實驗方案的設(shè)計與評價及實驗探究題-2023年中考化學(xué)重點題型講義

專題07實驗方案的設(shè)計與評價及實驗探究題

知識點1實驗方案的設(shè)計與評價

1.判斷對比實驗?zāi)芊襁_(dá)到實驗?zāi)康牡姆椒?/p>

（1）是否控制單一變量，即幾組實驗中，除要研究的因素外，其余因素均相同

（2）對比實驗中能否有不同現(xiàn)象

2.判斷非對比實驗?zāi)芊襁_(dá)到實驗?zāi)康牡姆椒?/p>

（1）分析實驗?zāi)康牡膶嵸|(zhì)

如探究中和反應(yīng)是放熱反應(yīng)——證明反應(yīng)后密閉容器中溫度升高即可

（2）預(yù)期實驗現(xiàn)象

（3）分析是否有干擾因素，如果沒有則可以達(dá)到實驗?zāi)康?/p>

知識點2實驗探究

1.單一反應(yīng)后物質(zhì)成分的猜想

（1）已知反應(yīng)：一定有生成物，可能有某一種過量的反應(yīng)物

以A+B-C+D（沉淀/氣體/水）為例，進行猜想：①恰好完全反應(yīng)、②A過量、③B過量。排除不合理的猜

想——A、B可以反應(yīng)，不會在一猜想中出現(xiàn)。

（2）陌生反應(yīng)：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變、反應(yīng)現(xiàn)象及生成物信息（如狀態(tài)、顏色、氣味等）進行

猜想。排除不合理的猜想：①猜想的物質(zhì)含有反應(yīng)物中未涉及的元素，②猜想與題目所給信息（如狀態(tài)、

顏色、氣味等）不符合。

2.兩個反應(yīng)結(jié)束后再混合成分的猜想

第一步：分析混合前各試管中一定存在及可能存在的溶質(zhì)。一定存在生成物，可能存在反應(yīng)物。

第二步：根據(jù)混合后的現(xiàn)象分析發(fā)生的反應(yīng)。確定混合前試管中物質(zhì)成分。

第三步：分析最終的溶質(zhì)成分?；旌虾笕萜髦腥苜|(zhì)成分為混合后反應(yīng)的生成物，及可能過量的反應(yīng)物。

3.借助破損標(biāo)簽上的信息排除不合理的猜想

（1）名稱：排除不符合命名的藥品（如標(biāo)簽上寫“X化鈉”，則一定不是碳酸鈉、硫酸鈉等）

（2）化學(xué)式：排除與化學(xué)式中元素符號、角標(biāo)不符的物質(zhì)。

（3）溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)：利用溶解度計算猜想物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，若小于標(biāo)簽上溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，則

猜想不符合。

（4）藥品的物理特性：顏色、氣味等，如含F(xiàn)e3+的溶液為淺綠色等。

4.完善實驗方案

實驗操作、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論三者之間的對應(yīng)關(guān)系：

物質(zhì)+試劑一^^現(xiàn)象」結(jié)論，故若方案中已給其中兩項，則可推斷出另外一項。

5.設(shè)計實驗方案

（1）有關(guān)物質(zhì)成分檢驗的實驗方案設(shè)計：先分析所要檢驗的物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，然后選擇合適的檢驗試劑。

（2）有關(guān)影響因素，設(shè)計對照實驗，對照實驗中除要研究的因素外，其余因素均相同，后確定所要觀察的

實驗現(xiàn)象或測量的數(shù)據(jù)，通過對比現(xiàn)象或數(shù)據(jù)總結(jié)該因素對實驗的影響。

6.利用控制變量法分析數(shù)據(jù)

第一步：確定要研究的因素——一次只能分析一個因素。

第二步：確定對比實驗組——對比某因素對實驗結(jié)果的影響時，所選取的對比實驗組中，除要研究的因素

不同，其余因素均相同。

第三步：分析測量的對象

分析測量數(shù)據(jù)或?qū)嶒灛F(xiàn)象與實驗結(jié)果的關(guān)系。

第四步：結(jié)論表述一總結(jié)該因素對實驗結(jié)果的影響

7.表格分析

（1）將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為與物質(zhì)有關(guān)的量

（2）明確導(dǎo)致數(shù)據(jù)變化的化學(xué)反應(yīng)

