教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語模擬題31

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)英語模擬題31一、單項(xiàng)選擇題1.

Inwhichofthefollowingsentencesdoesliaisonofsoundappearmost?A.（江南博哥）Ms.Blackworkedinanofficeyesterday.B.Icalledyouhalfanhourago.C.Wouldyoulikeacupoftea?D.Couldyouhelpme,please?正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查連讀。

[解析]在同一個(gè)意群里，如果相鄰兩個(gè)單詞中的前一個(gè)詞以輔音結(jié)尾，后一個(gè)詞以元音或半元音，特別是/j/開頭，就要將前后兩個(gè)音拼起來連讀。A項(xiàng)為Ms.Blackworkedin～an～office～yesterday，B項(xiàng)為Icalled～youhalf～an～hour～ago，C項(xiàng)為Would～youlike～acup～oftea，D項(xiàng)為Could～youhelpme，please。故本題選B。

2.

Thestressofthefollowingwordsareallonthefirstsyllableexcept______.A.goldenB.designC.risingD.pattern正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查單詞重音。

[解析]雙音節(jié)單詞的重音多數(shù)在第一個(gè)音節(jié)上，但是以be-，com-，con-，de-，dis-等開頭的雙音節(jié)單同，重音通常在第二個(gè)音節(jié)上。故本題選B。

3.

Teachershavetoconstantlyupdatetheirknowledgeinordertomaintaintheirprofessional______.A.consequenceB.independenceC.competenceD.intelligence正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查名詞辨析。

[解析]句意為“教師要不斷地更新他們的知識(shí)以便保持其專業(yè)______”。consequence“后果，結(jié)果”，independence“獨(dú)立”，competence“能力，勝任”，intelligence“智力，智慧，理解力”。根據(jù)句意可知，教師應(yīng)該保持其專業(yè)能力。故本題選C。

4.

Mycomputerhada______systembecauseitceasedtofunctionjustseveralminutesago.A.defensiveB.deficientC.deceptiveD.disabled正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查形容同辨析。

[解析]defensive“防御的，戒備的”，deficient“缺乏的，有缺陷的，不完善的”，deceptive“誤導(dǎo)的，騙人的”，disabled“(人)喪失能力的，有殘疾的”。句意為“我的電腦系統(tǒng)出了毛病，因?yàn)樗鼛追昼娗巴Ｖ沽诉\(yùn)行”。故本題選B。

5.

Thesquareitselfisfivehundredyardswide,fivetimes______thesizeofSt.Peter'sinRome.A./B.thatofC.whichisD.of正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查倍數(shù)表達(dá)法。

[解析]“倍數(shù)+thesize/amount/length/width/depth/weight等抽象名詞+of...”是一種較為常見的倍數(shù)表達(dá)法，如“Theearthis49timesthesizeofthemoon.”。故本題選A。

6.

Weneverdaredtoaskhimquestions,______?A.didweB.didn'tweC.daredweD.daren'twe正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查反義疑問句和dare的用法。

[解析]若反義疑問句的陳述部分帶有情態(tài)動(dòng)詞dare，且陳述部分表示否定含義時(shí)，疑問部分常用“dare+主語”；若反義疑問句的陳述部分帶有實(shí)義動(dòng)詞dare，且陳述部分表示否定含義時(shí)，疑問部分常用“助動(dòng)詞+主語”。本句的陳述部分有表示否定含義的詞never，且dared是實(shí)義動(dòng)詞，故疑問部分用“did+主語”。句意為“我們從來不敢問他問題，不是嗎?”故本題選A。

7.

—Areyouenjoyingyourlifehere?

—Yes,verymuch.IwishI______havetoleavesosoon.A.won'tB.don'tC.mustn'tD.didn't正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查虛擬語氣。

[解析]“wish+賓語從句”可以表示不能實(shí)現(xiàn)的愿望，賓語從句需用虛擬語氣。當(dāng)表示與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)時(shí)，賓語從句的謂語常用一般過去時(shí)。句意為“——你享受這里的生活嗎?——嗯，非常享受。我不要這么快離開就好了?！被卮鹫哒f的是與現(xiàn)在事實(shí)相反的愿望。故本題選D。

8.

