2024年小學語文小升初專項復習小升初現(xiàn)代文閱讀強化訓練（6）（試題）

第第頁小升初語文現(xiàn)代文閱讀強化訓練卷（7）含答案一、現(xiàn)代文閱讀1．課外閱讀魯濱遜漂流記（節(jié)選）我按照商業(yè)簿記中借方和貸方的格式，如實記錄了我所遇到的幸與不幸：壞處好處我被拋棄在一座可怕的荒島上，沒有重見天日的希望。但是我還活著，沒有像我的伙伴們一樣被淹死。我被單獨剔出來，與世隔絕，受盡苦難。但是，我也免于死亡，而船上其他人員都已喪命。我被從人類中分離出來，成為一個孤獨的人。但是，我在這片荒蕪的土地上既沒有挨餓，也沒有奄奄待斃。我沒有衣服穿。但是，我身處熱帶，即使有衣服也不用穿。我沒有任何防御力量或者手段來抵抗人或野獸的侵襲。但是，在這里我看不見會傷害我的野獸，在非洲海岸上，我卻看見過。要是我的船在那兒傾覆，該怎么辦呢？沒有人可以同我說話，或者寬慰我。但是，船漂到了離岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至夠我用一輩子?？偟恼f來，這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得寬慰的東西。這場世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人：在困境中，我們可以把好處和壞處對照起來看，并且從中找到一些東西來寬慰自己?，F(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了。我著手調整我的生活方式，盡我所能把一切安排得舒舒服服。（1）記錄“幸”與“不幸”時，魯濱遜認為流落荒島最主要的壞處是（）。A．受盡苦難B．沒有衣服穿C．孤獨D．受到侵襲（2）對比下面不同譯者筆下的句子，我更喜歡第句，因為。①現(xiàn)在，我對自己的處境稍稍有了一點兒焉知非福的想法，我不再遠眺大海，一心想看到船的蹤影了——譯者：俞東明陳海慶②現(xiàn)在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來——譯者：徐霞村（3）對文中畫線句子理解正確的是（）A．在困境中，想到美好的事物、當前有利的條件，以安慰自己失落而苦悶的心，變得不再憂郁。B．在困境中，多想壞處能磨煉人的意志，使人變得更堅強，更勇敢。C．把好處和壞處對照起來看，使自己能理智地面對現(xiàn)實，從絕望中看到希望的火花，從而得到內心的安慰，獲得堅持下去的勇氣和信心。（4）閱讀下面的“閱讀鏈接”，我們知道卡爾維諾用了方法閱讀《魯濱遜漂流記》，你在閱讀時還用了方法。閱<讀<鏈<接經(jīng)典是那些你經(jīng)常聽人家說“我正在重讀……“而不是“我正在讀……”的書?！遏敒I遜漂流記》無疑是一部值得逐字逐行重讀的小說。——卡爾維諾（5）聯(lián)系生活，面對史無前例的疫情，請用上好處與壞處對照的方法，寫一寫對疫情的思考。好處壞處疫情嚴重時，我們只能宅家學習2．八十天環(huán)游地球目錄第一章新仆人到來第二章在俱樂部打賭第三章準備環(huán)游地球第四章偵探出場第五章穿越印度第六章繞道上海第七章主仆重逢第八章舊金山風波第九章飛越危橋第十章出現(xiàn)事故第十一章營救同行者第十二章乘坐雪橇第十三章亨利艾塔號第十四章最后的波折第十五章大贏局節(jié)選又過了一個小時，“唐卡德爾”號還沒有到達上海，他們現(xiàn)在離上海還有3海里。顯然，?？讼壬o他們的200英鎊的獎金是吹了。船主對老天憤懣地罵個不停，他兩眼直瞅著?？讼壬?，希望從他臉上看出一點什么。在這千鈞一發(fā)之際，?？说哪樕线€是毫無表情，盡管這關系到他的整個命運?！霸趺崔k？”船主低著頭，有氣無力地說。就在船上的絕大多數(shù)人都焦慮不安的時候，一個又長又黑的煙囪冒著滾滾的濃煙，出現(xiàn)在浪花翻騰的河道上。“真該死！”船主約翰·班斯比絕望地把舵盤一推?！翱彀l(fā)信號！”?？撕唵蔚卣f。原來，那正是準時從上海開出的美國郵船，也就是?？艘恍杏媱澮畹拇！昂茫　币患苄°~炮被船主拉到船頭來了。這座銅炮本來是在大霧里迷失方向時發(fā)信號用的。