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文檔簡介

LOGO視頻:北京創(chuàng)意廣告大學生就業(yè)指數(shù)點擊圖片播放視頻任務一:探究內在我——喜歡做什么任務二:梳理外在我——擅長做什么任務三:把握外部機遇——允許做什么任務四:找準職業(yè)定位——事業(yè)人生雙贏

本模塊我們通過四個任務,幫助大家探究內在我,明確自己內心喜歡做什么;梳理外在我,明確自己適合做什么;分析外部職業(yè)環(huán)境,明確環(huán)境允許自己做成什么;最終找到自己的職業(yè)定位,獲得事業(yè)和人生的雙贏。是一個人職業(yè)生涯規(guī)劃與設計的前提和基礎。職業(yè)錨的確定學習目標了解MBTI測評工具和霍蘭德職業(yè)興趣理論,并學會分析自己的職業(yè)性格、職業(yè)興趣,厘清自己的職業(yè)價值觀;梳理自己的知識、技能和天賦,找到擅長的職業(yè)領域;準確了解行業(yè)、專業(yè)與職業(yè),找到內在我、外在我和外部機遇的最佳結合點;運用生涯平衡單技術,做出生涯決策,進行職業(yè)定位。任務一:探究內在我——喜歡做什么自我認知主要從興趣、需要、價值觀、能力、氣質和性格等幾個方面入手,對這幾個方面的科學認知是制定科學職業(yè)生涯規(guī)劃方案的前提。完成下面的三個子任務,從職業(yè)性格、職業(yè)興趣和職業(yè)價值觀三個方面來探索自己吧。不論是正待走進職場的畢業(yè)生,還是工作了一段時間的人,面對下面這類問題都會感到困惑:“我性格內向/外向,適合什么工作?”“哪些職業(yè)正好匹配我的性格?”“以我的個性從事什么行業(yè)好?”“我性格中的優(yōu)勢和劣勢是什么?”“我是不是該繼續(xù)現(xiàn)在從事的職業(yè)?”子任務一:職業(yè)性格測評——我是誰性格因素和職業(yè)選擇之間到底存在什么樣的關聯(lián)呢?我們通過MBTI性格評估理論模型,對自己的性格進行測評和分析,明確自己的性格特點,找到適合自己的職業(yè)領域。一、任務目標1.性格與職業(yè)性格2.學會分析自己的職業(yè)性格(一)時間:2課時(二)地點:教室(三)形式:MBTI性格評估(四)步驟:1.準備工作學生:了解并仔細閱讀測評規(guī)則,進行職業(yè)測評。教師:幫助學生解答測評中遇到的問題。二、任務實施

2.實施步驟(1)了解職業(yè)測評規(guī)則及注意事項。第1步:調整心態(tài),放松心情:MBTI只測試自己的性格類型,而不同性格類型之間沒有優(yōu)劣之分,請最大限度地擺脫各種外部環(huán)境的壓力,盡量展現(xiàn)真實的自我。第2步:測試的目的是了解真實的自己,而不是別人所期待的你,因此在回答問卷時不是考慮哪樣更好,而是哪樣更符合你自己。二、任務實施第3步:回答問卷:盡量在一種不假思索的狀態(tài)下答題,無需過分思考“這道題是測什么的”。遇到一些覺得很糾結,無法取舍的問題是正常的,盡可能選擇你在放松時最可能的傾向。第4步:將第一步測試結果提供的性格類型描述不同部分與自我感覺相比較:通俗描述、氣質類型、優(yōu)勢及潛在弱點是否吻合。(2)以小組為單位實施測評。具體測評試題見下文。二、任務實施(3)對測評結果進行分享。分享內容樣例:我的職業(yè)性格類型_____________________________________性格類型描述中最符合我的關鍵詞、句____________________________________________________________________________性格類型描述中最困惑我的是____________________________(4)教師點評。對學生在測評結果中最困惑的問題進行交流、指導,幫助其澄清對自己的性格認知。二、任務實施二、任務實施

3.測試題目與解析MBTI職業(yè)性格測評

MBTI性格類型理論能夠深入了解自我,是一把開啟通往自我探索的奇妙的鑰匙。不同類型的人有著不同的思維及行為模式,而處于相同類型的人們在思維及行為模式上有著相似之處,通過MBTI測驗,可以了解自己和他人的性格傾向,認清自己的優(yōu)點和缺點,讓自己從心里接受現(xiàn)在的自己;了解他人,學會理解和接受他人,接受他人與自己的不同,做到在工作和學習中相互理解和有效配合,請按照以下步驟完成此次的測評。MBTI職業(yè)性格測評我的統(tǒng)計:類型EINSFTJP得分職業(yè)性格職業(yè)性格類型解析ISTJ:內向、實感、思考、判斷

ISFJ:內向、實感、情感、判斷

INFJ:內向、直覺、情感、判斷

INTJ:內向、直覺、思考、判斷

ISTP:內向、實感、思考、認知

ISFP:內向、實感、情感、認知

INFP:內向,直覺、情感、認知

INTP:內向、直覺、思考、認知

ESTP:外向、實感、思考、認知

ESFP:外向、實感、情感、認知

ENFP:外向、直覺、情感、認知

ENTP:外向、直覺、思考、認知ESTJ:外向、實感、思考、判斷

ESFJ:外向、實感、情感、判斷

ENFJ:外向、直覺、情感、判斷

ENTJ:外向、直覺、思考、判斷

三、相關知識我們的性格即我們的自身?!馗裆粋€人的性格決定著他的命運?!w儒斯三、相關知識習慣形成性格,性格決定命運?!s?凱恩斯三、相關知識所謂的性格是一種習慣,那不加思慮地自然而然從靈魂流露出來的一定的行為?!敛范?斯依恩那三、相關知識視頻:大學生就業(yè)感悟-興趣引領事業(yè)發(fā)展點擊圖片播放視頻視頻:大學生找工作超兩成看重個人興趣點擊圖片播放視頻案例:雨點的煩惱

很多大學生會遇到以上兩位同學的問題,也會思考自己適合做什么,懷疑自己的性格是不是適合自己的專業(yè),或者認為自己的性格影響了自己對未來職業(yè)地的選擇。你是否也有過樣的困惑呢?你是如何解決這些困惑的?分析(一)性格概述1.性格的定義三、相關知識性格指的是一個人經(jīng)常性的行為特征,以及因適應環(huán)境而產生的慣性行為傾向,它是表現(xiàn)在個人對現(xiàn)實的態(tài)度和行為方式中的較為穩(wěn)定而有核心意義的心理特征。2.性格的范疇三、相關知識三、相關知識3.性格的結構特征完整性復雜性穩(wěn)定性可塑性(二)職業(yè)性格認知

