蘇教版四年級(jí)英語教學(xué)策略研究

蘇教版四年級(jí)英語教學(xué)策略研究一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語教材Unit4Atthefarm，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱以及描述動(dòng)物特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.學(xué)生能夠通過觀察和描述動(dòng)物的特征，提高觀察力和表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、農(nóng)場動(dòng)物圖片、單詞卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示農(nóng)場動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型，并用PPT中的圖片和單詞卡片幫助學(xué)生理解和記憶。4.操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的生詞和句型進(jìn)行對話，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.鞏固（5分鐘）教師通過PPT展示一些有關(guān)農(nóng)場動(dòng)物的句子，學(xué)生需要找出句子中缺失的單詞，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的寫作。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Atthefarm1.農(nóng)場動(dòng)物名稱：catdogcowhorsesheeppighen2.描述動(dòng)物特征的句型：It'sa/anIt'sgotIt'sgotIt'sgot七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請用所學(xué)的生詞和句型描述你喜歡的動(dòng)物，并寫一篇關(guān)于你喜歡的動(dòng)物的小短文。2.答案：Ilikecats.It'sasmallanimal.It'sgotfourlegsandatail.It'sgotbigeyesandasharpmouth.Catsareverycute.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過農(nóng)場動(dòng)物的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察、描述動(dòng)物的特征，提高了觀察力和表達(dá)能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)和小短文的寫作，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流和寫作。在課后，學(xué)生可以通過觀察身邊的動(dòng)物，嘗試用英語描述它們的特征，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。學(xué)生還可以閱讀關(guān)于動(dòng)物的英語故事書，提高自己的英語閱讀能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版四年級(jí)英語教材Unit4Atthefarm，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱以及描述動(dòng)物特征。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。2.學(xué)生能夠通過觀察和描述動(dòng)物的特征，提高觀察力和表達(dá)能力。3.學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)自信心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本節(jié)課的生詞和句型，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的日常交流。難點(diǎn)：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述動(dòng)物的特征。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、農(nóng)場動(dòng)物圖片、單詞卡片學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用簡單的英語進(jìn)行問候，然后引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引入（10分鐘）教師通過PPT展示農(nóng)場動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出動(dòng)物的名稱，從而引入本節(jié)課的主題。3.呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過PPT呈現(xiàn)本節(jié)課的生詞和句型，并用PPT中的圖片和單詞卡片幫助學(xué)生理解和記憶。4.操練（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，用所學(xué)的生詞和句型進(jìn)行對話，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.鞏固（5分鐘）教師通過PPT展示一些有關(guān)農(nóng)場動(dòng)物的句子，學(xué)生需要找出句子中缺失的單詞，從而鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的寫作。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：Unit4Atthefarm1.農(nóng)場動(dòng)物名稱：catdogcowhorsesheeppighen2.描述動(dòng)物特征的句型：It'sa/anIt'sgotIt'sgotIt'sgot七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請用所學(xué)的生詞和句型描述你喜歡的動(dòng)物，并寫一篇關(guān)于你喜歡的動(dòng)物的小短文。2.答案：Ilikecats.It'sasmallanimal.It'sgotfourlegsandatail.It'sgotbigeyesandasharpmouth.Catsareverycute.八、課后反思及拓展延伸1.課后反思在教學(xué)過程中，學(xué)生通過觀察、描述動(dòng)物的特征，提高了觀察力和表達(dá)能力。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對動(dòng)物特征的描述不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和引導(dǎo)。2.拓展延伸學(xué)生可以通過觀察身邊的動(dòng)物，嘗試用英語描述它們的特征，并將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活中。學(xué)生還可以閱讀關(guān)于動(dòng)物的英語故事書，提高自己的英語閱讀能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語言和語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解生詞和句型時(shí)，教師可以夸張一些動(dòng)作和表情，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)效果。在熱身、引入、呈現(xiàn)、操練、鞏固等環(huán)節(jié)，教師可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)靈活調(diào)整時(shí)間。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的難易程度，確保大部分學(xué)生能夠參與回答。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示農(nóng)場動(dòng)物的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以創(chuàng)設(shè)一個(gè)農(nóng)場的情景，讓學(xué)生仿佛身臨其境，更好地理解和學(xué)習(xí)。教案反思：1.在教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，盡量使講解生動(dòng)、活潑，但需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的反饋，以調(diào)整語調(diào)的運(yùn)用。2.時(shí)間分配上，我盡力保證各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，但有時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)間可能過多，導(dǎo)致后續(xù)環(huán)節(jié)的時(shí)間緊張，需要在今后的教學(xué)中更加合理地分配時(shí)間。3.在課堂