銅炮里已經(jīng)裝滿了火藥，船主拿來一塊通紅的火炭正要去點燃導火線，福克先生突然走過來，攔住了船主說：“下半旗！”船主趕緊將船旗下降到旗桿的中部，這是一種求救的信號。?？讼壬Ｍ鼙幻绹]船看到，如果被他們看到了，他們就會改變航線向“唐卡德爾”號開來。降了半旗后，?？讼壬肿尨靼l(fā)了信號，小銅炮的聲音響徹在大海的上空。（1）根據(jù)目錄，節(jié)選內容可能選自第章。（2）結合目錄和節(jié)選內容，你預測福克先生（此處填“能”或“不能”）成功趕上美國的郵船。理由是：。（3）文中畫線句子的作用是（）。A．通過對船主語言、動作和神態(tài)的描寫，突出了當時環(huán)境的惡劣。B．對船主的語言、動作和神態(tài)描寫純屬多余，可以刪去不要。C．通過對船主語言、動作和神態(tài)的描寫，表現(xiàn)他們對拿不到獎金的氣憤和對?？讼壬牟粷M。D．通過對船主語言、動作和神態(tài)的描寫，襯托出?？讼壬某林⒗潇o。（4）下面三幅圖，你會選擇第幅作為《八十天環(huán)游地球》的封面圖片，因為。（5）《八十天環(huán)游地球》與“快樂讀書吧”推薦的《騎鵝旅行記》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲夢游奇境》《湯姆·索亞歷險記》的共同點是（）（多選）A．它們都講述了主人公奇妙而曲折的歷險經(jīng)歷。B．故事內容簡單，情節(jié)很平常，我們]都很喜歡。C．故事情節(jié)生動，高潮迭起，引人入勝。D．故事的結局主人公都從幻想回到了現(xiàn)實。（6）閱讀《魯濱遜漂流記》《八十天環(huán)游地球》的時候，我情不自禁為魯濱遜和?？讼壬璩涸?jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀。，。3．片段閱讀此后過了很久，有一天，天氣晴朗，我和“星期五”A_________走上島東邊的那座小山頂。在那兒，也是在一個晴朗的日子里，我曾看到了美洲大陸。當時，“星期五”全神貫注地朝大陸方向B_________了一會兒，忽然出乎意外地手舞足蹈起來，還把我叫了過去，因為我恰好不在他身邊，離他還有幾步路。我問他是怎么回事。他說：“噢，真高興！真快活！我看到了我的家鄉(xiāng)，我看到了自己的部落了！”這時，我只見他臉上現(xiàn)出一種異乎尋常的欣喜。他雙眼閃閃發(fā)光，流露出一種熱切興奮和神往的神色，仿佛想立刻返回他故鄉(xiāng)去似的?？吹剿@種心情，我胡思亂想起來。我對“星期五”不由起了戒心，因而與他也不像以前那樣融洽了。我毫不懷疑，只要“星期五”能回到自己的部落中去，他不但會忘掉他的宗教信仰，而且也會忘掉他對我的全部義務。他一定會毫不猶豫地把我的情況告訴他部落里的人，說不定還會帶上一兩百他的同胞到島上來，拿我來開一次人肉宴。那時，他一定會像吃戰(zhàn)爭中抓來的俘虜那樣興高采烈。我的這些想法實在大大冤枉了這個可憐的老實人。為此，我后來對他感到十分歉意?？墒?，當時我的疑慮有增無減，一連好幾個星期都不能排除。我對他采取了不少防范的措施，對待他也沒有像以前那樣友好，那樣親熱了。這樣做，我又大大地錯了。其實，他和從前一樣，既忠實，又感恩，根本就沒有想到這些事情上去。后來的事實也證明，他既是一位虔誠的基督徒，又是一位知恩圖報的朋友。他的這種品質實在使我非常滿意。（1）給文中A、B兩處各選擇一個合適的詞語，填在橫線上。A：毅然偶然果然居然B：仰望眺望俯瞰環(huán)顧（2）在片段中找出下列詞語的近義詞。聚精會神——錯怪——欣喜若狂——（3）選文中說“我胡思亂想起來”，請你從文中找出“我”都想了什么。（4）選文中的畫線句子運用了什么描寫手法？有什么作用？（5）請結合選文和名著的相關內容，分析一下“星期五”是一個怎樣的人。4．課外閱讀。笑到最后才最美威廉·懷拉是美國一位享有盛名的職業(yè)棒球明星，40歲時因體力不支而告別體壇另找出路。他琢磨著，憑自己的知名度去保險公司應聘推銷員不會有什么問題，可結果卻出乎意料之外，人事部經(jīng)理拒絕道：“吃保險這碗飯必須笑容可掬，但您做不到，無法錄用?！泵鎸溆觯瑧牙臒崆槲词芙z毫影響，他下決心要像當年初涉球場那樣從頭開始苦練笑臉。