2024年三年級道德與法治下冊 第二單元 我在這里長大 6我家的好鄰居教案 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第二單元我在這里長大6我家的好鄰居教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：三年級

3.授課時間：2024年

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的社會適應能力：使學生理解與鄰居和諧相處的重要性，學會在日常生活中與鄰居相互尊重、互相幫助，培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系。

2.提高學生的道德素養(yǎng)：通過學習鄰居之間的互動，使學生樹立正確的道德觀念，懂得關(guān)愛他人、尊重他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。

3.增強學生的法治觀念：讓學生了解我國有關(guān)鄰里關(guān)系的法律法規(guī)，學會在日常生活中遵紀守法，維護良好的社會秩序。

4.提升學生的溝通協(xié)作能力：通過小組討論、情景模擬等活動，培養(yǎng)學生與鄰居有效溝通、協(xié)作解決問題的能力，提高團隊協(xié)作意識。

5.培養(yǎng)學生的自主學習能力：引導學生主動參與課堂討論，獨立思考問題，提高分析問題和解決問題的能力。學情分析學生在進入三年級時，已經(jīng)具備了一定的社會認知和道德觀念，對于鄰里之間的關(guān)系有一定的了解。在學習本課時，學生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，更好地理解鄰里之間的互動和和諧相處的重要性。然而，部分學生可能對法律法規(guī)的了解相對較少，因此在引導他們學習相關(guān)內(nèi)容時，需要用簡潔明了的語言進行解釋，幫助他們理解法律在鄰里關(guān)系中的應用。

在能力方面，三年級的學生已經(jīng)具備了一定的溝通和協(xié)作能力，但在解決實際問題時，仍可能存在一定的困難。因此，在教學過程中，我將設(shè)計一些小組討論和情景模擬的活動，以培養(yǎng)學生的溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

此外，學生在行為習慣方面表現(xiàn)各異。部分學生可能習慣于獨立思考和自主學習，這將有助于他們在課堂上更好地參與討論和思考；而另一些學生可能更需要教師的引導和激勵，以提高他們對課堂內(nèi)容的興趣和參與度。針對這一情況，我將根據(jù)學生的特點，調(diào)整教學方法和策略，以激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的自主學習能力。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與手段教學方法：

1.情景模擬：通過模擬生活中的鄰里互動場景，讓學生身臨其境地感受鄰里之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學生的社會適應能力。

2.小組討論：將學生分成小組，讓他們針對鄰里關(guān)系中的具體問題進行討論，提高學生的溝通協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.案例分析：通過分析真實的鄰里關(guān)系案例，使學生了解鄰里之間和諧相處的重要性，并學會運用法律法規(guī)維護自己的權(quán)益。

教學手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，以圖文并茂的形式展示鄰里關(guān)系的內(nèi)容，增強學生的學習興趣，提高教學效果。

2.教學軟件：運用互動式教學軟件，引導學生參與課堂討論，激發(fā)學生的思考，增強學生的自主學習能力。

3.網(wǎng)絡資源：引入網(wǎng)絡資源，讓學生了解鄰里關(guān)系在不同地區(qū)的實際情況，拓寬學生的視野，提高他們的社會認知水平。教學過程1.導入新課（5分鐘）

親愛的同學們，大家好！今天我們要學習的是《我家的好鄰居》。請大家回想一下，你們在生活中是如何與鄰居互動的？有哪些美好的回憶呢？通過分享你們的故事，我們一起來探討如何與鄰居和諧相處。

2.學習鄰里關(guān)系（10分鐘）

現(xiàn)在，讓我們一起來了解一下鄰里關(guān)系的重要性。我們將通過情景模擬的方式，模擬一些鄰里之間的互動場景。請大家積極參與，身臨其境地感受鄰里之間的相互關(guān)系。

3.小組討論（10分鐘）

4.分享與討論（5分鐘）

現(xiàn)在，請各小組代表分享你們的討論成果。我們可以一起交流鄰里之間和諧相處的方法，以及如何運用法律法規(guī)來維護自己的權(quán)益。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

6.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

請大家課后思考一下，我們可以如何為鄰居提供幫助？可以是一份禮物、一次幫助，或者一次友好的問候。下節(jié)課我們將分享彼此的經(jīng)歷。教學資源拓展1.拓展資源：

-鄰里關(guān)系法律法規(guī)：介紹我國有關(guān)鄰里關(guān)系的法律法規(guī)，如《物權(quán)法》、《物業(yè)管理條例》等，讓學生了解法律在鄰里關(guān)系中的應用。

-鄰里互動案例：提供一些真實的鄰里互動案例，讓學生分析案例中雙方的行為是否合適，以及如何更好地解決問題。

-鄰里關(guān)系調(diào)查問卷：設(shè)計一份鄰里關(guān)系調(diào)查問卷，讓學生填寫并分析自己生活中的鄰里關(guān)系，了解自己的鄰居，促進與鄰居的溝通。