（3）明確反應(yīng)的終點

（4）具體分析數(shù)據(jù)

8.坐標(biāo)圖像

第一步：分析試題中設(shè)計的化學(xué)反應(yīng)

第二步：觀察曲線的特征

①明確橫、縱坐標(biāo)及曲線表達(dá)的意義

②分析坐標(biāo)圖中各段曲線對應(yīng)的變化或反應(yīng)

第三步：結(jié)合設(shè)問進行分析解答

9.數(shù)字化曲線

（1）壓強曲線：密閉容器中，氣體量越多、溫度越高、壓強越大?？筛鶕?jù)恢復(fù)至室溫后壓強的變化，確定

氣體變化的量。

(2)pH曲線：可根據(jù)pH的變化確定發(fā)生反應(yīng)的情況。

如中和反應(yīng)中判斷酸堿的滴加順序、曲線上某點對應(yīng)的溶質(zhì)成分等。

(3)溫度曲線：可根據(jù)曲線走勢判斷發(fā)生的反應(yīng)放熱還是吸熱，如燃燒反應(yīng)、酸堿中和反應(yīng)、金屬與酸的

反應(yīng)均為常見的放熱反應(yīng)，可根據(jù)最高溫度，確定反應(yīng)的終點。

10.實驗方案的反思與評價可以從以下兩個方面進行

(1)科學(xué)可行

①實驗原理是否正確、可行

②實驗方案及操作是否簡單、科學(xué)

③實驗現(xiàn)象是否明顯，易于觀察、記錄

④實驗結(jié)論是否能通過實驗現(xiàn)象得出

(2)綠色化學(xué)

①原料是否無毒無害

②原料利用率及生成物的產(chǎn)率是否較高

③實驗過程中是否對環(huán)境造成污染

④實驗過程是否安全。實驗設(shè)計盡量避免選用有毒藥品和具有一定危險性的操作，若必須選用，應(yīng)在設(shè)計

方案中給出明確提示和預(yù)防措施，避免危險發(fā)生。

-O-O-T"J-O-O-----s

典例分析

1.（2022?內(nèi)蒙古呼和浩特?統(tǒng)考中考真題）下列選項中，依據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計的實驗方案合理的是（）

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

A配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液稱取3.0gNaCl,加入50.0mL水使之溶解

B鑒別CH4和H2點燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯

C除去FeCl2溶液中的CuCl2雜質(zhì)加入過量的鐵屑，過濾

D除去氧化銅中混有的木炭粉加入足量稀H2s。4,過濾、洗滌、干燥

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】A、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaCl溶液，如溶質(zhì)氯化鈉的質(zhì)量為3.0g,則溶劑水的體積為47mL,

選項錯誤；

B、甲烷與氫氣燃燒后都生成水，點燃?xì)怏w，在火焰上方罩一個冷而干燥的小燒杯，燒杯內(nèi)壁都產(chǎn)生水霧或

水珠，現(xiàn)象相同，不能鑒別甲烷與氫氣，選項錯誤；

C、鐵能夠與氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅，除去FeCL溶液中的CuCL雜質(zhì)，加入過量的鐵屑，過濾，所

得濾液就是氯化亞鐵溶液，符合除雜原則，選項正確；

D、氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，向混有木炭粉的氧化銅中加入足量稀硫酸，會除去欲保留的氧化

銅，不符合除雜原則，選項錯誤；

故選C。

2.（2022?遼寧沈陽?統(tǒng)考中考真題）下列實驗方法能達(dá)到預(yù)期目的的是（）

選項實驗?zāi)康膶嶒灧椒?/p>

A檢驗土豆中含有淀粉滴加碘酒

B除去粗鹽中的泥沙溶解、蒸發(fā)

C鑒別小蘇打和面粉觀察顏色

D檢驗羊毛中含有蛋白質(zhì)聞氣味

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【詳解】A、淀粉遇碘酒變藍(lán)色，檢驗土豆中含有淀粉可滴加碘酒，該實驗方法能達(dá)到預(yù)期目的;

B、通過溶解、過濾、蒸發(fā)的方法可除去粗鹽中的泥沙，該實驗方法能不能達(dá)到預(yù)期目的；

C、小蘇打和面粉都是白色粉末，通過觀察顏色無法鑒別出來，該實驗方法能不能達(dá)到預(yù)期目的;

D、通過灼燒羊毛聞到燒焦羽毛的氣味證明有蛋白質(zhì)，直接聞氣味不行，該實驗方法能不能達(dá)到預(yù)期目的。

故選A?