由于他天天要在客廳里放開聲音笑上幾百次，因此使鄰居產生誤解，認為失業(yè)對他刺激太大，以至于發(fā)起神經(jīng)來了。為此，他只好把自己關進廁所里練習。過了一個月，懷拉跑去見經(jīng)理并當場展開笑臉，然而得到的卻是冷冰冰的回答：“不行！笑得不夠?！睉牙瓫]有悲觀失望，他到處尋找搜集有迷人笑臉的名人照片，然后貼在居室的墻壁上，隨時進行揣摩模仿。另外，還購置了一面與自己的身體一樣高的鏡子，擺在廁所里，以便熟練時更好地檢查糾正。一段時間之后，懷拉又來到經(jīng)理辦公室，露出了笑容?！坝羞M步，但進步不大?！苯?jīng)理說。懷拉生來就有一副倔脾氣，回到家里繼續(xù)苦練起來。一次，他在路上遇見一個熟人，非常自然地笑著打招呼。對方驚嘆道：“懷拉先生，一段時日不見。您的變化真大，和以前判若兩人了！”聽完熟人的評論，懷拉充滿信心地再次去拜見經(jīng)理，笑得很開心?！澳男κ怯悬c意思了?！苯?jīng)理指出，“然而還不是真正發(fā)自內心的那一種?！彼粴怵H，再接再厲，最后終于如愿以嘗，被保險公司錄用。這位昔日棒球明星嚴峻冷漠的臉龐上，綻放出發(fā)自內心的嬰兒般的笑容。它是那樣的天真無邪，如此地討人喜歡，令顧客無法抗拒。就是靠這張并非天生而是苦練出來的笑臉，懷拉成了全美推銷保險的高手，年收入突破百萬美元。任何人都會有熱情，所不同的在于：有的人只有30分鐘的熱情，有的人熱情可以保持30天，而一個成功者卻能讓熱情持續(xù)30年直至終身。熱情是一種巨大的力量，要想成就一番事業(yè)，離不開熱情這個原動力。它能使人具有鋼鐵的意志和頑強的毅力。正因為如此，懷拉在重重阻力和各種困難面前才能百折不回，笑迎挫折和失敗，最終到達成功的彼岸。（1）下列的近義詞沒有錯誤的一組是（）A．昔日（往日）琢磨（研究）失望（灰心）非常(特別)B．拜見（拜訪）錄用（錄取）頑強（頑固）彼岸（對岸）C．成功（失?。┍^（悲傷）糾正（改正）檢查(檢閱)（2）聯(lián)系上下文，理解詞語。①百折不回：②笑容可掬：③如愿以償：（3）“正因為如此，懷拉在重重阻力和各種困難面前才能百折不回，笑迎挫折和失敗，最終到達成功的彼岸?！币痪渲械摹叭绱恕敝傅氖恰＃?）懷拉最后練成了一張什么樣的笑臉？請用文中的話回答。（5）概括課文的主要內容：（6）全文沒有一句“笑到最后才最美”，文章為什么用這句話做題目？5．閱讀回答問題以生命去捍衛(wèi)的詩句詩這東西，多與性靈有關，似與勤奮無緣。許多人寫一輩子詩，苦吟苦熬，無一佳作，甚至連一句佳句也沒有。出佳句不易，出名句更難。如果說詩歌是文學王冠上的寶石，那“名句”就堪稱寶石中的鉆石，一朝出世便光照千古。北宋大學士宋祁因一句“紅杏枝頭春意鬧”被人稱為“紅杏尚書”。東晉詩人謝靈運因一句“池塘生春草”而被稱為“謝春草”?！懊洹彪y得，所謂“兩句三年得，一吟雙淚流”“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，所以，文人視“名句”為生命也就順理成章了。唐朝詩人楊憑，表弟竊其詩卷登第。憑得知甚怒，質問說：“‘一一鶴聲飛上天’在否？”表弟答：“知兄最愛此句，不敢奉偷！”憑怒意稍解，說：“猶可恕也?！薄懊洹睂氋F，所以引人羨慕，這是人之常情，然而心存嫉妒，欲竊殺之而后快則是一種變態(tài)的心理。同是唐朝詩人的劉希夷，就沒這么幸運了。他的《代悲白頭翁》有“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”這句，為詩人兼宮廷侍臣的舅父宋之問所喜愛。宋竟厚著臉皮要劉割讓，并軟硬兼施，劉堅拒不從，結果劉希夷被宋之問遣人用土壤活活壓死！為一句詩折磨人虐殺人的人，宋之問是一例；還有大名鼎鼎的隋煬帝，因別人的詩超過了他而殺人，也是一例。隋煬帝好詩而不精，自我感覺又極好。一次，他作了首押“泥”字韻的詩，命手下和，別人寫的都很一般，唯獨年輕氣盛也素有詩名的薛道衡所和的《昔昔鹽》最為出色，其中“空梁落燕泥”尤為人們所激賞，也因此很遭隋煬帝的嫉恨。后來隋煬帝羅織罪名把他殺掉，臨刑前還不忘嘲弄他：“看你還能寫‘空梁落燕泥’嗎？”事隔不久，隋煬帝又寫了一首《燕歌行》，又命手下和。有鑒在先，大家都學乖了，才子王胄偏不信邪，一句“庭草無人隨意綠”，把隋煬帝的臉都氣綠了。