2024年遼寧省撫順市新?lián)釁^(qū)中考模擬（四）語文試題（含答案）

2023—2024學(xué)年度（下）學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測

九年級語文試卷（四）

※說明：

1.本試卷共23小題，考試時長150分鐘，試卷滿分120分。

2.所有試題必須在專用答題卡上作答，在試題或草紙上答題無效。

一、積累與運用（共17分）

1.下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）（2分）

A.醞釀(yun)迸濺（bBng）籠統(tǒng)(long)仙露瓊漿（qi6ng）

B.頻臨(bin)著落(zhuo)墨守（mo）混為一談（hiin）

C.瞥見(pie)摻雜(can)徇職(xun)人聲鼎沸（ding）

D.端祥(xiang)筆硯（yAn）蜷伏(quan)血氣方剛（xue）

2.依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

這是世界上最大的黃色瀑布，水面最寬時上千米，落差50米。的流水如同天河倒瀉，壺口成為天

險，許多的故事在這里演繹。勢不可擋的黃河，成為這個東方民族的精神□沒有什么能阻擋一條

長河奔流入海，的大海就在前方。

A.不羈慷慨激昂寄托川流不息B.不馴慷慨淋漓寄托萬川歸一

C.不羈慷慨激昂象征萬川歸一D.不馴慷慨淋漓象征川流不息

3.下列各項中分析不正確的一項是（）（2分）

①初夏為墨，淡得輕執(zhí)筆人間，美得甚。②立夏時節(jié)，萬物正以最美的姿態(tài)，出席夏日開幕式。③春日

是良辰，夏日亦是佳期，二十四節(jié)氣，每個都獨一無二。④多少年來，我們聽從著節(jié)令的腳步，順勢而為，應(yīng)

季而耕，不誤農(nóng)時，時和歲豐。⑤如今，它是，中國式浪漫”最美妙的一筆，也是流淌在每個中國人基因里的文

化自信。

A.“淡得輕”“夏日開幕式”“不誤農(nóng)時”三個短語的結(jié)構(gòu)類型是各不相同的。

B.“它有四時代序的天地之美，也是時間長河里的中國智慧?！边@句話適合接在句②后。

C.句④是病句，修改方法是把“我們聽從著節(jié)令的腳步”中的“聽從”改為“跟隨”。

D.句⑤中的前后兩個分句用“是……也是……”連接，表示二者之間是并列關(guān)系。

4.文學(xué)、文化常識與名著閱讀（）（5分）

班級開展以“尋訪山水”為主題的讀書活動，活動安排如下：

（1）走近文學(xué)山水

下列各項中表述不正確的一項是（）（2分）

A.老舍，原名舒慶春，字舍予，作家。代表作有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。

我們學(xué)過他的寫景抒情的名篇《濟南的冬天》。

B.三峽，瞿塘峽、巫峽和西陵峽的總稱，讀酈道元的《三峽》，賞長江雄奇山水。岳陽樓，江南名樓，讀范

仲淹的《岳陽樓記》，觀洞庭壯闊風(fēng)光。

C.《水滸傳》中有詩云“景陽岡頭風(fēng)正狂，萬里陰云霾日光。觸目晚霞掛林藪，侵人冷霧彌穹蒼?！边@是武松

打虎的場景。

D.《西游記》中的沙僧本是天界的卷簾大將，因失手打破玉玻璃，遭貶通天河，這條河的景象真是洋洋光浸

月，浩浩影浮天。

（2）胸懷山水品德

《詩經(jīng)》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，猶如高山，令人仰望；《道德經(jīng)》中的“上善若水，水善

利萬物而不爭”贊美人無私寬厚、真誠包容的品格。下列名著中的人物，你覺得誰具有山或水這樣的品德？請

結(jié)合名著內(nèi)容簡要分析。（3分）

備選名著：《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》

5.古詩文默寫（6分）

（1）潮平兩岸闊，o（《次北固山下》）

（2）了卻君王天下事，0（《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（3）山回路轉(zhuǎn)不見君，0（《白雪歌送武判官歸京》）