Look!______inhisusualT-shirt.A.ComesRonniehereB.HerecomesRonnieC.ComeshereRonnieD.HereRonniecomes正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查全部倒裝。

[解析]以here，there，now，then等副詞開頭的句子，常用一般現(xiàn)在時(shí)的倒裝結(jié)構(gòu)，即將謂語動(dòng)詞全部置于主語之前。句意為“看!羅尼來了，穿著他平常穿的T恤”。故本題選B。

9.

Thedistinctionbetweenlangueandparoleissimilartothedistinctionbetween______.A.prescriptiveanddescriptiveB.competenceandperformanceC.speechandwritingD.synchronicanddiachronic正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查語言學(xué)中的重要區(qū)別。

[解析]語言(langue)和言語(parole)是索緒爾提出的，前者指的是說話者的語言能力，后者指的是語言的實(shí)際表現(xiàn)或語料。它們之間的區(qū)別類似于喬姆斯基提出的語言能力(competence)和語言運(yùn)用(performance)的區(qū)別。故本題選B。

10.

WhichbranchofstudyisnotincludedinthescopeofLinguistics?A.Syntax.B.Anthropology.C.Pragmatics.D.Phonetics.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查語言學(xué)知識(shí)。

[解析]人類學(xué)(Anthropology)不屬于語言學(xué)的研究范疇。句法學(xué)(Syntax)、語用學(xué)(Pragmatics)和語音學(xué)(Phonetics)都屬于語言學(xué)的分支。

11.

WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-taskactivity?A.Introducethetopic.B.Dividestudentsintoseveralgroupsandintroducetasks.C.Havestudentsworkingroupstoreporttheirprogress.D.Offerimportantwordsandphrasesrelatedtothetopic.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)。

[解析]A項(xiàng)“介紹主題”、B項(xiàng)“把學(xué)生分成若干組并介紹任務(wù)”、D項(xiàng)“提供與話題相關(guān)的重點(diǎn)單詞和詞組”都屬于任務(wù)前活動(dòng)。C項(xiàng)“小組合作報(bào)告完成情況”屬于任務(wù)環(huán)階段。故本題選C。

12.

WhichofthefollowingstatementsabouttheAudio-lingualMethodiswrong?A.Themethodinvolvesmakingacomparisonabetweenaforeignlanguageandmothertongue.B.Themethodinvolvescorrectingthemistakestimely.C.Mothertongueiswidelyusedintheclassroom.D.Emphasisislaiduponusingorallanguageintheclassroom;somereadingandwritingtasksmightbedoneashomework.正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查聽說法。

[解析]聽說教學(xué)法通過外語與母語的對(duì)比分析，確定教學(xué)難點(diǎn)，安排教學(xué)順序；及時(shí)糾正錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生正確的語言習(xí)慣；限制母語和翻譯的使用；在聽說訓(xùn)練完成后，再進(jìn)行讀寫訓(xùn)練以鞏固聽說效果。C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，故本題選C。

13.

WhichofthefollowingdoesNOTbelongtothemeansofformativeassessment?A.Portfolio.B.Report.C.Ratingscale.D.Cloze.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查教學(xué)評(píng)價(jià)。

[解析]形成性評(píng)價(jià)(formativeassessment)是指在教學(xué)活動(dòng)過程中，為調(diào)節(jié)活動(dòng)過程，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而進(jìn)行的評(píng)價(jià)，是為指導(dǎo)教學(xué)過程順利進(jìn)行而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)情況的評(píng)價(jià)。成長(zhǎng)記錄袋(portfolio)、報(bào)告(report)、評(píng)價(jià)量表(ratingscale)都屬于形成性評(píng)價(jià)的方式，完形填空(cloze)常用于終結(jié)性評(píng)價(jià)。故本題選D。

14.