沒多久，王胄也“因故”上了斷頭臺。后人編詩集，都不會忘了劉希夷、薛道衡、王胄，更不會忘了他們用命換來的名句，而不會讓隋煬帝之流躋身其中。畢竟，詩不是權勢的奴婢；畢竟，詩的圣殿里，只有才情的靈位。這樣才會令我們今天捧讀“空梁落燕泥”“庭草無人隨意綠”這樣的千古名句時，不由得肅然起敬，頂禮膜拜。(有改動)（1）下列用生命去捍衛(wèi)詩句的詩人是()。A．唐朝詩人劉希夷 B．東晉詩人謝靈運C．北宋大學士宋祁 D．唐朝詩人楊憑的表弟（2）下列不是詩人用生命去捍衛(wèi)的詩句是()。A．空梁落燕泥B．庭草無人隨意綠C．一一鶴聲飛上天D．年年歲歲花相似，歲歲年年人不同（3）“同是唐朝詩人的劉希夷，就沒這么幸運了?！本渲械摹靶疫\”指的是()A．謝靈運因“池塘生春草”被稱為“謝春草”。B．宋祁因“紅杏枝頭春意鬧”被人稱為“紅杏尚書”。C．楊憑的表弟沒有竊取楊憑最愛的詩句“一一鶴聲飛上天”。D．劉希夷的詩句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”為宋之問所喜愛。（4）根據(jù)詩句對偶的特點，“空梁落燕泥”的上一句應該是()。A．寒夜哀笛曲B．暗牖懸蛛網(wǎng)C．盤龍隨鏡隱D．垂柳覆金堤（5）你認為“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”好在哪里？從詩句“兩句三年得，一吟雙淚流”中你體會到了什么？6．閱讀回答問題。難忘的啟蒙我時常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直的、誠實的人。幾十年過去了，老師們的話仿佛還在我的耳邊回響。我的啟蒙學堂叫竺西小學，它坐落在一個江南小鎮(zhèn)。我還依稀記得那狹窄的天井，晦暗的教室和沒有座位、只有一個石砌的小“舞臺”的禮堂……記得在這個禮堂里我們有過的永生難忘的集會。那大概是1942年，淪陷時期的艱難歲月，我上小學三年級的時候，老師們曾組織全校的學生在這里舉行過多次抗日講演比賽。我也登過臺，講演稿是級任老師馮先生幫我寫的。學校離日本兵的炮樓很近，只二百來米。講演比賽時，專門有人在校門口放哨，見到日本兵或翻譯官經(jīng)過，就跑進來報告，講演隨即暫時停止，大家一起唱歌。那時我還小，不大懂得這件事可能帶來的后果。后來，當我知道日本侵略者是怎樣殘忍地虐殺中國的愛國者的時候，我對老師們的勇敢，不能不從心底里感到無限的敬佩。我虛歲六歲就上學了，年紀小，上課時總是很規(guī)矩地坐在前排，老師們都很喜歡我。他們說過不少表揚我的話，這些我已經(jīng)淡忘了；可我還是免不了受到批評乃至懲戒，這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。在班上，作文和寫字算是我的“強項”了，然而就是在這兩門課上，我也受到過申斥。有一次作文，題目是“記秋游”。在文章的開頭，我說：“星期天的早晨，我和幾個同學在西街外的草場上玩，忽然聞到一陣桂花香，我們就一起到棠下村摘桂花去了?！标愊壬喓笤谀┪才恕靶嵊X特長”四個字。我不明白這批語的含義，就去問。先生板著面孔對我說：“棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”這話有點兒刺傷我，不過我還是感到羞愧，因為我確實沒有聞到桂花香，開頭那幾句是憑想象編造出來的。有一次上大字課，老師在發(fā)本子時把我叫到講臺前，嚴肅地對我說：“你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了。”當著全班同學的面這樣說我，我感到有點兒難堪，不過我心里還是服氣的，因為那節(jié)大字課的前半堂我凈和同座的同學說悄悄話了，字確實寫得很不用心。在我的印象里，只有對一門課，老師們的態(tài)度特別寬容，那就是翻譯官上的日語。即使逃課，老師們也是不管的。從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理。中華人民共和國成立后的第二年，我到北京參加了工作。