（4）,關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）

（5）在《陋室銘》一文中，劉禹錫把自己的“陋室”環(huán)境寫得跟與世隔絕的幽居一樣的句子是“

二、古詩文閱讀（17分）

（一）閱讀下面兩首詩，完成第6題。（3分）

【甲】過零丁洋

宋?文天祥

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。

山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。

人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【乙】立春日感懷①

明?于謙

年去年來白發(fā)新，匆匆馬上②又逢春。

關(guān)河③底事空留客？歲月無情不貸人。

一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。

孤懷激烈難消遣，漫把金盤簇五辛④。

［注釋］①這首詩是作者在擊退了瓦剌入侵后第二年的一個立春日在前線所寫。②馬上指在征途或在軍隊里。③

關(guān)河：關(guān)山河川，這里指邊塞上。④簇五辛：簇，攢聚的意思。五辛，指五種辛味的菜?！侗静菥V目》：“元旦、

立春，以蔥、蒜、韭、蓼蒿、芥辛嫩之葉雜和食之，取迎新之意，謂之五辛盤?！?/p>

6.下面對兩首詞理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A.甲詩頷聯(lián)對仗工整，比喻貼切，真實反映了當(dāng)時的社會現(xiàn)實和詩人的遭遇。

B.乙詩尾聯(lián)緊承“為思親”而來，“簇五辛”呼應(yīng)了首聯(lián)中的“又逢春”。

C.甲乙兩詩都是述志詩，甲詩尾聯(lián)直接抒發(fā)胸中正氣，乙詩頸聯(lián)間接抒發(fā)報國丹心。

D.甲乙兩詩都有發(fā)問和慨嘆，甲詩感慨國破家亡和身世坎坷，乙詩感慨歲月蹉昵。

（二）閱讀下面選文，完成7-10題。（14分）

【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余孥一小舟，擁囊衣爐火,

獨往湖心亭看雪。霧淞沆揚，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、

舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三

大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

【乙】甫①晨起，隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶巹t朱墨淋漓清漬紙上字大半為之隱。有時或歌

或嘆，或笑或泣，或怒罵，或悶欲絕，或大叫稱快，或咄咄②詫異，或臥而思、起而狂走。婢子送酒茗來，都

不省取。或誤觸之，傾濕書冊，輒怒而責(zé)，后乃不復(fù)持至。逾時或猶未食，無敢前請者。惟內(nèi)子③時映簾窺余，

得間始進，目：“日午矣，可以飯乎？”余應(yīng)諾。內(nèi)子出，復(fù)忘之矣。及就食，仍挾一冊與俱，且啖且閱，羹炙

雖寒，或且味變，亦不覺也。至或誤以雙箸亂點所閱書，良久，始悟非筆。

（節(jié)選自清代鄭日奎《醉書齋記》，有刪改）

［注釋］①甫：才、岡曙②咄咄：嘆詞，表示感慨或驚詫。③內(nèi)子：妻子。

7.下面句中加點詞意思或用法相同的一項是（）（3分）

湖中焉得更有此人必有我?guī)熝桑ā墩撜Z》）

舟中人兩三粒而已是亦不可以己乎（《魚我所欲也》）

羹炙雖寒雖不能察（《曹劌論戰(zhàn)》）

D.或笑或泣一食或盡粟一石（《馬說》）

8.請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（5分）

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。（2分）

譯文：。

（2）至或誤以雙箸亂點所閱書，良久，始悟非筆。（3分）

譯文：。

9.請用“/”給下面的句子斷句（斷兩處）。（2分）

頃至?xí)奶巹t朱墨淋漓清漬紙上字大半為之隱

10.張岱和鄭日奎都是“癡人”，請根據(jù)選文概括回答他們的“癡行”分別表現(xiàn)在哪里?

