華東師大版九年級體育與健康《第二章田徑類運(yùn)動田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷及預(yù)防》教學(xué)設(shè)計

華東師大版九年級體育與健康《第二章田徑類運(yùn)動田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷及預(yù)防》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷及預(yù)防

2.教學(xué)年級和班級：華東師大版九年級體育與健康

3.授課時間：第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：使學(xué)生了解田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷類型及成因，掌握預(yù)防損傷的基本方法。

2.過程與方法：通過案例分析、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高運(yùn)動安全意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛體育、積極參與體育活動的態(tài)度，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重規(guī)則的體育道德觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷類型及成因：關(guān)節(jié)韌帶損傷、肌肉拉傷、骨折、肌肉挫傷等。

（2）預(yù)防田徑類運(yùn)動損傷的基本方法：合理安排運(yùn)動量、正確掌握運(yùn)動技巧、加強(qiáng)易傷部位肌肉力量訓(xùn)練、佩戴護(hù)具等。

（3）運(yùn)動過程中如何自我保護(hù)：跌倒、碰撞、拉伸等意外情況下的自我保護(hù)方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）運(yùn)動損傷的識別：學(xué)生難以準(zhǔn)確判斷運(yùn)動中出現(xiàn)的損傷癥狀，容易混淆不同類型的損傷。

（2）預(yù)防損傷的方法：學(xué)生難以理解并掌握預(yù)防損傷的具體方法，如合理安排運(yùn)動量、正確掌握運(yùn)動技巧等。

（3）自我保護(hù)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在實際運(yùn)動中難以運(yùn)用所學(xué)到的自我保護(hù)方法，如在跌倒、碰撞、拉伸等意外情況下采取正確動作。

（4）團(tuán)隊協(xié)作與體育道德觀念的培養(yǎng)：學(xué)生在國際比賽中，如何遵守規(guī)則、尊重對手、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮最佳水平。

（5）心理健康方面的教育：如何幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，面對比賽中的成功與失敗，保持良好的心態(tài)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《華東師大版九年級體育與健康》第二章《田徑類運(yùn)動田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷及預(yù)防》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析、視頻等多媒體資源，如田徑類運(yùn)動損傷的圖片、預(yù)防損傷的宣傳冊、相關(guān)案例的短視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模型骨骼、護(hù)具、運(yùn)動器材等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺、展示區(qū)等，以便于學(xué)生進(jìn)行分組討論、實驗操作和成果展示。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要用到的網(wǎng)絡(luò)資源，如相關(guān)研究論文、在線論壇、體育新聞等，以便于課堂上進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和討論。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好投影片、PPT、白板、記號筆等教學(xué)工具，以便于教師在課堂上進(jìn)行講解和互動。

7.安全措施：確保教學(xué)過程中學(xué)生的安全，如在實驗操作時佩戴護(hù)具、使用安全器材等。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備一份教學(xué)反饋表，以便于課后收集學(xué)生對課程的意見和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷及預(yù)防”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解田徑類運(yùn)動損傷的類型及成因。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷及預(yù)防”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出田徑類運(yùn)動損傷及預(yù)防的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷類型及成因，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握預(yù)防損傷的方法。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗預(yù)防損傷的方法。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解田徑類運(yùn)動損傷的知識點(diǎn)。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握預(yù)防損傷的方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解田徑類運(yùn)動損傷的知識點(diǎn)，掌握預(yù)防損傷的方法。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與田徑類運(yùn)動損傷及預(yù)防相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的田徑類運(yùn)動損傷及預(yù)防的知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《運(yùn)動損傷的診斷與治療》：介紹各種運(yùn)動損傷的診斷方法、治療原則和康復(fù)訓(xùn)練。

-《田徑運(yùn)動安全指南》：強(qiáng)調(diào)田徑運(yùn)動中的安全規(guī)則和預(yù)防措施。

-《運(yùn)動生理學(xué)基礎(chǔ)》：深入解析運(yùn)動對人體生理的影響，為理解運(yùn)動損傷提供生理學(xué)基礎(chǔ)。

-《運(yùn)動營養(yǎng)學(xué)》：介紹運(yùn)動營養(yǎng)的基本知識，幫助學(xué)生了解如何通過飲食來預(yù)防和恢復(fù)運(yùn)動損傷。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究不同類型的運(yùn)動損傷案例，分析其原因和預(yù)防方法。

-調(diào)查身邊同學(xué)的運(yùn)動損傷經(jīng)歷，了解常見損傷類型及預(yù)防措施的實際應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)運(yùn)動康復(fù)知識，為受傷的同學(xué)提供適當(dāng)?shù)膸椭徒ㄗh。

-探索運(yùn)動損傷與運(yùn)動強(qiáng)度、頻率、時長等因素的關(guān)系，了解如何科學(xué)地進(jìn)行運(yùn)動。

-研究運(yùn)動損傷的診斷和治療新技術(shù)，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生總結(jié)田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷類型及成因。

-學(xué)生分享自己掌握的預(yù)防損傷的方法和經(jīng)驗。

-學(xué)生闡述在課堂活動中所學(xué)到的運(yùn)動安全規(guī)則和自我保護(hù)技巧。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識和技能。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一些關(guān)于田徑類運(yùn)動損傷及預(yù)防的題目，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測題目，檢測自己的學(xué)習(xí)效果。

-教師批改學(xué)生的檢測題目，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)檢測結(jié)果，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和調(diào)整。

3.課后作業(yè)布置：

-教師根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)題目包括課后練習(xí)題、案例分析、小組討論等，要求學(xué)生在課后完成。

-學(xué)生提交作業(yè)后，教師及時批改，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

4.教學(xué)效果評價：

-教師通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、檢測成績和課后作業(yè)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-教師定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求和意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.教學(xué)反思：

-教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-教師積極與同事交流和分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平。

七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測

1.課堂小結(jié)：

-學(xué)生總結(jié)田徑類運(yùn)動中常見的運(yùn)動損傷類型及成因。

-學(xué)生分享自己掌握的預(yù)防損傷的方法和經(jīng)驗。

-學(xué)生闡述在課堂活動中所學(xué)到的運(yùn)動安全規(guī)則和自我保護(hù)技巧。

-教師點(diǎn)評學(xué)生的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識和技能。

2.當(dāng)堂檢測：

-教師設(shè)計一些關(guān)于田徑類運(yùn)動損傷及預(yù)防的題目，包括選擇題、填空題和簡答題。

-學(xué)生獨(dú)立完成檢測題目，檢測自己的學(xué)習(xí)效果。

-教師批改學(xué)生的檢測題目，給予及時的反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生根據(jù)檢測結(jié)果，對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思和調(diào)整。

3.課后作業(yè)布置：

-教師根據(jù)課堂內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-作業(yè)題目包括課后練習(xí)題、案例分析、小組討論等，要求學(xué)生在課后完成。

-學(xué)生提交作業(yè)后，教師及時批改，給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

4.教學(xué)效果評價：

-教師通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、檢測成績和課后作業(yè)，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-教師根據(jù)學(xué)生的反饋和自身的教學(xué)經(jīng)驗，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

-教師定期與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的需求和意見，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5.教學(xué)反思：

-教師在課后對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，思考教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-教師根據(jù)反思結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)效果。

-教師積極與同事交流和分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，共同提高教學(xué)水平。教學(xué)反思與改進(jìn)-回顧課堂的互動情況，思考哪些教學(xué)活動能激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-評估學(xué)生對田徑類運(yùn)動損傷及預(yù)防知識的掌握程度，分析哪些教學(xué)方法和手段更有效。

-觀察學(xué)生的課堂表