模塊一 找準(zhǔn)你的職業(yè)錨

LOGO視頻：北京創(chuàng)意廣告大學(xué)生就業(yè)指數(shù)點(diǎn)擊圖片播放視頻任務(wù)一：探究?jī)?nèi)在我——喜歡做什么任務(wù)二：梳理外在我——擅長(zhǎng)做什么任務(wù)三：把握外部機(jī)遇——允許做什么任務(wù)四：找準(zhǔn)職業(yè)定位——事業(yè)人生雙贏

本模塊我們通過四個(gè)任務(wù)，幫助大家探究?jī)?nèi)在我，明確自己內(nèi)心喜歡做什么；梳理外在我，明確自己適合做什么；分析外部職業(yè)環(huán)境，明確環(huán)境允許自己做成什么；最終找到自己的職業(yè)定位，獲得事業(yè)和人生的雙贏。是一個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)的前提和基礎(chǔ)。職業(yè)錨的確定學(xué)習(xí)目標(biāo)了解MBTI測(cè)評(píng)工具和霍蘭德職業(yè)興趣理論，并學(xué)會(huì)分析自己的職業(yè)性格、職業(yè)興趣，厘清自己的職業(yè)價(jià)值觀；梳理自己的知識(shí)、技能和天賦，找到擅長(zhǎng)的職業(yè)領(lǐng)域；準(zhǔn)確了解行業(yè)、專業(yè)與職業(yè)，找到內(nèi)在我、外在我和外部機(jī)遇的最佳結(jié)合點(diǎn)；運(yùn)用生涯平衡單技術(shù)，做出生涯決策，進(jìn)行職業(yè)定位。任務(wù)一：探究?jī)?nèi)在我——喜歡做什么自我認(rèn)知主要從興趣、需要、價(jià)值觀、能力、氣質(zhì)和性格等幾個(gè)方面入手，對(duì)這幾個(gè)方面的科學(xué)認(rèn)知是制定科學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃方案的前提。完成下面的三個(gè)子任務(wù)，從職業(yè)性格、職業(yè)興趣和職業(yè)價(jià)值觀三個(gè)方面來(lái)探索自己吧。不論是正待走進(jìn)職場(chǎng)的畢業(yè)生，還是工作了一段時(shí)間的人，面對(duì)下面這類問題都會(huì)感到困惑：“我性格內(nèi)向/外向，適合什么工作？”“哪些職業(yè)正好匹配我的性格？”“以我的個(gè)性從事什么行業(yè)好？”“我性格中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)是什么？”“我是不是該繼續(xù)現(xiàn)在從事的職業(yè)？”子任務(wù)一：職業(yè)性格測(cè)評(píng)——我是誰(shuí)性格因素和職業(yè)選擇之間到底存在什么樣的關(guān)聯(lián)呢？我們通過MBTI性格評(píng)估理論模型，對(duì)自己的性格進(jìn)行測(cè)評(píng)和分析，明確自己的性格特點(diǎn)，找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域。一、任務(wù)目標(biāo)1.性格與職業(yè)性格2.學(xué)會(huì)分析自己的職業(yè)性格（一）時(shí)間：2課時(shí)（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：MBTI性格評(píng)估（四）步驟：1.準(zhǔn)備工作學(xué)生：了解并仔細(xì)閱讀測(cè)評(píng)規(guī)則，進(jìn)行職業(yè)測(cè)評(píng)。教師：幫助學(xué)生解答測(cè)評(píng)中遇到的問題。二、任務(wù)實(shí)施

2.實(shí)施步驟（1）了解職業(yè)測(cè)評(píng)規(guī)則及注意事項(xiàng)。第1步：調(diào)整心態(tài)，放松心情：MBTI只測(cè)試自己的性格類型，而不同性格類型之間沒有優(yōu)劣之分，請(qǐng)最大限度地?cái)[脫各種外部環(huán)境的壓力，盡量展現(xiàn)真實(shí)的自我。第2步：測(cè)試的目的是了解真實(shí)的自己，而不是別人所期待的你，因此在回答問卷時(shí)不是考慮哪樣更好，而是哪樣更符合你自己。二、任務(wù)實(shí)施第3步：回答問卷：盡量在一種不假思索的狀態(tài)下答題，無(wú)需過分思考“這道題是測(cè)什么的”。遇到一些覺得很糾結(jié)，無(wú)法取舍的問題是正常的，盡可能選擇你在放松時(shí)最可能的傾向。第4步：將第一步測(cè)試結(jié)果提供的性格類型描述不同部分與自我感覺相比較：通俗描述、氣質(zhì)類型、優(yōu)勢(shì)及潛在弱點(diǎn)是否吻合。（2）以小組為單位實(shí)施測(cè)評(píng)。具體測(cè)評(píng)試題見下文。二、任務(wù)實(shí)施（3）對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行分享。分享內(nèi)容樣例：我的職業(yè)性格類型_____________________________________性格類型描述中最符合我的關(guān)鍵詞、句____________________________________________________________________________性格類型描述中最困惑我的是____________________________（4）教師點(diǎn)評(píng)。對(duì)學(xué)生在測(cè)評(píng)結(jié)果中最困惑的問題進(jìn)行交流、指導(dǎo)，幫助其澄清對(duì)自己的性格認(rèn)知。二、任務(wù)實(shí)施二、任務(wù)實(shí)施

3.測(cè)試題目與解析MBTI職業(yè)性格測(cè)評(píng)

MBTI性格類型理論能夠深入了解自我，是一把開啟通往自我探索的奇妙的鑰匙。不同類型的人有著不同的思維及行為模式，而處于相同類型的人們?cè)谒季S及行為模式上有著相似之處，通過MBTI測(cè)驗(yàn)，可以了解自己和他人的性格傾向，認(rèn)清自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，讓自己從心里接受現(xiàn)在的自己；了解他人，學(xué)會(huì)理解和接受他人，接受他人與自己的不同，做到在工作和學(xué)習(xí)中相互理解和有效配合，請(qǐng)按照以下步驟完成此次的測(cè)評(píng)。MBTI職業(yè)性格測(cè)評(píng)我的統(tǒng)計(jì)：類型EINSFTJP得分職業(yè)性格職業(yè)性格類型解析ISTJ：內(nèi)向、實(shí)感、思考、判斷

ISFJ：內(nèi)向、實(shí)感、情感、判斷

INFJ：內(nèi)向、直覺、情感、判斷

INTJ：內(nèi)向、直覺、思考、判斷

ISTP：內(nèi)向、實(shí)感、思考、認(rèn)知

ISFP：內(nèi)向、實(shí)感、情感、認(rèn)知

INFP：內(nèi)向，直覺、情感、認(rèn)知

INTP：內(nèi)向、直覺、思考、認(rèn)知

ESTP：外向、實(shí)感、思考、認(rèn)知

ESFP：外向、實(shí)感、情感、認(rèn)知

ENFP：外向、直覺、情感、認(rèn)知

ENTP：外向、直覺、思考、認(rèn)知ESTJ：外向、實(shí)感、思考、判斷

ESFJ：外向、實(shí)感、情感、判斷

ENFJ：外向、直覺、情感、判斷

ENTJ：外向、直覺、思考、判斷

三、相關(guān)知識(shí)我們的性格即我們的自身?！馗裆粋€(gè)人的性格決定著他的命運(yùn)?！w儒斯三、相關(guān)知識(shí)習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)?！s?凱恩斯三、相關(guān)知識(shí)所謂的性格是一種習(xí)慣，那不加思慮地自然而然從靈魂流露出來(lái)的一定的行為?！敛范?斯依恩那三、相關(guān)知識(shí)視頻：大學(xué)生就業(yè)感悟-興趣引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展點(diǎn)擊圖片播放視頻視頻：大學(xué)生找工作超兩成看重個(gè)人興趣點(diǎn)擊圖片播放視頻案例：雨點(diǎn)的煩惱

很多大學(xué)生會(huì)遇到以上兩位同學(xué)的問題，也會(huì)思考自己適合做什么，懷疑自己的性格是不是適合自己的專業(yè)，或者認(rèn)為自己的性格影響了自己對(duì)未來(lái)職業(yè)地的選擇。你是否也有過樣的困惑呢？你是如何解決這些困惑的？分析（一）性格概述1.性格的定義三、相關(guān)知識(shí)性格指的是一個(gè)人經(jīng)常性的行為特征，以及因適應(yīng)環(huán)境而產(chǎn)生的慣性行為傾向，它是表現(xiàn)在個(gè)人對(duì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。2.性格的范疇三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)3.性格的結(jié)構(gòu)特征完整性復(fù)雜性穩(wěn)定性可塑性（二）職業(yè)性格認(rèn)知