3.(2022?遼寧營口?統(tǒng)考中考真題)下列選項中對實驗方案的評價及分析正確的是()

選

實驗?zāi)康膶嶒灧桨冈u價及分析

項

除去CuO粉末中的C正確:CuO和H2s。4反應(yīng)生成溶于水的CuSO,

A加足量的稀H2s。4過濾4

粉而C不溶于水，可過濾除去

蒸發(fā)NaCl溶液獲得

B一直加熱至溶液完全蒸干錯誤：完全蒸干溶液會造成固體濺出

NaCl固體

除去KC1溶液中的加適量的Ba(NO3)2容液，正確：因為K2s。4和Ba(NCh)2反應(yīng)生成BaSCU

C

過濾不溶于水，可過濾除去

K2SO4

除去CO2氣體中的將氣體通過足量的NaOH正確：HC1氣體溶于水形成鹽酸，可與NaOH

D

HC1氣體溶液，干燥反應(yīng)被除去

A.AB.BC.CD.D

【答案】B

【詳解】A.除去氧化銅中的碳粉，加入足量稀硫酸的做法是錯誤的，因為稀硫酸會與氧化銅反應(yīng)，可以通

過在氧氣流加熱混合物的方法除去碳粉，故A選項錯誤；

B.蒸發(fā)溶液時應(yīng)該在析出較多晶體時停止加熱，完全蒸干會造成固體濺出，故B選項正確；

C.除去KC1溶液中的K2so4,加適量的Ba(NO3)2溶液，會生成硝酸鉀和硫酸鋼沉淀，新生成的硝酸鉀成為

新的雜質(zhì)難以除去，故C選項錯誤；

D.除去CO2氣體中的HC1氣體，將氣體通過足量的NaOH溶液，干燥，這個做法錯誤，因為二氧化碳，氯

化氫都會與氫氧化鈉反應(yīng)，故D選項錯誤；

故選Bo

4.(2022?山東濱州?統(tǒng)考中考真題)酸、堿、鹽是初中化學(xué)常見的化合物，研究它們的性質(zhì)有重要意義。

某化學(xué)探究小組設(shè)計了如下實驗來探究酸、堿、鹽之間的反應(yīng)。

產(chǎn)賽鈉k硫酸卜臂卜鬻

口

山氯化鎂

合溶液

實蛤一實蛤二實險三實蛤四

(1)實驗一能觀察到的現(xiàn)象是O

(2)實驗二體現(xiàn)了中和反應(yīng)的實質(zhì)是(以下填化學(xué)用語)和結(jié)合生成H2O。

(3)寫出實驗三發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式0

實驗四有白色沉淀生成，對反應(yīng)后的物質(zhì)進行過濾后，探究小組對濾液中溶質(zhì)的成分進行了實驗探究。

【提出問題】濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【猜想與假設(shè)】

(4)猜想一：氯化鈉

猜想二：氯化鈉和。

猜想三：氯化鈉和氯化領(lǐng)

【實驗過程】

(5)

實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

取濾液少量于試管中，向其中滴入適量氯化鋼溶液無明顯現(xiàn)象猜想二不成立

另取濾液少量于試管中，向其中滴入適量稀硫酸無明顯現(xiàn)象猜想___________不成立

【拓展與延伸】

(6)酸、堿、鹽之間在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)上是它們解離出的離子相互結(jié)合，生成

___________________的過程O

【答案】(1)產(chǎn)生白色沉淀(2)H+OH(3)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2T

(4)硫酸鈉或Na2s04(5)三⑹沉淀、氣體或水

【詳解】(1)實驗一中，氯化鎂和氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鎂和氯化鈉，現(xiàn)象是：產(chǎn)生白色沉淀；

(2)實驗二中稀硫酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成硫酸鈉和水，實質(zhì)是H*和0H-結(jié)合生成H20；

(3)實驗三中碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、二氧化碳和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2T；

(4)實驗四中氯化鋼和硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋼和氯化鈉，如果恰好完全反應(yīng)，則溶質(zhì)為氯化鈉，如果硫酸

