2023三年級數(shù)學上冊 八 認識小數(shù)第2課時 貨比三家教案 北師大版

2023三年級數(shù)學上冊八認識小數(shù)第2課時貨比三家教案北師大版主備人備課成員教學內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學數(shù)學三年級上冊第八章“認識小數(shù)”的第2課時，主要內(nèi)容是“貨比三家教案”。本節(jié)課將繼續(xù)深入學習小數(shù)的認識，通過比較不同商家的價格，培養(yǎng)學生對小數(shù)的實際應用能力，提高學生的數(shù)學思維。

教學目標：

1.理解小數(shù)的意義和特點，掌握小數(shù)的讀寫方法。

2.能夠運用小數(shù)進行簡單的比較和計算，解決實際問題。

3.培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

教學重點：

1.小數(shù)的讀寫方法和特點。

2.小數(shù)的比較和計算方法。

教學難點：

1.小數(shù)的讀寫方法和特點的運用。

2.運用小數(shù)解決實際問題的策略。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有以下幾點：

1.邏輯推理：通過比較不同商家的價格，培養(yǎng)學生運用小數(shù)進行邏輯推理的能力，提高學生的數(shù)學思維。

2.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學生收集、整理、分析價格信息的能力，提高學生對數(shù)據(jù)的敏感度和分析能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用小數(shù)解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生獨立思考和解決問題的能力。

4.團隊合作：在小組討論和分享中，培養(yǎng)學生合作交流的能力，提高學生的人際交往能力。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生創(chuàng)造性地思考價格比較的方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。重點難點及解決辦法重點：小數(shù)的讀寫方法和特點，小數(shù)的比較和計算方法。

難點：小數(shù)的讀寫方法和特點的運用，運用小數(shù)解決實際問題的策略。

解決辦法：

1.針對小數(shù)的讀寫方法和特點，可以通過具體的例子進行講解和練習，讓學生多次模仿和實踐，加深對小數(shù)讀寫方法的理解和掌握。

2.對于小數(shù)的比較和計算方法，可以通過具體的購物場景進行講解和練習，讓學生在實際情境中運用小數(shù)進行比較和計算，提高學生的實際應用能力。

3.對于小數(shù)的讀寫方法和特點的運用，可以設計一些實際問題讓學生解決，引導學生運用小數(shù)進行分析和推理，提高學生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

4.對于運用小數(shù)解決實際問題的策略，可以組織學生進行小組討論和分享，讓學生在團隊合作中共同探索和解決問題，提高學生的團隊合作和創(chuàng)新思維能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設備，如投影儀、計算機、白板等，以便進行PPT展示、教學互動和板書。

2.課程平臺：人教版小學數(shù)學三年級上冊教材、教學PPT、教學活動記錄表等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)上相關的教學資源，如教學視頻、小游戲、價格比較實例等，用于輔助教學和激發(fā)學生興趣。

4.教學手段：講解、示范、練習、小組討論、游戲、實際操作等。使用直觀的教具和實例，幫助學生更好地理解和掌握小數(shù)的讀寫方法和應用。

5.教學工具：計價器、價格標簽、購物清單等，用于模擬購物場景，讓學生在實際操作中學習小數(shù)的比較和計算。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一幅購物場景的圖片，引導學生思考：同學們，你們平時購物時是如何比較不同商家的價格的呢？今天我們將學習一種新的比較方法，那就是小數(shù)比較。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解小數(shù)的讀寫方法和特點，以及小數(shù)的比較和計算方法。通過具體的例子，讓學生多次模仿和實踐，加深對小數(shù)讀寫方法的理解和掌握。

3.鞏固練習（5分鐘）

教師設計一些實際問題讓學生解決，引導學生運用小數(shù)進行分析和推理，提高學生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。同時，組織學生進行小組討論，讓學生在團隊合作中共同探索和解決問題，提高學生的團隊合作和創(chuàng)新思維能力。

4.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的教學內(nèi)容，提問學生關于小數(shù)的讀寫方法和應用問題，引導學生積極思考，鞏固所學知識。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的教學內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)小數(shù)的讀寫方法和特點，以及小數(shù)的比較和計算方法。同時，鼓勵學生在日常生活中運用小數(shù)解決實際問題，提高學生的核心素養(yǎng)。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

