北師大文具店教學設(shè)計方法與步驟

北師大文具店教學設(shè)計方法與步驟一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學四年級下冊第107頁例1及相關(guān)練習。例1描述了小明在文具店購買物品的情景，通過給出物品的價格和小明手中的錢數(shù)，讓學生計算小明還能購買哪些物品。本節(jié)課的重點是運用加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學目標1.讓學生掌握加法和減法在實際問題中的應用，提高學生解決實際問題的能力。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.通過對文具店購買物品的情景進行分析，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。三、教學難點與重點重點：運用加法和減法解決實際問題。難點：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算，找出關(guān)鍵信息。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：講述一個小明在文具店購買物品的故事，引導學生關(guān)注物品價格和小明手中的錢數(shù)。2.自主探究：讓學生獨立思考，嘗試解決小明在文具店購買物品的問題。3.合作交流：讓學生分組討論，分享各自解決問題的方法，互相學習。4.講解例1：分析小明在文具店購買物品的問題，引導學生運用加法和減法解決問題。5.練習鞏固：讓學生完成課后練習題，檢驗學生對知識點的掌握情況。7.拓展延伸：引導學生思考其他類似的實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。六、板書設(shè)計1.小明在文具店2.物品價格：3.小明手中的錢數(shù)：4.還能購買的物品：七、作業(yè)設(shè)計1.請列出小明還能購買的物品，并計算出所需的總金額。答案：小明還能購買的物品有：鉛筆、橡皮、尺子。所需總金額為：10元。答案：小華還能購買的物品有：筆記本、彩筆。所需總金額為：30元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過文具店購買物品的實際情景，讓學生掌握了加法和減法在實際問題中的應用。在教學過程中，學生表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，課堂氣氛良好。通過練習鞏固環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)能夠獨立解決類似問題。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學生對于找出關(guān)鍵信息仍有一定的困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：讓學生思考其他購物場景下的實際問題，如超市、藥店等，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。同時，可以組織學生進行小組討論，分享各自的心得體會，提高學生的合作交流能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版小學數(shù)學四年級下冊第107頁例1及相關(guān)練習。例1描述了小明在文具店購買物品的情景，通過給出物品的價格和小明手中的錢數(shù)，讓學生計算小明還能購買哪些物品。本節(jié)課的重點是運用加法和減法解決實際問題，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。二、教學目標1.讓學生掌握加法和減法在實際問題中的應用，提高學生解決實際問題的能力。2.培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.通過對文具店購買物品的情景進行分析，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。三、教學難點與重點重點：運用加法和減法解決實際問題。難點：如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算，找出關(guān)鍵信息。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、筆五、教學過程1.實踐情景引入：講述一個小明在文具店購買物品的故事，引導學生關(guān)注物品價格和小明手中的錢數(shù)。在這個環(huán)節(jié)中，教師需要通過生動有趣的故事，將學生帶入到小明購買文具的情境中。可以通過描述小明在文具店挑選物品的過程，以及他手中的錢數(shù)，引發(fā)學生的興趣，使其能夠積極參與到后續(xù)的計算和問題解決過程中。2.自主探究：讓學生獨立思考，嘗試解決小明在文具店購買物品的問題。這一環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的自主學習能力。教師應給予學生充足的時間和空間，讓他們根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，嘗試解決小明的問題。在學生解答過程中，教師應密切關(guān)注學生的進展，適時給予提示和指導，幫助學生突破思維障礙。3.合作交流：讓學生分組討論，分享各自解決問題的方法，互相學習。4.講解例1：分析小明在文具店購買物品的問題，引導學生運用加法和減法解決問題。在這一環(huán)節(jié)中，教師需要引導學生關(guān)注例1中的關(guān)鍵信息，如物品價格和小明手中的錢數(shù)。通過講解和演示，讓學生明白如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學運算，從而解決問題。在講解過程中，教師應注重培養(yǎng)學生的觀察能力和邏輯思維能力。5.練習鞏固：讓學生完成課后練習題，檢驗學生對知識點的掌握情況。通過課后練習題的完成情況，教師可以了解學生對知識的掌握程度，以便進行針對性的輔導。同時，學生可以通過練習鞏固所學知識，提高解決問題的能力。7.拓展延伸：引導學生思考其他類似的實際問題，培養(yǎng)學生解決問題的能力。通過拓展延伸，教師可以引導學生將所學知識應用到更廣泛的實際問題中，提高學生的解決問題的能力。在這一環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生勇于嘗試，培養(yǎng)他們面對挑戰(zhàn)的信心和勇氣。六、板書設(shè)計1.小明在文具店2.物品價格：3.小明手中的錢數(shù)：4.還能購買的物品：七、作業(yè)設(shè)計1.請列出小明還能購買的物品，并計算出所需的總金額。答案：小明還能購買的物品有：鉛筆、橡皮、尺子。所需總金額為：10元。答案：小華還能購買的物品有：筆記本、彩筆。所需總金額為：30元。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過文具店購買物品的實際情景，讓學生掌握了加法和減法在實際問題中的應用。在教學過程中，學生表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，課堂氣氛良好。通過練習鞏固環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)能夠獨立解決類似問題。但在課堂拓展環(huán)節(jié)，部分學生對于找出關(guān)鍵信息仍有一定的困難，需要在今后的教學中加強訓練。拓展延伸：讓學生思考其他購物場景下的實際問題，如超市、藥店等，培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。同時，可以組織學生進行小組討論，分享各自的心本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師應保持語言清晰、簡練，語調(diào)生動、活潑。通過變化的語調(diào)，吸引學生的注意力，使他們對課程內(nèi)容產(chǎn)生興趣。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例1時，可以適當延長時間，讓學生充分理解并掌握解題方法。3.課堂提問：在教學過程中，教師應善于提出引導性問題，激發(fā)學生的思考。通過提問，了解學生對知識點的掌握程度，及時進行針對性的輔導。4.情景導入：在引入新課時