2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第五單元 17 他們那時(shí)候多有趣啊新學(xué)習(xí)單教案 新人教版

2023六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元17他們那時(shí)候多有趣啊新學(xué)習(xí)單教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：2023年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《他們那時(shí)候多有趣啊》新學(xué)習(xí)單教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語(yǔ)文學(xué)科的核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。

2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的深入理解能力，通過(guò)分析課文內(nèi)容，理解作者想要表達(dá)的思想和情感。

3.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考和討論，提出自己的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)課文學(xué)習(xí)，發(fā)揮想象，創(chuàng)作自己的作品。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《他們那時(shí)候多有趣啊》中所描繪的時(shí)代背景和人物形象。

2.分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，領(lǐng)會(huì)作者的表達(dá)意圖。

3.領(lǐng)悟課文所傳達(dá)的價(jià)值觀和人生哲理。

難點(diǎn)：

1.對(duì)課文中所涉及的歷史背景和文化知識(shí)的理解。

2.對(duì)修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)效果的把握。

3.將課文中的價(jià)值觀和人生哲理與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

解決辦法：

1.通過(guò)課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生搜集相關(guān)的歷史背景和文化知識(shí)，以增進(jìn)對(duì)課文的理解。

2.課堂上通過(guò)實(shí)例分析和討論，引導(dǎo)學(xué)生掌握修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)效果。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)課文價(jià)值觀和人生哲理的理解，促進(jìn)思考和交流。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力，提高他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-案例分析法：通過(guò)分析具體的課文案例，讓學(xué)生掌握修辭手法和表達(dá)技巧，提升寫作能力。

-反思啟發(fā)法：引導(dǎo)學(xué)生從個(gè)人經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，思考課文中的價(jià)值觀和人生哲理，培養(yǎng)他們的批判性思維。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等現(xiàn)代化教學(xué)手段，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：通過(guò)教學(xué)軟件或在線平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識(shí)。

-互動(dòng)式白板：運(yùn)用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，方便教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和信息交流，提高課堂參與度。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元的課文《他們那時(shí)候多有趣啊》。在上課之前，請(qǐng)大家先回顧一下我們之前學(xué)過(guò)的課文，想想它們帶給我們的感受和啟示?，F(xiàn)在，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，讓我們一起走進(jìn)這篇有趣的課文。

2.課文閱讀與理解（15分鐘）

請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文《他們那時(shí)候多有趣啊》，并思考以下問(wèn)題：

（1）課文中所描述的時(shí)代背景是怎樣的？

（2）課文中的人物形象有哪些？他們各自有著怎樣的特點(diǎn)？

（3）課文中的比喻、擬人等修辭手法有哪些？作者這樣表達(dá)的意圖是什么？

3.課文分析與討論（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組進(jìn)行討論，分享自己對(duì)課文內(nèi)容的理解和看法。每個(gè)小組選一位代表進(jìn)行匯報(bào)，我們可以一起交流和探討。

4.課文主旨探究（15分鐘）

5.修辭手法講解與練習(xí)（15分鐘）

課文中有許多精彩的修辭手法，比如比喻、擬人等?，F(xiàn)在，我來(lái)給大家講解一下這些修辭手法的運(yùn)用和表達(dá)效果。請(qǐng)大家注意聽(tīng)講，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用這些修辭手法。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

請(qǐng)大家根據(jù)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于《他們那時(shí)候多有趣啊》的讀后感?？梢越Y(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)課文主旨的理解和體會(huì)。六、拓展與延伸《他們那時(shí)候多有趣啊》是一篇描繪過(guò)去生活趣味的課文，為了讓學(xué)生更深入地了解那個(gè)時(shí)代，可以提供一些相關(guān)的拓展閱讀材料。例如，可以選擇一些描寫過(guò)去生活的短篇小說(shuō)、散文或者回憶錄，讓學(xué)生通過(guò)閱讀這些材料，更加全面地了解那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢越o學(xué)生布置一些與課文相關(guān)的任務(wù)，例如，讓他們根據(jù)自己的興趣，選擇一個(gè)與課文相關(guān)的話題，進(jìn)行深入研究和探究，并撰寫一篇研究報(bào)告或者論文。