1.職業(yè)性格的含義三、相關(guān)知識(shí)職業(yè)性格是指人們?cè)陂L(zhǎng)期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。2.職業(yè)性格的類型

三、相關(guān)知識(shí)變化型重復(fù)型服從型獨(dú)立型協(xié)作型勸服型機(jī)智型自我表現(xiàn)型嚴(yán)謹(jǐn)型（三）性格的心理學(xué)理論關(guān)于性格的心理學(xué)理論較為豐富，比如九型人格、大五人格、16PF等。在職業(yè)選擇與企業(yè)人力資源開發(fā)領(lǐng)域，應(yīng)用最廣泛的是“梅爾—布瑞格斯心理類型指標(biāo)”（Myer-BriggsTypeIndicator，簡(jiǎn)稱MBTI）理論。三、相關(guān)知識(shí)

MBTI以瑞士著名心理學(xué)家卡爾·榮格（CarlG.Jung）的心理類型理論為基礎(chǔ)，發(fā)展了榮格的理論，將之變成了一個(gè)深入淺出的測(cè)量工具，并廣泛地應(yīng)用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團(tuán)隊(duì)建議、婚姻教育等方面。三、相關(guān)知識(shí)

MBTI是目前國(guó)際上應(yīng)用最廣的人才測(cè)評(píng)理論之一，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，僅美國(guó)每年就有超過200萬(wàn)份的使用量。

MBTI理論認(rèn)為人的性格在四個(gè)維度上存在8種相反的傾向，四種維度上的傾向組合成了16種相異的性格類型。性格類型沒有所謂的更好與更壞，更聰明與更愚蠢之分。依據(jù)MBTI理論，性格主要包括四個(gè)方面的內(nèi)容，也就是四個(gè)維度：三、相關(guān)知識(shí)“我是一個(gè)性格開朗的人，很喜歡很多人在一起聊天啊，逛街啊，所以朋友很多。我覺得這樣很有意思。在自習(xí)室學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不喜歡自己在一個(gè)空曠的大屋子里，愿意找隴一個(gè)已經(jīng)有人學(xué)習(xí)的教室。”“上課的時(shí)候愿意參加討論，遇到難題的時(shí)候，也喜歡大家在一起討論問題，尋找解決的方法，如果大家都自己冥思苦想的，我很快就筋疲力盡了”?！霸诩业臅r(shí)候媽媽經(jīng)常說我找東西是用嘴在找，而不是用眼睛。我常常會(huì)問：‘我的眼鏡哪里去了？剛才還在這里?。吭趺床灰娏?？’哈哈，實(shí)際上，眼鏡就在書桌上?！卑咐和鈨A型

1.外向E—內(nèi)向I（我們與外部世界相互作用的方式）“我喜歡獨(dú)處給我?guī)?lái)的感覺：平和、安靜?？梢蚤喿x，可以思考，那種感覺真的不錯(cuò)。當(dāng)然我也有朋友在一起分享有意義的時(shí)光，感覺很不錯(cuò)。”“上課的時(shí)候，我愿意傾聽同學(xué)們?cè)谡n堂上高談闊論，但是不愿意站起來(lái)發(fā)表自己的意見，雖然有時(shí)候，覺得自己的想法比他們的新奇有趣。當(dāng)然，我發(fā)言的時(shí)候也不喜歡被別人打斷?！薄拔腋改缚偸菍?duì)我說：‘你怎么不出去找朋友玩啊’，他們可能擔(dān)心我沒有朋友，我雖然有點(diǎn)靦腆，但是有好幾個(gè)可以交心的好朋友，可不是一般的泛泛之交哦?！卑咐簝?nèi)傾型的確，外傾型的人有時(shí)候會(huì)責(zé)備自己說得太多，但是往往是在說的過程中整理自己的思維，越多人參與自己的生扛活工作就越有活力，做事情的時(shí)候也喜歡很多事情一起去處理，對(duì)自己往往會(huì)持懷疑態(tài)度，自己的很多方面需要?jiǎng)e人的認(rèn)可。內(nèi)傾型的人說話之前會(huì)考慮再三，善于傾聽別人的觀點(diǎn)和看法，在和很多人交往以后，如參加完一個(gè)大型會(huì)議以后可能需要獨(dú)處去恢復(fù)精力。分析2.感覺S—直覺N（我們獲取信息的主要方式）

案例阿甘是感覺型的人，而阿志是直覺型的人。感覺型的人忠于事實(shí)，他們需要具體、明確的信息，而不是模糊不定的答案，但是直覺型的人往往給出的是無(wú)數(shù)個(gè)花樣百出能的答案，而沒有一個(gè)是夠“明確具體的”。感覺型的人在觀察世界，收集信息的時(shí)候，忠實(shí)于原貌，更加重視信息的真實(shí)性和實(shí)用性，喜歡生活中可以觸摸的、質(zhì)感的一面，對(duì)環(huán)境中看得見、摸得著的、此時(shí)此刻的部分更感興趣，所以感覺型的人如果是處理應(yīng)用性的工作，可能會(huì)得心應(yīng)手；而直覺型的人富于想象力和創(chuàng)造力的特點(diǎn)可能會(huì)在理論性的工作或者是研發(fā)工作中如魚得水。分析3.思考T—情感F（我們的決策方式）

案例從這兩類輔導(dǎo)員的反應(yīng)中可以看到，雖然同樣是給予李天警告處分，但是兩個(gè)類型的輔導(dǎo)員思考的角度卻有很大的區(qū)別。思考型的輔導(dǎo)員更強(qiáng)調(diào)制度，追求制度上的公平，而情感型的輔導(dǎo)員更多地從對(duì)李天產(chǎn)生的影響出發(fā)來(lái)思考問題，也更容易站到別人的角度去思考問題。雖然思考的結(jié)果是一樣的，但是思考的過程還是讓我們深刻地體會(huì)到思考型的人和情感型的人的區(qū)別。做決策的時(shí)候，思考型的人以事為主，情感型的人以人為主，思考型的人重在解決問題而情感型的人更關(guān)注感受，建立關(guān)系。分析4.判斷J—知覺P（我們看待并適應(yīng)外部世界的方式）案例判斷型的人樂于制訂計(jì)劃和執(zhí)行計(jì)劃，井井有條的生活會(huì)讓他們有安全感，判斷型的同學(xué)的宿舍收拾得整整齊齊，所有的東西都放到該放的地方，有系統(tǒng)的工作和秩序是重要的，但是如果自己的計(jì)劃被打亂會(huì)感到煩躁不安，無(wú)所適從。而知覺型的人是不喜歡計(jì)劃的，他們喜歡做的事情最好沒有最后的期限，他們的注意力也容易從一件事情轉(zhuǎn)移到另一件事情上，他們最感興趣的事情是創(chuàng)造新思路，喜歡在有挑戰(zhàn)性的問題面前尋找靈感。他們靈活，善于抓住機(jī)會(huì)，但是在行動(dòng)之前，可能會(huì)失去興趣，缺少完成任務(wù)的自制力。分析