從那以后，漫長的歲月過去了，經(jīng)歷的事情許多也已淡忘，而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想。從五十年代后期開始，我也走上了我的啟蒙老師們走過的路，成了一名教師。當我站在講壇上向年輕人宣講自己所崇奉的信念的時候，我會想起我的啟蒙老師們。我由此想到，老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的。既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，我們播下的種子有什么理由不在自己學生的身上開花結果呢？（1）啟蒙老師們給了“我”什么啟蒙教育？()A．要積極參加演講、唱歌。B．聞桂花香不能憑想象編造。C．日語課不重要，可以逃課。D．做愛國、勤勉、正直、誠實的人。（2）先生板著面孔對我說：“棠下離這兒有三里路，那里的桂花香你們也聞得見，難道鼻子有這么長嗎？”先生這樣說的意思是()A．棠下離這兒很遠。 B．桂花香聞不見。C．鼻子沒那么長。 D．寫作文要真實。（3）“從這種寬嚴之間，我們這些小學生也領悟到了老師們沒有明說的某些道理?！边@里“老師們沒有明說的某些道理”是指什么？()A．學習要認真。 B．不要學習日語。C．學習自己國家的語言。 D．不上自己不喜歡的課。（4）下列哪件事不是寫啟蒙老師的？()A．抗日講演比賽。 B．對日語課的抵制。C．老師對“我”的兩次批評。 D．“我”向年輕人宣講信念。（5）“你這次的成績是丙，丙就是及格了，可對你來說，這是不及格，因為你本該得甲的。以后再這樣，就要打手心了?！睆闹锌梢钥闯隼蠋熓且粋€()的人。A．吹毛求疵 B．要求嚴格 C．慈愛寬容 D．善解人意（6）“……而少年時代生活的情景，啟蒙老師們的音容笑貌，還不時地在我的記憶中浮現(xiàn)，引起我的思念和遐想?！边@句話表達了作者什么樣的情感？（7）想象一下，成年后，“我”見到啟蒙老師，會說些什么？請寫下來。（8）有人說結尾一段與文章關系不大，可以刪去，你認為呢？結合文本說說理由。7．閱讀短文回答問題（二）兒歌里的中國自從孩子出生，兒歌就成了家里的必備品。逗孩子，哄孩子，都離不開那些或歡快或悠揚的曲調。雖說對這些歌曲耳熟能詳，但“六一”兒童節(jié)那天陪孩子在商場里玩，背景音樂播放的一首首兒歌卻突然觸勸了我的心弦。“啦啦啦！啦啦啦！我是賣報的小行家，不等天明去等派報，一面走，一面叫，今天的新聞真正好，七個銅板就買兩份報。”在我的記憶里，《賣報歌》似乎就是這么幾句歌詞，活潑跳躍的旋律中并沒有太多凄苦悲慘之意。然而，仔細再聽一下：“走不好，滑一跤，滿身的泥水惹人笑，饑餓寒冷只有我知道”，還有“耐饑耐寒地滿街跑，吃不飽，睡不好，痛苦的生活向誰告，總有一天光明會來到”。一個面黃肌瘦、風餐露宿的小報童形象頓時映入腦海。一位在舊中國底層討生活的孩子，經(jīng)聶耳和安娥兩位人民音樂家質樸卻有力的刻畫，在今天聽來仍有許多感動。國家孱弱不堪，人民流離失所，生活苦難深重，但這個既天真又堅強的報童仍相信“總有一天光明會來到”。這一點光明是什么？不就是我們今天所說的“初心”嗎？正是建立在對以童工為代表的被剝削和異化的無產階級勞動者的深刻同情之上，馬克思才發(fā)出了“資本來到世間，從頭到腳，每個毛孔都滴著血和骯臟的東西”的疾呼，立下了“解放全人類”的宏愿。共產黨人努力使每一個中國人挺直腰桿“站起來”，正是那近乎絕望的生活中的一線光明！“小燕子，穿花衣，年年春天來這里。我問燕子你為啥來，燕子說，這里的春天最美麗，”這首歌簡直就是哄娃睡覺的神曲，然而我每次只會翻來覆去地唱這第一段。沒想到第二段歌詞的畫風陡然一變：“小燕子，告訴你，今年這里更美麗。我們蓋起了大工廠，裝上了新機器。歡迎你長期住在這里。”大工廠和新機器會讓春天更美麗？但再想一想，這首歌描繪的是如火如荼的社會主義建設時期的場景。那時的中國人滿懷一腔奮斗之志，那是一段理想昂揚、激情燃燒的歲月。那是一代人的回憶，也是一代人的付出?！暗厍驙敔斠呀?jīng)很累，默默承受人類的罪。地球爺爺意冷心灰，每天流下傷心淚。地球爺爺小小心愿，還他一片純凈空間。地球爺爺深深渴望，希望地球是最美地方。我們是可愛的低碳貝貝，讓爺爺心情變美不再受累。我們就是時尚的低碳貝貝，節(jié)能環(huán)保成為日常行為。