鈉過量，則溶質(zhì)為氯化鈉和硫酸鈉，如果氯化鋼過量，則溶質(zhì)為氯化鈉、氯化領(lǐng)，故猜想二：氯化鈉和硫

酸鈉；

(5)另取濾液少量于試管中，向其中滴入適量稀硫酸，稀硫酸能與氯化鋼反應(yīng)生成硫酸鋼和鹽酸，無明顯

現(xiàn)象，說明不含氯化鋼，則猜想三不成立；

(6)酸、堿、鹽之間在水溶液中發(fā)生的復(fù)分解反應(yīng)實質(zhì)上是它們解離出的離子相互結(jié)合，生成沉淀、氣體

或水的過程。

鞏固提升

1.（2022?黑龍江?統(tǒng)考中考真題）關(guān)于下列實驗的分析與結(jié)論正確的是（）

酚猷

產(chǎn)酒由酚醐溶液變紅可知，分子是不斷運動的

紅磷量不足會使測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏大

對照實驗可得出鐵生銹需要水和氧氣

電解水實驗在b管收集到的氣體是氧氣

【詳解】A、燒杯內(nèi)濃氨水和酚麟互不接觸，而酚酥遇堿變紅色，這時酚醐變紅，說明酚酷溶液中有氨氣“進

入”，即氨氣分子的不斷運動使得氨氣擴散到酚酥溶液中，符合題意；

B、紅磷量不足，反應(yīng)不完全，這時集氣瓶中有殘留的氧氣，即測量的氧氣體積偏小，不符合題意；

C、兩組實驗均有水，難以說明鐵生銹也需要水，僅能說明鐵生銹需要氧氣參與，不符合題意；

D、電解水時生成的氧氣和氫氣的體積比是1:2,b管生成的氣體體積較多，故b管里的氣體是氫氣，不符

合題意。

故選A。

2.（2023秋?廣東廣州?九年級統(tǒng)考期末）由下列實驗及現(xiàn)象可推斷出相應(yīng)結(jié)論的是（）

選

實驗現(xiàn)象結(jié)論

項

A二氧化碳與水反應(yīng)實驗I、IV的紫色石蕊紙花二氧化碳能與水反

變紅，實驗n、皿的不變紅應(yīng)生成H2c03

二

氧

化

碳

(m)直接放入二氧化碳中

稱量鹽酸和碳酸鈉粉末反應(yīng)前后的質(zhì)量

鹽酸

該反應(yīng)不遵循質(zhì)量

反應(yīng)前后稱量結(jié)果不同

守恒定律

C點燃?xì)錃鈺r發(fā)出尖銳爆鳴聲氫氣不純

分子運動現(xiàn)象

滴有

靜置一段時間后燒杯②中液

酚

酎

濃氨水能使酚獻(xiàn)變紅

的

蒸

氨①②體變紅色

福

水

水

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】A、實驗II、III的不變紅，表明水和C02均不能使紫色石蕊變紅，實驗I、IV的紫色石蕊紙花變

紅，證明二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，使紫色石蕊紙變紅，但該實驗不能證明二氧化碳和水反應(yīng)生

成的酸一定是碳酸，故A選項不正確；

B、該實驗的反應(yīng)沒有在密閉裝置內(nèi)進行，稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，生成的二氧化碳?xì)怏w逸

出，反應(yīng)后燒杯中的物質(zhì)質(zhì)量減少，反應(yīng)前燒杯和試管內(nèi)藥品的總質(zhì)量等于反應(yīng)后燒杯中藥品的質(zhì)量加上

逸出氣體的質(zhì)量，所以仍遵循質(zhì)量守恒定律，故B選項說法錯誤。

c、檢驗氫氣純度的方法：用排水法收集一試管氫氣，用拇指堵佳試管口，氫氣的密度比空氣的小，管口

向下移近酒精燈火焰，松開拇指點火，如果聽到尖稅的爆鳴聲，表明氫氣不純，需要再收集，再檢驗，直

到聽到很小的響聲，才表明氫氣已經(jīng)純凈，故C選項說法正確；

D、濃氨水揮發(fā)出氨氣，氨分子會從燒杯①中運動到燒杯②中，靜置一段時間后燒杯②中液體變紅色，無法

證明是氨氣還是氨水使酚酷變紅，D選項錯誤；

故選C。

3.（2022?江蘇蘇州?統(tǒng)考中考真題）下列設(shè)計的實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