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）閱讀下面選文，完成11?13題。（8分）

【材料一】

吟誦，是中華文化中一個古老而優(yōu)良的傳統(tǒng)。自從有了“書”，就有了“讀書”。讀書的方法很多，統(tǒng)稱為

“讀”，也就是今天所謂的“吟誦”。吟誦是漢文化圈中的人們對漢語詩文的傳統(tǒng)誦讀方式，在歷史上起到過極其

重要的社會作用，有著重大的文化價值。吟誦是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作，是公認的中國文化獨特魅

力之一，在國際上享有很高的聲譽。

葉嘉瑩先生認為，要使中華傳統(tǒng)文化不斷絕，保持詩文吟誦的傳統(tǒng)，是一個非常重要的基本工作。她曾說

“吟誦詩歌主要貴在能將古人詩歌原有的韻律與自己讀詩時的感情融合在一起，使自己的生命和詩人的生命結(jié)

合起來，令詩歌的生命延續(xù)，生生不已。這便是中國詩歌的吟誦之妙?！?/p>

【材料二】

古人讀書有很多種方式。"歌"和“唱"都是有旋律的。今天，西南地區(qū)、山東、河南很多地方的老先生，還

是把讀書叫做“唱書”，吟誦調(diào)稱為“唱書歌子”?！罢b”和“念”一般指沒有旋律的方式，但有時也指有旋律的讀法。

不管有旋律還是沒有旋律，其讀法，即每個字的長短高低、輕重緩急，是基本一致的。一般來說，“唱”的聲音

要更大一些?！耙?，，和“詠，，特指拖長音的讀法，不管有沒有旋律，只要拖長音去讀，都可以叫“吟”或“詠”。一般

說來，“吟”的聲音更小一些。"哦''和"嘆’’一般指加襯字、嘆詞的方式，比如“床前呀??明月光啊??我疑是地上

霜啊??“。“哼”和“呻”一般指讀給自己聽的方式，旁邊沒有別人?！爸S”是先秦的說法，指背誦。后世多用“背”

這個概念。

【材料三】

讀現(xiàn)代詩歌（包括漢譯外國詩），要注意以下幾點：一、注意詩歌的表現(xiàn)形式。二、品味詩歌精練優(yōu)美的

語言。三、把握詩歌的意象。意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人總會選擇富有表現(xiàn)力的意象，圍繞

詩的主旨將一組或多組意象有機組合，營造出意境，傳達出獨特的情感。四、體味詩歌的情感。五、體會詩歌

的理性美。

朗誦詩歌首先要對詩歌的內(nèi)容有整體把握，準(zhǔn)確理解其意境和內(nèi)涵，才能更好地傳遞情感其次應(yīng)對詩歌

的風(fēng)格有所理解，方可在朗誦中恰當(dāng)?shù)匕盐崭星榛{(diào)；此外，還要對作者及寫作背景做一點兒研究，在此基礎(chǔ)

上加深對詩作的理解;還要根據(jù)自己的理解或參照相關(guān)材料，標(biāo)注出朗誦的節(jié)奏、停連、重音，反復(fù)進行朗誦

練習(xí)。在這個過程中，一方面聽取他人的意見，不斷提高朗誦水平，另一方面也可以用配音、視頻、PPT等增

強自己的朗誦效果。這樣可以使朗讀練習(xí)變成一次綜合能力的鍛煉。

【材料四】

“為你讀詩”是一個以詩歌為起點和紐帶的國際文化藝術(shù)交流平臺。它致力于推動文化一尤其是中國文化，

進入大眾日常生活場景。通過完善的自媒體系統(tǒng)與全面的媒體場景渠道，“為你讀詩”擁有1000多萬垂直優(yōu)質(zhì)

用戶，覆蓋并影響超過3000萬大眾人群，并希望為更為廣泛的用戶帶去兼有“知識、審美和情感”的詩意生活。

“為你讀詩''第128期，央視主持人任志宏深情朗誦了艾青的詩歌《我愛這土地》。原詩如下：假如我是一

只鳥，/我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，/這永遠洶涌著我們的悲憤的河流，/這無

止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來自林間的無比溫柔的黎明……/——然后我死了，/連羽毛也腐爛在土地里面。

/為什么我的眼里常含淚水？/因為我對這土地愛得深沉……

11.對以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項是（）（2分）

A.吟誦是一種歷史悠久的傳統(tǒng)誦讀方式，是我國優(yōu)秀的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作。