4.判斷J—知覺P（我們看待并適應(yīng)外部世界的方式）人的性格非常復(fù)雜，MBTI的各個(gè)維度之間會(huì)相互影響，所以，不能從單個(gè)維度去理解人，需要將四個(gè)維度結(jié)合起來(lái)，才能正確地了解：—個(gè)人。在MBTI中，四個(gè)維度中的兩極正好組合成2×2×2×2=16種人格類型。三、相關(guān)知識(shí)MBTI16種人格類型ISTJISFJINFJINTJISTPISFPINFPINTPESTPESFPENFPENTPESTJESFJENFJENTJ三、相關(guān)知識(shí)MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ISTJ管理者行政管理執(zhí)法者會(huì)計(jì)或者其他能夠讓他們可以利用自己的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)細(xì)節(jié)的注意完成任務(wù)的職業(yè)ISFJ教育健康護(hù)理（包括生理、心理）宗教服務(wù)或者其他能夠讓他們運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)親力親為幫助別人的職業(yè)，這種幫助是協(xié)助或輔助性的INFJ宗教咨詢服務(wù)（包括個(gè)人、社會(huì)、心理等）教學(xué)/教導(dǎo)藝術(shù)或者其他能夠促進(jìn)人們情感、智力或精神發(fā)展的職業(yè)INTJ科學(xué)或技術(shù)領(lǐng)域計(jì)算機(jī)法律或者其他能夠讓他們運(yùn)用智力創(chuàng)造和技術(shù)知識(shí)去構(gòu)思、分析和完成任務(wù)的職業(yè)ISTP熟練工種技術(shù)領(lǐng)域農(nóng)業(yè)執(zhí)法者軍人或者其他能夠讓他們動(dòng)手操作、分析數(shù)據(jù)或事情的職業(yè)ISFP健康護(hù)理（包括生理、心理）商業(yè)執(zhí)法者或者其他能夠讓他們運(yùn)用友善、專注于細(xì)節(jié)的相關(guān)服務(wù)的職業(yè)INFP咨詢服務(wù)（包括個(gè)人、社會(huì)、心理等）寫作藝術(shù)或者其他能夠讓他們運(yùn)用創(chuàng)造和集中于他們的價(jià)值觀的職業(yè)INTP科學(xué)管理者技術(shù)藝術(shù)或者其他能夠讓他們基于自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí)獨(dú)立、客觀分析問題的職業(yè)。MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ESTP市場(chǎng)熟練工種商業(yè)執(zhí)法者應(yīng)用技術(shù)或者其他你能夠讓他們利用行動(dòng)關(guān)注必要細(xì)節(jié)的職業(yè)ESFP健康護(hù)理（包括生理、心理）教學(xué)/教導(dǎo)教練兒童保育熟練工種或者其他能夠讓他們利用外向的天性和熱情去幫助有實(shí)際需要的人們的職業(yè)ENFP咨詢服務(wù)（包括個(gè)人、社會(huì)、心理等）教學(xué)/教導(dǎo)宗教藝術(shù)或者其他能夠讓他們利用創(chuàng)造和交流去幫助促進(jìn)他人成長(zhǎng)的職業(yè)ENTP科學(xué)管理者技術(shù)藝術(shù)或者其他能夠讓他們有機(jī)會(huì)不斷承擔(dān)挑戰(zhàn)的工作MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ESTJ管理者行政管理執(zhí)法者或者其他你能夠讓他們運(yùn)用對(duì)事實(shí)的邏輯和組織完成任務(wù)的職業(yè)ESFJ教育健康護(hù)理（包括生理、心理）宗教或者其他你能夠讓他們運(yùn)用個(gè)人關(guān)懷為他人提供服務(wù)的職業(yè)ENFJ宗教藝術(shù)教學(xué)/教導(dǎo)或者其他你能夠讓他們幫助別人在情感、智力和精神上成長(zhǎng)的職業(yè)ENTJ管理者領(lǐng)導(dǎo)者或者其他你能夠讓他們運(yùn)用實(shí)績(jī)分析、戰(zhàn)略計(jì)劃和組織完成任務(wù)的職業(yè)MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向在運(yùn)用MBTI性格類型時(shí)，我們應(yīng)該注意：每個(gè)偏好、每種類型沒有哪種是更好的，也沒有更壞的，更沒有對(duì)錯(cuò)之分。每種類型都是獨(dú)特的，會(huì)在適合的環(huán)境中發(fā)揮自己的特點(diǎn)。認(rèn)識(shí)自己的性格類型，可以讓你更好地了解自己，理解自己的行為特點(diǎn)，根據(jù)自己的特點(diǎn)學(xué)習(xí)、工作和解決問題，但這并不意味著它可以成為約束你不做某事或不選擇某種事業(yè)的借口。世界上沒有百分之百適合某種性格的職業(yè)，也沒有百分之百不適合某種性格的職業(yè)，懂得用己所長(zhǎng)，整合資源，才是問題解決之道。請(qǐng)注意不要在工作中因性格類型而固化地看待甚至歧視某些人。三、相關(guān)知識(shí)四、推薦書目書名：《如果找對(duì)職業(yè)——每一種性格都能成功》作者：（美）羅杰﹒安德生著出版社：吉林文史出版社四、推薦書目書名：《就業(yè)寶典——根據(jù)性格選擇職業(yè)》作者：（美）保羅·D·蒂戈?duì)枺溃┌桶屠ぐ蛡?蒂戈?duì)栕g者：李楠出版社：中信出版社五、深度思考

1.根據(jù)我的職業(yè)性格類型，最適合我的職業(yè)領(lǐng)域是什么？

2.學(xué)習(xí)MBTI后，你覺得MBTI還可以增加哪些性格特點(diǎn)？

3.如果你準(zhǔn)備去一家公司面試，請(qǐng)問可以如何來(lái)描述你的性格特點(diǎn)？

4.列出你喜歡和不喜歡的三個(gè)人，分別描述這些人的性格特點(diǎn)。

5.上述人物的哪些性格特點(diǎn)與你相似？

6.在一個(gè)工作場(chǎng)合中，我們的同事和上司性格類型會(huì)和我們相同嗎？在與他們溝通的過程中，可能會(huì)碰到什么樣的問題？我們應(yīng)該如何處理？子任務(wù)二：職業(yè)興趣探索——我喜歡做什么為了生存，絕大多數(shù)人都有一個(gè)職業(yè)。但問題是，這個(gè)職業(yè)可能既不是他們的天賦之所在，也不是他們熱愛的。這個(gè)世界上，自己的職業(yè)與自己的愛好一點(diǎn)關(guān)系都沒有的人隨處可見。事實(shí)上，很多人討厭自己的職業(yè)。他們沒有從事自己比較喜歡甚至是熱愛的工作或事業(yè)，他們沒有好好去想過自己究竟喜歡做什么，而且在很多情況下，他們甚至就沒有去尋找過。作為剛剛大一的我們，如果未來(lái)想快樂而高效的工作，并有所成就，就要盡早發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好，并看看與興趣相匹配的職業(yè)有什么？我們的任務(wù)就是通過興趣島活動(dòng)，幫助大家發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣，找到自己真正喜歡做的事情。一、任務(wù)目標(biāo)1.能理解職業(yè)興趣的內(nèi)涵2.找到自己的職業(yè)興趣（一）時(shí)間：2課時(shí)（1.5課時(shí)為尋找職業(yè)興趣島，0.5課時(shí)為知識(shí)點(diǎn)滲透）（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：興趣島游戲（四）步驟：二、任務(wù)實(shí)施

1.學(xué)生根據(jù)島嶼描述，進(jìn)行第一次興趣島選擇。你獲得了一次免費(fèi)度假游的機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)去下列六個(gè)島嶼中的一個(gè)。唯一的要求是你必須要在這個(gè)島上呆滿至少三個(gè)月的時(shí)間。請(qǐng)不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣迅速找出你最想前往的那個(gè)島嶼，并站到不同的區(qū)域。二、任務(wù)實(shí)施這個(gè)島上到處是美術(shù)館、音樂廳，彌漫著濃厚的藝術(shù)文化氣息。島民們保留著傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫。許多文藝界人士都喜歡來(lái)到這里開沙龍派對(duì)尋求靈感。二、任務(wù)實(shí)施A島——“美麗浪漫島”

處處聳立著的現(xiàn)代建筑，標(biāo)志著這是一個(gè)進(jìn)步的、都市形態(tài)的島嶼，島上的戶政管理、地政管理及金融管理都十分完善。島民們個(gè)性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃。二、任務(wù)實(shí)施C島——“現(xiàn)代井然島”該島經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展，處處高級(jí)飯店、俱樂部、高爾夫球場(chǎng)。島民性格熱情豪爽，善于企業(yè)經(jīng)營(yíng)和貿(mào)易活動(dòng)。島上往來(lái)者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等等。這些商界名流與上等階層人士在島上享受著高品質(zhì)生活。二、任務(wù)實(shí)施E島——“顯赫富庶島”這個(gè)島平疇綠野，人少僻靜，適合夜觀星象。島上有很多天文館、科技博物館、科學(xué)圖書館。島民們最喜歡貓?jiān)谧约旱男》孔永?，天天鉆研學(xué)問，沉思冥想，探究真知。哲學(xué)家、科學(xué)家和心理學(xué)家們?cè)谶@里約會(huì)，討論學(xué)術(shù)，交流思想。二、任務(wù)實(shí)施I島——“深思冥想島”R島——“自然原始島”二、任務(wù)實(shí)施這是個(gè)自然生態(tài)優(yōu)良的綠色之島。島上不僅保留有熱帶雨林等原始生態(tài)系統(tǒng)，而且建立了相當(dāng)規(guī)模的植物園、動(dòng)物園、水族館。島民以手工制造見長(zhǎng)，他們自己種植花果，栽培蔬菜，修繕房屋，打造器物，制作工具。這個(gè)島的島民們都性情溫和，樂于助人，人際關(guān)系十分友善。大家互助合作，重視教育后代。每個(gè)社區(qū)都能自成一個(gè)密切互動(dòng)的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，處處充滿著人文關(guān)懷氣息。二、任務(wù)實(shí)施S島——“溫暖友善島”我的選擇是

