2024-2025學年高中歷史 第5單元 資本主義世界市場的形成和發(fā)展單元小結(jié)與測評（教師用書）教案 北師大版必修2

2024-2025學年高中歷史第5單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展單元小結(jié)與測評（教師用書）教案北師大版必修2主備人備課成員教材分析本節(jié)課所使用的教材為高中歷史第5單元“資本主義世界市場的形成和發(fā)展”單元小結(jié)與測評（教師用書），與人教版必修2教材相配套。本節(jié)課主要內(nèi)容涵蓋了資本主義世界市場的形成過程、發(fā)展特點以及對世界歷史進程的影響。通過本節(jié)課的學習，學生應(yīng)掌握資本主義世界市場的基本概念、形成與發(fā)展過程，以及其對全球化的歷史意義。

本節(jié)課內(nèi)容與學生的現(xiàn)實生活緊密相連，有助于提高學生對歷史知識的興趣和認識。同時，本節(jié)課將結(jié)合具體的歷史事件和現(xiàn)象，引導學生運用歷史分析方法，深入探討資本主義世界市場形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)學生的史學研究能力和批判性思維能力。

在教學過程中，我將注重啟發(fā)式教學，引導學生通過自主學習、合作探討等方式，深入理解資本主義世界市場形成和發(fā)展的歷史背景、過程及其影響。同時，結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計一系列具有針對性的課堂活動，幫助學生鞏固所學知識，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，具體包括歷史學科的核心素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和批判性思維能力。通過學習資本主義世界市場的形成和發(fā)展，學生應(yīng)具備以下核心素養(yǎng)目標：

1.歷史學科的核心素養(yǎng)：使學生能夠運用歷史唯物主義觀點，分析資本主義世界市場的形成和發(fā)展過程，認識歷史事件的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)歷史思維能力。

2.人文素養(yǎng)：通過學習資本主義世界市場的發(fā)展，培養(yǎng)學生對人類社會歷史進程的深入了解，增強對不同文化、文明的尊重和理解，提升人文素養(yǎng)。

3.批判性思維能力：引導學生對資本主義世界市場的形成和發(fā)展過程中存在的問題進行思考和分析，培養(yǎng)學生的批判性思維能力，提高學生對歷史現(xiàn)象的洞察力和判斷力。重點難點及解決辦法重點：

1.資本主義世界市場的形成過程：通過具體歷史事件，理解資本主義世界市場的形成過程及其特點。

2.資本主義世界市場的發(fā)展特點：分析資本主義世界市場的發(fā)展趨勢，理解其對全球化的歷史意義。

難點：

1.資本主義世界市場的形成背后的內(nèi)在規(guī)律：引導學生深入思考資本主義世界市場形成的深層次原因和規(guī)律。

2.資本主義世界市場對世界歷史進程的影響：幫助學生理解資本主義世界市場對各國歷史發(fā)展的影響及其產(chǎn)生的歷史效應(yīng)。

解決辦法：

1.針對重點內(nèi)容，采用案例分析、多媒體教學等方法，生動展示資本主義世界市場的形成過程和發(fā)展特點，加深學生對知識點的理解。

2.對于難點內(nèi)容，引導學生進行自主學習、合作探討，組織課堂討論，鼓勵學生提出問題并尋找解決問題的方法，培養(yǎng)學生的批判性思維能力。同時，提供相關(guān)的歷史背景資料，幫助學生更好地理解資本主義世界市場形成和發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律及其影響。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材，即高中歷史第5單元“資本主義世界市場的形成和發(fā)展”單元小結(jié)與測評（教師用書），以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：為了更直觀地展示資本主義世界市場的形成和發(fā)展過程，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以通過展示資本主義世界市場形成過程中的重要貿(mào)易路線圖、各國經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)表，以及相關(guān)歷史事件的視頻資料，幫助學生更好地理解和把握知識點。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設(shè)計一個關(guān)于資本主義世界市場形成的模擬實驗，讓學生通過實際操作，親身體驗和理解資本主義世界市場的形成過程。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學生進行合作探討和交流；同時，也可以設(shè)置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，還可以利用多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機等，展示教學內(nèi)容和輔助材料，方便學生觀看和學習。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：為了豐富教學內(nèi)容和提供更多的學習資源，可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史數(shù)據(jù)庫、學術(shù)文章、歷史事件視頻等。通過提前查找和整理相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，可以在課堂上為學生提供更多的學習材料和視角，幫助他們更好地理解和掌握資本主義世界市場的形成和發(fā)展。

