小學五年級上學期數(shù)學《可能性 第1課時》教學設計

教學設計

課程基本信息學科小學數(shù)學年級五年級學期秋季學期課題可能性（第1課時)教科書書名：西師版教材出版社：西南師范大學出版社教學目標1.在具體情境中，使學生進一步感受簡單的隨機現(xiàn)象，能列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果。2.讓學生經(jīng)歷觀察、猜測、探究的過程，感受到事件發(fā)生的結果具有不確定性和等可能性。3.體驗在生活中學數(shù)學、用數(shù)學的價值，感受學習數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生積極的數(shù)學情感。教學內(nèi)容教學重點：讓學生初步了解不確定現(xiàn)象中有多種可能發(fā)生的結果。教學難點：引導學生列出簡單的隨機現(xiàn)象中所有可能發(fā)生的結果。教學過程一、故事引入1.六.一兒童節(jié)快到了，游樂園針對小朋友推出一系列活動，其中有一項是只要小朋友將1枚硬幣往上拋10次，落地后都正面朝上，游樂園將獎勵全場通用票一張，你覺得有小朋友能拿到這項活動的票嗎？2.請同學們觀察這8個小組的實驗結果，你有什么發(fā)現(xiàn)？3.歷史上一些著名的數(shù)學家曾多次拋硬幣的結果。二、新課學習（一）學習例11.出示例1：哪個班先開球？（1）同學們，今天放學后,五(1)班和五(2)班要舉行一場籃球比賽,我們一起去看看他們的比賽情況吧?。?）你覺得用什么方法確定誰先開球呢？那我們就選用拋1枚硬幣來確定哪個班先開球，如果正面朝上五（1）班先開，反面朝上五（2）班先開。2.猜一猜，拋一拋你覺得可能是哪個班先開球呢？3.議一議你覺得這種方式公平嗎？（二）學習例21.星期天，學校要組織游園活動，要從我們班抽一組同學參加。2.猜一猜同學們，我們班一共有4個小組，如果抽簽，你覺得會有幾種可能的結果？3.議一議有哪幾種可能的結果，這樣公平嗎？三、課堂活動1.同學們設計轉(zhuǎn)盤游戲（1）五(1)班、五（2）班籃球比賽馬上開始了，我們將從紅、黃、藍三種顏色代表隊中選一個隊當啦啦隊，轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)到哪種顏色區(qū)域就選哪個隊參加。（2）你怎樣設計轉(zhuǎn)盤，讓指針最有可能轉(zhuǎn)到你們隊所在顏色的區(qū)域呢？你覺得你的設計對三個隊公平嗎？你又該怎樣設計呢？（3）你們這樣設計每種顏色面積相等，紅隊、黃隊、藍隊都有可能參加，所以，這樣設計是最公平的。2.課堂活動2小朋友們玩游戲，他們想用擲骰子來決定誰先玩，這兩個骰子該選哪一個比較公平呢？為什么？四、課堂小結這節(jié)課快要結束了，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？五、課后練習1,幾個小朋友玩“擊鼓傳花”游戲，花傳到誰手里誰就表演節(jié)目，請問有幾個小朋友表演節(jié)目呢？2,某商場策劃一場迎新年購物摸獎游戲活動，如果你是商場經(jīng)理，考慮到商場的利益，會怎樣設計轉(zhuǎn)盤呢？如果你是一名消費者，你希望這個轉(zhuǎn)盤怎樣設計呢？如果按照公平性的原則，這個轉(zhuǎn)盤又應該是怎樣的呢？