我們就是熱情的低碳貝貝，低碳生活人群迅速加倍。我們就是愛心的低碳貝貝，伸出雙手使地球越來越美?！薄兜吞钾愗悺返臉非怀?，美麗中國的未來似乎就在眼前。再多想一層，還不止中國，這首兒歌關心的可是地球爺爺！當世界上最大的發(fā)達國家退出巴黎協(xié)定時，作為世界上最大的發(fā)展中國家，中國對全球生態(tài)文明建設的作用舉足輕重。生態(tài)文明和人類命運共同體的理念，都蘊含在這淺白的兒歌中了?！凹t日初升，其道大光”，中國的希望在孩子們身上，中國的歷史文化基因也鑲嵌在了兒歌里。兒歌雖然簡單易懂，卻折射出中國所經(jīng)歷的巨大變遷。兒歌里的中國。是一個歷史的中國，一個現(xiàn)實的中國，也是一個不斷地向人與自然、人與人、人與社會都達到真正和諧的目標努力前進的中國。（1）生態(tài)文明和人類命運共同體的理念，都蘊含在下列哪一首兒歌中？()A．《賣報歌》 B．《小燕子》C．《地球爺爺》 D．《低碳貝貝》（2）《小燕子》描繪的是()的場景。A．舊中國底層孩子討生活 B．社會主義建設時期C．美麗中國的未來 D．中國所經(jīng)歷的巨大變遷（3）這篇短文運用最多的說明方法是()。A．舉例子 B．打比方 C．列數(shù)字 D．作比較（4）為什么說“中國的歷史文化基因也鑲嵌在了兒歌里”？請根據(jù)文本內容，說說你對這句話的理解。（5）有人認為題目為“中國的兒歌”更合適，你贊同他的觀點嗎？請根據(jù)文本說明理由。8．閱讀短文回答問題（三）滿架秋風扁豆花說不清是從哪天起，我回家，都要從一架扁豆花下走過。扁豆栽在一戶人家的院墻邊。它們纏纏繞繞地長，你中有我，我中有你。順了院墻，爬。順了院墻邊的樹，爬。順了樹枝，爬。又爬到半空中的電線上去了。電線連著路南和路北的人家，一條人行甬道的上空，就這樣被扁豆們，很是詩意地搭了一個綠篷子，上有花朵，一小撮一小撮地開著。秋漸深，別的花且開且落，扁豆花卻且落且開。紫色的小花瓣，像蝶翅。無數(shù)的蝶翅，在秋風里舞蹁躚。歡天喜地?；洌Y莢，扁豆成形。四歲的侄兒，說出的話最是生動，他說那是綠月亮?？粗?，還真像，是一彎一彎鑲了紫色邊的綠月亮。我走過時，稍稍抬一抬手，就會夠著路旁的那些綠月亮。想著若把它切碎了，清炒一下，和著大米飯蒸，清香會浸到每粒大米的骨頭里——這是我小時的記憶。鄉(xiāng)村人家不把它當稀奇，煮飯時，想起扁豆來，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是院墻邊，隨便捋上一把，洗凈，擱飯鍋里蒸著。飯熟，扁豆也熟了。用大碗裝了，放點鹽，放點味精，再拌點蒜泥，滴兩滴香油，那味道，只一個字，香。這里的扁豆，卻無人采摘，一任它掛著。扁豆的主人大概是把它當風景看的。于扁豆，是福了，它可以不受打擾地自然生長，花開花落。終于見到扁豆的主人，一個整潔干練的老婦人。下午四點鐘左右的光景，太陽跑到樓那邊去了，她家小院前，留一片陰。扁豆花卻明媚著，天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁，膝上攤一本書，她用手指點著書，一行一行讀，朗朗有聲。我看一眼扁豆花，看一眼她，覺得是渾然一體的。此后常見到老婦人，都是那個姿勢，在扁豆花旁，認真地在讀一本書。視力不好了，她讀得極慢。人生至此，終于可以停泊在一架扁豆花旁，與時光握手言歡，從容地過了。暗暗想，真人總是不露相的，這老婦人，說不定也是一高人呢。像鄭板橋，曾流落到蘇北小鎮(zhèn)安豐，居住在大悲庵里，春吃瓢兒菜，秋吃扁豆。人見著，不過一鄉(xiāng)間普通農人，誰知他滿腹詩才？秋風漸涼，他在他居住的廂房門板上，手書淺刻了一副對聯(lián)“一庭春雨瓢兒菜，滿架秋風扁豆花”。大自然的美，是永恒的。清學者查學禮也寫過扁豆花：“碧水迢迢漾淺沙，幾叢修竹野人家。最憐秋滿疏籬外，帶雨斜開扁豆花。”有人讀出凄涼，有人讀出寥落，我卻讀出歡喜。人生秋至，不關緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風細雨中，滿滿地開著。生命不息。（1）第七自然段“此后常見到老婦人，都是那個姿勢”中“那個姿勢”指的是()。A．與時光握手言歡 B．采摘扁豆C．