B.【材料一】引用葉嘉瑩先生的話，闡釋中國詩歌的吟誦之妙，增強說服力。

C.意象是詩中寄寓了詩人主觀情感的事物。詩人隨意將一組或多組意象有機組合，營造出意境。

D.【材料四】列舉兩個數(shù)字，具體說明了“為你讀詩”這一國際文化藝術(shù)交流平臺的廣泛性和影響力。

12.以下材料是三味書屋中壽鏡吾先生讀書的場景，小豐同學(xué)由此對古代讀書方式進行了研究，請你根據(jù)材料

二內(nèi)容，幫助小豐完成下面的研究。（3分）

材料：先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：“鐵如意，指揮倜儻，

一座皆驚呢??；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉畸??”

歌、唱：有旋律的。

古代各種讀書方法統(tǒng)稱為：讀誦、念：（1）______

現(xiàn)在改名：吟誦吟、詠：（2）______

哦、嘆：加襯字、嘆詞的方式。

哼、呻：讀給自己聽的方式，旁邊沒有別人。

諷、背：背誦。

研究結(jié)論：壽鏡吾先生的讀書方式是（3）。

13.班級舉辦“為你讀詩”現(xiàn)代詩歌朗誦比賽，你們小組要集體朗誦詩歌《我愛這土地》，請結(jié)合材料三、材料

四內(nèi)容與小組成員共同完成賽前準(zhǔn)備工作。（3分）

組員甲：朗誦最重要的是把握好整首詩的感情基調(diào)，才能傳達出詩人的情思。本首詩的感情基調(diào)我們怎么把握

呢？

組員乙：本詩表現(xiàn)的主題是“愛土地”“愛祖國”。在詩的開頭，詩人把“我”假設(shè)為一只飽受磨難的“鳥”的形象,

就為全詩定下了（1）的感情基調(diào)。

組員丙從（2）看，本詩作于1938年，祖國正在遭受日寇鐵蹄的踐踏。此時詩人的詩歌具有凝重、深

厚、大氣的風(fēng)格，因此，這樣的感情基調(diào)是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