WhichofthefollowingisNOTasuitablepre-readingactivity?A.Demonstrateskimmingandscanningtechniques.B.Askstudentstowriteasimilartext.C.Introducetheelementsofthereadingtext.D.Askstudentstowritequestionsaboutthetopic.正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查閱讀教學(xué)活動(dòng)。

[解析]本題要求選擇一個(gè)不適合在讀前環(huán)節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)。A項(xiàng)“向?qū)W生說明‘略讀’和‘尋讀’兩種閱讀技能”、C項(xiàng)“向?qū)W生介紹閱讀文章的要素”和D項(xiàng)“讓學(xué)生寫下與主題相關(guān)的問題”都是為學(xué)生接下來的閱讀做準(zhǔn)備，可以作為讀前階段的活動(dòng)；B項(xiàng)“讓學(xué)生寫類似的文章”通常作為讀后活動(dòng)或?qū)懽鹘虒W(xué)活動(dòng)。故本題選B。

15.

Whenateachersays"Asquirrelisasmallanimalwithalongthicktailandred,brownorblackfur.",he/shefocusesonthe______oftheword.A.denotativemeaningB.connotativemeaningC.collocativemeaningD.affectivemeaning正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查詞匯教學(xué)內(nèi)容。

[解析]詞匯意義包括詞的外延意義(denotativemeaning)和內(nèi)涵恿義(connotativemeaning)。外延意義也稱概念意義(conceptualmeaning)，用來表示詞語與所指客觀世界中的實(shí)體之間的關(guān)系，指詞的字面意義，也是詞典中的定義或釋義。內(nèi)涵意義是隱含于或附加在概念意義上的意義，它反映了人們對(duì)于某個(gè)詞匯的情感聯(lián)系。故本題選A。搭配意義(collocativemeaning)指通過詞語的常用搭配所傳達(dá)的意義；情感意義(affectivemeaning)指所傳達(dá)的關(guān)于說話人或作者情感、態(tài)度方面的意義。

16.

AstudentfindsitdifficulttolearntheEnglishsounds.IfyouareanEnglishteacher,whichofthefollowingstrategiescanbeused?A.Explainhowtomakethesounds.B.Usetonguetwisters.C.Writethemontheblackboard.D.Makeupsentences.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查語音教學(xué)。

[解析]學(xué)生對(duì)兩個(gè)英語音標(biāo)發(fā)音混淆不清的時(shí)候，教師可以向?qū)W生解釋如何正確發(fā)音。本來學(xué)生就不清楚如何發(fā)音，用繞口令更容易使他們分辨不清。而把語音寫在黑板上容易分散學(xué)生在“聽”上的注意力。造句屬于產(chǎn)出訓(xùn)練階段的練習(xí)，不適合此情境。故本題選A。

17.

Inwhichofthefollowingsituationsistheteacherplayingtheroleofanassessor?A.Givefeedbacktocorrectmistakes.B.Offerhelptostudentswhoareinneedinlanguage.C.Organizestudentstodoactivitiesbygivinginstructions.D.Walkaroundtoseehoweachstudentperformsingroupwork.正確答案：A[考點(diǎn)]本題考查教師角色。

[解析]教師作為評(píng)價(jià)者主要是組織反饋。A項(xiàng)“給出反饋來糾正錯(cuò)誤”體現(xiàn)了教師作為評(píng)價(jià)者的角色；B項(xiàng)“在語言上幫助有需要的學(xué)生”體現(xiàn)了教師作為資源提供者的角色；C項(xiàng)“通過給予指令組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)”體現(xiàn)了教師作為組織者的角色；D項(xiàng)“四處走動(dòng)，觀察每個(gè)學(xué)生在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)”體現(xiàn)了教師作為參與者的角色。故本題選A。

18.

WhichoffollowingstatementsaboutdiscourseteachingisNOTcorrect?A.Discoursereferstothewholelanguageformedbyaseriesofconsecutiveparagraphsorsentencesintheprocessofcommunication.B.Discourseteachingiscontrastedwithteachingcenteredonvocabularyandsentencestructure.C.Discourseisusuallydividedintoconversationaldiscourseandparagraphdiscourse.D.Thepurposeofdiscourseteachingistoenablestudentstomasterbasicgrammarandusethemtocarryoutpracticalactivities.正確答案：D[考點(diǎn)]本題考查語篇教學(xué)。

[解析]語篇指的是交流過程中的一系列連續(xù)的語段或句子所構(gòu)成的語言整體，A項(xiàng)表述正確。語篇教學(xué)是相對(duì)于以詞匯和句子結(jié)構(gòu)為中心的教學(xué)而言的，B項(xiàng)表述正確。語篇通常分為會(huì)話語篇和段落語篇，C項(xiàng)表述正確?！白寣W(xué)生掌握基本語法，并利用語法開展實(shí)踐活動(dòng)”指的是語法教學(xué)。故本題選D。

19.