認真地在讀一本書 D．坐在門外的扁豆花旁（2）作者寫這篇短文的目的是()。A．贊美扁豆花很漂亮 B．贊美老婦人愛讀書C．夸贊扁豆好吃 D．歌頌生命不息（3）短文最后一自然段在文中的作用是()。A．照應開頭B．呼應前文C．總結全文D．點明中心（4）“人生秋至，不關緊的，疏籬外，還有扁豆花，在斜風細雨中，滿滿地開著?！蹦闶侨绾卫斫膺@句話的？它表達了作者怎樣的情感？9．閱讀短文，回答問題。玉蘭花的記憶不記得從什么時候起，每當我家院子里的玉蘭花散放出清遠的香味時，總有認識或不認識的鄰人，專程前來要花。玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手（jiǎojiàn）。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱中保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。當然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠蔭中尋一抹清幽的樂趣。念小學時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦。”我才猛然記起。常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當同學向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學開始送；一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。那時我一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力？因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠遠勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，（）不認識的人，（）能透過花間說家常，增進友誼。真是情趣無限！而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個夏天的清早，當我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉動，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地（miáoshù）出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長；也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。（1）給下劃線字選擇正確讀音?？诮牵╦iǎojué）沾露（zhānzhàn）（2）根據(jù)拼音寫詞語。（3）第6自然段中括號里應填入的一組關聯(lián)詞語是（）。（填序號）A．只要…．就… B．即使……也 C．無論……都…（4）下列對第2~3自然段寫父親摘花的過程所表現(xiàn)的性格特點概括不正確的一項是（）。（填序號）A．慷慨大方 B．助人為樂 C．熱愛勞動（5）文章第4自然段中的“再三叮嚀”除了表現(xiàn)外，還表現(xiàn)了。（6）文章第6自然段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結合這段文字寫出“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面？（7）第7自然段中父親給母親插花這一細節(jié)令“我”深深感動的原因是（）。（填序號）A．父親的這一舉動反映了他與母親間的溫柔恩愛。B．父親的這一舉動表現(xiàn)了他的童心未泯。C．父親的這一舉動說明了他非常愛惜玉蘭花，不舍得丟棄。（8）第9自然段中下劃線的“這”指代什么？（請用原文中的語句回答）（9）請結合文章內容，概括父親帶給“我”的“啟示”。10．名著閱讀時間（節(jié)選）一抬頭，就看到書桌上座鐘的秒針在一跳一跳地向前走動。