1.職業(yè)性格的含義三、相關知識職業(yè)性格是指人們在長期特定的職業(yè)生活中所形成的與職業(yè)相聯(lián)系的、穩(wěn)定的心理特征。2.職業(yè)性格的類型

三、相關知識變化型重復型服從型獨立型協(xié)作型勸服型機智型自我表現(xiàn)型嚴謹型(三)性格的心理學理論關于性格的心理學理論較為豐富,比如九型人格、大五人格、16PF等。在職業(yè)選擇與企業(yè)人力資源開發(fā)領域,應用最廣泛的是“梅爾—布瑞格斯心理類型指標”(Myer-BriggsTypeIndicator,簡稱MBTI)理論。三、相關知識

MBTI以瑞士著名心理學家卡爾·榮格(CarlG.Jung)的心理類型理論為基礎,發(fā)展了榮格的理論,將之變成了一個深入淺出的測量工具,并廣泛地應用于職業(yè)發(fā)展、職業(yè)咨詢、團隊建議、婚姻教育等方面。三、相關知識

MBTI是目前國際上應用最廣的人才測評理論之一,據(jù)不完全統(tǒng)計,僅美國每年就有超過200萬份的使用量。

MBTI理論認為人的性格在四個維度上存在8種相反的傾向,四種維度上的傾向組合成了16種相異的性格類型。性格類型沒有所謂的更好與更壞,更聰明與更愚蠢之分。依據(jù)MBTI理論,性格主要包括四個方面的內容,也就是四個維度:三、相關知識“我是一個性格開朗的人,很喜歡很多人在一起聊天啊,逛街啊,所以朋友很多。我覺得這樣很有意思。在自習室學習的時候,也不喜歡自己在一個空曠的大屋子里,愿意找隴一個已經(jīng)有人學習的教室。”“上課的時候愿意參加討論,遇到難題的時候,也喜歡大家在一起討論問題,尋找解決的方法,如果大家都自己冥思苦想的,我很快就筋疲力盡了”?!霸诩业臅r候媽媽經(jīng)常說我找東西是用嘴在找,而不是用眼睛。我常常會問:‘我的眼鏡哪里去了?剛才還在這里啊?怎么不見了?’哈哈,實際上,眼鏡就在書桌上?!卑咐和鈨A型

1.外向E—內向I(我們與外部世界相互作用的方式)“我喜歡獨處給我?guī)淼母杏X:平和、安靜。可以閱讀,可以思考,那種感覺真的不錯。當然我也有朋友在一起分享有意義的時光,感覺很不錯。”“上課的時候,我愿意傾聽同學們在課堂上高談闊論,但是不愿意站起來發(fā)表自己的意見,雖然有時候,覺得自己的想法比他們的新奇有趣。當然,我發(fā)言的時候也不喜歡被別人打斷?!薄拔腋改缚偸菍ξ艺f:‘你怎么不出去找朋友玩啊’,他們可能擔心我沒有朋友,我雖然有點靦腆,但是有好幾個可以交心的好朋友,可不是一般的泛泛之交哦。”案例:內傾型的確,外傾型的人有時候會責備自己說得太多,但是往往是在說的過程中整理自己的思維,越多人參與自己的生扛活工作就越有活力,做事情的時候也喜歡很多事情一起去處理,對自己往往會持懷疑態(tài)度,自己的很多方面需要別人的認可。內傾型的人說話之前會考慮再三,善于傾聽別人的觀點和看法,在和很多人交往以后,如參加完一個大型會議以后可能需要獨處去恢復精力。分析2.感覺S—直覺N(我們獲取信息的主要方式)

案例阿甘是感覺型的人,而阿志是直覺型的人。感覺型的人忠于事實,他們需要具體、明確的信息,而不是模糊不定的答案,但是直覺型的人往往給出的是無數(shù)個花樣百出能的答案,而沒有一個是夠“明確具體的”。感覺型的人在觀察世界,收集信息的時候,忠實于原貌,更加重視信息的真實性和實用性,喜歡生活中可以觸摸的、質感的一面,對環(huán)境中看得見、摸得著的、此時此刻的部分更感興趣,所以感覺型的人如果是處理應用性的工作,可能會得心應手;而直覺型的人富于想象力和創(chuàng)造力的特點可能會在理論性的工作或者是研發(fā)工作中如魚得水。分析3.思考T—情感F(我們的決策方式)

案例從這兩類輔導員的反應中可以看到,雖然同樣是給予李天警告處分,但是兩個類型的輔導員思考的角度卻有很大的區(qū)別。思考型的輔導員更強調制度,追求制度上的公平,而情感型的輔導員更多地從對李天產生的影響出發(fā)來思考問題,也更容易站到別人的角度去思考問題。雖然思考的結果是一樣的,但是思考的過程還是讓我們深刻地體會到思考型的人和情感型的人的區(qū)別。做決策的時候,思考型的人以事為主,情感型的人以人為主,思考型的人重在解決問題而情感型的人更關注感受,建立關系。分析4.判斷J—知覺P(我們看待并適應外部世界的方式)案例判斷型的人樂于制訂計劃和執(zhí)行計劃,井井有條的生活會讓他們有安全感,判斷型的同學的宿舍收拾得整整齊齊,所有的東西都放到該放的地方,有系統(tǒng)的工作和秩序是重要的,但是如果自己的計劃被打亂會感到煩躁不安,無所適從。而知覺型的人是不喜歡計劃的,他們喜歡做的事情最好沒有最后的期限,他們的注意力也容易從一件事情轉移到另一件事情上,他們最感興趣的事情是創(chuàng)造新思路,喜歡在有挑戰(zhàn)性的問題面前尋找靈感。他們靈活,善于抓住機會,但是在行動之前,可能會失去興趣,缺少完成任務的自制力。分析

