兒童畫大班作品課程設(shè)計

兒童畫大班作品課程設(shè)計一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握兒童畫的基本構(gòu)圖技巧，如形狀、色彩和線條的運用。

2.學(xué)生能夠描述并創(chuàng)作出具有創(chuàng)意的畫作，展示對生活中美好事物的觀察和想象。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識并運用各種繪畫工具和材料，了解其在繪畫創(chuàng)作中的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出具有個人特色的大班兒童畫作品。

2.學(xué)生能夠通過觀察、想象和思考，提高繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

3.學(xué)生能夠在繪畫過程中，培養(yǎng)良好的審美觀和繪畫習(xí)慣。

情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對繪畫藝術(shù)的熱愛，增強學(xué)習(xí)繪畫的興趣和自信心。

2.學(xué)生能夠?qū)W會欣賞和尊重他人的作品，培養(yǎng)合作與分享的良好品質(zhì)。

3.學(xué)生通過繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)觀察力、想象力和創(chuàng)造力，提升個人綜合素質(zhì)。

課程性質(zhì)：本課程旨在通過繪畫創(chuàng)作，提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)其觀察、想象和創(chuàng)造能力。

學(xué)生特點：大班學(xué)生具有一定的繪畫基礎(chǔ)和想象力，對繪畫充滿興趣，但構(gòu)圖技巧和創(chuàng)造力有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和創(chuàng)作，激發(fā)其繪畫潛能。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和繪畫習(xí)慣，使其在創(chuàng)作過程中獲得成就感。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到課程目標(biāo)所設(shè)定的具體學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.繪畫基礎(chǔ)知識：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固繪畫中的基本元素，如點、線、面、形狀、色彩等，并通過實例講解其在繪畫中的作用。

教材章節(jié)：《繪畫基礎(chǔ)知識》

2.構(gòu)圖技巧：教授學(xué)生如何運用構(gòu)圖原則，如對稱、均衡、對比等，使畫面更具美感和表現(xiàn)力。

教材章節(jié)：《繪畫構(gòu)圖技巧》

3.觀察與想象：指導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美好事物，啟發(fā)其想象力，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。

教材章節(jié)：《觀察與想象》

4.創(chuàng)作實踐：組織學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，鼓勵嘗試不同風(fēng)格和技法，發(fā)揮個人特長，創(chuàng)作出具有個性的兒童畫作品。

教材章節(jié)：《創(chuàng)作實踐》

5.作品欣賞與評價：讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀兒童畫作品，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行評價，培養(yǎng)審美觀念和鑒賞能力。

教材章節(jié)：《作品欣賞與評價》

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一課時：繪畫基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)與鞏固

第二課時：構(gòu)圖技巧的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

第三課時：觀察與想象的培養(yǎng)

第四課時：創(chuàng)作實踐（分階段進(jìn)行，共計2-3課時）

第五課時：作品展示與評價

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師以生動的語言和形象的表達(dá)，對繪畫基礎(chǔ)知識和構(gòu)圖技巧進(jìn)行講解，結(jié)合教材內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握繪畫理論。

-結(jié)合教材章節(jié)：《繪畫基礎(chǔ)知識》、《繪畫構(gòu)圖技巧》

2.討論法：在創(chuàng)作實踐前，組織學(xué)生就觀察與想象的主題進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，相互啟發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-結(jié)合教材章節(jié)：《觀察與想象》

3.案例分析法：挑選優(yōu)秀的兒童畫作品進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生從構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)手法等方面進(jìn)行欣賞和評價，提升學(xué)生的審美能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：《作品欣賞與評價》

4.實驗法：在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的繪畫工具和材料，探索各種表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。

-結(jié)合教材章節(jié)：《創(chuàng)作實踐》

5.互動教學(xué)法：在教學(xué)過程中，教師與學(xué)生進(jìn)行互動，提問、答疑、指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個體差異，提高學(xué)生的參與度和積極性。

6.分步教學(xué)法：將創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)分為幾個步驟，逐步引導(dǎo)學(xué)生完成作品，使學(xué)生在實踐中逐步掌握繪畫技巧。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)有趣的繪畫主題和情境，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

8.展示與評價法：組織學(xué)生展示自己的作品，鼓勵學(xué)生用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行自我評價和相互評價，提高學(xué)生的表達(dá)能力和審美觀念。

9.反饋與指導(dǎo)法：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，教師及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高繪畫技巧。

四、教學(xué)評估

1.平時表現(xiàn)評估：教師通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，評估學(xué)生的積極性、合作能力和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-評估內(nèi)容：課堂參與度、提問回答、小組討論、創(chuàng)作過程表現(xiàn)等。

2.作業(yè)評估：通過布置與課程內(nèi)容相關(guān)的繪畫作業(yè)，評估學(xué)生對繪畫知識的掌握和運用能力。

-評估內(nèi)容：繪畫技巧、構(gòu)圖運用、創(chuàng)意表現(xiàn)、色彩搭配等。

3.作品評估：對學(xué)生在創(chuàng)作實踐環(huán)節(jié)完成的作品進(jìn)行評估，包括自評、互評和教師評價。

-評估內(nèi)容：作品完整性、創(chuàng)意構(gòu)思、繪畫技巧、色彩運用、構(gòu)圖美感等。

4.過程性評估：在創(chuàng)作實踐過程中，教師對學(xué)生的階段性成果進(jìn)行評估，關(guān)注學(xué)生在不同階段的表現(xiàn)和進(jìn)步。

-評估內(nèi)容：創(chuàng)作思路、實踐操作、修改完善等。

5.期末考試：組織一次期末繪畫考試，全面考察學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)繪畫知識和技巧的掌握程度。

-評估內(nèi)容：繪畫理論知識、現(xiàn)場創(chuàng)作、作品分析等。

6.綜合評估：結(jié)合平時表現(xiàn)、作業(yè)、作品、過程性評估和期末考試，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行全面、客觀、公正的評估。

7.評估反饋：教師將評估結(jié)果及時反饋給學(xué)生，指出其優(yōu)點和不足，鼓勵學(xué)生發(fā)揚優(yōu)點、改進(jìn)不足，提高繪畫能力。

8.評估記錄：教師對每次評估進(jìn)行記錄，以便跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成長過程，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：本課程共計15課時，每課時40分鐘。具體安排如下：

-第一至第三課時：繪畫基礎(chǔ)知識和構(gòu)圖技巧學(xué)習(xí)（共計3課時）

-第四至第六課時：觀察與想象訓(xùn)練（共計3課時）

-第七至第十一課時：創(chuàng)作實踐（共計5課時，分階段進(jìn)行）

-第十二課時：作品展示與評價（1課時）

-第十三至第十五課時：期末考試及作品總結(jié)（共計3課時）

2.教學(xué)時間：根據(jù)學(xué)生作息時間和課程安排，將課程設(shè)置在每周一下午，以保證學(xué)生在良好的精神狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.教學(xué)地點：學(xué)校美術(shù)教室，環(huán)境寬敞、設(shè)施齊全，有利于學(xué)生充分發(fā)揮創(chuàng)意，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

4.調(diào)整安排：在教學(xué)過程中，教師將根據(jù)學(xué)生的實際進(jìn)度和需求，適時調(diào)整教學(xué)安排，確保課程順利進(jìn)行。

5.個性化教學(xué)：針對學(xué)生的興趣愛好和繪畫特點，教師進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)揮優(yōu)勢，提高繪畫水平。

6.課外輔導(dǎo)：教師利用