用方案甲探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

-空氣

用方案乙探究空氣是鐵生銹的必要條件

■^花

一干燥劑

用方案丙探究不同催化劑對H2O2分解速率的影響

錫鉛合金

用方案丁探究合金及其成分金屬的熔點高低

【詳解】A、圖中實驗，溫度不同，不能用于探究同種物質(zhì)在不同溶劑中的溶解性，故選項實驗方案不能達(dá)

到實驗?zāi)康模?/p>

B、圖中實驗，第一支試管中的鐵釘只能與水接觸；第二支試管的鐵釘只能與干燥的空氣接觸；一段時間后，

兩支試管的鐵釘沒有生銹，不能用于探究鐵生銹條件，故選項實驗方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

C、圖中實驗，過氧化氫溶液的濃度不同，不能用于探究不同催化劑對H2O2分解速率的影響，故選項實驗

方案不能達(dá)到實驗?zāi)康模?/p>

D、圖中實驗，根據(jù)熔化的快慢，可以探究合金及其成分金屬的熔點高低，故選項實驗方案能達(dá)到實驗?zāi)康摹?/p>

故選：D。

4.（2022?江蘇淮安?中考真題）下列實驗方案設(shè)計不合理的是（）

選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨?/p>

A比較鋁和鋅的金屬活動性強弱將鋁片和鋅粒分別放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象

B除去氧化鈣中少量的碳酸鈣將固體混合物高溫煨燒至質(zhì)量不再減少

C鑒別化肥氯化鉀和氯化俊取少量樣品，分別加入熟石灰研磨，聞氣味

D檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)取少量樣品，滴加澄清石灰水，觀察是否產(chǎn)生沉淀

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【詳解】A.將鋁片和鋅粒分別放入硫酸銅溶液中，因鋁、鋅都比銅活潑，都能置換出銅，無法比較鋁、鋅

的活動性，錯誤；

B.碳酸鈣高溫煨燒生成氧化鈣和二氧化碳，除去雜質(zhì)不引入新雜質(zhì)，正確；

C.取少量樣品，分別加入熟石灰研磨，氯化鉀不反應(yīng)，氯化鏤和熟石灰反應(yīng)放出有刺激性氣味的氨氣，正

確；

D.氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉變質(zhì)。碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，氫氧化

鈉和氫氧化鈣不反應(yīng)，所以可用滴加澄清石灰水，觀察是否產(chǎn)生沉淀的方法判斷氫氧化鈉是否變質(zhì)。正確。

故選:A。

5.（2022?山東泰安?統(tǒng)考中考真題）根據(jù)下列實驗方案進行實驗，能達(dá)到相應(yīng)實驗?zāi)康牡氖牵ǎ?/p>

序

ABCD

號

_碘》—0.5g------??碘注平器少量銅粉

燥

實干

植

干1111

氣

煮沸

空nnhj!....1規(guī)上*

fLC

_冷

驗過

的_

呈

油

蒸

燒

方一

水

犍

杯

案日一水同酒精

10mT.-W

L

實探究鐵生銹的條件探究蠟燭中是探究不同溶劑中物質(zhì)溶測定空氣中氧氣的含量

驗否含有氧元素解性強弱

目

的

A.AB.BC.CD.D

【答案】C

【詳解】A、鐵生銹是鐵與氧氣、水共同作用的結(jié)果，實驗中左側(cè)試管中鐵釘沒有與氧氣接觸不易生銹，右

側(cè)試管中鐵釘沒有與水接觸不易生銹，故無法通過對比探究出鐵生銹的條件；

B、在蠟燭的上方放置干冷的燒杯若燒杯中產(chǎn)生水霧，證明燃燒產(chǎn)生水，水由H、O組成，反應(yīng)物中有氧氣

參與反應(yīng)，氧氣中含有O,則證明蠟燭一定含有H,可能含有氧元素，故選項說法錯誤；

C、將0.5g碘分別放入10ml的水與酒精中，兩個實驗中除了溶劑的種類不同，其余的量都相同，則可以通

過該實驗探究不同溶劑中物質(zhì)溶解性強弱；

A

2CU+O=2CUO

D、根據(jù)質(zhì)量守恒可知s。9，32份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)需要128份質(zhì)量的銅，則完全消耗完玻