______mainlyincludereasoningandargumentation,criticismandevaluation,imaginationandcreation,andotherlearningactivitiesbeyonddiscourse.A.LearningandunderstandingactivitiesB.PracticalactivitiesC.InnovativeactivitiesD.TheoutlookofEnglishlearning正確答案：C[考點(diǎn)]本題考查課標(biāo)知識(shí)。

[解析]根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》，遷移創(chuàng)新類活動(dòng)主要包括推理與論證、批判與評(píng)價(jià)、想象與創(chuàng)造等超越語篇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。故本題選C。學(xué)習(xí)理解類活動(dòng)主要包括感知與注意、獲取與梳理、概括與整合等基于語篇的學(xué)習(xí)活動(dòng)；應(yīng)用實(shí)踐類活動(dòng)主要包括描述與闡釋、分析與判斷、內(nèi)化與運(yùn)用等深入語篇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

20.

A/An______,suchasEPTorCET,isdesignedtoassesswhetherastudentiscompetentforanewlearningtaskorjob.A.achievementtestB.proficiencytestC.placementtestD.diagnostictest正確答案：B[考點(diǎn)]本題考查語言測(cè)試。

[解析]成績(jī)測(cè)試(achievementtest)旨在了解在一段時(shí)期內(nèi)學(xué)生對(duì)所學(xué)課程內(nèi)容的掌握情況，以便對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)做出評(píng)定；水平測(cè)試(proficiencytest)旨在評(píng)定學(xué)生現(xiàn)有的英語水平是否達(dá)到能勝任某一新的學(xué)習(xí)任務(wù)或工作需要的程度，我國(guó)的英語水平考試(EPT)和大學(xué)英語考試(CET)屬于水平測(cè)試；分級(jí)測(cè)試(placementtest)也叫分班測(cè)試，即在新學(xué)期開始前對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行測(cè)試，進(jìn)而根據(jù)成績(jī)將學(xué)生分成不同的等級(jí)或班級(jí)，以便進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)；診斷測(cè)試(diagnostictest)旨在分析和診斷學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題。故本題選B。

請(qǐng)閱讀下面文章，完成下面小題。

ForChenHua,28,anautomobileengineerinShanghai,readingoutEnglishtextaloudaftertakingpronunciationlessonsonamobileapphasbecomeaneveningroutine.Chenmightskipdinner,butwouldn'ttradeevenonelanguageclassdeliveredbytheappforanything.

NothavingbeenusingEnglishmuchsinceleavingcollege,Chenfeelsthepressuretopickitupusingsparetime.The"pressure"arisesfromaconstantfearofbeingleftbehindasEnglish-proficientpeersappeartogetahead.Academiccirclesrefertothisas"middle-classanxiety",whichisgraspingsomesectionsofChina'spopulation.

InareportreleasedbyleadingonlinerecruiterZhaopininJanuary,one-fourthofsurveyedwhite-collarworkerssaidtheyfeelmorestressedthaninspired,citingreasonsfromunstablepaycheckstogloomycareerprospects.Mostimportantofall,manypeopleworrythattheworthandutilityoftheirknowledgeandqualificationscoulderodeduetothrivingtechnologicalprogress,globalismandentrepreneurship.

"Intensifiedpeerpressure,especiallyatworkplaces,isonefactorthatfuelsourbusiness,"saidWangYi,CEOofLiulishuo,anEnglish-learningappthatChenuseseveryday.Wang,aPrincetoncomputersciencegraduateandformerproductmanageratGoogleInc,launchedtheappoverfiveyearsagowiththeintentiontodisruptChina'shideboundbrick-and-mortarlanguageschools.

