Unit3SportsandfitnessReadingandThinkingLivinglegends教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit3SportsandfitnessReadingandThinkingLivinglegends教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit3SportsandfitnessReadingandThinkingLivinglegends

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)三班

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和思考活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與體育和健身相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語聽說讀寫能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析Livinglegends一文，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維，對(duì)文章觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和思考，提高解決問題的能力。

3.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于體育明星的故事，學(xué)生能夠了解不同文化背景下體育精神的體現(xiàn)，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和尊重。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自主獲取和處理信息的能力，以及團(tuán)隊(duì)合作的能力。學(xué)情分析本班學(xué)生整體英語水平處于中等偏上水平，大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極態(tài)度，少數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣不足。在語言能力方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用基本的英語詞匯和句型進(jìn)行日常交流，但對(duì)于一些體育和健身專業(yè)的詞匯和表達(dá)方式還不夠熟悉。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生普遍具備一定的分析問題和解決問題的能力，但在批判性思維方面還有待提高。

在文化意識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于西方文化中體育精神的理解還不夠深入，缺乏對(duì)多元文化的了解和尊重。此外，部分學(xué)生對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式較為抵觸，更傾向于獨(dú)立完成任務(wù)，這可能會(huì)影響課堂合作討論的效果。

在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，但少數(shù)學(xué)生對(duì)于自主學(xué)習(xí)和處理信息的能力較弱，需要教師更多的引導(dǎo)和幫助。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)將注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們對(duì)體育和健身話題的興趣。同時(shí)，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維的訓(xùn)練，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重，教師將在課堂上引入相關(guān)背景文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。同時(shí)，教師將鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

在教學(xué)過程中，教師將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力，提供必要的引導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和信息處理。同時(shí)，教師將針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《高中英語人教版（2019）必修第一冊(cè)》以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。例如，關(guān)于不同體育項(xiàng)目的圖片和視頻，以及有關(guān)健身知識(shí)的圖表和實(shí)例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)，需要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，如果安排學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的健身器材使用體驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相關(guān)器材，如啞鈴、跳繩等，并確保使用過程中的安全。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行布置。例如，將教室分成小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線文章、學(xué)術(shù)研究、新聞報(bào)道等，以便在課堂上進(jìn)行分享和討論。

6.教學(xué)工具：確保教師具備必要的教育技術(shù)工具，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備等，以便進(jìn)行多媒體演示和教學(xué)互動(dòng)。

7.學(xué)習(xí)平臺(tái)：如果使用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)或教學(xué)管理系統(tǒng)，確保學(xué)生能夠順利登錄并參與課堂活動(dòng)。

8.學(xué)生作業(yè)：提前準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)題目，包括閱讀理解、思考題、寫作任務(wù)等，以便在課堂上有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit3Sportsandfitness的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)體育和健身相關(guān)知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育和健身知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的體育和健身知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞體育和健身問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)體育和健身知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決難題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與體育和健身相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合體育和健身內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)體育和健身的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的體育和健身內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的體育和健身內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-體育歷史：介紹體育在歷史發(fā)展中的地位和影響，例如古希臘奧運(yùn)會(huì)、現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)的起源等。

-體育名人：詳細(xì)介紹一些著名的體育運(yùn)動(dòng)員，如邁克爾·喬丹、貝利、辛迪·克勞馥等，以及他們的成就和對(duì)體育界的貢獻(xiàn)。

-健身知識(shí)：提供一些專業(yè)的健身知識(shí)和建議，如不同類型的運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的影響、如何制定科學(xué)的健身計(jì)劃等。

-體育賽事：介紹一些重要的體育賽事，如世界杯、奧運(yùn)會(huì)、NBA總決賽等，以及賽事的背景、賽制和精彩瞬間。

-體育哲學(xué)：探討體育背后的哲學(xué)思想和價(jià)值觀，如競(jìng)爭(zhēng)精神、團(tuán)隊(duì)合作、公平競(jìng)技等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步深入了解本節(jié)課所學(xué)的體育和健身知識(shí)，拓寬自己的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的體育活動(dòng)或健身俱樂部，親身體驗(yàn)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣和益處，提高自己的身體素質(zhì)。

-學(xué)生可以嘗試觀看一些體育賽事，了解賽事的規(guī)則和精彩瞬間，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

-引導(dǎo)學(xué)生思考體育在個(gè)人和社會(huì)中的作用，如體育對(duì)個(gè)人健康的影響、體育對(duì)社區(qū)和國(guó)家的貢獻(xiàn)等。