島。二、任務(wù)實(shí)施

2.回憶自己有生以來(lái)，感到特別愉快、忘了時(shí)間和自己的時(shí)候，仔細(xì)回想當(dāng)時(shí)的情景和感受。根據(jù)回憶起來(lái)的場(chǎng)景和事件，結(jié)合興趣島描述，做出第二次選擇。二、任務(wù)實(shí)施我的選擇是

島。

3.學(xué)根據(jù)教師的提問、引導(dǎo)和分析，再次思考和確信自己是否真的喜歡這個(gè)島嶼，并做出第三次選擇；我最終的選擇是____島，因?yàn)開____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、任務(wù)實(shí)施

3.同一島嶼的學(xué)生分享交流，根據(jù)自身的職業(yè)性格和興趣說說適合自己的職業(yè)領(lǐng)域。適合我的職業(yè)領(lǐng)域______________________________________________________________________________二、任務(wù)實(shí)施三、相關(guān)知識(shí)知之者不如好之者好之者不如樂之者——孔子興趣是最好的老師?！獝垡蛩固谷⑾嚓P(guān)知識(shí)哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶?！璧氯⑾嚓P(guān)知識(shí)有研究發(fā)現(xiàn)：人在從事自己喜歡的工作時(shí)，能發(fā)揮其潛能的80%~90%；在從事其不喜歡的工作時(shí)，只能發(fā)揮其潛能的20%～30%。三、相關(guān)知識(shí)有人對(duì)美國(guó)的成功人士做過的調(diào)查也顯示：94%的人都在從事著他們自己喜歡的職業(yè)。許多心理學(xué)家和職業(yè)規(guī)劃大師都贊同這樣一種觀點(diǎn)：

興趣是影響人們工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要因素，它也是生涯規(guī)劃中進(jìn)行自我探索的重要內(nèi)容。三、相關(guān)知識(shí)（一）什么是興趣興趣是一個(gè)人積極探究某種事物的心理傾向。三、相關(guān)知識(shí)案例李開復(fù)《做最好的自己》

（二）職業(yè)興趣

當(dāng)興趣的探索對(duì)象指向某種職業(yè)時(shí)，就形成了職業(yè)興趣。職業(yè)興趣是指人們對(duì)某種職業(yè)活動(dòng)具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向。職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度，對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣。擁有職業(yè)興趣將增加個(gè)人的幸福指數(shù)、工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)（三）興趣對(duì)職業(yè)的作用影響職業(yè)定位決定職業(yè)選擇提高工作效率促進(jìn)職業(yè)創(chuàng)新保證職業(yè)穩(wěn)定促進(jìn)職場(chǎng)成功三、相關(guān)知識(shí)（四）培養(yǎng)職業(yè)興趣的方法1.尋找自己的職業(yè)興趣別人的興趣≠自己的興趣有趣≠興趣≠天賦多接觸、多嘗試三、相關(guān)知識(shí)2.熱愛自己所學(xué)的專業(yè)選你所愛→愛你所選某專業(yè)的某領(lǐng)域交叉學(xué)科課外學(xué)習(xí)、選修、旁聽、實(shí)踐、考研三、相關(guān)知識(shí)3.培養(yǎng)高度的社會(huì)責(zé)任心干一行、愛一行調(diào)整就業(yè)期望值，適應(yīng)就業(yè)環(huán)境三、相關(guān)知識(shí)4.培養(yǎng)廣泛的興趣開闊眼界三、相關(guān)知識(shí)

5.重視培養(yǎng)間接興趣直接興趣是由于對(duì)事物本身感到需要而引起的興趣，間接興趣則不是對(duì)事物本身的興趣，而是對(duì)于這種事物未來(lái)的結(jié)果感到需要而產(chǎn)生的興趣。了解工作的意義、貢獻(xiàn)等。6.要有中心興趣三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)7.保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣，培養(yǎng)切實(shí)的職業(yè)興趣不能朝三暮四、見異思遷不能清高不切實(shí)際四、推薦書目書名：《性格決定職業(yè)》作者：邵志偉，田采虹出版社：中華工商聯(lián)合出版社四、興趣的類型（一）霍蘭德職業(yè)興趣類型霍蘭德職業(yè)興趣理論是由美國(guó)著名職業(yè)教育專家霍蘭德(Holland)以其經(jīng)歷長(zhǎng)期實(shí)踐研究并結(jié)合現(xiàn)有職業(yè)分類大典而開創(chuàng)性地提出的六型職業(yè)興趣理論為基礎(chǔ)而編制。Holland認(rèn)為人格可分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。六角形模型對(duì)人格特質(zhì)和職業(yè)環(huán)境之間相似關(guān)系的描述四、興趣的類型（二）興趣與職業(yè)選擇人在職業(yè)領(lǐng)域中的許多行為特征都取決于其興趣類型，我們可以根據(jù)興趣的有關(guān)理論和知識(shí)對(duì)人的行為進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而進(jìn)行職業(yè)選擇、工作轉(zhuǎn)換以及職業(yè)規(guī)劃和培訓(xùn)。1.最理想的職業(yè)選擇：人職協(xié)調(diào)四、興趣的類型四、興趣的類型2.可接受的職業(yè)選擇：人職次協(xié)調(diào)

3.最糟糕的職業(yè)選擇：人職不協(xié)調(diào)

四、興趣的類型拉里的困惑拉里是一個(gè)聰明、做事也認(rèn)真的學(xué)生。他喜歡精神病學(xué)，并選了這個(gè)專業(yè)，自幼生活在木匠世家，對(duì)木工手藝也非常感興趣，另外，他還喜歡植物學(xué)。不過，人的精力畢竟是有限的，他也明白這個(gè)道理，因此，他現(xiàn)在就一直在考慮如何處理他的這些興趣的關(guān)系，也一直在尋找一個(gè)更好的途徑看是否能把它們整合起來(lái)？以上這幾個(gè)同學(xué)遇到的問題有沒有在你身上也發(fā)生過？你身邊的同學(xué)呢？案例分析五、推薦書目書名：FPA性格色彩入門

——跟樂嘉色眼識(shí)人》作者：樂嘉出版社：湖南文藝出版社

五、推薦書目書名：《喂養(yǎng)你的夢(mèng)想直到夢(mèng)想可以養(yǎng)活你》作者：〔美〕喬·阿卡夫出版社：中國(guó)華僑出版社

六、深度思考

1.針對(duì)我的職業(yè)興趣，寫出大學(xué)生活中喜歡做并可以做的五個(gè)具體事件。

2.業(yè)余興趣與職業(yè)興趣有什么聯(lián)系？子任務(wù)三：職業(yè)價(jià)值觀拍賣——我最在乎什么每個(gè)步入大學(xué)校門的新生，都有一份對(duì)大學(xué)生活和未來(lái)職業(yè)生活的憧憬。但這種憧憬往往處于模糊狀態(tài)，只有清晰的知道自己的職業(yè)價(jià)值觀，才能清楚地知道大學(xué)生活要什么，才能明確未來(lái)職業(yè)選擇的方向。本次活動(dòng)通過角色扮演，情景模擬，完成職業(yè)價(jià)值觀拍賣，幫助學(xué)生思考，自覺探索內(nèi)心世界，讓其真正理清自己一生最看重、最在乎的事情，并找到自己的職業(yè)價(jià)值觀。一、任務(wù)目標(biāo)1.能理解價(jià)值觀和職業(yè)價(jià)值觀的內(nèi)涵2.會(huì)分析自己的職業(yè)價(jià)值觀二、任務(wù)實(shí)施（一）時(shí)間：2課時(shí)（1課時(shí)為拍賣活動(dòng)，1課時(shí)為交流討論、知識(shí)點(diǎn)滲透）（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：價(jià)值觀拍賣（四）步驟：

