Unit 4 Exploring literature. Integrated skills 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）必修第二冊(cè)

Unit4Exploringliterature.Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）必修第二冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）Unit4Exploringliterature.Integratedskills教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)譯林版（2019）必修第二冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)譯林版（2019）必修第二冊(cè)Unit4Exploringliterature.Integratedskills

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)3班

3.授課時(shí)間：2023年11月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和分析文學(xué)作品，提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力，使其能夠理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的文學(xué)作品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)文化差異的敏感性和理解力，培養(yǎng)其跨文化交流的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文學(xué)作品中的主題、人物和情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問(wèn)題的能力，使其能夠獨(dú)立思考和提出自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主閱讀和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，使其能夠主動(dòng)探索和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-文學(xué)作品的理解和分析：學(xué)生需要能夠理解文學(xué)作品的主題、人物和情節(jié)，并能夠分析其文學(xué)特點(diǎn)和意義。

-文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過(guò)閱讀和討論，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的欣賞和評(píng)價(jià)能力。

解決辦法：

-提供充足的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀和理解，通過(guò)提問(wèn)和討論促進(jìn)學(xué)生思考和分析。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解和評(píng)價(jià)，引導(dǎo)他們從不同角度欣賞文學(xué)作品。

2.難點(diǎn)：

-文學(xué)作品的深層次理解：學(xué)生可能難以理解文學(xué)作品中的深層次含義和象征意義。

-文學(xué)鑒賞的技巧和策略：學(xué)生可能不熟悉如何進(jìn)行文學(xué)作品的鑒賞和評(píng)價(jià)。

解決辦法：

-通過(guò)教師引導(dǎo)和示例，幫助學(xué)生掌握理解文學(xué)作品深層次含義的技巧，如關(guān)注作品的象征元素和隱喻。

-提供文學(xué)鑒賞的指導(dǎo)和方法，如關(guān)注作品的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格和修辭手法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞和評(píng)價(jià)文學(xué)作品。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、白板、教學(xué)PPT。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，用于提前上傳學(xué)習(xí)材料和方便學(xué)生復(fù)習(xí)。

3.信息化資源：英語(yǔ)文學(xué)相關(guān)網(wǎng)站、電子書(shū)籍、在線閱讀平臺(tái)、視頻資料等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、口頭報(bào)告、思維導(dǎo)圖、互動(dòng)式問(wèn)答等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文學(xué)探索的興趣，激發(fā)其對(duì)文學(xué)作品的閱讀欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們對(duì)文學(xué)作品有什么看法？文學(xué)作品對(duì)我們的生活有什么影響？”

展示一些經(jīng)典文學(xué)作品的封面或精彩片段，讓學(xué)生初步感受文學(xué)的魅力。

簡(jiǎn)短介紹文學(xué)作品的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文學(xué)作品基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文學(xué)作品的基本概念、組成部分和文學(xué)鑒賞方法。

過(guò)程：

講解文學(xué)作品的定義，包括其主要組成元素如情節(jié)、人物、主題等。

詳細(xì)介紹文學(xué)鑒賞的方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文學(xué)作品案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體文學(xué)作品案例，讓學(xué)生深入了解文學(xué)作品的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)經(jīng)典文學(xué)作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)作品的背景、主題和人物，讓學(xué)生全面了解文學(xué)作品的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些文學(xué)作品對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何欣賞和分析文學(xué)作品。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文學(xué)作品相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)文學(xué)作品的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文學(xué)作品的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用文學(xué)作品。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于所討論文學(xué)作品的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品選讀：提供一些與本節(jié)課文學(xué)作品相關(guān)的其他作品，如作者的其他作品、同類(lèi)型文學(xué)作品等，供學(xué)生進(jìn)一步閱讀和欣賞。

-文學(xué)分析框架：提供一些文學(xué)分析的框架和理論，如象征主義、現(xiàn)實(shí)主義等，幫助學(xué)生更好地理解和分析文學(xué)作品。

-文學(xué)背景資料：提供一些關(guān)于文學(xué)作品背景的資料，如作者的生平和創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生更深入地了解文學(xué)作品。

-文學(xué)評(píng)論文章：提供一些關(guān)于文學(xué)作品的評(píng)論文章，讓學(xué)生了解不同人對(duì)作品的評(píng)價(jià)和觀點(diǎn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用學(xué)校圖書(shū)館或在線資源，閱讀更多相關(guān)的文學(xué)作品，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文學(xué)活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、文學(xué)講座等，與其他熱愛(ài)文學(xué)的學(xué)生交流和分享。

-建議學(xué)生嘗試寫(xiě)作自己的文學(xué)作品，如短篇小說(shuō)、詩(shī)歌等，培養(yǎng)自己的創(chuàng)作能力。

-推薦學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的文學(xué)作品，如《傲慢與偏見(jiàn)》、《悲慘世界》等，拓寬自己的文學(xué)視野。

-指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行文學(xué)作品的鑒賞和批評(píng)，如何提出有深度的問(wèn)題和見(jiàn)解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與文學(xué)比賽或活動(dòng)，如寫(xiě)作比賽、詩(shī)歌朗誦比賽等，提升自己的文學(xué)能力和表達(dá)能力。

-提供一些文學(xué)研究的期刊或雜志，引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)研究的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，教師將提供具體的修改建議，幫助學(xué)生改進(jìn)。同時(shí)，教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予正面的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

3.學(xué)生反饋

教師將鼓勵(lì)學(xué)生提供反饋，了解他們對(duì)課程的看法和建議。這有助于教師了解學(xué)生的需求和期望，從而改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。

4.教學(xué)反思

教師將在課程結(jié)束后進(jìn)行教學(xué)反思，評(píng)估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這有助于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文學(xué)作品的理解和分析：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)作品的主題、人物、情節(jié)等基本元素。

-關(guān)鍵詞：主題、人物、情節(jié)、文學(xué)鑒賞、深層次理解。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：列出文學(xué)作品的基本元素，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言解釋其重要性。

②文學(xué)鑒賞能力的培養(yǎng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文學(xué)鑒賞的技巧和方法。

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