你：本詩核心意象是“土地”，“土地”象征多災(zāi)多難的祖國，“土地”和“鳥”要重音，還有（3）這三個意

象也要重音，我們聽聽任志宏老師的朗誦，然后進行模仿練習(xí)。

（二）閱讀下面選文，完成14-18題。（17分）

回家路上

陳濤

①對每一個身在異鄉(xiāng)的人來說，沒有什么比春節(jié)回家更重要的事了。

②十八歲后，我曾無數(shù)次往返于故鄉(xiāng)與異鄉(xiāng)之間。但即便二十多年后，我仍清晰記得第一次春節(jié)回家的情

景。那是1997年的春節(jié)，由于外出求學(xué)，人生中第一次離家?guī)讉€月之久。終于放寒假了，乘很久的汽車回到

家中，身挎大包，頭發(fā)長亂如雜草，口袋里是僅剩的十元生活費。那天，奶奶早早在家門口的馬路邊等我。我

向她招手，快步走向她，【A】她笑得開心。進門時，她卻在我身后【B】默默抹起了眼淚。

③我時常想，成年人之所以對家和故鄉(xiāng)有著執(zhí)著的渴望，有著無論如何都要回去的念想，是因為家是人生

的起航地，同時也是充電場。唯有回到那里，我們的身心才能得到最大的慰藉，從而在以后的日子里，愈發(fā)地

自由舒展、蓬勃生長。

④我的家在北方平原，工作生活的地方離家五百多公里，火車是慣常的交通工具。想起還是乘坐綠皮火車

的時候，要在車上待十多個小時，由于買不到坐票，只能和許多同樣窘迫的朋友擠在車廂的角落里。有一次實

在困極，心生一計，直接鉆到座椅下面迷糊睡著，后來還是被拖地的列車員叫醒。鉆進去容易，鉆出來難，實

在窘極。

⑤這些年火車的速度越來越快，乘車條件也日漸向好，十多個小時的車程縮短為兩三個小時，車廂內(nèi)少有

擁擠現(xiàn)象。這是科技的進步，也是社會的發(fā)展?，F(xiàn)在的我每次乘車都偏愛靠窗的位置，泡一杯茶，長時間地望

向窗外，感受著列車在平原上的飛馳。眼前是天空中懸浮不動的云，鐵道旁是一閃而過的山川河流與建筑、車

輛。

⑥即使在夜間乘車，我也依然喜歡坐在窗前。有同行的人問我在看什么，我難以回答。是看群山巍峨的輪

廓嗎？是看遠處道路上稀疏的燈光嗎？還是看座座村莊亮起的萬家燈火？我說不上來。

⑦有一次，我旁邊坐著幾位外出打工的兄弟，四五十歲模樣，每個人的行囊都不小。問其中一位，包里都

裝了啥？他說都是些被褥衣服。我跟他開玩笑說，里面肯定還有什么別的好東西。他不好意思地笑了笑，說:

“是的，還有很多玩具，都是給孩子買的。'‘午飯時候，兄弟幾個拿出泡面，每人還有一顆雞蛋，一看就是早有

準(zhǔn)備。他們問我有沒有吃的，我說還不餓。話音未落，其中一人拿出一桶泡面塞給我。閑談中，我也會問他們

打工賺錢如何。他們開心地說：“嘿嘿，有錢沒錢，回家過年嘛！”

⑧回家，這個美好的詞語，讓我覺得溫暖又平靜，可并非每個人都能品嘗到其中的滋味。

⑨幾年前，我從一個遙遠的地方返鄉(xiāng)過年?；疖囋诟咴暇従徢靶?，車外是起伏連綿的群山，還有漫天的

雪花?；疖囎咦咄Ｍ＃ＭＷ咦?，天空從亮到暗。我頭疼得厲害，坐臥不安，索性站在車廂連接處，凝望遠方。

車外尚未黑透，風(fēng)景影影綽綽，又好像有人影在晃動。果然，我猛地看到茫茫風(fēng)雪中，有幾個人揮舞著手電。

⑩我問列車員這么寒冷的天氣外面的人在做什么。列車員平靜地說，他們是電力檢修人員。這簡單的一句

話，在那一刻一下子擊中了我。我心中一動，鼻子甚至有些發(fā)酸。在所有人都在奔向溫暖的家的時刻.總有一

些人在默默地撐起一片片天，護衛(wèi)著千萬人歸家的路。

?這無聲的暖，在那個風(fēng)雪茫茫的歸家路上，讓我真切地感受到了前行的力量?；丶业哪_步里有踏實的

美好，而心中更有傳遞溫暖的感動。

14.閱讀選文，圍繞“溫暖”概括“我”經(jīng)歷的事件，完成下面表格。（4分）

時間1997年春節(jié)這些年幾年前

事件(1)一位外出打工的兄弟怕我餓硬塞給我一桶泡面。(2)

15.選文第②段中畫波浪線A、B兩處是否矛盾？為什么？（3分）

[A]她笑得開心。

[B]默默抹起了眼淚。

16.從修辭角度，賞析選文中第⑥段畫橫線句子。（3分）

是看群山巍峨的輪廓嗎？是看遠處道路上稀疏的燈光嗎？還是看座座村莊亮起的萬家燈火？

17.依據(jù)選文內(nèi)容，揣摩第⑩段畫橫線句子，以第一人稱口吻，寫一段“我”的內(nèi)心獨白。（3分）

18.閱讀選文，根據(jù)你的理解談一談“回家路上”“我”品嘗到了哪些滋味？（4分）

（三）閱讀下面選文，完成19?22題。（11分）

感悟“聞過”的境界

王冠軍

①劉少奇同志說過，“人對錯誤的態(tài)度有三種：改正得快，改正得慢，死而不改。改得慢不好，死而不改

更不好”。無論是過錯、過失，還是缺點、不足，抑或是缺陷、短板等，皆可稱之為“過”。由于工作和生活中

新情況、新問題層出不窮，各種意外情況、偶然因素、突發(fā)事件也可能不期而遇，所以有“過”在所難免，實屬

情理之中，但聞過的態(tài)度卻不盡相同，也彰顯不同的修養(yǎng)和格局境界。樂意聞過、善于省過、勇于改過，既是

一種氣度、胸襟，更是新時代對我們每一位青年提出的要求。

②“聞過則喜”見智慧。孟子以“子路，人告之以有過，則喜”，來教育弟子們要正確對待批評，“聞過則喜”