4.判斷J—知覺P(我們看待并適應外部世界的方式)人的性格非常復雜,MBTI的各個維度之間會相互影響,所以,不能從單個維度去理解人,需要將四個維度結合起來,才能正確地了解:—個人。在MBTI中,四個維度中的兩極正好組合成2×2×2×2=16種人格類型。三、相關知識MBTI16種人格類型ISTJISFJINFJINTJISTPISFPINFPINTPESTPESFPENFPENTPESTJESFJENFJENTJ三、相關知識MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ISTJ管理者行政管理執(zhí)法者會計或者其他能夠讓他們可以利用自己的經(jīng)驗和對細節(jié)的注意完成任務的職業(yè)ISFJ教育健康護理(包括生理、心理)宗教服務或者其他能夠讓他們運用自己的經(jīng)驗親力親為幫助別人的職業(yè),這種幫助是協(xié)助或輔助性的INFJ宗教咨詢服務(包括個人、社會、心理等)教學/教導藝術或者其他能夠促進人們情感、智力或精神發(fā)展的職業(yè)INTJ科學或技術領域計算機法律或者其他能夠讓他們運用智力創(chuàng)造和技術知識去構思、分析和完成任務的職業(yè)ISTP熟練工種技術領域農業(yè)執(zhí)法者軍人或者其他能夠讓他們動手操作、分析數(shù)據(jù)或事情的職業(yè)ISFP健康護理(包括生理、心理)商業(yè)執(zhí)法者或者其他能夠讓他們運用友善、專注于細節(jié)的相關服務的職業(yè)INFP咨詢服務(包括個人、社會、心理等)寫作藝術或者其他能夠讓他們運用創(chuàng)造和集中于他們的價值觀的職業(yè)INTP科學管理者技術藝術或者其他能夠讓他們基于自己的專業(yè)技術知識獨立、客觀分析問題的職業(yè)。MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ESTP市場熟練工種商業(yè)執(zhí)法者應用技術或者其他你能夠讓他們利用行動關注必要細節(jié)的職業(yè)ESFP健康護理(包括生理、心理)教學/教導教練兒童保育熟練工種或者其他能夠讓他們利用外向的天性和熱情去幫助有實際需要的人們的職業(yè)ENFP咨詢服務(包括個人、社會、心理等)教學/教導宗教藝術或者其他能夠讓他們利用創(chuàng)造和交流去幫助促進他人成長的職業(yè)ENTP科學管理者技術藝術或者其他能夠讓他們有機會不斷承擔挑戰(zhàn)的工作MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向ESTJ管理者行政管理執(zhí)法者或者其他你能夠讓他們運用對事實的邏輯和組織完成任務的職業(yè)ESFJ教育健康護理(包括生理、心理)宗教或者其他你能夠讓他們運用個人關懷為他人提供服務的職業(yè)ENFJ宗教藝術教學/教導或者其他你能夠讓他們幫助別人在情感、智力和精神上成長的職業(yè)ENTJ管理者領導者或者其他你能夠讓他們運用實績分析、戰(zhàn)略計劃和組織完成任務的職業(yè)MBTI16種性格類型的職業(yè)傾向在運用MBTI性格類型時,我們應該注意:每個偏好、每種類型沒有哪種是更好的,也沒有更壞的,更沒有對錯之分。每種類型都是獨特的,會在適合的環(huán)境中發(fā)揮自己的特點。認識自己的性格類型,可以讓你更好地了解自己,理解自己的行為特點,根據(jù)自己的特點學習、工作和解決問題,但這并不意味著它可以成為約束你不做某事或不選擇某種事業(yè)的借口。世界上沒有百分之百適合某種性格的職業(yè),也沒有百分之百不適合某種性格的職業(yè),懂得用己所長,整合資源,才是問題解決之道。請注意不要在工作中因性格類型而固化地看待甚至歧視某些人。三、相關知識四、推薦書目書名:《如果找對職業(yè)——每一種性格都能成功》作者:(美)羅杰﹒安德生著出版社:吉林文史出版社四、推薦書目書名:《就業(yè)寶典——根據(jù)性格選擇職業(yè)》作者:(美)保羅·D·蒂戈爾(美)巴巴拉·巴倫-蒂戈爾譯者:李楠出版社:中信出版社五、深度思考

1.根據(jù)我的職業(yè)性格類型,最適合我的職業(yè)領域是什么?

2.學習MBTI后,你覺得MBTI還可以增加哪些性格特點?

3.如果你準備去一家公司面試,請問可以如何來描述你的性格特點?

4.列出你喜歡和不喜歡的三個人,分別描述這些人的性格特點。

5.上述人物的哪些性格特點與你相似?

6.在一個工作場合中,我們的同事和上司性格類型會和我們相同嗎?在與他們溝通的過程中,可能會碰到什么樣的問題?我們應該如何處理?子任務二:職業(yè)興趣探索——我喜歡做什么為了生存,絕大多數(shù)人都有一個職業(yè)。但問題是,這個職業(yè)可能既不是他們的天賦之所在,也不是他們熱愛的。這個世界上,自己的職業(yè)與自己的愛好一點關系都沒有的人隨處可見。事實上,很多人討厭自己的職業(yè)。他們沒有從事自己比較喜歡甚至是熱愛的工作或事業(yè),他們沒有好好去想過自己究竟喜歡做什么,而且在很多情況下,他們甚至就沒有去尋找過。作為剛剛大一的我們,如果未來想快樂而高效的工作,并有所成就,就要盡早發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好,并看看與興趣相匹配的職業(yè)有什么?我們的任務就是通過興趣島活動,幫助大家發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)興趣,找到自己真正喜歡做的事情。一、任務目標1.能理解職業(yè)興趣的內涵2.找到自己的職業(yè)興趣(一)時間:2課時(1.5課時為尋找職業(yè)興趣島,0.5課時為知識點滲透)(二)地點:教室(三)形式:興趣島游戲(四)步驟:二、任務實施

1.學生根據(jù)島嶼描述,進行第一次興趣島選擇。你獲得了一次免費度假游的機會,有機會去下列六個島嶼中的一個。唯一的要求是你必須要在這個島上呆滿至少三個月的時間。請不要考慮其他因素,僅憑自己的興趣迅速找出你最想前往的那個島嶼,并站到不同的區(qū)域。二、任務實施這個島上到處是美術館、音樂廳,彌漫著濃厚的藝術文化氣息。島民們保留著傳統(tǒng)的舞蹈、音樂與繪畫。許多文藝界人士都喜歡來到這里開沙龍派對尋求靈感。二、任務實施A島——“美麗浪漫島”

處處聳立著的現(xiàn)代建筑,標志著這是一個進步的、都市形態(tài)的島嶼,島上的戶政管理、地政管理及金融管理都十分完善。島民們個性冷靜保守,處事有條不紊,善于組織規(guī)劃。二、任務實施C島——“現(xiàn)代井然島”該島經(jīng)濟高度發(fā)展,處處高級飯店、俱樂部、高爾夫球場。島民性格熱情豪爽,善于企業(yè)經(jīng)營和貿易活動。島上往來者多是企業(yè)家、經(jīng)理人、政治家、律師等等。這些商界名流與上等階層人士在島上享受著高品質生活。二、任務實施E島——“顯赫富庶島”這個島平疇綠野,人少僻靜,適合夜觀星象。島上有很多天文館、科技博物館、科學圖書館。島民們最喜歡貓在自己的小房子里,天天鉆研學問,沉思冥想,探究真知。哲學家、科學家和心理學家們在這里約會,討論學術,交流思想。二、任務實施I島——“深思冥想島”R島——“自然原始島”二、任務實施這是個自然生態(tài)優(yōu)良的綠色之島。島上不僅保留有熱帶雨林等原始生態(tài)系統(tǒng),而且建立了相當規(guī)模的植物園、動物園、水族館。島民以手工制造見長,他們自己種植花果,栽培蔬菜,修繕房屋,打造器物,制作工具。這個島的島民們都性情溫和,樂于助人,人際關系十分友善。大家互助合作,重視教育后代。每個社區(qū)都能自成一個密切互動的服務網(wǎng)絡,處處充滿著人文關懷氣息。二、任務實施S島——“溫暖友善島”我的選擇是

