2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)（三篇）

第2頁共2頁2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)在近期的培訓(xùn)中，我收獲頗豐，無論在理論學(xué)習(xí)還是實踐操作上，都實現(xiàn)了顯著的提升，對信息技術(shù)的理解也得到了更新和深化。接下來，我將與大家分享我在培訓(xùn)中的點滴學(xué)習(xí)體驗。在學(xué)習(xí)過程中，我嚴格遵循培訓(xùn)規(guī)定，自我要求嚴謹，積極參與各項學(xué)習(xí)活動，如學(xué)習(xí)教育理論、做筆記、聽專家講座、解答疑問、撰寫教學(xué)反思、參與論壇討論、閱讀簡報等。通過觀看專家的視頻解答、瀏覽簡報、研究同伴的優(yōu)秀作品，我體驗到了遠程研修的獨特魅力，有幸能聽到不同學(xué)友對課程改革的心得，分享了他們的研修成果以及專家的課程改革見解。這次研修使我更清晰地認識到英語教學(xué)的目標，即幫助學(xué)生理解和運用詞匯和句子，掌握有效的寫作技巧。教師的所有教學(xué)行動應(yīng)以學(xué)生的發(fā)展為中心，促進其持續(xù)發(fā)展。我們需要真正將課堂交給學(xué)生，讓他們成為課堂的主導(dǎo)者。最后，通過撰寫研修總結(jié)，我的思想認識也得到了進一步的提升。本次培訓(xùn)的核心在于提升信息技術(shù)應(yīng)用能力，我對于多媒體教學(xué)的理解有了質(zhì)的飛躍，不再局限于PPT的使用，而是認識到可以借助音頻、視頻等多樣的形式豐富教學(xué)內(nèi)容。我更加熱愛并擅長運用多媒體進行教學(xué)，它對學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生了積極影響。成為一名杰出的教師，需要我們持續(xù)扎根于教學(xué)工作，不斷學(xué)習(xí)和進步。滿足于現(xiàn)狀并無法適應(yīng)社會的快速發(fā)展。雖然培訓(xùn)時間有限，但終身學(xué)習(xí)的理念更為重要。耕耘與收獲成正比，我堅信在未來的教學(xué)實踐中，我會努力將所學(xué)融入工作，反思教學(xué)行為，不斷學(xué)習(xí)和思考，積累經(jīng)驗，提升教學(xué)能力。如果忽視自我提升，就可能無法滿足日益增長的教育需求。本次培訓(xùn)效果顯著，有效解決了教學(xué)中的實際問題，我期待更多針對農(nóng)村教育的培訓(xùn)項目，以提升農(nóng)村教師隊伍的質(zhì)量，關(guān)注農(nóng)村孩子的教育需求。2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)（二）首先，我衷心感謝各位專家的授課。在這次國家級培訓(xùn)中，我受益匪淺，不僅學(xué)習(xí)到了多種教學(xué)方法，更拓寬了我的視野，接觸到了許多新穎的教學(xué)設(shè)計，顯著提升了我的專業(yè)水平。在培訓(xùn)過程中，我接觸到了大量的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，并得到了專業(yè)人員的指導(dǎo)與點評。因此，在選材、備課、講課及設(shè)計等方面，我均取得了顯著的進步，對細節(jié)的處理也更為精細，力求做到言簡意賅，在音樂課上鼓勵學(xué)生多聽少講。我堅信，不久的將來，我能夠呈現(xiàn)出一節(jié)精彩絕倫的音樂課，為聽眾帶來美的享受。一、聽課情況概述：（一）滿洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師所執(zhí)教的二年級音樂課《高高的興安嶺》尤為出色。她以獨特的創(chuàng)意，將____個民族的文化元素融入課程，通過讓學(xué)生欣賞鄂倫春小朋友的合唱形式演唱的《高高的興安嶺》，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程中還特別加入了鄂倫春語的教學(xué)，以及雙向筒和舌尖音模仿馬蹄聲等創(chuàng)新元素，同時對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的表揚與鼓勵。焦娜老師的這節(jié)課為我們樹立了典范，只要每位音樂教師都能用心備課、勇于創(chuàng)新、不斷提升專業(yè)水平，我們同樣能夠打造出精彩的音樂課堂。（二）呼倫貝爾市實驗小學(xué)的李申老師執(zhí)教的四年級《那達慕之歌》同樣令人印象深刻。