Izo32

璃管中的氧氣需要消耗大量的銅，則該裝置測定空氣中氧氣含量設(shè)計不合理;

故選C。

6.(2022?遼寧阜新?統(tǒng)考中考真題)下圖是有關(guān)化學(xué)實驗的裝置及操作。

二氧化碳

紫色石

蕊溶液

迅速

蒸

食

冷卻,

儲

t鹽

由一干棉球

水

的沸水

斷一干燥劑

水

步驟一步驟二①②

實險一實蛤二

(1)實驗一驗證二氧化碳與水的反應(yīng)。步驟一中兩支試管溶液均變?yōu)樽仙?。步驟二將其中一支試管靜置，向

另一支試管中通入二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為,并與靜置的試管中溶液顏色進行對比，證明二氧

化碳與水發(fā)生了反應(yīng)。

(2)實驗二探究鐵釘銹蝕條件。一段時間后，對比①②③證明鐵釘生銹的主要條件是______直接接觸；對比

(填序號)證明食鹽能加快鐵釘?shù)匿P蝕。

【答案】(1)溶液變紅

(2)與空氣和水③④或④③

【詳解】(1)二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使紫色石蕊試液變紅，故向另一支試管中通入二氧化碳，

觀察到的現(xiàn)象是溶液變紅；

(2)實驗二①中鐵釘不生銹，②中鐵釘不生銹，③中鐵釘生銹；

由①③可以得出，鐵釘生銹需要與水接觸；

由②③可以得出，鐵釘生銹需要與空氣接觸；

故對比①②③證明鐵釘生銹的主要條件是與空氣和水同時接觸；

④中比③中鐵釘生銹快，證明食鹽能加快鐵釘?shù)匿P蝕。

7.(2022.上海.統(tǒng)考中考真題)催化劑可顯著提高反應(yīng)效率，二氧化錦是常見的催化劑。

(1)實驗室用H2O2溶液制取氧氣，常用MnCh作催化劑反應(yīng)的化學(xué)方程式是；用排水法收集氧氣，

是因為氧氣(選填“易”或“不易”)溶于水；將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，現(xiàn)象是。

(2)FeCl3對H2O2分解也有催化作用。為比較MnCh和FeCh對H2O2分解快慢的不同影響，用下圖左裝置進

行實驗：啟動傳感器，注入H2O2溶液。氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間變化情況如下：

i.初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0,原因是O

ii.寫出使H2O2分解較快的催化劑及判斷依據(jù)：O

iii.用5%H2C)2溶液制取氧氣，若采用下圖所示裝置進行實驗，上述兩種催化劑中較為合適的是

(限馬一催化劑

【答案】⑴2H。些2HQ+。2T不易帶火星木條復(fù)燃

(2)裝置中含有空氣，空氣中約含21%體積的氧氣MnO2,因為MnCh作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需

的時間比FeCb短FeCh

【詳解】(1)①實驗室用H2O2溶液制取氧氣的原理是：過氧化氫在二氧化鎰催化劑條件下分解生成水和

氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2應(yīng)。2絲52H2。+。2個’故填：2耳。2絲52H2。+。2個。

②由于氧氣不易溶于水，可用排水法收集，故填：不易。

③氧氣具有助燃性，能使帶火星木條復(fù)燃，所以將帶火星的木條伸入盛有氧氣的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象

是帶火星木條復(fù)燃，故填：帶火星木條復(fù)燃。

（2）①由于裝置中空氣含有氧氣，氧氣約占空氣體積的21%,所以初始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)不為0,故填:

裝置中含有空氣，空氣中約含21%體積的氧氣。

②比較MnO2和FeCh使H2O2分解快慢的曲線圖，可知當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)都達(dá)到32%時，加MnCh用的時間

為9s,加FeCb的時間大于60s；所以使H2O2分解較快的催化劑是MnCh,原因是MnCh作催化劑時，產(chǎn)生

等量氧氣所需的時間比FeCb短，故填：MnCh,因為M11O2作催化劑時，產(chǎn)生等量氧氣所需的時間比FeCb

短。

③選擇FeCb可以使H2O2分解反應(yīng)速率適中，得到平穩(wěn)的氧氣流，故填：FeCho

8.（2022?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）某興趣小組的同學(xué)們以“稀鹽酸與氫氧化鋼溶液能否反應(yīng)”為課題進行

