山東省中小學(xué)正高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件指南

山東省中小學(xué)正高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件[指南]一、指導(dǎo)思想

山東省中小學(xué)正高級(jí)教師水平評(píng)價(jià)基本標(biāo)準(zhǔn)條件指南，堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神，立足新時(shí)代教育改革發(fā)展全局，充分發(fā)揮正高級(jí)教師在教育教學(xué)中的示范引領(lǐng)作用。遵循教育規(guī)律，強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，注重教育教學(xué)能力提升，推動(dòng)素質(zhì)教育全面發(fā)展，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.師德為先。將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)正高級(jí)教師的首要條件，強(qiáng)調(diào)教師要具備高尚的道德品質(zhì)，為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用。

2.能力為重。以教育教學(xué)能力為核心，注重教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育教學(xué)水平、教育科研能力等方面的綜合評(píng)價(jià)，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

3.實(shí)績(jī)導(dǎo)向。突出教師在教育教學(xué)工作中的實(shí)際表現(xiàn)，以工作實(shí)績(jī)、教學(xué)成果和貢獻(xiàn)度為依據(jù)，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。

4.公平公正。堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正的原則，嚴(yán)格評(píng)價(jià)程序，規(guī)范評(píng)價(jià)行為，確保評(píng)價(jià)結(jié)果客觀、公正、權(quán)威。

5.動(dòng)態(tài)管理。建立正高級(jí)教師評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，定期對(duì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修訂完善，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要。

6.分類(lèi)評(píng)價(jià)。根據(jù)不同學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)，制定差異化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，充分體現(xiàn)學(xué)科特色和教師個(gè)性，促進(jìn)教師全面發(fā)展。

三、德育目標(biāo)

1.總體目標(biāo)

正高級(jí)教師在德育工作中應(yīng)致力于培養(yǎng)具有社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具備良好道德品質(zhì)、行為習(xí)慣和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生?？傮w目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，使之內(nèi)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則；強(qiáng)化學(xué)生的國(guó)家意識(shí)、民族意識(shí)和文化意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感；提升學(xué)生的法律素養(yǎng)和社會(huì)公德，使其成為遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的公民；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生服務(wù)社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的熱情。

2.學(xué)段目標(biāo)

（1）小學(xué)階段：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)守信等基本品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。關(guān)注學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，為學(xué)生健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

（2）初中階段：加強(qiáng)學(xué)生的道德教育，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)同學(xué)的良好品質(zhì)。注重學(xué)生的心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確處理人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（3）高中階段：深化學(xué)生的道德教育，強(qiáng)化法治意識(shí)，培養(yǎng)具有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新精神和社會(huì)實(shí)踐能力的優(yōu)秀人才。關(guān)注學(xué)生的人生規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。正高級(jí)教師應(yīng)以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入開(kāi)展理想信念教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。具體內(nèi)容包括：進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)；宣傳黨的路線方針政策，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信；激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.社會(huì)主義核心價(jià)值教育

社會(huì)主義核心價(jià)值教育是德育工作的重要內(nèi)容。正高級(jí)教師應(yīng)積極宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。具體內(nèi)容包括：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧；自由、平等、公正、法治；愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等價(jià)值觀念；培養(yǎng)學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，使其成為具有高度社會(huì)責(zé)任感和使命感的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。正高級(jí)教師應(yīng)深入挖掘和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神，培育民族自豪感。具體內(nèi)容包括：開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生了解中華民族的歷史、文化、科技、藝術(shù)等方面的成就；培養(yǎng)學(xué)生尊重和熱愛(ài)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族認(rèn)同感和凝聚力。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是新時(shí)代德育工作的新要求。正高級(jí)教師應(yīng)關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)。具體內(nèi)容包括：普及生態(tài)環(huán)境保護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保素養(yǎng)；倡導(dǎo)綠色生活，引導(dǎo)學(xué)生踐行低碳、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的生活方式；培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)道德觀念，使其成為具有生態(tài)責(zé)任感和行動(dòng)力的新時(shí)代青年。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分，關(guān)乎學(xué)生的健康成長(zhǎng)。正高級(jí)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康，為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)和支持。具體內(nèi)容包括：開(kāi)展心理健康教育，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、調(diào)節(jié)情緒、提高心理素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)抗挫折能力；預(yù)防心理問(wèn)題，為學(xué)生提供及時(shí)的心理援助，促進(jìn)其全面發(fā)展。