便由此而來。孔子說過，“丘也幸，茍有過，人必知之”，把別人能夠指出自己的過錯看作一件大幸事?！顿Y治

通鑒?晉紀(jì)》說：''聞其過者，過日消而福臻；聞其譽者，譽日損而禍至。''喜歡聞過，過錯就會日漸消除而福

分增加；喜歡聽贊美之詞，聲譽就會日漸損傷而禍患降臨?！奥勏矂t喜”是人的一種本性.要做到像孔子、孟子

般面對批評而喜是難能可貴的。這就必須和本能較勁，在長期磨煉中，從“聞過不怒”到“聞過不責(zé)”，然后才能

漸漸達到“聞過則喜”的境界。我們要有一顆寬容的心，體諒別人的善意，拓寬自己的“心量”，真正把批評聽到

心里去；要誠懇接受批評，虛心接納意見，不斷拓展格局、提升境界。

③“聞過則省”嚴修身?！肚f子?人間世》有一則寓言故事：顏回向孔子請教游說之法，孔子叫他先做到“心

齋”。所謂“心齋”，就是一種內(nèi)省?？鬃舆€補充道，“無聽之以耳，而聽之以心”，即要時常保持戒慎心態(tài)，對

照高尚道德信念、健康情趣品行審視自己，這樣才能練就“百毒不侵”之身。聞過之后做到自省，是為了更好地

認識自己，不能把毛病當(dāng)成特點，更不能把缺點看成優(yōu)點?！奥勥^則省”既是積極向上的人生態(tài)度，更是一種重

要的修身方法。從“君子博學(xué)而日參省乎己''到"三省吾身，謂予無愆“，自省一直以來備受推崇。然而，真正做

到自省并非易事，對照是非標(biāo)準(zhǔn)知道過錯不難，但坦蕩面對不是人人都能做到的。誠如孔子感慨：“已矣乎！

吾未見能見其過而內(nèi)自訟者也。'‘只有"日日知非，日日改過”，摒棄各種思想“毒素”，才能保持思想“常青

④“聞過則改”促成長?！吨芤住酚性疲骸熬右砸娚苿t遷，有過則改?！薄墩撜Z》指出：“君子之過也，如日

月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。”知錯必改是聞過的落腳點和目的所在。歌德說：“最大的幸福

在于我們的缺點得到糾正和我們的錯誤得到補救。''人，最難戰(zhàn)勝的敵人是自己，知過而改詮釋的是嚴以責(zé)己、

寬以待人、善待權(quán)力，升華的是道德品行，提升的是能力素質(zhì)。傷口見光易好，捂著易爛。我們要有聞過即改

不遲疑，堅定改的決心，不回避、不遮掩，即使遇到再大再多的困難也奮然改之，不達目的誓不休;要行動有

力不空談，從點滴細節(jié)改起，用實實在在的行動改正過錯過失；要持之以恒不懈怠，以燕子壘窩的恒勁、螞蟻

啃骨的韌勁，經(jīng)常查漏補缺，在堅持中確保毛病問題清倉見底、整改歸零。

⑤莎士比亞說:“一個人知道了自己的短處，能夠改過自新，就是有福的。”我們在向中國夢奮進的征程中，

應(yīng)勇于直面自身存在的問題，以刮骨療毒的決心和意志，在生活實踐中不斷完善自己、提升自己。

19.選文的中心論點是什么？（2分）

20.選文第②段畫線句子運用了哪些論證方法？有什么作用？（3分）

21.請簡要分析選文的論證思路。（3分）

22.試結(jié)合本文相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)習(xí)課文《鄒忌諷齊王納諫》的體會，談?wù)勀阍?jīng)“聞過”的經(jīng)歷及現(xiàn)在的思考。

