseason?Ilikebest.二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于四季的詞匯和句型。2.學(xué)生能夠用英語簡(jiǎn)單描述自己喜歡的季節(jié)，并能夠與他人進(jìn)行交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：四季詞匯的掌握和句型的運(yùn)用。難點(diǎn)：能夠用英語描述自己喜歡的季節(jié)，并進(jìn)行交流。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片、四季圖片。學(xué)具：課本、練習(xí)冊(cè)、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲"OldMacDonaldHadaFarm"，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。歌曲結(jié)束后，教師詢問學(xué)生："Doyoulikethesong?Why?"，引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。2.引入（10分鐘）教師出示四季圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文說出每個(gè)季節(jié)的名稱。然后教師提問："What'syourfavoriteseason?"，讓學(xué)生用中文回答。接著教師引導(dǎo)學(xué)生用英語回答該問題，并板書句型："What'syourfavoriteseason?Ilikebest."3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過多媒體課件展示本節(jié)課的生詞和句型。教師出示四季的詞匯，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。然后教師出示句型，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述自己喜歡的季節(jié)。4.練習(xí)（10分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，學(xué)生互相詢問對(duì)方喜歡的季節(jié)，并用英語進(jìn)行回答。教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。5.鞏固（10分鐘）教師出示練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生完成相關(guān)練習(xí)。教師巡視課堂，及時(shí)解答學(xué)生的問題。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：What'syourfavoriteseason?Ilikebest.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫本節(jié)課的生詞和句型。2.用英語描述自己喜歡的季節(jié)，并寫在作業(yè)本上。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀關(guān)于四季的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。然而，在學(xué)生用英語描述自己喜歡的季節(jié)這一環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以組織學(xué)生進(jìn)行四季主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)需重點(diǎn)關(guān)注1.四季詞匯的教授：spring，summer，autumn，winter。2.句型教授："What'syourfavoriteseason?Ilikebest."二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.四季詞匯的教授：四季詞匯是本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生需要掌握每個(gè)季節(jié)的英文表達(dá)。教師在教授時(shí)，可以通過展示四季的圖片，讓學(xué)生直觀地理解和記憶詞匯。同時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用詞匯，如："It'sspringnow.Canyoutellmeyourfavoriteseason?"。2.句型教授："What'syourfavoriteseason?Ilikebest."該句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容，學(xué)生需要掌握如何詢問和回答對(duì)方喜歡的季節(jié)。教師在教授時(shí)，可以通過問答的方式，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)句型。例如："What'syourfavoriteseason?"，學(xué)生回答："Ilikespringbest."。教師還可以讓學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，互相詢問喜歡的季節(jié)，進(jìn)一步鞏固句型。3.描述自己喜歡的季節(jié)：本節(jié)課的難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠用英語描述自己喜歡的季節(jié)。教師在教學(xué)時(shí)，可以提供一些關(guān)鍵詞或短語，幫助學(xué)生表達(dá)。如："Ilikespringbestbecauseit'swarmandsunny."。同時(shí)，教師還可以通過示例，讓學(xué)生模仿和拓展。例如："Ilikeautumnbestbecausetheairisfreshandtheleavesturnyellow."。4.聽力和口語練習(xí)：為了讓學(xué)生更好地掌握四季詞匯和句型，教師需要設(shè)計(jì)聽力和口語練習(xí)。例如，播放四季相關(guān)的英語對(duì)話或故事，讓學(xué)生回答問題。或者，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際場(chǎng)景，如："A:What'syourfavoriteseason?B:IlikesummerbestbecauseIcangotothebeach."。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教師可以布置抄寫四季詞匯和句型的作業(yè)，讓學(xué)生加深記憶。還可以讓學(xué)生用英語寫一段話，描述自己喜歡的季節(jié)。如："MyfavoriteseasonisspringbecauseIcanseebeautifulflowersandplayoutside."。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教授四季詞匯和句型時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。例如，可以用升調(diào)提問："What'syourfavoriteseason?"，用降調(diào)回答："Ilikespringbest."。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，可以給予學(xué)生5分鐘的時(shí)間抄寫生詞，10分鐘的時(shí)間進(jìn)行小組活動(dòng)。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，可以提問："What'syourfavoriteseason?"，讓學(xué)生簡(jiǎn)單回答；還可以提問："Whydoyoulikeyourfavoriteseason?"，讓學(xué)生進(jìn)行深入思考。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)與四季相關(guān)的情景，如："It'sspringnow.Canyoutellmeyourfavoriteseason?"，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)英語。5.教案反思：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生掌握四季詞匯和句型，能夠用英語描述自己喜歡的季節(jié)。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)