她以審美為核心、以興趣愛好為動力，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。通過《郊游》的律動、《吉祥三寶》的旋律以及多媒體創(chuàng)設(shè)的草原情境，引導(dǎo)學(xué)生自然進入課題。她還巧妙地利用節(jié)奏練習(xí)和舞蹈動作，讓學(xué)生在活動中熟悉歌曲，為學(xué)習(xí)奠定了堅實基礎(chǔ)。然而，在教學(xué)過程中，也存在一些不足之處，如節(jié)奏練習(xí)前未明確速度、教師鍵盤技能不熟練等，這些都需要我們在今后的教學(xué)中加以改進。（三）呼市貝爾路小學(xué)的石芳瑗老師執(zhí)教的三年級《哆啦A夢》同樣值得我們關(guān)注。她明確教學(xué)目標，積極調(diào)動教與學(xué)的雙方積極性，通過闖關(guān)游戲等多樣化教學(xué)手段，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加豐富多彩。然而，在課程中也暴露出一些問題，如教師對樂曲節(jié)拍的誤解、對音樂知識技能掌握不足等，這些問題都需要我們正視并努力解決。總之，只要我們持續(xù)進行教學(xué)研究、積極開展教學(xué)實踐，不僅能夠提升自己的教學(xué)理念與水平，還能使自己的教學(xué)更加系統(tǒng)化、科學(xué)化，并逐步形成獨特的教學(xué)風格和特色。2024年國培學(xué)習(xí)總結(jié)（三）首先，我謹向參與本次國培的專家們表示衷心的感謝。在此次培訓(xùn)中，我得以汲取了豐富的教學(xué)方法，拓寬了視野，并接觸到了許多創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計，進而顯著提升了自身的專業(yè)水平。在國培過程中，我見證了眾多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例，并有幸得到專業(yè)人員的指導(dǎo)與點評。這使得我們在選材、備課、講課以及設(shè)計上均取得了顯著的進步，細節(jié)處理更加精準，無冗余之言，力求在音樂課上實現(xiàn)少言多聽的效果。我們有信心，不久的將來，我們將能夠呈現(xiàn)出一堂精彩紛呈的音樂課，為聽眾帶來美的享受。一、聽課情況概述：（一）滿洲里市解放軍小學(xué)的焦娜老師所執(zhí)教的《高高的興安嶺》一課尤為突出。她以一首簡單的歌曲為基礎(chǔ)，卻設(shè)計了別出心裁的教學(xué)方案。通過引入____個民族的元素，讓學(xué)生欣賞鄂倫春小朋友的合唱形式，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程中巧妙地加入了鄂倫春語和字母譜的學(xué)習(xí)，特別是用雙向筒和舌尖音模仿馬蹄聲的創(chuàng)新做法，為學(xué)生帶來了全新的學(xué)習(xí)體驗。焦老師對學(xué)生的及時表揚和評價鼓勵也值得我們學(xué)習(xí)。只要每位音樂教師都能用心備課、勇于創(chuàng)新、不斷提升專業(yè)水平，我們同樣能夠呈現(xiàn)出精彩的音樂課。（二）呼倫貝爾市實驗小學(xué)的李申老師執(zhí)教的《那達慕之歌》同樣令人印象深刻。她以審美為核心、以興趣愛好為動力，精心設(shè)計了教學(xué)內(nèi)容。通過《郊游》的律動和《吉祥三寶》的旋律以及多媒體創(chuàng)設(shè)的情境畫面，引導(dǎo)學(xué)生進入草原的氛圍，自然過渡到本課的主題。在教學(xué)過程中，李老師巧妙地運用節(jié)奏練習(xí)和舞蹈動作，讓學(xué)生在活動中熟悉歌曲，為學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。此外，她還引入了鳳凰傳奇的《最炫的民族風》作為教學(xué)內(nèi)容，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過程中也存在一些不足之處，如節(jié)奏練習(xí)前未明確速度、教師鍵盤技能不熟練以及設(shè)計上的沖突等。針對這些問題，我們建議教師應(yīng)明確速度、勤練琴以提升音樂技能，并從學(xué)生的角度出發(fā)設(shè)計問題。（三）呼市貝爾路小學(xué)的石芳瑗老師執(zhí)教的《哆啦A夢》一課同樣值得關(guān)注。她明確了教學(xué)目標，充分激發(fā)了師生的積極性。通過設(shè)計闖關(guān)游戲創(chuàng)設(shè)情境，精心組織教學(xué)過程，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動更加多樣化。然而，在教學(xué)過程中也存在一些問題，如