-學(xué)生可以探索體育和健身領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，如新興的體育項(xiàng)目、科技的運(yùn)用在體育運(yùn)動(dòng)中的作用等。課后作業(yè)1.閱讀延伸：

閱讀一篇關(guān)于您感興趣的體育項(xiàng)目的文章，并簡(jiǎn)要概述文章內(nèi)容。

2.思考題：

結(jié)合LivingLegends一文，思考并回答以下問題：

a.你認(rèn)為文章中的體育明星有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

b.你如何看待體育明星對(duì)社會(huì)的影響力？

3.實(shí)踐作業(yè)：

設(shè)計(jì)一個(gè)為期一周的健身計(jì)劃，包括鍛煉類型、時(shí)間和強(qiáng)度，并盡量執(zhí)行它。

4.小組討論：

與同學(xué)一起討論以下話題：

a.你們喜歡的體育項(xiàng)目和原因是什么？

b.體育對(duì)你們的日常生活有哪些影響？

5.寫作任務(wù)：

寫一篇短文，介紹一位您心目中的體育英雄，包括他的成就、品質(zhì)和給您帶來的啟示。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)中，我意識(shí)到幾個(gè)重要的方面，這些方面對(duì)我的教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生了影響。

首先，學(xué)生的參與度是本節(jié)課成功的關(guān)鍵。我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)使用了吸引學(xué)生興趣的圖片和視頻，以及提出問題來激發(fā)他們的好奇心，這有助于他們更快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時(shí)，我在新課呈現(xiàn)中設(shè)計(jì)了小組討論和互動(dòng)探究，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和疑問。這些活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的參與度，也促進(jìn)了他們對(duì)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用。

其次，我對(duì)學(xué)生的個(gè)性化關(guān)注也是一個(gè)重要的反思點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我注意到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解程度存在差異。因此，我嘗試提供不同難度的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，這有助于他們更好地理解和掌握知識(shí)。

此外，我對(duì)課堂氛圍的營(yíng)造也有了一些思考。在課堂上，我努力營(yíng)造一個(gè)積極、輕松的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生相互合作和交流。這不僅有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問和回答問題來引導(dǎo)他們深入思考，提高他們的思維能力。

最后，我對(duì)自己的教學(xué)方法和教學(xué)資源的準(zhǔn)備也有了一些反思。在教學(xué)過程中，我嘗試使用多媒體資源，如圖片、圖表和視頻，來輔助教學(xué)，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。同時(shí)，我也在課前做了充分的備課，明確了教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，這有助于我在課堂上更有效地進(jìn)行教學(xué)。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力：

（1）閱讀理解：請(qǐng)閱讀一篇關(guān)于體育或健身的文章，并回答以下問題：

a.文章的主題是什么？

b.作者的主要觀點(diǎn)是什么？

c.你對(duì)文章的內(nèi)容有什么看法？

（2）寫作任務(wù)：請(qǐng)寫一篇短文，介紹你最喜歡的體育項(xiàng)目，并解釋為什么你喜歡它。

（3）口頭表達(dá)：請(qǐng)錄制一段視頻，介紹你認(rèn)為的體育明星，并解釋為什么你認(rèn)為他是/她是體育明星。

（4）小組討論：與同學(xué)一起討論以下話題：

a.體育對(duì)你的生活有什么影響？

b.你認(rèn)為體育明星對(duì)社會(huì)有什么影響？

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（1）閱讀理解：

a.檢查學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能夠抓住文章的主要觀點(diǎn)。

b.如果學(xué)生的回答存在錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤的原因，并提供正確的答案。

（2）寫作任務(wù)：

a.檢查學(xué)生的寫作是否流暢，語言是否準(zhǔn)確。

b.如果學(xué)生的寫作存在問題，指出問題所在，并提供改進(jìn)建議。

（3）口頭表達(dá)：

a.檢查學(xué)生的視頻是否清晰，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.如果學(xué)生的視頻存在問題，指出問題所在，并提供改進(jìn)建議。

（4）小組討論：

a.檢查學(xué)生的討論是否積極，是否能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

b.如果學(xué)生的討論存在問題，指出問題所在，并提供改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.體育與健身的重要性：

-體育與健身對(duì)于身體健康的影響

-體育與健身對(duì)于心理健康的影響

-體育與健身對(duì)于