Liulishuo—itisChinesefor"speakingfluently"—bringssocialmediaandgamingelementstothegenre.Wangsaidthatunlikepre-schoolorK12education,theadult-learningmarketischaracterizedbyaninherentdesireforself-improvement.Studentsofonlineadulteducationcoursesfeelthefeeismoneywellspent.

Topersonalizeofferings,Liulishuohasintroducedbigdataandalgorithmstoquantifymultipledimensionsofspeech,aswellasautomaticallytailorcoursessothatthecoursescouldwalkafinelinebetweenchallengingthestudentsanddiscouragingthemtotheextentthattheyquitlearning.

Actually,thisisnotjustconfinedtolanguagecourses.China'sgrowinglearnershaveshowntheywillspendtimeontherighteducationalprograms.21.

Whichofthefollowingcanbethebesttitleforthetext?A.White-collarWorkersFeelingStressedB.OnlineAdultEducationGainingPopularityC.YoungLearnersLeadingtheNewTrendD.MobileAppsUsedinEnglishLearning正確答案：B[解析]主旨題。文章第一、二、三段以ChenHua的經(jīng)歷為例，結(jié)合智聯(lián)招聘發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查報(bào)告，講述了白領(lǐng)面對(duì)來自同齡人的壓力，需要不斷學(xué)習(xí)，避免落后；第四、五、六段以“流利說”這一線上學(xué)習(xí)軟件為例，說明了“流利說”成功的原因之一是上班族面對(duì)日益增長(zhǎng)的壓力需要不斷充實(shí)自己。文章最后一段表明越來越多的學(xué)習(xí)者將會(huì)花時(shí)間在一些在線教育項(xiàng)目上。整篇文章主要說明了在線成人教育越來越受歡迎。故本題選B。

22.

Whatdoestheunderlinedexpression"middle-classanxiety"inParagraph2referto?A.Usingmobileappsconstantly.B.BeingunabletouseEnglishfrequently.C.FeelingthepressuretopickupEnglish.D.WorryingaboutbeingsurpassedbyEnglish-proficientpeers.正確答案：D[解析]含義題。畫線部分指代的內(nèi)容即為前面this指代的內(nèi)容。根據(jù)上下文可知this指代的是“The'pressure'arisesfromaconstantfearofbeingleftbehindasEnglish-proficientpeersappeartogetahead”。故本題選D。

23.

PeoplesurveyedfeelmorestressedthaninspiredduetothefollowingreasonsEXCEPT______.A.unstablepaychecksB.lesspromisingcareerprospectsC.lesssparetimefortheironlineeducationD.lessworthandutilityoftheirknowledgeandqualifications正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)第三段中的“citingreasonsfromunstablepaycheckstogloomycareerprospects...theworthandutilityoftheirknowledgeandqualificationscoulderode...”可知，A、B、D三項(xiàng)文中均有提及，只有C項(xiàng)在文中沒有體現(xiàn)。故本題選C。

24.

WhatwasthepurposeofWangYilaunchingLiulishuooverfiveyearsago?A.TopickupEnglish.B.Tosatisfythedesireforself-improvement.C.TobreakChina'sold-fashionedwayoflearning.D.Tointensifypeerpressure,especiallyatworkplaces.正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。文章第四段最后一句話“...launchedtheappoverfiveyearsagowiththeintentiontodisruptChina'shideboundbrick-and-mortarlanguageschools”點(diǎn)明了推出“流利說”的原因——打破中國(guó)語言學(xué)校教授語言的固有模式。故本題選C。

25.