1.任務(wù)準(zhǔn)備教師：設(shè)計(jì)拍賣環(huán)節(jié)和規(guī)則；準(zhǔn)備拍賣品和拍賣錘。職業(yè)價(jià)值觀任務(wù)示例

二、任務(wù)實(shí)施拍賣規(guī)則

二、任務(wù)實(shí)施2.任務(wù)實(shí)施（1）教師宣讀拍賣規(guī)則。二、任務(wù)實(shí)施（2）拍賣開始。（3）交流討論。自愿發(fā)言：分享自己在拍賣過程中的感受和心得。教師引導(dǎo)問題：你是否買到你自己最想要的東西？（如果是，買到時(shí)心情如何？如果不是，為什么？沒有買到的心情如何？你最想買的東西是什么？為什么它對(duì)你而言，如此重要？）你什么都沒有買到,為什么？是否說明你的行動(dòng)力欠缺？或者你沒有真正明白自己想要的是什么？參加拍賣活動(dòng)時(shí)，你是怎樣的心態(tài)？心情如何？平時(shí)做事是否也是這樣的心態(tài)？通過此次價(jià)值觀拍賣，我的感受是________________________二、任務(wù)實(shí)施（4）職業(yè)價(jià)值觀排序。結(jié)合拍賣感受，繼續(xù)深入思考自己最在乎的事，并完成下表。在下列十種類型的職業(yè)價(jià)值觀中，符合的計(jì)1分，并將結(jié)果填入統(tǒng)計(jì)欄中。二、任務(wù)實(shí)施穩(wěn)定保障型統(tǒng)計(jì)（）金錢報(bào)酬型統(tǒng)計(jì)（）我愿意去環(huán)境安全的工作單位我注重單位有公平的分配制度無(wú)健全保險(xiǎn)制度的單位我不選工作節(jié)奏要符合我的生活作息我看重單位豐厚的薪酬和福利工資是家人過安定生活的保障沒有確實(shí)可靠的贏利就不著手做國(guó)家的繁榮是經(jīng)濟(jì)力量在起作用我認(rèn)為用金錢能買到別人的好意我對(duì)銀行利率和法定傭金很關(guān)心我有借物于人，但不借物給別人我覺得做不賺錢的事沒什么意思二、任務(wù)實(shí)施家庭休閑型統(tǒng)計(jì)（）自主經(jīng)營(yíng)型統(tǒng)計(jì)（）我常改變家室布局和修理東西我想買能乘坐全家人的大汽車別人家里有的東西我也想湊齊我要找生活便利的工作單位我結(jié)婚前要先確保自己有房子下班后我會(huì)參加多種休閑活動(dòng)店面即使很小我也想要自己經(jīng)營(yíng)我對(duì)自己的經(jīng)營(yíng)行動(dòng)很有自信心即使有些損失，我也想再掙回來(lái)我擅長(zhǎng)做能夠分得出勝負(fù)的事情我被認(rèn)為是能推斷和掌控將來(lái)的人我堅(jiān)信人的命運(yùn)是由自己來(lái)決定二、任務(wù)實(shí)施社會(huì)交際型統(tǒng)計(jì)（）權(quán)力支配型統(tǒng)計(jì)（）我留意自己和他人的服裝穿戴我不會(huì)為私利與同事相互攻擊我和同事關(guān)系親密，互相照顧我經(jīng)常被邀請(qǐng)主持別人的婚禮我抓住機(jī)會(huì)拓展外部人際關(guān)系我會(huì)給人送禮，注意與人合作我的理想是當(dāng)管理國(guó)家的政治家國(guó)家繁榮是軍事力量在發(fā)揮作用我認(rèn)為自己的想法比別人的正確我被認(rèn)為是有處事判斷能力的人空余時(shí)間我會(huì)閱讀成功者的傳記我期盼工作中有權(quán)指揮他人。二、任務(wù)實(shí)施名望尊嚴(yán)型統(tǒng)計(jì)（）貢獻(xiàn)利他型統(tǒng)計(jì)（）我想把婚禮搞得比別人更有氣派我憑衣著打扮或居住條件了解人我很想成為一名威嚴(yán)尊貴的法官被人輕蔑的工作我從來(lái)都不會(huì)干我努力奮斗是為了能被授予勛章我通過工作表現(xiàn)贏得肯定與尊重只要有需要，我愿意隨時(shí)獻(xiàn)血我想資助失學(xué)兒童或領(lǐng)養(yǎng)孤兒我為他人著想并幫助不幸的人我相信人生必需的是愛不是錢我通過自己的工作使他人幸福我被認(rèn)為是對(duì)人照顧周到的人二、任務(wù)實(shí)施自我實(shí)現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)（）自由不拘型統(tǒng)計(jì)（）我不斷學(xué)習(xí)就是為了放手工作工作符合我興趣，能發(fā)揮特長(zhǎng)我最關(guān)心自己的能力和適應(yīng)性我的工作能實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)規(guī)劃我工作充實(shí)，能提升生活品質(zhì)我在乎工作有無(wú)晉升潛力機(jī)會(huì)無(wú)論誰(shuí)的事，我都不放在心上結(jié)婚前我不去考慮結(jié)婚后的事我愿輕松生活，不想忙忙碌碌我常常忘記借進(jìn)借出的東西只要有生活費(fèi)，我就不想干活一有空我就會(huì)睡覺或看看電視二、任務(wù)實(shí)施我偏向的職業(yè)價(jià)值觀類型是_________________________我的職業(yè)價(jià)值觀對(duì)我未來(lái)選擇企業(yè)與工作的啟示是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、任務(wù)實(shí)施三、相關(guān)知識(shí)擇己所愛擇己所長(zhǎng)擇世所需擇己所利——孔于三、相關(guān)知識(shí)世界上沒有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不通過艱苦勞動(dòng)能夠得到?！獝鄣仙?、相關(guān)知識(shí)幸福不在于擁有金錢，而在于獲得成就時(shí)的喜悅以及產(chǎn)生創(chuàng)造力的激情。——羅斯福（一）價(jià)值觀的含義價(jià)值觀是人們對(duì)客觀事物（包括人、物、事）在滿足主觀需要方面的有用性、重要性、有效性的總評(píng)價(jià)和總看法，是人們用來(lái)區(qū)分好壞、美丑、益損、正確與錯(cuò)誤、符合與違背自己意愿等的心理傾向系統(tǒng)。三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)

價(jià)值觀回答的問題是：我應(yīng)該做什么？這樣的一種內(nèi)心尺度體現(xiàn)了人們對(duì)事物重要性或者是非、善惡的判斷。價(jià)值觀就是在生活和工作中所看重的原則、標(biāo)準(zhǔn)或品質(zhì)。它指向人們一生中最重要的東西，因此它也是一套自我激勵(lì)機(jī)制。

價(jià)值觀回答的問題是：我應(yīng)該做什么？

價(jià)值觀可以解釋：熊掌比魚貴，但為什么有人會(huì)舍棄熊掌而取魚；生命誠(chéng)可貴，但為什么有人會(huì)舍生而取義；高薪的職業(yè)令人羨慕，但為什么有人會(huì)拋卻它而遠(yuǎn)去窮鄉(xiāng)僻壤做一名支教志愿者。三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)（二）價(jià)值觀的特點(diǎn)價(jià)值觀是因人而異的價(jià)值觀是相對(duì)穩(wěn)定和持久的價(jià)值觀在特定的環(huán)境下是可以改變的馬斯洛需求層次理論