它那里一跳，我的心就一跳?？鬃诱f：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”這里指的是水。水永遠不停地流逝，讓孔夫子吃驚興嘆。我的心跳，跳的是時間。水是能看得見，摸得著的。時間卻看不見，摸不著，它的流逝你感覺不到，然而確實是在流逝。現(xiàn)在我眼前擺上了座鐘，它的秒針一跳一跳，讓我再清楚不過地看到了時間的流逝，焉能不心跳?焉能不興嘆呢?遠古的人大概是很幸福的。他們日出而作，日入而息，根據(jù)太陽的出沒來規(guī)定自己的活動。即使能感到時間的流逝，也只在依稀隱約之間。后來，他們聰明了，根據(jù)太陽光和陰影的推移，把時間稱作光陰。再后來，人們的聰明才智更提高了，從古代銅壺滴漏的辦法來顯示和測定時間的推移，到近代人類發(fā)明鐘表，把時間的存在與流逝清清楚楚地擺在每一個人的面前。其實，不管你意識到還是沒有意識到，大自然早已把虛無縹緲的時間用具體的東西暗示給了人們。比如用日出日落標志出一天，用月亮的圓缺標志出一月，用四季標志出一年。在自然科學家和哲學家眼中，時間具有另外的意義。他們說，大千世界，人類萬物，都生長在時間和空間內，而時間是無頭無尾的，空間是無邊無際的。生與死也屬于時間范疇。隨著座鐘秒針的一跳，我自己就長了無法用言語表達出來的那么一點點兒。同時也就是向著死亡走近了那么一點點兒。不但我是這樣，現(xiàn)在正是初夏，窗外的玉蘭花、垂柳和深埋在清塘里的荷花，也都長了那么一點點兒。不久前還是冰封的湖水，現(xiàn)在是“風乍起，吹皺一池夏水”，波光瀲滟，水色接天。岸上的垂楊，從光禿禿的枝條上逐漸長出了小葉片，一轉瞬間，出現(xiàn)了一片鵝黃；再一轉瞬，就是一片嫩綠，現(xiàn)在則是接近濃綠了。小山上原來是一片枯草，“一夜東風送春暖，滿山開遍二月蘭”。今年是二月蘭的大年，山上地下，只要有空隙，二月蘭必然出現(xiàn)在那里，座鐘的秒針再跳上多少萬次，二月蘭即將枯萎，也就是走向暫時的死亡了。所有這些東西，都是方生方死。這是自然的規(guī)律，不可逆轉的。人待在人間，就必須受時間的制約。在時間面前，人人平等。我覺得自己是想明白了?，F(xiàn)在照樣一抬頭就看到書桌上座鐘的秒針一跳一跳地向前走動，但是我的心卻不跳了。我覺得這是時間給我提醒兒，讓我知道時間的價值。（選自《一花一世界》，有刪改）（1）【理解詞語】聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。焉：虛無縹緲：（2）【提取信息】第3自然段中作者圍繞人們感受時間流逝的方法的變化作了描寫，請按照時間的先后順序給下列句子排序。①銅壺滴漏的辦法來顯示和測定時間的推移。②根據(jù)太陽光和陰影的推移，感受時間的流逝。③遠古的人們根據(jù)太陽的出沒來規(guī)定自己的活動，依稀感受時間的流逝。④發(fā)明鐘表，把時間的存在與流逝清清楚楚地擺在每一個人的面前。（3）【品讀句子】讀下面的句子，體會作者是如何在具體細致的描述中真實自然地表達內心感受的，并完成填空。①孔子說：“逝者如斯夫，不舍晝夜!”

聯(lián)系上下文我們能理解這句話的意思是：是這樣匆忙啊!白天黑夜不停地流。作者在這里其實是想提醒人們。②現(xiàn)在我眼前擺上了座鐘，它的秒針一跳一跳，讓我再清楚不過地看到了時間的流逝，焉能不心跳?焉能不興嘆呢？

作者運用了的手法，一連使用兩個問句讓我們感受到作者對時間的珍惜和因為時間一去不復返而發(fā)出的。③人待在人間，就必須受時間的制約。在時間面前，人人平等。我覺得自己是想明白了。

作者通過描寫自己的來表達情感，寫出了自己對時間的認識：（4）【語言運用】讀文章中畫線的優(yōu)美生動的語句，填寫表格。仿照畫線句子或朱自清先生《匆匆》中的第3自然段寫一寫你對“時間之流”的感觸。這幾句話抓住本段中“__”這句話來展開描寫。岸上的變化寫的是生命成長的過程，也是時間流逝的過程；寫的是生命凋零死亡的過程，也是時間流逝的過程。作者以的心態(tài)面對生與死，感嘆時間的流逝是。仿寫：

答案解析部分1．【答案】（1）C（2）①；“焉知非?！笔潜扔饕粫r雖然受到損失，反而因此能得到好處。再結合文章前面的內容