Thetextismainlydevelopedby______.A.givingexamplesB.makingcomparisonsC.showingdifferencesD.makingclassifications正確答案：A[解析]推斷題。文章前半部分以ChenHua的經(jīng)歷為例說明了上班族面對(duì)的巨大壓力及想要自我提升的愿望，后半部分以“流利說”為例討論了在線學(xué)習(xí)軟件。故本題選A。

請(qǐng)閱讀下面文章，完成下面小題。

Asregardssocialconventions,wemustsayawordaboutthewell-knownEnglishclasssystem.ThisisanembarrassingsubjectforEnglishpeople,andonetheytendtobeashamedof,thoughduringthepresentcenturyclass-consciousnesshasgrownlessandless,andtheclasssystemlessrigid.Butitstillexistsbelowthesurface.Broadlyspeaking,itmeanstherearetwoclasses,the"middleclass"andthe"workingclass".(Weshallignoreforamomenttheold"upperclass",includingthehereditaryaristocracy,sinceitisextremelysmallinnumbers;butsomeofitsmembershavetherighttositintheHouseofLords,andsomenewspaperstakesurprisinginterestintheirprivatelife.)Themiddleclassconsistschieflyofwell-to-dobusinessmenandprofessionalpeopleofallkinds.Theworkingclassconsistschieflyofmanualandunskilledworkers.

Themostobviousdifferencebetweenthemisintheiraccent.Middle-classpeopleuseslightlyvaryingkindsof"receivedpronunciation"whichisthekindofEnglishspokenbyBBCannouncersandtaughttooverseaspupils.Typicalworking-classpeoplespeakinmanydifferentlocalaccentswhicharegenerallyfelttoberatheruglyanduneducated.OneofthebiggestbarriersofsocialequalityinEnglandisthetwo-classeducationsystem.Tohavebeentoaso-called"publicschool"immediatelymarksyououtasoneofthemiddleclass.Themiddleclassestendtoliveamoreformallifethanworking-classpeople,andareusuallymorecultured.Theirmiddaymealis"lunch"andtheyhavearatherformaleveningmealcalled"dinner",whereastheworkingman'sdinner,ifhisworkinghourspermit,isatmidday,andhissmaller,late-eveningmealiscalled"supper"

Aswehavesaid,however,theclasssystemismuchlessrigidthanitwas,andforalongtimeithasbeengovernmentpolicytoreduceclassdistinctions.Working-classstudentsverycommonlyreceiveauniversityeducationandentertheprofessions,andworking-classincomeshavegrownsomuchrecentlythatthedistinctionsbetweenthetwoclassesarebecominglessandlessclear.However,regardlessofone'ssocialstatus,certainstandardsofpolitenessareexpectedofeverybody,andawell-bredpersonispolitetoeveryonehemeets,andtreatsalaborerwiththesamerespecthegivesanimportantbusinessman.Servilityinspiresbothembarrassmentanddislike.Eventheword"sir",exceptinschoolandincertainoccupations(e.g.commerce,thearmy,etc.)soundstooserviletobecommonlyused.26.

Themiddleclassmainlyreferstopeople______.A.whowerebornasaristocratsB.whohavetherighttositintheHouseofLordsC.whospeakinmanydifferentlocalaccentsD.whoareprosperousbusinessmenorwhoworkinsomeprofessions正確答案：D[解析]細(xì)節(jié)題。文章第一段倒數(shù)第二句指出“Themiddleclassconsistschieflyofwell-to-dobusinessmenandprofessionalpeopleofallkinds”，即中產(chǎn)階級(jí)主要包括富有商人和各種專業(yè)人士。故本題選D。

27.

ThemostobviousdifferencebetweentheworkingclassandthemiddleclassinEnglishistheir______.A.dressB.workC.accentD.meal正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。第二段開頭指出“Themostobviousdifferencebetweenthemisintheiraccent”，由此可知工人階級(jí)和中產(chǎn)階級(jí)最明顯的區(qū)別是口音。故本題選C。

28.

Whyisn'ttheword"sir"commonlyusedinBritain?A.Becauseitsoundstooservileandislikelytocauseembarrassment.B.Becauseitcanonlybeusedinsomecertainoccupations.C.Becauseitisanimpoliteword.D.Becauseitshowsthatthespeakerisnotawell-bredperson.正確答案：A[解析]細(xì)節(jié)題。最后一段最后兩句指出“Servilityinspiresbothembarrassmentanddislike.Eventheword'sir',exceptinschoolandincertainoccupations(e.g.commerce,thearmy,etc.)soundstooserviletobecommonlyused”，由此可知“sir”這個(gè)詞聽起來顯得過于卑下，會(huì)引起尷尬和不悅，所以無法得到廣泛使用。故本題選A。

29.