資料馬斯洛的需求層次理論圖示（三）職業(yè)價(jià)值觀

1.什么是職業(yè)價(jià)值觀職業(yè)價(jià)值觀是一個(gè)人對(duì)各種職業(yè)價(jià)值的基本認(rèn)識(shí)和基本態(tài)度?！?、相關(guān)知識(shí)不能放棄最看重的東西劉先生2004年畢業(yè)于浙江某高校環(huán)境工程專業(yè)。那年高校畢業(yè)大軍占據(jù)了求職隊(duì)伍的大半江山，競(jìng)爭(zhēng)壓力非常大，而劉先生學(xué)的環(huán)境工程專業(yè)又比較冷門，找工作的難度相對(duì)更大。后來(lái)，父母托關(guān)系幫他在當(dāng)?shù)氐淖詠?lái)水廠找了份工作，劉先生原以為這份工作是做污水處理以及相關(guān)技術(shù)的，而且自來(lái)水廠是事業(yè)單位，雖然工資不是特別高，但是各方面的福利待遇很不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)，劉先生很慶幸找到了這樣一份工作。工作了一段時(shí)間之后，劉先生發(fā)現(xiàn)這份工作毫無(wú)技術(shù)含量，自己就是在廠里打雜的。可是礙于關(guān)系及薪水待遇的問題，劉先生遲遲沒有選擇其他工作，這樣一拖就是三年。于是，劉先生開始覺得進(jìn)退兩難。案例劉先生身上理論型的價(jià)值取向是非常明顯的。理論型的人喜歡鉆研，求知欲強(qiáng)，所以劉先生對(duì)自己的專業(yè)適應(yīng)得很好，剛在自來(lái)水廠找到工作的時(shí)候也相信自己可以做好污水處理和相關(guān)技術(shù)工作。只是沒想到，進(jìn)入自然水廠之后，劉先生并沒有從事自己認(rèn)同的技術(shù)工作，而是在“毫無(wú)技術(shù)含量”地“打雜”，這樣的工作顯然與劉先生的職業(yè)價(jià)值觀不吻合。價(jià)值觀就好像一個(gè)過濾器，決定了什么對(duì)我們最重要，什么肘我們不重要，什么是有意義、有價(jià)值的，什么是無(wú)聊、乏味的。如果我們的價(jià)值觀與所從事的職業(yè)相吻合，我們會(huì)覺得很開心、很帶勁。如果不相吻合，那么就會(huì)感到很無(wú)奈、很痛苦，而這些感受通常是金錢和威望不能彌補(bǔ)的。分析2.職業(yè)價(jià)值觀的種類◆物質(zhì)報(bào)酬 ◆聲望◆權(quán)力 ◆穩(wěn)定感◆穩(wěn)定感 ◆安全感◆成就感 ◆交際◆發(fā)揮自己的才能三、相關(guān)知識(shí)

3.職業(yè)價(jià)值觀的澄清很少有工作能夠完全滿足一個(gè)人所有的重要價(jià)值觀，因此，我們總是要不斷地做出妥協(xié)和放棄，這是不可避免的，也是必要的。只有對(duì)自己的價(jià)值觀進(jìn)行澄清和排序，才能知道如何取舍。三、相關(guān)知識(shí)四、推薦書目書名：《喚醒心中的巨人》作者：(美)克勞德·布里斯托譯者：洪友出版社：天津社會(huì)科學(xué)院出版社四、推薦書目書名：《職場(chǎng)救贖

——寫給迷茫中的草根族》作者：楊毅出版社：機(jī)械工業(yè)出版社

五、深度思考1.我對(duì)目前的大學(xué)生活狀態(tài)是否滿意？如果不滿意，為什么？2.我加入各類社團(tuán)的真正目的是什么？我的目的達(dá)到了嗎？3.我的課余生活干些什么？這些事情是我想干的嗎？4.我在大學(xué)里最想收獲的是什么？5.根據(jù)我的性格、興趣和價(jià)值觀，我發(fā)現(xiàn)我內(nèi)心最喜歡做哪類事情？任務(wù)二：梳理外在我——擅長(zhǎng)做什么盡管我們常常譴責(zé)人類不了解自己的缺點(diǎn)，但恐怕也很少有人了解自己的長(zhǎng)處。就像泥土中埋藏著一罐金子，土地的主人卻不知道一樣。未來(lái)的職場(chǎng)發(fā)展，不可能只考慮自己的內(nèi)心取向，還需要考慮企業(yè)需要什么，我擁有什么。我擁有的是企業(yè)需要的嗎？本次任務(wù)就是通過尋找自己的成就故事，發(fā)現(xiàn)埋藏在土地中的那罐金子，明確自己擅長(zhǎng)做什么。一、任務(wù)目標(biāo)1.能理解知識(shí)、技能、天賦與職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系2.找到自己知識(shí)、技能和天賦的最佳結(jié)合點(diǎn)（一）時(shí)間：2課時(shí)（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：尋找自己的成就故事 （四）步驟：

二、任務(wù)實(shí)施

1.任務(wù)準(zhǔn)備學(xué)生：寫出至少3個(gè)自己的成就故事。教師：提出成就故事寫作要求。（1）成就故事并非一定是工作或?qū)W習(xí)中的，也可以是家庭生活或休閑娛樂過程中，只要在完成后覺得非常有成就感即可。（2）盡可能回憶細(xì)節(jié)，寫出事件的時(shí)間、地點(diǎn)，做了什么事情，取得什么結(jié)果，有何感受等。二、任務(wù)實(shí)施成就故事寫作模板

①希望達(dá)到的目標(biāo)，即需要完成的事情。二、任務(wù)實(shí)施②當(dāng)時(shí)面臨的困難或障礙。二、任務(wù)實(shí)施③具體如何做，一步步客服困難，達(dá)到目標(biāo)。二、任務(wù)實(shí)施④取得怎樣的成就和結(jié)果，是否得到認(rèn)可和獎(jiǎng)勵(lì)，是怎樣的獎(jiǎng)勵(lì)。二、任務(wù)實(shí)施

2.任務(wù)實(shí)施（1）以小組為單位，每個(gè)人分享自己的成就故事。（2）互相討論分析，幫助組員找到自己在成就故事中用到的知識(shí)、技能，可能具有的天賦。（3）根據(jù)大家的分析，寫下自己的知識(shí)、技能和天賦。二、任務(wù)實(shí)施從成就故事中，可以看出我擁有的知識(shí)是__________________________________________________________________________________________________________________________________從成就故事中，可以看出我擅長(zhǎng)的技能是__________________________________________________________________________________________________________________________________從成就故事中，可以看出我可能具有的天賦是______________________________________________________________________________________________________________________________二、任務(wù)實(shí)施三、相關(guān)知識(shí)盡管我們常常譴責(zé)人類不了解自己的缺點(diǎn)，但恐怕也很少有人了解自己的長(zhǎng)處。就像在泥土中埋藏著一罐金子，土地的主人卻不知道一樣?！s拿珊·斯威夫特一個(gè)人，擁有了一份工作就擁有了一定的資產(chǎn)。但只有那些做他們最擅長(zhǎng)的事情的人，才能贏得財(cái)富和榮譽(yù)?！尽じ惶m克林三、相關(guān)知識(shí)技能因人而異，我們必須憑借天生的資質(zhì)引導(dǎo)我們執(zhí)著前行，奮斗不息。——品達(dá)三、相關(guān)知識(shí)培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功?！~圣陶三、相關(guān)知識(shí)（一）能力的涵義三、相關(guān)知識(shí)能力≠興趣（二）能力的分類能力種類多樣，可以按不同標(biāo)準(zhǔn)對(duì)能力進(jìn)行分類。三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)按照能力作用的活動(dòng)領(lǐng)域不同一般能力特殊能力三、相關(guān)知識(shí)按照能力表現(xiàn)形態(tài)的不同認(rèn)知能力操作能力社交能力

三、相關(guān)知識(shí)按照活動(dòng)中能力參與活動(dòng)性質(zhì)的不同模仿能力創(chuàng)造能力

三、相關(guān)知識(shí)按能力形成的基礎(chǔ)能力傾向

技能（三）能力的個(gè)體差異人的能力存在明顯的差異；人的能力不存在優(yōu)劣——人盡其才工作不同對(duì)個(gè)體能力的要求也不同能力的可培訓(xùn)與開發(fā)性三、相關(guān)知識(shí)（四）能力與職業(yè)的關(guān)系大學(xué)生在選擇職業(yè)前要充分考慮自己的能力與職業(yè)的匹配度，否則將無(wú)法發(fā)揮出自己的潛力，甚至阻礙職業(yè)發(fā)展。在選擇職業(yè)時(shí)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：第一，根據(jù)自己能力的類型選擇匹配的職業(yè)。第二，能力水平要與職業(yè)層次一致。第三，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)能力。三、相關(guān)知識(shí)能力類型的特點(diǎn)及相適合的職業(yè)三、相關(guān)知識(shí)如何發(fā)現(xiàn)我的天賦

