集體舞《哦十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)

《哦，十分鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)（集體舞）一、教材分析這是一首創(chuàng)作歌曲。bB大調(diào)，4/4，二段體。歌曲旋律明快、活潑，結(jié)構(gòu)工整。第一樂段弱起節(jié)奏和大量的八分音符的運(yùn)用，使音樂顯得活潑跳躍，表現(xiàn)了少年兒童活潑好動(dòng)的天性。第二樂段改變第一樂段的固定節(jié)奏，運(yùn)用了大量的附點(diǎn)四分音符表達(dá)了孩子們向往自由的心聲。在欣賞教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲表現(xiàn)出的輕快活潑情緒。可以采用打擊樂器伴奏方式豐富教學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過欣賞校園歌曲《哦，十分鐘》，真切感知課間十分鐘輕松愉悅的情趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好，理解“學(xué)習(xí)是人生經(jīng)歷中最幸福的機(jī)會(huì)”，珍惜學(xué)習(xí)時(shí)光，追求有張有弛、勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。2.能夠載歌載舞的演唱歌曲。三、教學(xué)重、難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.通過欣賞歌曲作品，從歌曲中體驗(yàn)課間十分鐘的輕松、愉悅，體驗(yàn)學(xué)習(xí)生活的美好。2.能夠載歌載舞的演唱歌曲。（二）教學(xué)難點(diǎn)學(xué)唱時(shí)準(zhǔn)確把握歌曲每句開頭的弱起節(jié)奏，把握句尾停頓的準(zhǔn)確時(shí)值，形成連接時(shí)的輕快、跳躍與自然。四、教學(xué)過程（一）啟發(fā)體驗(yàn)教師：同學(xué)們是怎樣利用課間十分鐘時(shí)間的？在十分鐘里都安排了什么活動(dòng)？課間十分鐘有什么作用？小結(jié)：放松身心，調(diào)劑心理，利于后面一節(jié)課的學(xué)習(xí)，引出本課內(nèi)容，感受歌曲對(duì)課間十分鐘的活動(dòng)安排和情緒體驗(yàn)。（二）歌曲欣賞聆聽歌曲《哦，十分鐘》，整體感知歌曲。1.初步感知，探討對(duì)作品印象。問：歌曲表達(dá)了怎樣的情緒？（課間輕松的情緒。）歌曲的節(jié)奏型有哪些特點(diǎn)？（旋律起伏大，體現(xiàn)出跳躍、夸張、歡快的風(fēng)格。）2.在聆聽中對(duì)照樂譜跟唱。（教師出示《哦，十分鐘》譜例）小聲跟唱，熟悉旋律和節(jié)奏。大聲跟唱，準(zhǔn)確把握旋律和節(jié)奏。獨(dú)立演唱。從中感受到節(jié)奏的不易把握和旋律音符的六度大跳所形成的學(xué)唱困難。在以上基礎(chǔ)上再一次整體聆聽，跟唱，細(xì)心體會(huì)揣摩。教師可引導(dǎo)學(xué)生先放慢節(jié)奏來準(zhǔn)確把握，待熟練后再恢復(fù)速度。（因?yàn)槭歉璞硌?，學(xué)唱時(shí)多關(guān)注體驗(yàn)，體會(huì)出歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)，不必沉陷糾纏于學(xué)唱環(huán)節(jié)，追求高難度的演唱效果。）3.拓展性實(shí)踐，學(xué)生表演。在聆聽和學(xué)唱基礎(chǔ)上，教師可引導(dǎo)學(xué)生嘗試加入口風(fēng)琴、豎笛、打擊樂器伴奏等形式，深化學(xué)生體驗(yàn)，滿足學(xué)生參與表演的欲望。載歌載舞的表現(xiàn)歌曲?？山M織小合唱隊(duì)伍介入伴奏，為舞蹈助興。（《哦，十分鐘》舞蹈表演）（三）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們放松身心，進(jìn)入一種輕松愉悅的境界，科學(xué)合理地安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。老師希望同學(xué)們不要再用課間時(shí)間趕著做作業(yè)，形成非良性的循環(huán)，影響下節(jié)課的學(xué)習(xí)。也提醒不能為了貪玩，而忘了上洗手間，忘了為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。讓我們一起在笑聲中結(jié)束本課?！杜叮昼姟方贪浮窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)：1、學(xué)生聽旋律排列歌譜，運(yùn)用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲，學(xué)生學(xué)會(huì)演唱歌曲《哦，十分鐘》。2、學(xué)生能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂器伴奏，進(jìn)行歌表演。3、學(xué)生用歌聲、打擊樂器和歌表演表現(xiàn)課間的快樂。