The"upperclass"inEnglandtoday______.A.areextremelysmallinnumbersothatmediapaysnoattentiontothemB.stilluseoldwordslikesirintheireverydaylifeC.includethehereditaryaristocracyD.referonlytotheroyalfamily正確答案：C[解析]細(xì)節(jié)題。第一段中間括號(hào)部分指出“...theold'upperclass',includingthehereditaryaristocracy,sinceitisextremelysmallinnumbers...”。故C項(xiàng)正確。

30.

WhichofthefollowingisNOTtrueabouttheEnglishclasssystem?A.ItisanembarrassingsubjectforEnglishpeople.B.Working-classstudentscannotreceiveauniversityeducation.C.Theclasssystemismuchlessrigidthanitwas.D.Theclasssystemstillexistsbelowthesurface.正確答案：B[解析]細(xì)節(jié)題。根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容定位至第一段，由“ThisisanembarrassingsubjectforEnglishpeople”可知A項(xiàng)符合文中表述；由“theclasssystemismuchlessrigidthanitwas”可知C項(xiàng)符合文中表述；由“Butitstillexistsbelowmesurface”可知D項(xiàng)符合文中表述。根據(jù)第三段第二句“Working-classstudentsverycommonlyreceiveauniversityeducationandentertheprofessions”可知，工人階級(jí)出身的學(xué)生普遍能接受大學(xué)教育，B項(xiàng)與文章表述不符，故本題選B。

二、簡(jiǎn)答題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。1.

寫作教學(xué)模式有哪些?請(qǐng)簡(jiǎn)述其中任意兩種教學(xué)模式。列舉三種寫作練習(xí)形式并舉例說明。正確答案：

(1)寫作教學(xué)模式：重結(jié)果的寫作教學(xué)模式；重過程的寫作教學(xué)模式；重內(nèi)容的寫作教學(xué)模式。

(2)①重結(jié)果的寫作教學(xué)模式是一種注重寫作成品的教學(xué)方式。其主要特點(diǎn)是一稿寫作。但是，重結(jié)果的寫作不等于傳統(tǒng)的教師布置課外作業(yè)，學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，然后教師批改的方式。重結(jié)果的寫作同樣有控制性練習(xí)，多采用模仿寫作的方式，突出文本形式的準(zhǔn)確性。寫作通常由范本分析到自由寫作，最后是教師批閱。

②重過程的寫作教學(xué)模式是寫作內(nèi)容與過程并重的寫作。寫作一般由寫前準(zhǔn)備、打草稿、同伴或者小組評(píng)議等環(huán)節(jié)組成。寫前階段主要是確定預(yù)期讀者、寫作目的和寫作模式，采集信息和規(guī)劃寫作；初稿階段提倡小組合作和教師指導(dǎo)；修改階段強(qiáng)調(diào)學(xué)生互評(píng)和小組評(píng)議。因此，重過程的寫作是一個(gè)幾經(jīng)易稿的寫作。

③重內(nèi)容的寫作教學(xué)強(qiáng)調(diào)寫作內(nèi)容的豐富性，主張通過不同渠道采集素材，以豐富寫作內(nèi)容。它著重寫前的準(zhǔn)備，鼓勵(lì)在確定寫作目的后，學(xué)生通過讀書、調(diào)查、上網(wǎng)檢索信息等方式獲取素材；修改階段除語言之外也尤其注意內(nèi)容的刪減和增補(bǔ)。

(考生選擇其中任意兩種寫作教學(xué)模式作答即可)

(3)寫作練習(xí)形式如下。

①控制性寫作：抄寫、填空、完成句子、句型轉(zhuǎn)換等。

②指導(dǎo)性寫作：段落寫作；摘要性寫作；基于調(diào)查問卷的寫作；應(yīng)用性寫作。

③表達(dá)性寫作：隨意性的寫作；敘述和描述細(xì)節(jié)。

三、教學(xué)情境分析題根據(jù)題目要求完成下列任務(wù)，用中文作答。下面是某高中課堂實(shí)錄的教學(xué)片段。

根據(jù)上面所給的信息，從下列三個(gè)方面作答。1.