教師布置一些有關小數(shù)讀寫和比較的練習題，讓學生鞏固所學知識，提高學生的實際應用能力。

總計用時：40分鐘。剩余5分鐘用于學生完成課后作業(yè)。

教學過程中，教師要關注學生的學習情況，針對學生的反饋進行及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，確保學生理解和掌握新知識。同時，注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂討論，提高學生的核心素養(yǎng)。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

《小數(shù)的故事》：一篇關于小數(shù)的起源和發(fā)展歷史的文章，讓學生了解小數(shù)的來歷和應用，拓寬知識視野?！渡钪械男?shù)》：一篇介紹小數(shù)在日常生活和工作中應用的文章，讓學生感受小數(shù)的重要性，提高對小數(shù)的認識。《小數(shù)游戲》：一組有趣的的小數(shù)游戲，讓學生在游戲中鞏固小數(shù)的讀寫方法和比較計算技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)讓學生收集一些生活中的小數(shù)信息，如商品價格、身高體重等，進行分析和比較，提高學生的實際應用能力。

(2)讓學生嘗試編寫一些有關小數(shù)的數(shù)學故事或小論文，分享給大家，提高學生的寫作能力和表達能力。

(3)讓學生尋找一些與小數(shù)相關的數(shù)學問題和挑戰(zhàn)，如小數(shù)數(shù)獨、小數(shù)華容道等，自主解決或與同學討論，提高學生的解決問題和創(chuàng)新能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學習了小數(shù)的讀寫方法和特點，以及小數(shù)的比較和計算方法。通過具體的例子和購物場景，我們了解了小數(shù)在實際生活中的應用，并能夠運用小數(shù)進行價格比較和計算。希望同學們能夠鞏固所學知識，并在日常生活中積極運用小數(shù)解決問題。

2.當堂檢測：

(1)選擇題：

①小數(shù)點左邊的部分讀作整數(shù)部分，右邊的部分讀作______部分。

A.小數(shù)B.分數(shù)C.整數(shù)

②比較下面兩個小數(shù)，哪個更大？

A.2.5B.2.50

(2)填空題：

①3.2的整數(shù)部分是______，小數(shù)部分是______。

②0.8讀作______，寫作______。

(3)計算題：

①比較下面兩個小數(shù)的大小，并說明理由：

2.5和2.50

②一家商店的蘋果每千克2.8元，香蕉每千克3.2元，小明買了0.5千克的蘋果和0.2千克的香蕉，一共花了多少錢？

(4)應用題：

①小明有一元錢，他想買一些糖果，每顆糖果0.2元，他最多能買幾顆糖果，還剩多少錢？

②小華去超市購物，她買了2.5千克的蘋果和1.8千克的香蕉，請計算她一共花了多少錢？教學反思與總結(jié)1.教學反思：

在本節(jié)課的教學中，我通過購物場景的導入，激發(fā)了學生的學習興趣，并且在講授新課時，我注重了與學生的互動，通過具體的例子讓學生模仿和實踐，加深了對小數(shù)的讀寫方法的理解和掌握。在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設計了不同難度的問題，讓學生在練習中鞏固知識，并且在課堂提問環(huán)節(jié)，我鼓勵學生積極思考，提高了學生的邏輯思維和數(shù)據(jù)分析能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在講授小數(shù)的比較和計算方法時，我沒有給予學生足夠的時間進行實際操作，導致部分學生對這部分內(nèi)容的理解和掌握不夠扎實。此外，在課堂管理方面，我也需要進一步加強，以確保課堂秩序，讓每個學生都能積極參與到課堂活動中來。

2.教學總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學效果還是不錯的。大部分學生能夠掌握小數(shù)的讀寫方法，并在實際問題中運用小數(shù)進行比較和計算。學生在課堂上的參與度較高，表現(xiàn)出較強的學習興趣和求知欲。通過本節(jié)課的學習，學生對小數(shù)有了更深入的理解，提高了他們的數(shù)學思維和實際應用能力。

然而，也有部分學生在小數(shù)的比較和計算方面還存在一些問題，這需要我在今后的教學中加強引導和練習。此外，我還需要進一步提高自己的教學水平，通過改進教學方法和策略，讓更多的學生能夠理解和掌握數(shù)學知識。

針對教