（二）過程與方法學(xué)生展示自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，每一位學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來。（三）情感態(tài)度目標(biāo)1、通過學(xué)唱歌曲《哦，十分鐘》，學(xué)生感受歌曲帶來的輕松活潑的情緒。2、學(xué)生知道只有上課認(rèn)真聽講，才能更強(qiáng)烈地體會(huì)到課間十分鐘的快樂。【教學(xué)過程】：（一）組織教學(xué)1、聽音樂進(jìn)教室《課間十分鐘》2、師生問好（二）導(dǎo)入新課1、出示課題：哦，十分鐘師：同學(xué)們，看到這幾個(gè)字，你們想到了什么？-------（課間十分鐘）大家在這個(gè)課間十分鐘內(nèi)會(huì)玩些什么活動(dòng)呢？請(qǐng)你來做做動(dòng)作。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生展示自己的課余活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每一位學(xué)生能很好的融入課堂，參與到課中來。）師：有了這么豐富的課間活動(dòng)，大家的心情怎么樣呢？2、師：請(qǐng)大家?guī)е@樣的心情來讀一讀這個(gè)題目。師：我們?cè)賮砜纯催@些同學(xué)課間十分鐘內(nèi)在玩些什么活動(dòng)呢？3、音樂帶視頻展示播放課間十分鐘畫面。（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)視頻中的音樂以及課間的活動(dòng)場(chǎng)面，使學(xué)生能更加真切地感受到課間十分鐘的快樂，還使學(xué)生接觸了他們沒有接觸到的活動(dòng)，貼近了學(xué)生的生活，既豐富了學(xué)生的視野又愉悅了學(xué)生的情緒。）師：看了這么多活動(dòng)的場(chǎng)面，大家覺得他們的課間活動(dòng)怎樣？（三）歌曲教學(xué)師：上課的40分鐘非常地寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課的10分鐘也很重要，因?yàn)橛辛诉m當(dāng)?shù)男菹?，適當(dāng)?shù)姆潘?，下?jié)課的聽課效果才會(huì)更好。歡樂的十分鐘，熱鬧的十分鐘，作曲家為同學(xué)們寫了一首歌，唱的就是這課間的十分鐘。1、（播放《哦，十分鐘》音樂）師：這首歌的情緒怎樣？大家想不想來學(xué)一學(xué)這首歌呢？2、師：學(xué)習(xí)這首歌之前，讓我們先來熟悉一下歌詞。（1、注意反復(fù)記號(hào)。2、注意按節(jié)奏念歌詞）請(qǐng)你聽老師來念一念。學(xué)生模仿3、師：看著歌詞再來聽一聽，請(qǐng)同學(xué)們聽著音樂對(duì)口型演唱。4、師：老師看到同學(xué)們都忍不住唱出聲音來了，那么就讓我們一起跟著音樂唱唱看吧。（學(xué)生第一遍演唱，出現(xiàn)的錯(cuò)誤需聽出來）5、師：同學(xué)們真棒！第一遍就可以把歌曲大概地唱出來了?，F(xiàn)在，老師也很想來唱一唱，請(qǐng)大家認(rèn)真地聽，聽聽看你和老師唱的有沒有不一樣的地方，你有沒有覺得哪里比較難唱。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自己來找出覺得有困難的地方，而不是教師一味的告訴學(xué)生，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，又可以培養(yǎng)學(xué)生靜聽音樂的習(xí)慣。）6、師示范唱，學(xué)生提出難點(diǎn)（課件出示）前八后十六節(jié)奏以及兩句的音高。7、現(xiàn)在讓我們?cè)龠B起來唱一唱第一段，看看這幾個(gè)難點(diǎn)解決了沒有。（鞏固難點(diǎn)，加入第二段歌詞。）8、處理歌曲：師：剛才我們感受到了下課的十分鐘是多么的快樂，你能不能把你快樂的情緒用歌聲來傳達(dá)給老師呢？9、再跟老師合作來唱唱這首歌吧。（四小節(jié)四小節(jié)對(duì)唱，第二段對(duì)換）（設(shè)計(jì)意圖：下課的十分鐘對(duì)學(xué)生來說是非常愉快的十分鐘，而且每個(gè)學(xué)生都經(jīng)歷過這個(gè)十分鐘，在處理歌曲時(shí)學(xué)生的歌聲也非常的愉悅，然而，學(xué)生更加希望能和老師一起分享這喜悅。所以，跟老師一起來唱這首歌，能使學(xué)生的情緒更加地快樂。）（四）為歌曲伴奏1、師：大家想不想為這首歌曲來伴奏一下呢？我們身邊到處是樂器，你可以在自己的身上找找樂器，一起為這首歌伴奏。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生，利用自己身邊的任何物品來打擊節(jié)奏為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。）（五）跟著音樂起舞1.師：聽了這么久的音樂，大家有沒有想要活動(dòng)活動(dòng)？想不想學(xué)一學(xué)這個(gè)歌曲的舞蹈呢？（播放舞蹈教學(xué)視頻，老師和學(xué)生一起跟著音樂起舞。）（六）拓展：師：每個(gè)同學(xué)經(jīng)歷的下課十分鐘都是不一樣的，所以作曲家們也寫了很多關(guān)于這十分鐘