島。二、任務實施

2.回憶自己有生以來,感到特別愉快、忘了時間和自己的時候,仔細回想當時的情景和感受。根據(jù)回憶起來的場景和事件,結合興趣島描述,做出第二次選擇。二、任務實施我的選擇是

島。

3.學根據(jù)教師的提問、引導和分析,再次思考和確信自己是否真的喜歡這個島嶼,并做出第三次選擇;我最終的選擇是____島,因為_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、任務實施

3.同一島嶼的學生分享交流,根據(jù)自身的職業(yè)性格和興趣說說適合自己的職業(yè)領域。適合我的職業(yè)領域______________________________________________________________________________二、任務實施三、相關知識知之者不如好之者好之者不如樂之者——孔子興趣是最好的老師?!獝垡蛩固谷?、相關知識哪里沒有興趣,哪里就沒有記憶。——歌德三、相關知識有研究發(fā)現(xiàn):人在從事自己喜歡的工作時,能發(fā)揮其潛能的80%~90%;在從事其不喜歡的工作時,只能發(fā)揮其潛能的20%~30%。三、相關知識有人對美國的成功人士做過的調查也顯示:94%的人都在從事著他們自己喜歡的職業(yè)。許多心理學家和職業(yè)規(guī)劃大師都贊同這樣一種觀點:

興趣是影響人們工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感的重要因素,它也是生涯規(guī)劃中進行自我探索的重要內容。三、相關知識(一)什么是興趣興趣是一個人積極探究某種事物的心理傾向。三、相關知識案例李開復《做最好的自己》

(二)職業(yè)興趣

當興趣的探索對象指向某種職業(yè)時,就形成了職業(yè)興趣。職業(yè)興趣是指人們對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向。職業(yè)興趣是一個人對待工作的態(tài)度,對工作的適應能力,表現(xiàn)為有從事相關工作的愿望和興趣。擁有職業(yè)興趣將增加個人的幸福指數(shù)、工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。三、相關知識三、相關知識(三)興趣對職業(yè)的作用影響職業(yè)定位決定職業(yè)選擇提高工作效率促進職業(yè)創(chuàng)新保證職業(yè)穩(wěn)定促進職場成功三、相關知識(四)培養(yǎng)職業(yè)興趣的方法1.尋找自己的職業(yè)興趣別人的興趣≠自己的興趣有趣≠興趣≠天賦多接觸、多嘗試三、相關知識2.熱愛自己所學的專業(yè)選你所愛→愛你所選某專業(yè)的某領域交叉學科課外學習、選修、旁聽、實踐、考研三、相關知識3.培養(yǎng)高度的社會責任心干一行、愛一行調整就業(yè)期望值,適應就業(yè)環(huán)境三、相關知識4.培養(yǎng)廣泛的興趣開闊眼界三、相關知識

5.重視培養(yǎng)間接興趣直接興趣是由于對事物本身感到需要而引起的興趣,間接興趣則不是對事物本身的興趣,而是對于這種事物未來的結果感到需要而產生的興趣。了解工作的意義、貢獻等。6.要有中心興趣三、相關知識三、相關知識7.保持穩(wěn)定的職業(yè)興趣,培養(yǎng)切實的職業(yè)興趣不能朝三暮四、見異思遷不能清高不切實際四、推薦書目書名:《性格決定職業(yè)》作者:邵志偉,田采虹出版社:中華工商聯(lián)合出版社四、興趣的類型(一)霍蘭德職業(yè)興趣類型霍蘭德職業(yè)興趣理論是由美國著名職業(yè)教育專家霍蘭德(Holland)以其經(jīng)歷長期實踐研究并結合現(xiàn)有職業(yè)分類大典而開創(chuàng)性地提出的六型職業(yè)興趣理論為基礎而編制。Holland認為人格可分為現(xiàn)實型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型。六角形模型對人格特質和職業(yè)環(huán)境之間相似關系的描述四、興趣的類型(二)興趣與職業(yè)選擇人在職業(yè)領域中的許多行為特征都取決于其興趣類型,我們可以根據(jù)興趣的有關理論和知識對人的行為進行預測,從而進行職業(yè)選擇、工作轉換以及職業(yè)規(guī)劃和培訓。1.最理想的職業(yè)選擇:人職協(xié)調四、興趣的類型四、興趣的類型2.可接受的職業(yè)選擇:人職次協(xié)調

3.最糟糕的職業(yè)選擇:人職不協(xié)調

四、興趣的類型拉里的困惑拉里是一個聰明、做事也認真的學生。他喜歡精神病學,并選了這個專業(yè),自幼生活在木匠世家,對木工手藝也非常感興趣,另外,他還喜歡植物學。不過,人的精力畢竟是有限的,他也明白這個道理,因此,他現(xiàn)在就一直在考慮如何處理他的這些興趣的關系,也一直在尋找一個更好的途徑看是否能把它們整合起來?以上這幾個同學遇到的問題有沒有在你身上也發(fā)生過?你身邊的同學呢?案例分析五、推薦書目書名:FPA性格色彩入門

——跟樂嘉色眼識人》作者:樂嘉出版社:湖南文藝出版社

五、推薦書目書名:《喂養(yǎng)你的夢想直到夢想可以養(yǎng)活你》作者:〔美〕喬·阿卡夫出版社:中國華僑出版社

六、深度思考

1.針對我的職業(yè)興趣,寫出大學生活中喜歡做并可以做的五個具體事件。

2.業(yè)余興趣與職業(yè)興趣有什么聯(lián)系?子任務三:職業(yè)價值觀拍賣——我最在乎什么每個步入大學校門的新生,都有一份對大學生活和未來職業(yè)生活的憧憬。但這種憧憬往往處于模糊狀態(tài),只有清晰的知道自己的職業(yè)價值觀,才能清楚地知道大學生活要什么,才能明確未來職業(yè)選擇的方向。本次活動通過角色扮演,情景模擬,完成職業(yè)價值觀拍賣,幫助學生思考,自覺探索內心世界,讓其真正理清自己一生最看重、最在乎的事情,并找到自己的職業(yè)價值觀。一、任務目標1.能理解價值觀和職業(yè)價值觀的內涵2.會分析自己的職業(yè)價值觀二、任務實施(一)時間:2課時(1課時為拍賣活動,1課時為交流討論、知識點滲透)(二)地點:教室(三)形式:價值觀拍賣(四)步驟:

1.任務準備教師:設計拍賣環(huán)節(jié)和規(guī)則;準備拍賣品和拍賣錘。職業(yè)價值觀任務示例

二、任務實施拍賣規(guī)則

二、任務實施2.任務實施(1)教師宣讀拍賣規(guī)則。二、任務實施(2)拍賣開始。(3)交流討論。自愿發(fā)言:分享自己在拍賣過程中的感受和心得。教師引導問題:你是否買到你自己最想要的東西?(如果是,買到時心情如何?如果不是,為什么?沒有買到的心情如何?你最想買的東西是什么?為什么它對你而言,如此重要?)你什么都沒有買到,為什么?是否說明你的行動力欠缺?或者你沒有真正明白自己想要的是什么?參加拍賣活動時,你是怎樣的心態(tài)?心情如何?平時做事是否也是這樣的心態(tài)?通過此次價值觀拍賣,我的感受是________________________二、任務實施(4)職業(yè)價值觀排序。結合拍賣感受,繼續(xù)深入思考自己最在乎的事,并完成下表。在下列十種類型的職業(yè)價值觀中,符合的計1分,并將結果填入統(tǒng)計欄中。二、任務實施穩(wěn)定保障型統(tǒng)計()金錢報酬型統(tǒng)計()我愿意去環(huán)境安全的工作單位我注重單位有公平的分配制度無健全保險制度的單位我不選工作節(jié)奏要符合我的生活作息我看重單位豐厚的薪酬和福利工資是家人過安定生活的保障沒有確實可靠的贏利就不著手做國家的繁榮是經(jīng)濟力量在起作用我認為用金錢能買到別人的好意我對銀行利率和法定傭金很關心我有借物于人,但不借物給別人我覺得做不賺錢的事沒什么意思二、任務實施家庭休閑型統(tǒng)計()自主經(jīng)營型統(tǒng)計()我常改變家室布局和修理東西我想買能乘坐全家人的大汽車別人家里有的東西我也想湊齊我要找生活便利的工作單位我結婚前要先確保自己有房子下班后我會參加多種休閑活動店面即使很小我也想要自己經(jīng)營我對自己的經(jīng)營行動很有自信心即使有些損失,我也想再掙回來我擅長做能夠分得出勝負的事情我被認為是能推斷和掌控將來的人我堅信人的命運是由自己來決定二、任務實施社會交際型統(tǒng)計()權力支配型統(tǒng)計()我留意自己和他人的服裝穿戴我不會為私利與同事相互攻擊我和同事關系親密,互相照顧我經(jīng)常被邀請主持別人的婚禮我抓住機會拓展外部人際關系我會給人送禮,注意與人合作我的理想是當管理國家的政治家國家繁榮是軍事力量在發(fā)揮作用我認為自己的想法比別人的正確我被認為是有處事判斷能力的人空余時間我會閱讀成功者的傳記我期盼工作中有權指揮他人。二、任務實施名望尊嚴型統(tǒng)計()貢獻利他型統(tǒng)計()我想把婚禮搞得比別人更有氣派我憑衣著打扮或居住條件了解人我很想成為一名威嚴尊貴的法官被人輕蔑的工作我從來都不會干我努力奮斗是為了能被授予勛章我通過工作表現(xiàn)贏得肯定與尊重只要有需要,我愿意隨時獻血我想資助失學兒童或領養(yǎng)孤兒我為他人著想并幫助不幸的人我相信人生必需的是愛不是錢我通過自己的工作使他人幸福我被認為是對人照顧周到的人二、任務實施自我實現(xiàn)型統(tǒng)計()自由不拘型統(tǒng)計()我不斷學習就是為了放手工作工作符合我興趣,能發(fā)揮特長我最關心自己的能力和適應性我的工作能實現(xiàn)個人職業(yè)規(guī)劃我工作充實,能提升生活品質我在乎工作有無晉升潛力機會無論誰的事,我都不放在心上結婚前我不去考慮結婚后的事我愿輕松生活,不想忙忙碌碌我常常忘記借進借出的東西只要有生活費,我就不想干活一有空我就會睡覺或看看電視二、任務實施我偏向的職業(yè)價值觀類型是_________________________我的職業(yè)價值觀對我未來選擇企業(yè)與工作的啟示是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、任務實施三、相關知識擇己所愛擇己所長擇世所需擇己所利——孔于三、相關知識世界上沒有一種具有真正價值的東西,可以不通過艱苦勞動能夠得到?!獝鄣仙⑾嚓P知識幸福不在于擁有金錢,而在于獲得成就時的喜悅以及產生創(chuàng)造力的激情?!_斯福(一)價值觀的含義價值觀是人們對客觀事物(包括人、物、事)在滿足主觀需要方面的有用性、重要性、有效性的總評價和總看法,是人們用來區(qū)分好壞、美丑、益損、正確與錯誤、符合與違背自己意愿等的心理傾向系統(tǒng)。三、相關知識三、相關知識

價值觀回答的問題是:我應該做什么?這樣的一種內心尺度體現(xiàn)了人們對事物重要性或者是非、善惡的判斷。價值觀就是在生活和工作中所看重的原則、標準或品質。它指向人們一生中最重要的東西,因此它也是一套自我激勵機制。

價值觀回答的問題是:我應該做什么?

價值觀可以解釋:熊掌比魚貴,但為什么有人會舍棄熊掌而取魚;生命誠可貴,但為什么有人會舍生而取義;高薪的職業(yè)令人羨慕,但為什么有人會拋卻它而遠去窮鄉(xiāng)僻壤做一名支教志愿者。三、相關知識三、相關知識(二)價值觀的特點價值觀是因人而異的價值觀是相對穩(wěn)定和持久的價值觀在特定的環(huán)境下是可以改變的馬斯洛需求層次理論

