2024-2025學(xué)年高中歷史 專題八 當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì) 一 二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成（1）教學(xué)教案 人民版必修2

2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)一二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成（1）教學(xué)教案人民版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年高中歷史專題八當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)一二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成（1）教學(xué)教案人民版必修2教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2024-2025學(xué)年高中歷史專題八“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)”中的第一部分“二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成”。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.布雷頓森林體系的建立：學(xué)生需要了解布雷頓森林體系的背景、主要內(nèi)容及其影響。

2.關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立：學(xué)生需要了解關(guān)貿(mào)總協(xié)定的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織的建立：學(xué)生需要了解這兩個(gè)國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的背景、主要職能及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

4.歐洲一體化的進(jìn)程：學(xué)生需要了解歐洲一體化的背景、主要步驟及其意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.史料實(shí)證：通過(guò)分析相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生了解二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的過(guò)程及其影響。

2.歷史理解：讓學(xué)生理解并解釋布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織以及歐洲一體化的意義和作用。

3.時(shí)空觀念：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)，了解這一時(shí)期世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)。

4.歷史解釋：讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系形成的背景、過(guò)程及其影響進(jìn)行解釋和分析。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.布雷頓森林體系的建立及其影響。

2.關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立和對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

3.世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織的建立及其作用。

4.歐洲一體化的進(jìn)程及其意義。

難點(diǎn)：

1.布雷頓森林體系內(nèi)部機(jī)制的理解。

2.歐洲一體化過(guò)程中各階段的理解和區(qū)分。

解決辦法：

1.通過(guò)時(shí)間線和圖表，幫助學(xué)生直觀理解布雷頓森林體系的建立及其影響。

2.利用案例分析，讓學(xué)生了解關(guān)貿(mào)總協(xié)定如何促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易的發(fā)展。

3.采用比較法，讓學(xué)生明白世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的不同作用。

4.通過(guò)多媒體資料，生動(dòng)展現(xiàn)歐洲一體化的歷程，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人民版必修2》中專題八“當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)”的第一部分“二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成”的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這包括布雷頓森林體系的構(gòu)成圖、關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽字國(guó)地圖、世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織的標(biāo)志、歐洲一體化的歷程視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課可以設(shè)計(jì)一個(gè)模擬國(guó)際貨幣交易的游戲，需要準(zhǔn)備一定數(shù)量的模擬貨幣和交易道具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將教室分成若干小組討論區(qū)，每個(gè)區(qū)域配備一定的桌椅和白板，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前檢查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保教學(xué)過(guò)程中可以順暢使用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線視頻、學(xué)術(shù)文章等。

6.教學(xué)軟件：確保教師和學(xué)生都能熟練使用教學(xué)軟件，如PPT、在線教學(xué)平臺(tái)等。

7.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)用的筆記本電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板筆等。

8.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份針對(duì)本節(jié)課教學(xué)效果的反饋問(wèn)卷，以便課后了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并改進(jìn)教學(xué)方法。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：教師需要準(zhǔn)備一份詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)書，內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟、教學(xué)資源、教學(xué)評(píng)估等。

10.教學(xué)反思表：教師需要準(zhǔn)備一份教學(xué)反思表，用于課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

通過(guò)播放一段關(guān)于二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)恢復(fù)的新聞紀(jì)錄片，引發(fā)學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成。

2.新課講授（15分鐘）

（1）布雷頓森林體系的建立：介紹布雷頓森林體系的背景、主要內(nèi)容及其影響，如美元與黃金掛鉤、固定匯率制度等。

（2）關(guān)貿(mào)總協(xié)定的成立：講解關(guān)貿(mào)總協(xié)定的背景、主要內(nèi)容及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，如降低關(guān)稅、促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易自由化等。

（3）世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織的建立：介紹這兩個(gè)國(guó)際金融機(jī)構(gòu)的背景、主要職能及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

（1）模擬國(guó)際貨幣交易：學(xué)生分組進(jìn)行模擬交易，增強(qiáng)對(duì)國(guó)際貨幣體系的理解。

（2）觀看歐洲一體化的歷程視頻：讓學(xué)生直觀了解歐洲一體化的進(jìn)程。

（3）填制時(shí)間線：讓學(xué)生按照時(shí)間順序填寫布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織以及歐洲一體化的成立時(shí)間，加深對(duì)歷史事件的記憶。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論布雷頓森林體系對(duì)美國(guó)和世界經(jīng)濟(jì)的影響。

（2）分析關(guān)貿(mào)總協(xié)定對(duì)各國(guó)貿(mào)易政策的影響。

（3）探討歐洲一體化對(duì)歐洲和世界經(jīng)濟(jì)的影響。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織以及歐洲一體化在當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)全球化中的地位和作用。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-書籍：《全球化與國(guó)家角色的演變》（作者：張宇燕）、《世界經(jīng)濟(jì)史》（作者：羅斯托）

-學(xué)術(shù)論文：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織以及歐洲一體化的學(xué)術(shù)論文，如《布雷頓森林體系的歷史地位與影響》（作者：詹姆斯·G·馬奇）、《歐洲一體化的動(dòng)力與挑戰(zhàn)》（作者：丹尼爾·德·沃爾夫）

-紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看關(guān)于二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紀(jì)錄片，如《二戰(zhàn)后的經(jīng)濟(jì)奇跡》（導(dǎo)演：約翰·埃默里）、《全球化之路》（導(dǎo)演：讓-呂克·戈達(dá)爾）

2.拓展建議

-深入研究：鼓勵(lì)學(xué)生深入研究布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織以及歐洲一體化的歷史背景、發(fā)展過(guò)程及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，可以從不同角度進(jìn)行研究，如政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等。