了科學(xué)探究。他們做了如圖所示的實驗：同學(xué)們在燒杯中加入10mL氫氧化鋼溶液，然后滴加無色酚酉太試

液，繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸，邊滴邊攪拌，觀察到,從而得出稀鹽酸與氫氧化鋼能發(fā)生反應(yīng)

的結(jié)論。

5^5^

-稀鹽酸破酸鈉溶液

滴加了酚酎溶液

的氫氧化鋼溶液

他們繼續(xù)向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無其它實驗現(xiàn)象。由此可知，溶液M中除

了含有酚酰外，還含有的溶質(zhì)是（填化學(xué)式）。

【提出問題】反應(yīng)最終所得溶液N的溶質(zhì)成分是什么（不考慮酚酬）?

【猜想與假設(shè)】甲同學(xué)猜想：NaCl、BaCh

乙同學(xué)猜想：NaCl

丙同學(xué)猜想：NaCl、Na2cO3

【分析與交流】上述猜想中不合理是同學(xué)的猜想。甲同學(xué)猜想溶液N中含有NaCl的依據(jù)是

（用化學(xué)方程式表示）。

【活動與探究】同學(xué)們?nèi)∩倭咳芤篘,向其中滴加,觀察到,即可確定乙同學(xué)的

猜想正確。

【總結(jié)與提升】通過上述探究可知：一般我們都是從生成物和反應(yīng)物兩個角度對反應(yīng)后溶質(zhì)成分做出猜想，

并結(jié)合排除不合理猜想。然后再設(shè)計實驗驗證猜想。

【答案】溶液由紅色變?yōu)闊o色BaCh丙BaCl2+Na2CO3=BaCO3+2NaCl碳酸鈉溶液沒有

白色沉淀生成實驗現(xiàn)象

【詳解】氫氧化鋼稀釋溶液始終為堿性，不能使酚酥變紅。而氫氧化鋼和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鋼和水，恰

好完全反應(yīng)或酸過量，溶液變?yōu)橹行曰蛩嵝钥墒狗映曜優(yōu)闊o色。所以觀察到溶液由紅色變?yōu)闊o色，從而得

出稀鹽酸與氫氧化鋼能發(fā)生反應(yīng)的結(jié)論；

繼續(xù)向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無其它實驗現(xiàn)象。說明溶液M中沒有鹽酸，因

為鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳?xì)怏w，溶液M中沒有氫氧化鋼，因為氫氧化鋼溶液呈堿性，

酚醐遇到堿性溶液變紅，所以溶液M中只有生成的氯化/化學(xué)式BaCh；

［分析與交流］

上述猜想中不合理是丙同學(xué)的猜想。向溶液M中滴加碳酸鈉溶液，發(fā)現(xiàn)只有白色沉淀產(chǎn)生，無其它實驗現(xiàn)

象，說明沒有碳酸鈉，因為碳酸鈉溶液呈堿性，酚麟遇到堿性溶液變紅；

甲同學(xué)猜想溶液N中含有NaCl的依據(jù)是碳酸鈉與氯化銀反應(yīng)生成碳酸鋼沉淀和氯化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式

為BaCb+Na2co3=BaCC）3J+2NaCl；

［活動與探究］

乙同學(xué)的猜想正確，說明沒有氯化鋼，碳酸鈉與氯化鋼反應(yīng)生成碳酸鋼沉淀和氯化鈉，取少量溶液N,向

其中滴加碳酸鈉溶液，觀察到?jīng)]有白色沉淀生成，即可確定乙同學(xué)的猜想正確；

［總結(jié)與提升］

通過上述探究可知：一般我們都是從生成物和反應(yīng)物兩個角度對反應(yīng)后溶質(zhì)成分做出猜想，并結(jié)合實驗現(xiàn)