五、實(shí)施途徑和要求

1.課程育人

（1）實(shí)施要求：將德育內(nèi)容融入各學(xué)科課程，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。正高級(jí)教師應(yīng)深入挖掘?qū)W科育人價(jià)值，將德育目標(biāo)細(xì)化到課程目標(biāo)中，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，接受德育的熏陶。

（2）途徑：優(yōu)化課程設(shè)置，構(gòu)建涵蓋道德教育、人文教育、科學(xué)教育等多元一體的課程體系；創(chuàng)新教學(xué)方法，注重啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式教學(xué)，提高德育的實(shí)效性。

2.文化育人

（1）實(shí)施要求：營(yíng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的校園文化氛圍，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族精神。正高級(jí)教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的文化需求，為學(xué)生提供健康向上、豐富多彩的文化活動(dòng)。

（2）途徑：加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造特色鮮明的校園文化品牌；開(kāi)展形式多樣的文化活動(dòng)，如傳統(tǒng)文化節(jié)、讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)展演等，激發(fā)學(xué)生的文化興趣。

3.活動(dòng)育人

（1）實(shí)施要求：通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。正高級(jí)教師應(yīng)積極參與活動(dòng)策劃與組織，關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的成長(zhǎng)與發(fā)展。

（2）途徑：開(kāi)展主題教育活動(dòng)，如愛(ài)國(guó)主義教育、法治教育、環(huán)保教育等；組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如支教、志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.實(shí)踐育人

（1）實(shí)施要求：注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。正高級(jí)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新精神和實(shí)際操作能力。

（2）途徑：加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)踐基地建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)；開(kāi)展課題研究、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際。

5.管理育人

（1）實(shí)施要求：建立健全學(xué)校管理制度，強(qiáng)化管理育人功能。正高級(jí)教師應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生提供規(guī)范、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）途徑：加強(qiáng)學(xué)生日常管理，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程；落實(shí)責(zé)任制，確保每位教師都參與到管理育人中來(lái)。

6.協(xié)同育人

（1）實(shí)施要求：加強(qiáng)家校合作，發(fā)揮社會(huì)資源的協(xié)同作用，形成德育工作合力。正高級(jí)教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)、社區(qū)等建立良好的合作關(guān)系，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

（2）途徑：定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校溝通，共同解決學(xué)生問(wèn)題；開(kāi)展親子活動(dòng)，增進(jìn)家校情感交流；整合社會(huì)資源，開(kāi)展校際合作、校企合作，拓寬德育工作渠道。

六、組織實(shí)施

為了確保德育工作的高效實(shí)施，學(xué)校應(yīng)建立健全的組織實(shí)施機(jī)制，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化過(guò)程管理，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

1.組織架構(gòu)

建立健全德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)、相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人及正高級(jí)教師代表?yè)?dān)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定德育工作規(guī)劃，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源，監(jiān)督德育工作的實(shí)施。

2.責(zé)任分工

明確各崗位的德育工作職責(zé)，將德育工作納入教師績(jī)效考核，確保每位教師都積極參與到德育工作中。正高級(jí)教師應(yīng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，主動(dòng)承擔(dān)起德育研究、課程開(kāi)發(fā)、活動(dòng)組織等任務(wù)。

3.過(guò)程管理

加強(qiáng)對(duì)德育工作過(guò)程的管理，定期檢查、評(píng)估德育工作的實(shí)施情況。通過(guò)聽(tīng)課、查資料、訪談等方式，了解德育工作存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整工作策略。

4.師資培訓(xùn)

加強(qiáng)德育師資培訓(xùn)，提高正高級(jí)教師的德育工作能力。定期組織德育研討會(huì)、專(zhuān)題培訓(xùn)等活動(dòng)，幫助教師更新德育觀念，掌握有效的德育方法。

5.德育研究

鼓勵(lì)正高級(jí)教師開(kāi)展德育研究，探索德育工作的新方法、新途徑。通過(guò)課題研究、案例分享等形式，促進(jìn)教師之間的交流與合作，提升德育工作的科學(xué)性和實(shí)效性。

6.激勵(lì)評(píng)價(jià)

建立德育工作激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在德育工作中取得顯著成績(jī)的正高級(jí)教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。