資料馬斯洛的需求層次理論圖示(三)職業(yè)價值觀

1.什么是職業(yè)價值觀職業(yè)價值觀是一個人對各種職業(yè)價值的基本認識和基本態(tài)度?!?、相關知識不能放棄最看重的東西劉先生2004年畢業(yè)于浙江某高校環(huán)境工程專業(yè)。那年高校畢業(yè)大軍占據(jù)了求職隊伍的大半江山,競爭壓力非常大,而劉先生學的環(huán)境工程專業(yè)又比較冷門,找工作的難度相對更大。后來,父母托關系幫他在當?shù)氐淖詠硭畯S找了份工作,劉先生原以為這份工作是做污水處理以及相關技術的,而且自來水廠是事業(yè)單位,雖然工資不是特別高,但是各方面的福利待遇很不錯。當時,劉先生很慶幸找到了這樣一份工作。工作了一段時間之后,劉先生發(fā)現(xiàn)這份工作毫無技術含量,自己就是在廠里打雜的。可是礙于關系及薪水待遇的問題,劉先生遲遲沒有選擇其他工作,這樣一拖就是三年。于是,劉先生開始覺得進退兩難。案例劉先生身上理論型的價值取向是非常明顯的。理論型的人喜歡鉆研,求知欲強,所以劉先生對自己的專業(yè)適應得很好,剛在自來水廠找到工作的時候也相信自己可以做好污水處理和相關技術工作。只是沒想到,進入自然水廠之后,劉先生并沒有從事自己認同的技術工作,而是在“毫無技術含量”地“打雜”,這樣的工作顯然與劉先生的職業(yè)價值觀不吻合。價值觀就好像一個過濾器,決定了什么對我們最重要,什么肘我們不重要,什么是有意義、有價值的,什么是無聊、乏味的。如果我們的價值觀與所從事的職業(yè)相吻合,我們會覺得很開心、很帶勁。如果不相吻合,那么就會感到很無奈、很痛苦,而這些感受通常是金錢和威望不能彌補的。分析2.職業(yè)價值觀的種類◆物質報酬 ◆聲望◆權力 ◆穩(wěn)定感◆穩(wěn)定感 ◆安全感◆成就感 ◆交際◆發(fā)揮自己的才能三、相關知識

3.職業(yè)價值觀的澄清很少有工作能夠完全滿足一個人所有的重要價值觀,因此,我們總是要不斷地做出妥協(xié)和放棄,這是不可避免的,也是必要的。只有對自己的價值觀進行澄清和排序,才能知道如何取舍。三、相關知識四、推薦書目書名:《喚醒心中的巨人》作者:(美)克勞德·布里斯托譯者:洪友出版社:天津社會科學院出版社四、推薦書目書名:《職場救贖

——寫給迷茫中的草根族》作者:楊毅出版社:機械工業(yè)出版社

五、深度思考1.我對目前的大學生活狀態(tài)是否滿意?如果不滿意,為什么?2.我加入各類社團的真正目的是什么?我的目的達到了嗎?3.我的課余生活干些什么?這些事情是我想干的嗎?4.我在大學里最想收獲的是什么?5.根據(jù)我的性格、興趣和價值觀,我發(fā)現(xiàn)我內心最喜歡做哪類事情?任務二:梳理外在我——擅長做什么盡管我們常常譴責人類不了解自己的缺點,但恐怕也很少有人了解自己的長處。就像泥土中埋藏著一罐金子,土地的主人卻不知道一樣。未來的職場發(fā)展,不可能只考慮自己的內心取向,還需要考慮企業(yè)需要什么,我擁有什么。我擁有的是企業(yè)需要的嗎?本次任務就是通過尋找自己的成就故事,發(fā)現(xiàn)埋藏在土地中的那罐金子,明確自己擅長做什么。一、任務目標1.能理解知識、技能、天賦與職業(yè)規(guī)劃的關系2.找到自己知識、技能和天賦的最佳結合點(一)時間:2課時(二)地點:教室(三)形式:尋找自己的成就故事 (四)步驟:

二、任務實施

1.任務準備學生:寫出至少3個自己的成就故事。教師:提出成就故事寫作要求。(1)成就故事并非一定是工作或學習中的,也可以是家庭生活或休閑娛樂過程中,只要在完成后覺得非常有成就感即可。(2)盡可能回憶細節(jié),寫出事件的時間、地點,做了什么事情,取得什么結果,有何感受等。二、任務實施成就故事寫作模板

①希望達到的目標,即需要完成的事情。二、任務實施②當時面臨的困難或障礙。二、任務實施③具體如何做,一步步客服困難,達到目標。二、任務實施④取得怎樣的成就和結果,是否得到認可和獎勵,是怎樣的獎勵。二、任務實施

2.任務實施(1)以小組為單位,每個人分享自己的成就故事。(2)互相討論分析,幫助組員找到自己在成就故事中用到的知識、技能,可能具有的天賦。(3)根據(jù)大家的分析,寫下自己的知識、技能和天賦。二、任務實施從成就故事中,可以看出我擁有的知識是__________________________________________________________________________________________________________________________________從成就故事中,可以看出我擅長的技能是__________________________________________________________________________________________________________________________________從成就故事中,可以看出我可能具有的天賦是______________________________________________________________________________________________________________________________二、任務實施三、相關知識盡管我們常常譴責人類不了解自己的缺點,但恐怕也很少有人了解自己的長處。就像在泥土中埋藏著一罐金子,土地的主人卻不知道一樣?!s拿珊·斯威夫特一個人,擁有了一份工作就擁有了一定的資產。但只有那些做他們最擅長的事情的人,才能贏得財富和榮譽?!尽じ惶m克林三、相關知識技能因人而異,我們必須憑借天生的資質引導我們執(zhí)著前行,奮斗不息?!愤_三、相關知識培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做,又必須隨時改善學習方法,提高學習效率,才會成功?!~圣陶三、相關知識(一)能力的涵義三、相關知識能力≠興趣(二)能力的分類能力種類多樣,可以按不同標準對能力進行分類。三、相關知識三、相關知識按照能力作用的活動領域不同一般能力特殊能力三、相關知識按照能力表現(xiàn)形態(tài)的不同認知能力操作能力社交能力

三、相關知識按照活動中能力參與活動性質的不同模仿能力創(chuàng)造能力

三、相關知識按能力形成的基礎能力傾向

技能(三)能力的個體差異人的能力存在明顯的差異;人的能力不存在優(yōu)劣——人盡其才工作不同對個體能力的要求也不同能力的可培訓與開發(fā)性三、相關知識(四)能力與職業(yè)的關系大學生在選擇職業(yè)前要充分考慮自己的能力與職業(yè)的匹配度,否則將無法發(fā)揮出自己的潛力,甚至阻礙職業(yè)發(fā)展。在選擇職業(yè)時應遵循以下幾個原則:第一,根據(jù)自己能力的類型選擇匹配的職業(yè)。第二,能力水平要與職業(yè)層次一致。第三,發(fā)揮自己的優(yōu)勢能力。三、相關知識能力類型的特點及相適合的職業(yè)三、相關知識如何發(fā)現(xiàn)我的天賦

資料(五)大學生應具備的主要核心能力三、相關知識1.適應能力2.交往能力3.管理能力

4.表達能力

5.動手能力

6.創(chuàng)新能力

7.競爭能力

8.決策能力

9.溝通能力

10.合作能力

多元智能理論

資料四、推薦書目書名:《讓天賦自由》作者:(美)肯?羅賓遜盧?阿羅尼卡著譯者:申志兵出版社:中信出版社

四、推薦書目書名:《在每個位子上發(fā)光:巧用你的工作天賦》作者:馬克斯.巴金漢譯者:羅雅萱五、深度思考

1.根據(jù)我已有的知識、技能和天賦,我發(fā)現(xiàn)最擅長做哪類事情?