（3分）

四、寫作（滿分50分）

23.請從下面兩題中任選一題作文。

課堂是成長的舞臺，課堂在校園里，也在生活中。

請以《這堂課，有我，有》為題，寫一篇文章。

（二）“世間安得雙全法”，當(dāng)我們得到某些東西時，亦有所失去。它也許是具體的財與物，也許是一段關(guān)系、

一種心情或精神。它可能是劇烈的變動，也可能是緩慢的，讓人后知后覺。

這幾句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？自擬題目，寫一篇文章。

要求：1.如選擇題目（一），先把題目補充完整，然后作文；

2.立意自定，文體自選，不少于600字（詩歌、戲劇除外）

3.字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。

4.不得套作、抄襲，不得透露個人信息。

2023-2024下學(xué)期九年級第四次教學(xué)質(zhì)量檢測

語文試卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運用（滿分17分）

1.A,2分。2.C,2分。3.B,2分。4.（1）D,2分。

4.（2）答案不唯一，言之成理即可。名著中的人物1分，結(jié)合名著內(nèi)容及人物品德2分。

示例：我覺得《朝花夕拾》中的藤野先生具有這樣的品德。1分；藤野先生是一位正直、熱忱、高尚，沒有民

族偏見，具有誨人不倦精神的老師。他對中國留學(xué)生孜孜不倦地教誨，對學(xué)生一視同仁，希望“清朝留學(xué)生”更

能夠?qū)W到知識，希望他們把知識帶回到自己的國家，可見藤野先生對于學(xué)術(shù)的態(tài)度是知識無國界，這是一個

真正的知識分子，熱愛學(xué)術(shù)，大公無私。2分。共3分。

5.（5）苔痕上階綠，草色入簾青。每空1分，此題共計6分。

二、古詩文閱讀（滿分17分）

（一）（3分）

6.C,3分。

（二）（14分）

7.D,3分。

8.（1）接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。（“俱”“絕”各1分，句意不通順扣1分，共2

分）

（2）甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點畫，過了許久，才醒悟過來不是筆。（“至”“良”“始”各1分，句意

不通順扣1分，共3分）

9.頃至?xí)奶?則朱墨淋漓清漬紙上/字大半為之隱。共2分

10.張岱：在一個大雪后的晚上，獨自去湖心亭看雪。1分；為了酬謝知己，盡力飲了三大杯酒。1分。鄭日

奎：讀書時忘乎所以的情狀。1分；讀書時忘記酒茶飯食。1分。共4分。

【乙文參考譯文】

早晨剛起床，隨意抽出一卷書，靠坐在案邊讀起來。一會兒讀到自己有領(lǐng)悟的地方，就用筆在紙上盡情批

注，書上的字跡大半因此而看不清楚了。有時候唱起歌來，有時候發(fā)出感嘆；有時候大笑，有時候哭泣；有時

候生氣痛罵，有時候郁悶得要死；有時候大聲叫嚷口稱痛快，有時候是連連驚嘆感到詫異；有時候躺著靜靜思

考，有時候起身一陣亂跑。婢女送來酒和茶，都記不得端來喝。有時候不小心碰到，打翻后弄濕了書本，就很

生氣地責(zé)罵，婢女后來也就不再端來了。有時候過了時間我還沒有吃飯，也沒有人敢上前請我去吃。只有妻子

有時隔著門簾觀察我，找到間隙才走進來，說“時間已經(jīng)是正午了，可以吃飯了嗎？"我答應(yīng)了。妻子離去后，

又忘掉了。等到去吃飯，仍然帶著一本書一道前往，邊吃邊看，湯和肉即使涼了，或者味道都快變了，也不察

覺。甚至有時誤用一雙筷子在讀的書上亂點畫，過了許久才醒悟過來不是筆。

三、現(xiàn)代文閱讀（滿分36分）

（一）（8分）

11.C,2分。

12.（1）每個字的長短高低、輕重緩急，是基本一致的。1分（2）拖長音的讀法。1分（3）哦、嘆1分共3

分。

13.（1）憂郁深沉1分；寫作背景1分；河流、風(fēng)、黎明1分。共