另外，還可以鼓勵(lì)學(xué)生參加一些與課文相關(guān)的活動(dòng)，例如，可以組織一次課文的朗誦比賽，讓學(xué)生通過(guò)朗誦課文，更好地理解和感受課文的內(nèi)容。還可以組織一次課文的討論活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)討論，深入探討課文的含義和價(jià)值。七、教學(xué)反思今天的課堂教學(xué)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我來(lái)進(jìn)行教學(xué)反思。首先，我感到滿意的是，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們對(duì)今天的課文產(chǎn)生了好奇心。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立閱讀和思考。下次，我應(yīng)該給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，讓他們?cè)陂喿x過(guò)程中深入理解課文內(nèi)容。同時(shí)，我也應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)學(xué)生積極提問(wèn)，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而提高他們的思維能力和批判性思維。

在課文分析與討論環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的看法。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利，學(xué)生們?cè)谟懻撝蟹e極發(fā)言，展現(xiàn)了自己的思考和理解。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴同伴的意見(jiàn)，沒(méi)有自己的想法。下次，我應(yīng)該在討論前明確要求每個(gè)學(xué)生都要有自己的觀點(diǎn)，并鼓勵(lì)他們勇敢地表達(dá)出來(lái)。

在課文主旨探究環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度去思考課文的主旨，讓他們理解到課文所傳達(dá)的價(jià)值觀和人生哲理。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果還不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谒伎己陀懻撝兄饾u領(lǐng)悟到了課文的主旨。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在思考問(wèn)題時(shí)過(guò)于片面，不能全面地考慮問(wèn)題。下次，我應(yīng)該在課堂上給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，幫助他們從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，培養(yǎng)他們的全面思考能力。

在修辭手法講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解和運(yùn)用修辭手法方面還存在困難。下次，我應(yīng)該在講解修辭手法時(shí)更加生動(dòng)形象，舉例更加清晰明了，讓學(xué)生更好地理解和掌握修辭手法的運(yùn)用。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單總結(jié)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行得很順利，學(xué)生們?cè)谡n后反饋中表示對(duì)課堂內(nèi)容有了更深的理解。八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上整體表現(xiàn)積極，大部分學(xué)生能夠認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與課堂討論。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，學(xué)生們對(duì)課文產(chǎn)生了濃厚的興趣，表現(xiàn)出了好奇心。在課文閱讀與理解環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真閱讀課文，并與小組成員分享自己的看法。在課文分析與討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與小組討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在課文主旨探究環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠從多個(gè)角度思考問(wèn)題，對(duì)課文的主旨有了深入的理解。在修辭手法講解與練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠認(rèn)真聽(tīng)講，并在練習(xí)中嘗試運(yùn)用所學(xué)的修辭手法。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)中，各小組能夠積極展示自己的討論成果，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和看法。學(xué)生們?cè)谟懻撝斜憩F(xiàn)出了思維的活躍性和創(chuàng)造性，能夠提出一些有深度的觀點(diǎn)和問(wèn)題。各小組的展示內(nèi)容豐富多樣，有的小組通過(guò)PPT展示，有的小組通過(guò)表演形式展示，還有的小組通過(guò)制作手抄報(bào)展示。這充分展示了學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容的理解和創(chuàng)造力。

3.隨堂測(cè)試：

隨堂測(cè)試環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠認(rèn)真作答，完成測(cè)試題目。測(cè)試題目涵蓋了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文內(nèi)容理解、修辭手法的運(yùn)用等。大部分學(xué)生能夠正確回答問(wèn)題，顯示了對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。少數(shù)學(xué)生在某些問(wèn)題上存在一些困難，需要在課后進(jìn)一步鞏固。

4.學(xué)生作業(yè)：

學(xué)生作業(yè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠認(rèn)真完成作業(yè)，將自己的理解和體會(huì)通過(guò)寫作表達(dá)出來(lái)。作業(yè)中展現(xiàn)出了學(xué)生們對(duì)課文主旨的深入理解，以及對(duì)修辭手法的運(yùn)用能力。學(xué)生們?cè)谧鳂I(yè)中能夠結(jié)合自己的經(jīng)歷，對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行思考和反思，展現(xiàn)出了一定的創(chuàng)造力和批判性思維。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)，我認(rèn)為整體效果較好，學(xué)生們?cè)谡n