資料（五）大學(xué)生應(yīng)具備的主要核心能力三、相關(guān)知識(shí)1.適應(yīng)能力2.交往能力3.管理能力

4.表達(dá)能力

5.動(dòng)手能力

6.創(chuàng)新能力

7.競(jìng)爭(zhēng)能力

8.決策能力

9.溝通能力

10.合作能力

多元智能理論

資料四、推薦書目書名：《讓天賦自由》作者：（美）肯?羅賓遜盧?阿羅尼卡著譯者：申志兵出版社：中信出版社

四、推薦書目書名：《在每個(gè)位子上發(fā)光：巧用你的工作天賦》作者：馬克斯．巴金漢譯者：羅雅萱五、深度思考

1.根據(jù)我已有的知識(shí)、技能和天賦，我發(fā)現(xiàn)最擅長(zhǎng)做哪類事情？

2.尋找我最喜歡做的事情和最擅長(zhǎng)做的事情的交叉點(diǎn)？這個(gè)交叉點(diǎn)對(duì)應(yīng)職業(yè)領(lǐng)域是什么？

3.翻開課表一看，從周一到周五課表排的滿滿的，高職院校的教育不是注重實(shí)踐性嗎，那么學(xué)好知識(shí)就等于提高了技能了嗎？任務(wù)三：把握外部環(huán)境——允許做什么如果我們對(duì)目前所學(xué)的專業(yè)、未來(lái)進(jìn)入的行業(yè)及從事的職業(yè)都有了準(zhǔn)確的認(rèn)知，我們就可以根據(jù)自身的興趣、性格、價(jià)值觀、技能、天賦等努力找到適合自己的職業(yè)領(lǐng)域和職業(yè)崗位。本次任務(wù)就是幫助大家盡快準(zhǔn)確了解專業(yè)、行業(yè)與職業(yè)，尋找內(nèi)在我、外在我和外部機(jī)遇的最佳結(jié)合點(diǎn)。一、任務(wù)目標(biāo)1.能理解行業(yè)、職業(yè)、職業(yè)崗位與專業(yè)的內(nèi)涵和關(guān)系2.找到內(nèi)在我、外在我和外部機(jī)遇的職業(yè)最佳結(jié)合點(diǎn)二、任務(wù)實(shí)施（一）時(shí)間：2課時(shí)（二）地點(diǎn)：教室（三）形式：企業(yè)調(diào)查與咨詢（四）步驟：

1.任務(wù)準(zhǔn)備（課前）（1）學(xué)生以小組為單位，選擇一家專業(yè)對(duì)口的企業(yè)或畢業(yè)學(xué)長(zhǎng)所在的企業(yè)展開調(diào)查，并填寫調(diào)查表。教師擬定調(diào)查表模板，解答學(xué)生在調(diào)查中遇到的問題。調(diào)查表模板

調(diào)查人員調(diào)查時(shí)間調(diào)查企業(yè)名稱企業(yè)類型國(guó)有私營(yíng)外資企業(yè)規(guī)模大型中小型工作時(shí)間企業(yè)文化在本行業(yè)中的地位、現(xiàn)狀發(fā)展前景工作氛圍員工素質(zhì)二、任務(wù)實(shí)施

（2）向系部老師咨詢。本專業(yè)三年所學(xué)的專業(yè)課程是________________________________本專業(yè)主要的就業(yè)崗位是____________________________________本專業(yè)近三年學(xué)校提供的實(shí)習(xí)企業(yè)和實(shí)習(xí)崗位是__________________

我感覺我喜歡的課程是______________________________________我比較喜歡學(xué)校提供的實(shí)習(xí)企業(yè)是_____________________________我比較喜歡的工作崗位是____________________________________二、任務(wù)實(shí)施2.任務(wù)實(shí)施小組為單位，討論如下問題：（1）你傾向于選擇什么類型和規(guī)模的企業(yè)工作？為什么？____________________________________________________________________________________________________________（2）行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、職業(yè)崗位與專業(yè)的關(guān)系？____________________________________________________________________________________________________________三、相關(guān)知識(shí)干活——受累遭罪，養(yǎng)家糊口工作——上班掙錢，安全保障職業(yè)——社會(huì)地位，專業(yè)技能事業(yè)——社會(huì)貢獻(xiàn)，人生價(jià)值明白事理的人使自己適應(yīng)世界；不明事理的人想使世界適應(yīng)自己?！挷{三、相關(guān)知識(shí)選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)，選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自己?！_素三、相關(guān)知識(shí)（一）職業(yè)職業(yè)對(duì)社會(huì)發(fā)展和個(gè)人存在有重要的意義。對(duì)社會(huì)來(lái)說，職業(yè)是社會(huì)體系的重要組成部分；對(duì)個(gè)人來(lái)說，職業(yè)則是一種生存“符號(hào)”，對(duì)一個(gè)人的人生價(jià)值、社會(huì)聲望和生活質(zhì)量等方面有著重要的影響。三、相關(guān)知識(shí)

1.什么是職業(yè)職業(yè)是參與社會(huì)分工，利用專門的知識(shí)和技能，為社會(huì)創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，獲取合理報(bào)酬，作為物質(zhì)生活來(lái)源，并滿足精神需求的工作。三、相關(guān)知識(shí)

2.職業(yè)的要素職業(yè)是由諸多方面構(gòu)成的，通?？梢杂谩癙LACE”的方法來(lái)代表其中的要素。“P”代表職位（Position），“L”代表工作地點(diǎn)（Location），“A”代表升遷狀況（Advancement），“C”代表雇傭狀況（Conditionofemployment），“E”代表雇傭條件（Entryrequirements）。三、相關(guān)知識(shí)

3.職業(yè)的分類

《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》把我國(guó)職業(yè)劃分為由大到小、由粗到細(xì)的四個(gè)層次：大類（8個(gè)）、中類（66個(gè)）、小類（413個(gè)）、細(xì)類（1838個(gè)）（詳見表2-1）。細(xì)類為最小類別，亦即職業(yè)。三、相關(guān)知識(shí)《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》對(duì)職業(yè)的分類

類別名稱中類小類細(xì)類第一大類國(guó)家機(jī)關(guān)、黨群組織、企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人51625第二大類各類專業(yè)技術(shù)人員14115379第三大類辦事人員及有關(guān)人員41245第四大類商業(yè)及服務(wù)人員843147第五大類農(nóng)、林、牧、漁、水利業(yè)生產(chǎn)人員630121第六大類生產(chǎn)、運(yùn)輸人員及相關(guān)人員271951119第七大類軍人111第八大類不便分類的其他人員111小計(jì)6641319384.職業(yè)的存在形式

三、相關(guān)知識(shí)全職工作非全職工作彈性工作時(shí)間遠(yuǎn)程辦公自主創(chuàng)業(yè)自由職業(yè)自由職業(yè)資料在中國(guó)，自由職業(yè)者包括三類人：第一類是小本生意人，如個(gè)體零售店、小吃店、沖印店、裝修公司老板；第二類是沒有底薪的推銷員，如壽險(xiǎn)顧問、地產(chǎn)經(jīng)紀(jì)、廣告中介、傳銷人士；第三類是專業(yè)人士，如攝影師、專利代理人、律師、會(huì)計(jì)師、牙科醫(yī)生、技術(shù)顧問、管理顧問、管道工、電工、理發(fā)師、藝術(shù)家等。對(duì)于第三類的自由職業(yè)者，錢不是最重要的事情。他們的獨(dú)立性，按照自己的方式做事的自由，以及在他們的領(lǐng)域中被尊稱為專家，都比單純的金錢重要得多。但自由職業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性相對(duì)較大，因此從事此種職業(yè)的人通常要具備良好的心理素質(zhì)、心理安全感及自我管理的能力和自信心。（二）用人單位用人單位，也稱“組織”，是“為了達(dá)到特定的目標(biāo)而故意建構(gòu)、重建的社會(huì)單位”。根據(jù)原勞動(dòng)部《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法〉若干問題的意見》（勞部發(fā)［1995］202），確定中國(guó)境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織在《勞動(dòng)法》中被稱為用人單位。三、相關(guān)知識(shí)三、相關(guān)知識(shí)企業(yè)單位事業(yè)單位國(guó)家機(jī)關(guān)社會(huì)團(tuán)體民辦非企業(yè)單位個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織用人單位的分類（三）產(chǎn)業(yè)與行業(yè)

1.產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)是指國(guó)民經(jīng)濟(jì)各行各業(yè)，從生產(chǎn)到流通、服務(wù)乃至文化、教育，都可以稱之為產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)意義上，我國(guó)將其分為三大產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)，工業(yè)為第二產(chǎn)業(yè)，服務(wù)業(yè)為第三產(chǎn)業(yè)。隨之技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，第四產(chǎn)業(yè)開始興起。人們把從事各種信息工作的部門稱為第四產(chǎn)業(yè)。三、相關(guān)知識(shí)