-鄰里活動策劃：提供一些鄰里活動的策劃方案，如鄰里聚會、志愿服務等，讓學生了解如何組織鄰里活動，增進鄰里之間的感情。

2.拓展建議：

-學生可以利用課余時間，通過圖書館、網(wǎng)絡等途徑，查閱有關(guān)鄰里關(guān)系的法律法規(guī)，加深對法律知識的理解。

-學生可以嘗試與鄰居進行一次互動，如借書、幫忙等，記錄下互動的過程和感受，分享給同學和老師。

-學生可以設(shè)計一份鄰里關(guān)系調(diào)查問卷，填寫并分析自己生活中的鄰里關(guān)系，了解鄰居的需求和問題，提出改進措施。

-學生可以嘗試組織一次鄰里活動，如鄰里聚會、志愿服務等，邀請鄰居參與，增進鄰里之間的感情，提升鄰里關(guān)系的和諧度。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性以及對于鄰里關(guān)系知識的理解和運用情況，評估學生在課堂上的學習狀態(tài)和效果。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、溝通交流能力和解決問題的能力。注意觀察學生是否能提出建設(shè)性的意見，以及是否能傾聽他人的觀點并進行合理的辯論。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢測學生對于鄰里關(guān)系知識的掌握程度，包括法律法規(guī)的應用、鄰里互動的技巧以及和諧相處的原則。

4.課后作業(yè)：檢查學生完成的課后作業(yè)，評估他們對課堂所學內(nèi)容的應用和理解。注意觀察學生是否能將所學知識運用到實際生活中，如與鄰居的互動、組織鄰里活動等。

5.教師評價與反饋：針對學生的表現(xiàn)，教師應及時給予肯定和鼓勵，同時指出需要改進的地方。針對學生在鄰里關(guān)系知識的理解和運用上的不足，教師應提供具體的指導和幫助，鼓勵學生在日常生活中多與鄰居交流互動，培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系。板書設(shè)計1.鄰里關(guān)系的重要性

-和諧相處

-相互尊重

-互相幫助

2.法律法規(guī)在鄰里關(guān)系中的應用

-物權(quán)法

-物業(yè)管理條例

3.和諧鄰里互動的技巧

-有效溝通

-協(xié)作解決問題

-遵守法律法規(guī)

4.培養(yǎng)良好的鄰里關(guān)系

-友善互動

-關(guān)愛他人

-維護社會秩序

板書設(shè)計示例：

```

鄰里關(guān)系

和諧相處->相互尊重->互相幫助

法律法規(guī)->物權(quán)法->物業(yè)管理條例

和諧互動->有效溝通->協(xié)作解決問題->遵守法律法規(guī)

良好關(guān)系->友善互動->關(guān)愛他人->維護社會秩序

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦閱讀材料：《美好的鄰里關(guān)系》、《和諧社區(qū)的構(gòu)建》等，讓學生了解鄰里關(guān)系的重要性以及如何構(gòu)建和諧的鄰里關(guān)系。

-視頻資源：《鄰里之間的溫暖互動》、《法律法規(guī)在鄰里關(guān)系中的應用》等，通過視頻資源讓學生更直觀地了解鄰里關(guān)系的相關(guān)知識。

2.拓展要求：

-學生可以利用課后時間自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，鼓勵他們積極思考和總結(jié)，將所學知識應用到實際生活中。

-學生可以主動與鄰居進行互動，如借書、幫忙等，體驗鄰里之間的溫暖和友善，并記錄下互動的過程和感受。

-學生可以嘗試參與社區(qū)的鄰里活動，如鄰里聚會、志愿服務等，增進鄰里之間的感情，提升鄰里關(guān)系的和諧度。

-學生可以撰寫一篇關(guān)于鄰里關(guān)系的日記或短文，通過文字表達自己對鄰里關(guān)系的理解和感悟，培養(yǎng)寫作能力。

教師應及時給予學生必要的指導和幫助，如解答疑問、提供閱讀材料等，鼓勵學生充分利用課后時間進行自主學習和拓展。教師可以通過課堂討論、小組分享等方式，了解學生在拓展學習中的收獲和體會，進一步鞏固和深化他們對鄰里關(guān)系的理解和認識。教學反思與改進在教授《我家的好鄰居》這一課時，我嘗試了多種教學方法和活動，希望能夠幫助學生理解和掌握鄰里關(guān)系的重要性。在教學過程中，我觀察到學生的參與程度和反應，也收到了一些反饋，現(xiàn)在我想對這次教學進行一些反思，并制定一些改進措施。

首先，我覺得這次教學的導入部分進行得比較順利。通過讓學生分享他們與鄰居的互動故事，很快就吸引了學生的注意力，并且讓他們能夠積極參與到課堂討論中來。這個部分的順利進行，讓我意識到學生對于鄰里關(guān)系還是有一定了解和感受的。

但是在進行小組討論的時候，我發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何表達自己的觀點和傾聽他人的意見還有一定的