2.尋找我最喜歡做的事情和最擅長做的事情的交叉點?這個交叉點對應職業(yè)領域是什么?

3.翻開課表一看,從周一到周五課表排的滿滿的,高職院校的教育不是注重實踐性嗎,那么學好知識就等于提高了技能了嗎?任務三:把握外部環(huán)境——允許做什么如果我們對目前所學的專業(yè)、未來進入的行業(yè)及從事的職業(yè)都有了準確的認知,我們就可以根據(jù)自身的興趣、性格、價值觀、技能、天賦等努力找到適合自己的職業(yè)領域和職業(yè)崗位。本次任務就是幫助大家盡快準確了解專業(yè)、行業(yè)與職業(yè),尋找內在我、外在我和外部機遇的最佳結合點。一、任務目標1.能理解行業(yè)、職業(yè)、職業(yè)崗位與專業(yè)的內涵和關系2.找到內在我、外在我和外部機遇的職業(yè)最佳結合點二、任務實施(一)時間:2課時(二)地點:教室(三)形式:企業(yè)調查與咨詢(四)步驟:

1.任務準備(課前)(1)學生以小組為單位,選擇一家專業(yè)對口的企業(yè)或畢業(yè)學長所在的企業(yè)展開調查,并填寫調查表。教師擬定調查表模板,解答學生在調查中遇到的問題。調查表模板

調查人員調查時間調查企業(yè)名稱企業(yè)類型國有私營外資企業(yè)規(guī)模大型中小型工作時間企業(yè)文化在本行業(yè)中的地位、現(xiàn)狀發(fā)展前景工作氛圍員工素質二、任務實施

(2)向系部老師咨詢。本專業(yè)三年所學的專業(yè)課程是________________________________本專業(yè)主要的就業(yè)崗位是____________________________________本專業(yè)近三年學校提供的實習企業(yè)和實習崗位是__________________

我感覺我喜歡的課程是______________________________________我比較喜歡學校提供的實習企業(yè)是_____________________________我比較喜歡的工作崗位是____________________________________二、任務實施2.任務實施小組為單位,討論如下問題:(1)你傾向于選擇什么類型和規(guī)模的企業(yè)工作?為什么?____________________________________________________________________________________________________________(2)行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、職業(yè)崗位與專業(yè)的關系?____________________________________________________________________________________________________________三、相關知識干活——受累遭罪,養(yǎng)家糊口工作——上班掙錢,安全保障職業(yè)——社會地位,專業(yè)技能事業(yè)——社會貢獻,人生價值明白事理的人使自己適應世界;不明事理的人想使世界適應自己。——蕭伯納三、相關知識選擇職業(yè)是人生大事,因為職業(yè)決定了一個人的未來,選擇職業(yè),就是選擇將來的自己。——羅素三、相關知識(一)職業(yè)職業(yè)對社會發(fā)展和個人存在有重要的意義。對社會來說,職業(yè)是社會體系的重要組成部分;對個人來說,職業(yè)則是一種生存“符號”,對一個人的人生價值、社會聲望和生活質量等方面有著重要的影響。三、相關知識

1.什么是職業(yè)職業(yè)是參與社會分工,利用專門的知識和技能,為社會創(chuàng)造物質財富和精神財富,獲取合理報酬,作為物質生活來源,并滿足精神需求的工作。三、相關知識

2.職業(yè)的要素職業(yè)是由諸多方面構成的,通??梢杂谩癙LACE”的方法來代表其中的要素。“P”代表職位(Position),“L”代表工作地點(Location),“A”代表升遷狀況(Advancement),“C”代表雇傭狀況(Conditionofemployment),“E”代表雇傭條件(Entryrequirements)。三、相關知識

3.職業(yè)的分類

《中華人民共和國職業(yè)分類大典》把我國職業(yè)劃分為由大到小、由粗到細的四個層次:大類(8個)、中類(66個)、小類(413個)、細類(1838個)(詳見表2-1)。細類為最小類別,亦即職業(yè)。三、相關知識《中華人民共和國職業(yè)分類大典》對職業(yè)的分類

類別名稱中類小類細類第一大類國家機關、黨群組織、企事業(yè)單位負責人51625第二大類各類專業(yè)技術人員14115379第三大類辦事人員及有關人員41245第四大類商業(yè)及服務人員843147第五大類農、林、牧、漁、水利業(yè)生產人員630121第六大類生產、運輸人員及相關人員271951119第七大類軍人111第八大類不便分類的其他人員111小計6641319384.職業(yè)的存在形式

三、相關知識全職工作非全職工作彈性工作時間遠程辦公自主創(chuàng)業(yè)自由職業(yè)自由職業(yè)資料在中國,自由職業(yè)者包括三類人:第一類是小本生意人,如個體零售店、小吃店、沖印店、裝修公司老板;第二類是沒有底薪的推銷員,如壽險顧問、地產經(jīng)紀、廣告中介、傳銷人士;第三類是專業(yè)人士,如攝影師、專利代理人、律師、會計師、牙科醫(yī)生、技術顧問、管理顧問、管道工、電工、理發(fā)師、藝術家等。對于第三類的自由職業(yè)者,錢不是最重要的事情。他們的獨立性,按照自己的方式做事的自由,以及在他們的領域中被尊稱為專家,都比單純的金錢重要得多。但自由職業(yè)的風險性相對較大,因此從事此種職業(yè)的人通常要具備良好的心理素質、心理安全感及自我管理的能力和自信心。(二)用人單位用人單位,也稱“組織”,是“為了達到特定的目標而故意建構、重建的社會單位”。根據(jù)原勞動部《關于貫徹執(zhí)行〈中華人民共和國勞動法〉若干問題的意見》(勞部發(fā)[1995]202),確定中國境內的企業(yè)、個體經(jīng)濟組織在《勞動法》中被稱為用人單位。三、相關知識三、相關知識企業(yè)單位事業(yè)單位國家機關社會團體民辦非企業(yè)單位個體經(jīng)濟組織用人單位的分類(三)產業(yè)與行業(yè)

1.產業(yè)產業(yè)是指國民經(jīng)濟各行各業(yè),從生產到流通、服務乃至文化、教育,都可以稱之為產業(yè)。傳統(tǒng)意義上,我國將其分為三大產業(yè),農業(yè)為第一產業(yè),工業(yè)為第二產業(yè),服務業(yè)為第三產業(yè)。隨之技術的進步和發(fā)展,第四產業(yè)開始興起。人們把從事各種信息工作的部門稱為第四產業(yè)。三、相關知識