-比較分析：建議學(xué)生進(jìn)行比較分析，可以將不同國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織進(jìn)行對(duì)比，如世界銀行與國(guó)際貨幣基金組織的職能有何不同？布雷頓森林體系與歐洲一體化的目標(biāo)有何異同？通過(guò)比較分析，幫助學(xué)生更全面地理解世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的復(fù)雜性。

-實(shí)際案例：讓學(xué)生關(guān)注當(dāng)前世界經(jīng)濟(jì)中的實(shí)際案例，如我國(guó)參與國(guó)際貨幣基金組織、世界銀行等國(guó)際經(jīng)濟(jì)組織的情況，以及我國(guó)在歐洲一體化進(jìn)程中的角色和立場(chǎng)，從而提高學(xué)生對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作的認(rèn)識(shí)和理解。

-學(xué)術(shù)討論：組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家學(xué)者參與，讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，與專家進(jìn)行交流和探討，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參加與世界經(jīng)濟(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如模擬國(guó)際談判、加入志愿者組織等，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，布置以下作業(yè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述布雷頓森林體系的主要內(nèi)容及其對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響。

答案：布雷頓森林體系是二戰(zhàn)后建立的國(guó)際貨幣體系，主要包括美元與黃金掛鉤、固定匯率制度等。它對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響主要體現(xiàn)在穩(wěn)定了國(guó)際匯率、促進(jìn)了國(guó)際貿(mào)易發(fā)展等方面。

2.請(qǐng)闡述關(guān)貿(mào)總協(xié)定對(duì)國(guó)際貿(mào)易自由化的推動(dòng)作用。

答案：關(guān)貿(mào)總協(xié)定是二戰(zhàn)后成立的國(guó)際貿(mào)易組織，其主要目標(biāo)是降低成員國(guó)之間的關(guān)稅壁壘，推動(dòng)國(guó)際貿(mào)易自由化。它通過(guò)降低關(guān)稅、減少貿(mào)易壁壘等措施，促進(jìn)了全球貿(mào)易的發(fā)展和國(guó)際分工的深化。

3.請(qǐng)解釋世界銀行和國(guó)際貨幣基金組織在國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用。

答案：世界銀行主要提供發(fā)展性貸款和技術(shù)援助，支持發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)；國(guó)際貨幣基金組織則負(fù)責(zé)監(jiān)督國(guó)際貨幣體系，提供成員國(guó)短期資本流動(dòng)的穩(wěn)定性。兩者共同維護(hù)國(guó)際經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定和發(fā)展，推動(dòng)全球經(jīng)濟(jì)的繁榮。

4.請(qǐng)概括歐洲一體化的進(jìn)程及其意義。

答案：歐洲一體化是從1951年成立的歐洲煤鋼共同體開始的，經(jīng)歷了歐洲經(jīng)濟(jì)共同體、歐洲聯(lián)盟等階段。它意義主要體現(xiàn)在促進(jìn)了歐洲國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)合作、政治一體化，提高了歐洲在國(guó)際舞臺(tái)上的地位，為全球經(jīng)濟(jì)一體化提供了有益借鑒。

5.請(qǐng)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的看法。

答案：世界經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果，有利于資源優(yōu)化配置、提高各國(guó)經(jīng)濟(jì)效益。但同時(shí)，全球化也帶來(lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn)，如經(jīng)濟(jì)危機(jī)的傳播、環(huán)境問(wèn)題的跨國(guó)解決等。因此，在推動(dòng)全球化的過(guò)程中，各國(guó)需要加強(qiáng)合作，共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)共贏發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.布雷頓森林體系

-美元與黃金掛鉤

-固定匯率制度

-對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響

2.關(guān)貿(mào)總協(xié)定

-降低關(guān)稅

-促進(jìn)國(guó)際貿(mào)易自由化

-對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響

3.世界銀行與國(guó)際貨幣基金組織

-世界銀行的職能

-國(guó)際貨幣基金組織的職能

-對(duì)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

4.歐洲一體化

-歐洲煤鋼共同體

-歐洲經(jīng)濟(jì)共同體

-歐洲聯(lián)盟

-歐洲一體化的意義

5.世界經(jīng)濟(jì)全球化

-世界經(jīng)濟(jì)全球化的定義

-世界經(jīng)濟(jì)全球化的影響

-對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的看法

板書設(shè)計(jì)要求目標(biāo)明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明，簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

回顧今天的歷史課，我感到十分欣慰。在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)播放紀(jì)錄片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生對(duì)二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的興趣。在新課講授環(huán)節(jié)，我按照時(shí)間順序，條理清晰地介紹了布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、國(guó)際貨幣基金組織以及歐洲一體化的成立過(guò)程及其影響。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行模擬貨幣交易，增強(qiáng)了他們對(duì)于國(guó)際貨幣體系的理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，討論熱烈，對(duì)于這些經(jīng)濟(jì)組織的成立背景、過(guò)程及其影響有了更深入的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。在講解布雷頓森林體系的內(nèi)部機(jī)制時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于其中的匯率制度理解不夠深入。在課后，我需要找到更多的教學(xué)資源，例如學(xué)術(shù)論文和紀(jì)錄片，以便更好地解釋這一體系的工作原理。此外，在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，我們只能進(jìn)行一次模擬交易，學(xué)生可能沒(méi)有足夠的機(jī)會(huì)進(jìn)行實(shí)踐。在今后的教學(xué)中，我可以考慮增加實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)，或者讓學(xué)生在課后進(jìn)行更深入的實(shí)踐。

教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為這節(jié)課的教學(xué)效果是良好的。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)于歷史知識(shí)的熱愛和對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)的興趣。他們通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，對(duì)于二戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成有了更深入的理解。在知識(shí)方面，他們能夠熟練地列舉出布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定、世界銀行、