6.教學工具：準備教學所需的筆記本、彩筆、便簽紙等學習工具，以便學生在課堂上進行筆記和思考。

7.反饋問卷：為了了解學生對課堂內(nèi)容的理解程度和教學效果，可以準備反饋問卷，讓學生在課后進行填寫。通過收集和分析反饋問卷，可以及時了解學生的學習情況和需求，為后續(xù)的教學提供參考和改進。教學流程1.導入新課（5分鐘）

通過展示一張描繪19世紀末世界貿(mào)易路線的地圖，引導學生觀察和思考資本主義世界市場的形成過程。提問：“你們認為資本主義世界市場是如何形成的？它對各國歷史發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？”

2.新課講授（15分鐘）

第一條（5分鐘）：講解資本主義世界市場的形成過程，以歐洲航海家的探險和殖民擴張為例，闡述資本主義世界市場的基本特征。

第二條（5分鐘）：分析資本主義世界市場的發(fā)展特點，以工業(yè)革命為契機，探討資本主義世界市場的發(fā)展趨勢和對全球化的歷史意義。

第三條（5分鐘）：通過展示各國經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)，引導學生認識資本主義世界市場對各國歷史進程的影響，以及其產(chǎn)生的歷史效應(yīng)。

3.實踐活動（10分鐘）

第一條（3分鐘）：學生分組討論，分析資本主義世界市場形成過程中的合作與競爭關(guān)系。

第二條（3分鐘）：學生根據(jù)教材內(nèi)容，繪制資本主義世界市場發(fā)展時間軸，展示資本主義世界市場的發(fā)展歷程。

第三條（4分鐘）：學生通過角色扮演，模擬資本主義世界市場中的各國代表，探討各國在市場中的地位和作用。

4.學生小組討論（10分鐘）

第一方面（3分鐘）：讓學生討論資本主義世界市場形成過程中存在的矛盾和沖突，如殖民地與宗主國的利益沖突。

第二方面（3分鐘）：引導學生思考資本主義世界市場對各國歷史發(fā)展的影響，如對工業(yè)化的推動作用。

第三方面（4分鐘）：舉例說明資本主義世界市場對全球化進程的推動作用，如國際分工的形成。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

總結(jié)資本主義世界市場的形成過程、發(fā)展特點及其對世界歷史進程的影響。強調(diào)資本主義世界市場在全球化進程中的重要地位。

總計用時：40分鐘。教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《資本主義世界市場的形成與發(fā)展》（作者：某某），該書詳細闡述了資本主義世界市場的形成過程及其對全球化的影響。

-文章：《資本主義世界市場的歷史地位與當代影響》（作者：某某），該文章分析了資本主義世界市場的歷史地位及其在當代世界的影響。

-紀錄片：《資本主義世界市場的形成》（導演：某某），該紀錄片通過歷史事件和人物的故事，生動展現(xiàn)了資本主義世界市場的形成過程。

-網(wǎng)絡(luò)資源：某學術(shù)網(wǎng)站上的相關(guān)論文和研究報告，提供了對資本主義世界市場的深入研究和分析。

2.拓展建議

-讓學生閱讀《資本主義世界市場的形成與發(fā)展》一書，加深對資本主義世界市場的理解，并撰寫讀書筆記。

-組織學生觀看《資本主義世界市場的形成》紀錄片，引導學生通過視覺影像更好地理解資本主義世界市場的形成過程。

-鼓勵學生瀏覽某學術(shù)網(wǎng)站上的相關(guān)論文和研究報告，拓寬知識視野，提高學術(shù)素養(yǎng)。

-學生可以結(jié)合教材內(nèi)容，選擇一個感興趣的話題，如資本主義世界市場中的某一重要事件或現(xiàn)象，進行深入研究，并撰寫研究報告。

-學生可以參加歷史學科的相關(guān)講座和學術(shù)活動，與專家學者交流，提升自己的歷史學科素養(yǎng)。板書設(shè)計1.資本主義世界市場的形成過程