2.行業(yè)行業(yè)是指按照生產(chǎn)同類產(chǎn)品或具有相同工藝過程或提供同類勞動(dòng)服務(wù)劃分的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)類別，如制造業(yè)、建筑業(yè)、金融業(yè)。沒有一個(gè)大學(xué)生希望畢業(yè)后進(jìn)入一個(gè)沒有發(fā)展前景的行業(yè)進(jìn)行發(fā)展。但是，的確有不少畢業(yè)生進(jìn)入工作崗位后才發(fā)現(xiàn)自己選的不是朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。因此，盡早了解不同產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的發(fā)展前景與趨勢(shì)對(duì)大學(xué)生成就擇業(yè)意義重大。三、相關(guān)知識(shí)序列門類序列門類1農(nóng)、林、牧、漁業(yè)11房地產(chǎn)業(yè)2采礦業(yè)12租賃和商務(wù)服務(wù)業(yè)3制造業(yè)13科學(xué)研究、技術(shù)服務(wù)和地質(zhì)勘察業(yè)4電力、燃?xì)饧八纳a(chǎn)和供應(yīng)14水利環(huán)境和公共設(shè)施管理業(yè)5建筑業(yè)15環(huán)境管理業(yè)6交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)16居民服務(wù)和其他服務(wù)業(yè)7信息傳輸、計(jì)算機(jī)服務(wù)和軟件業(yè)17教育8批發(fā)和零售業(yè)18衛(wèi)生、社會(huì)保障和社會(huì)福利業(yè)9住宿和餐飲業(yè)19文化、體育和娛樂業(yè)10金融業(yè)20公共管理和社會(huì)組織三、相關(guān)知識(shí)我國(guó)行業(yè)門類

確定自己未來(lái)將要投身的行業(yè)[時(shí)，我們主要可以基于以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：

自我特征——每個(gè)同學(xué)都可以根據(jù)自己的興趣、性格、氣質(zhì)、價(jià)值觀和能力等自尋我特征，大致錨定自己今后想要從事的行業(yè)。

專業(yè)——一般不建議同學(xué)們完全放棄自己的專業(yè)，但是可以在選擇職業(yè)的時(shí)候打一點(diǎn)擦邊球，在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)選擇更適合自我特征的職位。

行業(yè)發(fā)展前景——經(jīng)常關(guān)注權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布的分析和預(yù)測(cè)，關(guān)注未來(lái)有較大的發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)和急需的人才。三、相關(guān)知識(shí)（四）行業(yè)中的職位

1.職位的內(nèi)涵職位在一般情況下指的就是工作崗位。但職位與崗位還是有明顯不同的。按照“職位”的定義，職位是組織重要的構(gòu)成部分，泛指一個(gè)階層(類)，面更寬泛，而崗位則具體得多。職位是按規(guī)定擔(dān)任的工作或?yàn)閷?shí)現(xiàn)某一目的而從事的明確的工作行為，由一組主要職責(zé)相似的崗位所組成。職位是隨著組織結(jié)構(gòu)而設(shè)定的，而崗位是隨事定的，也就是我們常說的因事設(shè)崗。三、相關(guān)知識(shí)制造型企業(yè)的生產(chǎn)部門的操作員是一個(gè)職位，這個(gè)職位由很多崗位的員工擔(dān)任。如果具體到某個(gè)工序的，就是崗位了，比如鉆孔操作員，操作員的職位可能由鉆孔操作員、層壓操作員、絲印操作員等崗位組成。三、相關(guān)知識(shí)比如2.職位分類三、相關(guān)知識(shí)3.四級(jí)系統(tǒng)

三、相關(guān)知識(shí)高級(jí)工程師副高級(jí)工程師中級(jí)工程師初級(jí)工程師（五）用專業(yè)化成就職業(yè)化

專業(yè)，簡(jiǎn)單地說就是一個(gè)人在漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中長(zhǎng)期從事某一種工作，并將此工作及業(yè)績(jī)做到極致。認(rèn)同和躬行唯有專業(yè)才能卓越的理念是職場(chǎng)人士高素質(zhì)的一個(gè)重要表現(xiàn)，也是成為職場(chǎng)達(dá)人需要領(lǐng)悟的職場(chǎng)智慧。用專業(yè)化成就職業(yè)化的三個(gè)方法：三、相關(guān)知識(shí)1.在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域精耕細(xì)作

2.在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域長(zhǎng)期堅(jiān)守

3.在一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域取得不凡的工作業(yè)績(jī)

（六）職業(yè)選擇

所謂職業(yè)選擇是指人們?cè)谧陨韮r(jià)值觀的指導(dǎo)下，從自己的職業(yè)期望和興趣出發(fā)，憑借自身能力，從社會(huì)現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。三、相關(guān)知識(shí)2.原則（1）擇己所愛

Google(中國(guó))總裁李開復(fù)曾說過，人生短暫，要選擇自己喜歡的工作，那時(shí)已經(jīng)“不是為了成功而工作，而是為了‘享受’而工作”。為了尋找自己的真正興趣，他在哥倫比亞大學(xué)先后轉(zhuǎn)了兩次專業(yè)，從法律到數(shù)學(xué)，最后確定在計(jì)算機(jī)上面。案例（2）擇己所長(zhǎng)楊振寧在美國(guó)求學(xué)時(shí)，剛開始希望在實(shí)驗(yàn)物理學(xué)方面有所建樹。但時(shí)間一長(zhǎng)，他發(fā)現(xiàn)樣的實(shí)驗(yàn)別人做得很輕松，而他卻做得很費(fèi)勁，甚至還引起爆炸事故。經(jīng)過認(rèn)真的分析，楊振寧發(fā)現(xiàn)動(dòng)手能力確實(shí)是自己的弱項(xiàng)，盡管很努力去克服仍然收效不大，于是他果斷轉(zhuǎn)向了理論物理學(xué)研究，后來(lái)獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。案例（3）擇勢(shì)所需我國(guó)的人事管理機(jī)構(gòu)根據(jù)全國(guó)各類專業(yè)協(xié)會(huì)的有關(guān)統(tǒng)計(jì)資料，對(duì)未來(lái)中國(guó)10年的主導(dǎo)職業(yè)進(jìn)行了分析、預(yù)測(cè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、軟件開發(fā)、環(huán)境保護(hù)、健康醫(yī)學(xué)與保健醫(yī)藥、咨詢服務(wù)、保險(xiǎn)、法律、老年醫(yī)學(xué)、家庭護(hù)理和服務(wù)、公關(guān)與服務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生命科學(xué)類、心理學(xué)類、旅游管理與服務(wù)、人力資源管理這16類職業(yè)很有發(fā)展前途。資料（4）擇己所適某大學(xué)生去應(yīng)聘，用人單位問她：你能干什么呀？該生回答：你看我適合干什么？看到招聘官疑惑的樣子，她趕快又補(bǔ)充了一句：只要你們錄用我，我相信一定可以找到適合我的崗位的！在美國(guó)，某求職者為了尋找自己適合的工作，花費(fèi)了一年多的時(shí)向旬嘗試了12741職業(yè)，最終還是很失望。案例四、推薦書目書名：《國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)匯編》作者：人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)能力建設(shè)司編出版社：中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社

書名：《大數(shù)據(jù)時(shí)代》作者：（英）邁爾-舍恩伯格（英）庫(kù)克耶著譯者：盛楊燕周濤譯出版社：浙江人民出版社

四、推薦書目書名：《趨勢(shì)的力量》作者：趙正寶出版社：中國(guó)廣播電視出版社

四、推薦書目五、深度思考

1.我喜歡現(xiàn)在的專業(yè)嗎？

2.如果喜歡，我計(jì)劃將來(lái)從事的工作崗位是什么？

3.如果不喜歡，我可以順利換專業(yè)嗎？

4.在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)為什么有些專業(yè)對(duì)應(yīng)的職業(yè)定位比較模糊？任務(wù)四：找準(zhǔn)職業(yè)定位——事業(yè)人生雙贏新生活是從選定方向開始的。反觀我們身邊的人，他們?cè)诼殬I(yè)生涯道路上有沒有繞圈子呢？或許大部分人都有過。而真正意義上的人生往往是從選定職業(yè)方向開始的。慶幸的是，我們已經(jīng)做好了充足的準(zhǔn)備，我們已經(jīng)明確知道了自己的性格、興趣和價(jià)值觀，找到了內(nèi)在我；我們已經(jīng)發(fā)