象排除不合理猜想。然后再設(shè)計實驗驗證猜想。

9.（2022?江蘇南通?統(tǒng)考中考真題）某化學(xué)興趣小組對課本“測定空氣中氧氣的含量”實驗完畢后集氣瓶中

是否還含有氧氣產(chǎn)生質(zhì)疑，于是同學(xué)們設(shè)計了如圖1裝置來探究磷在空氣中燃燒后氧氣濃度的變化情況。

燃燒匙6含量

氣壓傳感器

【提出問題】足量紅磷在密閉的四頸平底瓶內(nèi)燃燒熄滅后，容器中是否有氧氣剩余？

【作出猜想】猜想①：有氧氣剩余；猜想②：無氧氣剩余。

【實驗驗證】該小組同學(xué)按圖1組裝好實驗裝置，利用高能激光筆照射燃燒匙上的紅磷，紅磷燃燒直至熄

滅；待裝置完全冷卻后，將裝有白磷的燃燒匙提出水面，再次用高能激光筆照射，白磷居然也被點燃。

（1）激光筆的作用是O

（2）紅磷燃燒產(chǎn)物與瓶底的熱水發(fā)生化合反應(yīng)生成磷酸（化學(xué)式為H3Po4）,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為o

【實驗結(jié)論】（3）根據(jù)上述實驗現(xiàn)象，得出的結(jié)論是：猜想_______正確。

（4）課本上用紅磷燃燒的方法（填“能”或“不能”）精確地測定空氣中氧氣的含量，理由是o

【拓展延伸】圖2是該小組同學(xué)從開始實驗到最后裝置冷卻后的整個實驗過程中，用傳感器測量容器內(nèi)氧

氣濃度變化的曲線圖。

（5）在圖2中（填“A、B、C、D、E"）點時紅磷燃燒熄滅；白磷開始燃燒至燃燒結(jié)束對應(yīng)的曲線為

段（用圖2中字母表示））。

【反思與評價】（6）興趣小組分析對比曲線BC段和DE段，得出了“不同物質(zhì)燃燒，需要的氧氣濃度不一

樣”的結(jié)論。同學(xué)們由此聯(lián)想到課本上的一個實驗：（填物質(zhì)名稱）在空氣中不能點燃，但在氧氣中能

點燃并劇烈燃燒。

【答案】使溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點P2O5+3H2O=2H3PO4①不能紅磷不能把裝置中的

氧氣耗盡CDE鐵

【詳解】（1）激光筆照射可以升高可燃物（紅磷、白磷）周圍的溫度，使其達(dá)到可燃物的著火點，燃燒起來，故

填寫：使溫度達(dá)到紅磷、白磷的著火點。

⑵紅磷燃燒產(chǎn)物是五氧化二磷，它與水反應(yīng)生成磷酸，化學(xué)方程式為：P2O5+3H2O=2H3PO4,故填寫：

P2O5+3H2O=2H3PO4o

（3）白磷燃燒，說明紅磷燃燒后氧氣有剩余，猜想①正確，故填寫：①。

(4)由圖2可知，紅磷燃燒并未完全消耗完四頸平底瓶內(nèi)氧氣，因此，課本上用紅磷燃燒的方法是不能精確

地測量空氣中氧氣的含量，故填寫：不；

理由是紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡，故填寫：紅磷不能把裝置中的氧氣耗盡。

(5)由圖2可知，氧氣含量第一次大幅度下降是BC段，該段表示紅磷燃燒消耗氧氣，因此，C點時紅磷熄

滅，故填寫：C；

由圖2可知，氧氣含量第二次大幅度下降是DE段，該段表示白磷燃燒消耗氧氣，故填寫：DE。

(6)由“鐵絲在氧氣中燃燒實驗”可知，鐵在空氣中不能點燃，但在氧氣中能點燃并劇烈燃燒，故填寫：鐵。

10.(2022?遼寧阜新?統(tǒng)考中考真題)某化學(xué)興趣小組設(shè)計的滅火器原理示意圖如下：

吸

/濾

瓶

氟

碳齡鈉溶液2二三)J_

III二三亳

(1)裝置正立時，放在小試管中的濃鹽酸與放在吸濾瓶中的碳酸鈉溶液不能接觸，因而不能引發(fā)反應(yīng)。裝置

傾斜倒置時；①濃鹽酸會與碳酸鈉溶液接觸，反應(yīng)產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w。②強大的氣壓使二氧化碳?xì)?/p>

體夾帶液體一并從裝置中溢出，噴射在可燃物表面將火撲滅。

①裝置倒置后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為O

②將火撲滅依據(jù)的滅火原理是O

(2)小組同學(xué)對反應(yīng)后殘留廢液進行了如下