-歐洲航海家的探險與殖民擴張

-貿(mào)易路線的建立與商品流通

-資本主義生產(chǎn)方式的傳播

2.資本主義世界市場的發(fā)展特點

-全球化進程的加速

-工業(yè)革命的影響

-市場經(jīng)濟體系的建立

3.資本主義世界市場的影響

-對各國歷史進程的影響

-產(chǎn)生的歷史效應(yīng)

-全球化進程的推動

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎脠D示、流程圖、時間軸等形式，將資本主義世界市場的形成過程、發(fā)展特點和影響進行直觀展示，幫助學生更好地理解和掌握知識點。典型例題講解八、典型例題講解

1.例題一：資本主義世界市場的形成過程

題目：請簡述資本主義世界市場形成的三個階段及其主要特點。

答案：資本主義世界市場的形成經(jīng)歷了以下三個階段：

-第一階段：新航路的開辟與早期殖民擴張。特點：以歐洲為中心的貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)逐漸形成，殖民地的開發(fā)和資源掠奪為資本主義市場提供了原材料和市場。

-第二階段：工業(yè)革命與資本主義生產(chǎn)方式的擴散。特點：工業(yè)化的推進使得生產(chǎn)力大幅提升，商品生產(chǎn)和交換方式發(fā)生變革，市場經(jīng)濟體系逐步完善。

-第三階段：全球化進程與資本主義市場的整合。特點：交通工具和通訊技術(shù)的進步，國際貿(mào)易的自由化和區(qū)域化，資本主義市場向全球擴展。

2.例題二：資本主義世界市場的發(fā)展特點

題目：根據(jù)教材內(nèi)容，列舉三個資本主義世界市場的發(fā)展特點，并簡述其原因。

答案：資本主義世界市場的發(fā)展特點包括：

-全球化進程的加速。原因：交通運輸和通訊技術(shù)的發(fā)展，跨國公司的興起，國際資本流動的加劇。

-工業(yè)革命的影響。原因：工業(yè)革命的推動使得生產(chǎn)力大幅提升，商品生產(chǎn)和交換方式發(fā)生變革，市場經(jīng)濟體系逐步完善。

-市場經(jīng)濟體系的建立。原因：資本主義生產(chǎn)方式的擴散，國際貿(mào)易的自由化和區(qū)域化，市場機制在全球范圍內(nèi)的確立。

3.例題三：資本主義世界市場的影響

題目：請分析資本主義世界市場對各國歷史進程的影響，舉例說明其產(chǎn)生的歷史效應(yīng)。

答案：資本主義世界市場對各國歷史進程的影響表現(xiàn)在：

-經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化：各國經(jīng)濟逐漸融入到資本主義世界經(jīng)濟體系中，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化。

-社會制度的變革：資本主義市場經(jīng)濟體制的引入，促使一些國家進行政治和經(jīng)濟體制改革。

-文化觀念的交流：資本主義世界市場的形成促進了不同文化觀念的交流與碰撞，豐富了各國文化內(nèi)涵。

（注：由于篇幅限制，僅提供了三個典型例題及其答案。實際教學中，可以根據(jù)需要設(shè)計更多的例題，以覆蓋本節(jié)課的知識點。）課堂1.課堂評價

-提問：在課堂上通過提問的方式，了解學生對資本主義世界市場形成過程、發(fā)展特點及其影響的理解程度。

-觀察：觀察學生在課堂上的參與度、討論情況和思考問題的能力，及時發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中存在的問題。

-測試：設(shè)計一些針對性的測試題目，檢查學生對資本主義世界市場相關(guān)知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

2.作業(yè)評價

-批改：認真批改學生的作業(yè)，對作業(yè)中的錯誤進行標注和解釋，讓學生明確自己的不足之處。

-點評：在點評學生的作業(yè)時，不僅要指出錯誤，還要表揚學生的優(yōu)點，鼓勵學生繼續(xù)努力。

-反饋：及時向?qū)W生反饋作業(yè)的評價結(jié)果，讓學生了解自己的學習效果，以便調(diào)整學習方法和策略。

3.學生互評

-組織學生進行小組互評，讓學生互相檢查作業(yè)，互相學習，共同提高。

-在互評過程中，引導學生關(guān)注資本主義世