2.行業(yè)行業(yè)是指按照生產同類產品或具有相同工藝過程或提供同類勞動服務劃分的經(jīng)濟活動類別,如制造業(yè)、建筑業(yè)、金融業(yè)。沒有一個大學生希望畢業(yè)后進入一個沒有發(fā)展前景的行業(yè)進行發(fā)展。但是,的確有不少畢業(yè)生進入工作崗位后才發(fā)現(xiàn)自己選的不是朝陽產業(yè)。因此,盡早了解不同產業(yè)、行業(yè)的發(fā)展前景與趨勢對大學生成就擇業(yè)意義重大。三、相關知識序列門類序列門類1農、林、牧、漁業(yè)11房地產業(yè)2采礦業(yè)12租賃和商務服務業(yè)3制造業(yè)13科學研究、技術服務和地質勘察業(yè)4電力、燃氣及水的生產和供應14水利環(huán)境和公共設施管理業(yè)5建筑業(yè)15環(huán)境管理業(yè)6交通運輸、倉儲和郵政業(yè)16居民服務和其他服務業(yè)7信息傳輸、計算機服務和軟件業(yè)17教育8批發(fā)和零售業(yè)18衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)9住宿和餐飲業(yè)19文化、體育和娛樂業(yè)10金融業(yè)20公共管理和社會組織三、相關知識我國行業(yè)門類

確定自己未來將要投身的行業(yè)[時,我們主要可以基于以下幾個方面來考慮:

自我特征——每個同學都可以根據(jù)自己的興趣、性格、氣質、價值觀和能力等自尋我特征,大致錨定自己今后想要從事的行業(yè)。

專業(yè)——一般不建議同學們完全放棄自己的專業(yè),但是可以在選擇職業(yè)的時候打一點擦邊球,在自己的專業(yè)領域內選擇更適合自我特征的職位。

行業(yè)發(fā)展前景——經(jīng)常關注權威機構發(fā)布的分析和預測,關注未來有較大的發(fā)展?jié)摿Φ男袠I(yè)和急需的人才。三、相關知識(四)行業(yè)中的職位

1.職位的內涵職位在一般情況下指的就是工作崗位。但職位與崗位還是有明顯不同的。按照“職位”的定義,職位是組織重要的構成部分,泛指一個階層(類),面更寬泛,而崗位則具體得多。職位是按規(guī)定擔任的工作或為實現(xiàn)某一目的而從事的明確的工作行為,由一組主要職責相似的崗位所組成。職位是隨著組織結構而設定的,而崗位是隨事定的,也就是我們常說的因事設崗。三、相關知識制造型企業(yè)的生產部門的操作員是一個職位,這個職位由很多崗位的員工擔任。如果具體到某個工序的,就是崗位了,比如鉆孔操作員,操作員的職位可能由鉆孔操作員、層壓操作員、絲印操作員等崗位組成。三、相關知識比如2.職位分類三、相關知識3.四級系統(tǒng)

三、相關知識高級工程師副高級工程師中級工程師初級工程師(五)用專業(yè)化成就職業(yè)化

專業(yè),簡單地說就是一個人在漫長的職業(yè)生涯中長期從事某一種工作,并將此工作及業(yè)績做到極致。認同和躬行唯有專業(yè)才能卓越的理念是職場人士高素質的一個重要表現(xiàn),也是成為職場達人需要領悟的職場智慧。用專業(yè)化成就職業(yè)化的三個方法:三、相關知識1.在一個專業(yè)領域精耕細作

2.在一個專業(yè)領域長期堅守

3.在一個專業(yè)領域取得不凡的工作業(yè)績

(六)職業(yè)選擇

所謂職業(yè)選擇是指人們在自身價值觀的指導下,從自己的職業(yè)期望和興趣出發(fā),憑借自身能力,從社會現(xiàn)有的職業(yè)中選擇一種適合自己的職業(yè)。三、相關知識2.原則(1)擇己所愛

Google(中國)總裁李開復曾說過,人生短暫,要選擇自己喜歡的工作,那時已經(jīng)“不是為了成功而工作,而是為了‘享受’而工作”。為了尋找自己的真正興趣,他在哥倫比亞大學先后轉了兩次專業(yè),從法律到數(shù)學,最后確定在計算機上面。案例(2)擇己所長楊振寧在美國求學時,剛開始希望在實驗物理學方面有所建樹。但時間一長,他發(fā)現(xiàn)樣的實驗別人做得很輕松,而他卻做得很費勁,甚至還引起爆炸事故。經(jīng)過認真的分析,楊振寧發(fā)現(xiàn)動手能力確實是自己的弱項,盡管很努力去克服仍然收效不大,于是他果斷轉向了理論物理學研究,后來獲得了諾貝爾物理學獎。案例(3)擇勢所需我國的人事管理機構根據(jù)全國各類專業(yè)協(xié)會的有關統(tǒng)計資料,對未來中國10年的主導職業(yè)進行了分析、預測,結果發(fā)現(xiàn)會計、計算機應用、軟件開發(fā)、環(huán)境保護、健康醫(yī)學與保健醫(yī)藥、咨詢服務、保險、法律、老年醫(yī)學、家庭護理和服務、公關與服務、市場營銷、生命科學類、心理學類、旅游管理與服務、人力資源管理這16類職業(yè)很有發(fā)展前途。資料(4)擇己所適某大學生去應聘,用人單位問她:你能干什么呀?該生回答:你看我適合干什么?看到招聘官疑惑的樣子,她趕快又補充了一句:只要你們錄用我,我相信一定可以找到適合我的崗位的!在美國,某求職者為了尋找自己適合的工作,花費了一年多的時向旬嘗試了12741職業(yè),最終還是很失望。案例四、推薦書目書名:《國家職業(yè)技能標準匯編》作者:人力資源和社會保障部職業(yè)能力建設司編出版社:中國勞動社會保障出版社

書名:《大數(shù)據(jù)時代》作者:(英)邁爾-舍恩伯格(英)庫克耶著譯者:盛楊燕周濤譯出版社:浙江人民出版社

四、推薦書目書名:《趨勢的力量》作者:趙正寶出版社:中國廣播電視出版社

四、推薦書目五、深度思考

1.我喜歡現(xiàn)在的專業(yè)嗎?

2.如果喜歡,我計劃將來從事的工作崗位是什么?

3.如果不喜歡,我可以順利換專業(yè)嗎?

4.在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時為什么有些專業(yè)對應的職業(yè)定位比較模糊?任務四:找準職業(yè)定位——事業(yè)人生雙贏新生活是從選定方向開始的。反觀我們身邊的人,他們在職業(yè)生涯道路上有沒有繞圈子呢?或許大部分人都有過。而真正意義上的人生往往是從選定職業(yè)方向開始的。慶幸的是,我們已經(jīng)做好了充足的準備,我們已經(jīng)明確知道了自己的性格、興趣和價值觀,找到了內在我;我們已經(jīng)發(fā)

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