該片段反映了教學(xué)中的哪兩個(gè)環(huán)節(jié)?正確答案：該片段屬于課堂導(dǎo)入(lead-in)環(huán)節(jié)和新課講授(presentation)環(huán)節(jié)。

2.

分析這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的目的。正確答案：課堂導(dǎo)入的目的：吸引學(xué)生的注意力，并明確本節(jié)課的目的和任務(wù)；激發(fā)學(xué)生的求知欲，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生興趣；聯(lián)系舊知識(shí)，有利于教師自然而然地引出本節(jié)課的內(nèi)容。

新課講授的目的：呈現(xiàn)本堂課的教學(xué)內(nèi)容，包括語言結(jié)構(gòu)和語言功能，讓學(xué)生掌握基本的語言知識(shí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的語言能力，即聽、說、讀、寫能力。通過教學(xué)活動(dòng)的設(shè)置，完成教學(xué)任務(wù)。

3.

分析這兩個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)缺點(diǎn)。正確答案：優(yōu)點(diǎn)：教師在新授環(huán)節(jié)采用了學(xué)生討論的形式，鍛煉了學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。

缺點(diǎn)：①教師通過回顧舊知識(shí)的方式引入新課，但是沒有進(jìn)一步讓學(xué)生展開討論，沒有充分激活學(xué)生的關(guān)聯(lián)知識(shí)。導(dǎo)入內(nèi)容趣味性不高，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

②在新授環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)注意讓學(xué)生整體感知文章，而不是機(jī)械地分析每一部分的大意，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

③教學(xué)反饋比較單一，教師應(yīng)多用一些啟發(fā)性的反饋語，引導(dǎo)學(xué)生積極探索新知，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，提高教學(xué)效率。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題根據(jù)提供的信息和語言素材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，用英文作答。1.

設(shè)計(jì)任務(wù)：閱瀆下面的學(xué)生信息和語言素材，設(shè)計(jì)15分鐘的英語聽說課教學(xué)方案。教案沒有固定格式，但須包含下列要點(diǎn)：

●teachingobjectives

●teachingcontents

●keyanddifficultpoints

●majorstepsandtimeallocation

●activitiesandjusti6cations

教學(xué)時(shí)間：15分鐘

學(xué)生概況：某城鎮(zhèn)普通中學(xué)高中一年級(jí)學(xué)生，班級(jí)人數(shù)40人。多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》五級(jí)水平。學(xué)生課堂參與積極性一般。

語言素材：

Interviewer:HelloandwelcometoEducationToday.Today,we'retalkingabouttheInternet.IstheInternetagoodthingforeducation?WithmeinthestudioisAnnBaker,whoisateacher.Welcometotheshow.Ann,doyouthinkthattheInternetisagoodthingorabadthing?

Ann:Well,therearegoodandbadthingsabouttheInternet,butIthinkweshouldconcentrateonthegoodthings.TheInternethasfantasticinformationaboutallkindsofthings,andforthisreasonIthinkit'sverygoodforstudentstouseit.

Interviewer:DoyouallowyourstudentstousetheInternetduringschooltime?

Ann:Absolutely!TheyhaveInternetclassesonceaweek.It'sachanceforthemtodosomeindependentwork.ImakesuretheyhaveareasontousetheInternet.

Interviewer:WhatdoyouthinkarethebadthingsaboutusingtheInternet?

Ann:Well,weallknowthattherearesometerriblesitesontheInternet.Wemustmakesurethatstudentslookforinformationoninterestingandusefulsites.

Interviewer:Isee.Thankyou.

注：語言素材選自外研版必修1Module6TheInternetandTelecommunications第54頁聽力文本。正確答案：[參考設(shè)計(jì)]

TeachingContents:

Thisisalisteningandspeakingclass.ThelisteningmaterialisaninterviewaboutthegoodandbadthingsoftheInternet.

TeachingObjectives:

(1)Allthestudentscanmasterthemeaningofthenewwordsandphrase:fantastic,independent,concentrateon.

(2)Studentscanknowmoreabouttheadvantag