專業(yè)成本會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)

專業(yè)成本會(huì)計(jì)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.理解并掌握成本會(huì)計(jì)的基本概念、原則和方法；

2.學(xué)會(huì)分析企業(yè)成本構(gòu)成，運(yùn)用成本計(jì)算公式進(jìn)行成本核算；

3.掌握成本控制、成本分析和成本決策的基本技巧；

4.了解成本會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的實(shí)際應(yīng)用。

技能目標(biāo)：

1.能夠獨(dú)立完成一般生產(chǎn)企業(yè)的成本核算任務(wù)，包括直接材料、直接人工和制造費(fèi)用的分配；

2.能夠運(yùn)用成本分析方法，為企業(yè)提供成本控制策略；

3.能夠運(yùn)用成本決策方法，為企業(yè)經(jīng)營(yíng)決策提供依據(jù)；

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用成本會(huì)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)學(xué)科的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；

2.培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作習(xí)慣；

3.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)溝通與協(xié)作能力；

4.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到成本會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的重要性，樹立成本意識(shí)，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

本課程針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，課程性質(zhì)為專業(yè)核心課程。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)要求，課程目標(biāo)旨在幫助學(xué)生全面掌握成本會(huì)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，為未來從事相關(guān)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠達(dá)到以上所述具體的學(xué)習(xí)成果。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.成本會(huì)計(jì)基本概念：成本的含義、分類及特點(diǎn)；成本會(huì)計(jì)的作用和任務(wù)；

2.成本核算要求及程序：成本核算的原則、基本要求、一般程序；

3.成本計(jì)算方法：品種法、分批法、分步法的原理及應(yīng)用；

4.直接材料成本計(jì)算：原材料費(fèi)用的分配、標(biāo)準(zhǔn)成本法；

5.直接人工成本計(jì)算：工資費(fèi)用的分配、標(biāo)準(zhǔn)工資率；

6.制造費(fèi)用分配：制造費(fèi)用的歸集、分配方法；

7.成本控制：成本控制的概念、方法、實(shí)施步驟；

8.成本分析：成本分析的意義、方法、應(yīng)用；

9.成本決策：成本決策的類型、方法、應(yīng)用；

10.成本會(huì)計(jì)在實(shí)際中的應(yīng)用：案例分析、成本會(huì)計(jì)報(bào)告。

教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標(biāo)，按照科學(xué)性和系統(tǒng)性原則，結(jié)合教材章節(jié)進(jìn)行組織。教學(xué)大綱明確教學(xué)內(nèi)容安排和進(jìn)度，確保學(xué)生在學(xué)完本課程后，能夠全面掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論、方法和應(yīng)用。具體教學(xué)進(jìn)度如下：

1-4周：基本概念、成本核算要求及程序；

5-8周：成本計(jì)算方法；

9-12周：直接材料、直接人工及制造費(fèi)用分配；

13-16周：成本控制、成本分析；

17-20周：成本決策、案例分析。

三、教學(xué)方法

本課程采用多種教學(xué)方法，結(jié)合課本內(nèi)容，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐操作能力。

1.講授法：通過系統(tǒng)的講解，使學(xué)生掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論、方法和技巧。講授過程中，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)例分析加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.討論法：針對(duì)課程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題的能力。討論主題與實(shí)際案例相結(jié)合，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.案例分析法：選擇具有代表性的成本會(huì)計(jì)案例，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

4.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)置成本會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在模擬的企業(yè)環(huán)境中完成成本核算、成本控制等任務(wù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

5.角色扮演法：在案例分析中，學(xué)生扮演不同角色，如企業(yè)經(jīng)理、財(cái)務(wù)人員等，從不同角度分析問題，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

6.互動(dòng)式教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表見解，教師及時(shí)解答，形成良好的互動(dòng)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

7.線上線下相結(jié)合：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)資料、作業(yè)和測(cè)試，實(shí)現(xiàn)線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

8.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際工作場(chǎng)景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。

教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整。在教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動(dòng)性和實(shí)踐能力，使學(xué)生在多樣化的教學(xué)活動(dòng)中，全面掌握成本會(huì)計(jì)知識(shí)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：占總評(píng)的30%。包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、提問回答等。評(píng)估學(xué)生日常學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和團(tuán)隊(duì)合作能力。

2.作業(yè)與練習(xí)：占總評(píng)的30%。布置課后作業(yè)和練習(xí)，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。通過作業(yè)，考察學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的掌握和應(yīng)用能力。

3.案例分析與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：占總評(píng)的20%。針對(duì)課程中的案例分析及實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生撰寫報(bào)告，評(píng)估學(xué)生的分析能力、實(shí)踐操作能力和書面表達(dá)能力。

4.期中考試：占總評(píng)的10%。以閉卷形式進(jìn)行，主要測(cè)試學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)基本概念、原則、方法的掌握程度。

5.期末考試：占總評(píng)的10%。以閉卷形式進(jìn)行，全面考察學(xué)生在整個(gè)課程中的學(xué)習(xí)成果，包括理論知識(shí)、實(shí)踐應(yīng)用和綜合分析能力。

教學(xué)評(píng)估方式客觀、公正，能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)如下：

1.平時(shí)表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的實(shí)際表現(xiàn)，給予相應(yīng)的評(píng)分；

2.作業(yè)與練習(xí)：根據(jù)作業(yè)完成的正確性、規(guī)范性和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)分；

3.案例分析與實(shí)驗(yàn)報(bào)告：從分析深度、實(shí)踐操作和書面表達(dá)三個(gè)方面進(jìn)行評(píng)分；

4.期中、期末考試：按照考試試卷的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)分。

在評(píng)估過程中，教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋評(píng)估結(jié)果，指出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中取得進(jìn)步。通過合理的評(píng)估方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效果。

和教學(xué)安排

為了確保教學(xué)進(jìn)度與質(zhì)量，同時(shí)兼顧學(xué)生的個(gè)性化需求，本課程的教學(xué)安排遵循以下原則：

1.教學(xué)進(jìn)度合理緊湊：課程內(nèi)容按照教學(xué)大綱分為五個(gè)階段，每個(gè)階段的教學(xué)時(shí)間合理分配，確保在有限的時(shí)間內(nèi)完成成本會(huì)計(jì)的核心知識(shí)教學(xué)。

-第一階段（1-4周）：基礎(chǔ)概念與成本核算要求

-第二階段（5-8周）：成本計(jì)算方法

-第三階段（9-12周）：直接材料、直接人工和制造費(fèi)用分配

-第四階段（13-16周）：成本控制與分析

-第五階段（17-20周）：成本決策與案例分析

2.考慮學(xué)生實(shí)際情況：在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)，充分考慮學(xué)生的作息時(shí)間、興趣愛好和個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，盡量在學(xué)生精力充沛的時(shí)間段進(jìn)行教學(xué)。

3.靈活調(diào)整教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。