人教版美術(shù)點的神話冒險

人教版美術(shù)點的神話冒險一、教學(xué)內(nèi)容本課為人教版美術(shù)八年級上冊第六單元《點的神話冒險》。本單元主要讓學(xué)生了解和掌握點的構(gòu)成和基本表現(xiàn)方法，通過點的組合、排列、大小、色彩等變化，創(chuàng)造出富有想象力和獨特個性的神話故事作品。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解點的構(gòu)成和基本表現(xiàn)方法，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點來創(chuàng)造神話故事作品的創(chuàng)新能力。3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點重點：點的構(gòu)成和基本表現(xiàn)方法，點的組合、排列、大小、色彩的變化。難點：如何運(yùn)用點來創(chuàng)造具有獨特個性的神話故事作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。學(xué)具：同上。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示一組神話故事作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，讓學(xué)生談?wù)剬ι裨捁适碌恼J(rèn)識和感受，以及神話故事中的點和畫面之間的關(guān)系。2.知識講解（10分鐘）教師簡要講解點的構(gòu)成和基本表現(xiàn)方法，以及點的組合、排列、大小、色彩的變化。3.例題講解（10分鐘）教師展示一幅神話故事作品，講解如何運(yùn)用點來表現(xiàn)神話故事的情節(jié)和氛圍，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品中的點的大小、色彩、組合和排列等方面的變化。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生按照教師的要求，運(yùn)用點來創(chuàng)作一幅神話故事作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。5.作品展示與評價（5分鐘）學(xué)生展示自己的作品，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和建議。六、板書設(shè)計點的構(gòu)成基本表現(xiàn)方法組合、排列、大小、色彩變化七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：運(yùn)用點來創(chuàng)作一幅神話故事作品。答案：學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用點來創(chuàng)作一幅具有獨特個性的神話故事作品。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對點的構(gòu)成和基本表現(xiàn)方法有了初步的了解和掌握，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用點來創(chuàng)作神話故事作品。但仍有部分學(xué)生對點的組合、排列、大小、色彩的變化運(yùn)用不夠靈活，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)和練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索點的其他表現(xiàn)方法，如點的形狀、質(zhì)感等，以及如何將點與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作出更富有創(chuàng)意的神話故事作品。同時，可以組織學(xué)生參加神話故事繪畫比賽，提高學(xué)生的繪畫水平和創(chuàng)新能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.神話冒險作品的欣賞與分析：本節(jié)課通過展示和分析經(jīng)典的神話冒險作品，使學(xué)生了解神話冒險故事的基本特點，及其在美術(shù)作品中的表現(xiàn)形式。重點關(guān)注作品中的角色塑造、情節(jié)表現(xiàn)、氛圍營造等方面，以及如何運(yùn)用點來增強(qiáng)作品的視覺效果。2.點的構(gòu)成與表現(xiàn)方法：講解點的構(gòu)成要素，如形狀、大小、色彩等，以及如何運(yùn)用這些要素來表現(xiàn)神話冒險故事中的角色、場景和氛圍。重點關(guān)注點的排列、組合、變化等方法，以及如何運(yùn)用點來塑造作品的層次感和空間感。3.神話冒險故事的創(chuàng)作指導(dǎo)：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用點來創(chuàng)作神話冒險故事。重點關(guān)注故事情節(jié)的構(gòu)思、角色的設(shè)定、場景的繪制等方面，以及如何運(yùn)用點來表現(xiàn)故事的高潮和結(jié)局。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)：通過欣賞和分析經(jīng)典神話冒險作品，使學(xué)生了解神話冒險故事的基本特點，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力和審美水平。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和審美能力：通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握點的構(gòu)成和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用點來創(chuàng)作具有獨特個性的神話冒險故事作品。3.培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，運(yùn)用點來表現(xiàn)神話冒險故事的情節(jié)和氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新精神。三、教學(xué)難點與重點細(xì)節(jié)1.重點：點的構(gòu)成要素（如形狀、大小、色彩等）和表現(xiàn)方法（如排列、組合、變化等），以及如何運(yùn)用點來塑造神話冒險故事的層次感和空間感。2.難點：如何運(yùn)用點來創(chuàng)作具有獨特個性的神話冒險故事作品，以及如何運(yùn)用點來表現(xiàn)故事的高潮和結(jié)局。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：電腦、投影儀、畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等，以便于教師進(jìn)行講解和示范。2.學(xué)具：同上，以便于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作和實踐。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實踐情景引入：通過展示和分析經(jīng)典神話冒險作品，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，讓學(xué)生初步了解神話冒險故事及其在美術(shù)作品中的表現(xiàn)形式。2.知識講解：詳細(xì)講解點的構(gòu)成要素（如形狀、大小、色彩等）和表現(xiàn)方法（如排列、組合、變化等），以及如何運(yùn)用點來塑造作品的層次感和空間感。3.例題講解：通過講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用點來創(chuàng)作神話冒險故事。重點關(guān)注故事情節(jié)的構(gòu)思、角色的設(shè)定、場景的繪制等方面。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生按照教師的要求，運(yùn)用點來創(chuàng)作一幅神話冒險故事作品。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，突破創(chuàng)作的難點。5.作品展示與評價：學(xué)生展示自己的作品，教師對學(xué)生的作品進(jìn)行評價，給予肯定和建議，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和審美能力。六、板書設(shè)計細(xì)節(jié)1.點的構(gòu)成要素（形狀、大小、色彩等）2.表現(xiàn)方法（排列、組合、變化等）3.層次感與空間感的塑造七、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)1.作業(yè)題目：運(yùn)用點來創(chuàng)作一幅神話冒險故事作品。2.答案：學(xué)生根據(jù)自己的想象，運(yùn)用點來創(chuàng)作一幅具有獨特個性的神話冒險故事作品。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步探索點的其他表現(xiàn)方法，如形狀、質(zhì)感等，以及如何將點與其他元素結(jié)合，創(chuàng)作出更富有創(chuàng)意的神話冒險故事作品。同時，可以組織學(xué)生參加神話故事繪畫比賽，提高學(xué)生的繪畫水平和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解點的構(gòu)成和表現(xiàn)方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。在講述神話冒險故事時，教師可以適當(dāng)提高語調(diào)，以表現(xiàn)故事的情節(jié)和氛圍。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在講解點的構(gòu)成和表現(xiàn)方法時，可以設(shè)置10分鐘左右的時間；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置1015分鐘的時間，確保學(xué)生有充足的時間進(jìn)行創(chuàng)作。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，以提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在講解點的構(gòu)成要素時，可以提問：“大家知道點的形狀有哪些嗎？”、“點的色彩如何影響作品的氛圍？”等。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用多媒體展示一幅神話冒險作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞和討論，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。例如：“大家看這幅畫，能感受到畫面中的神秘氛圍嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何用點來創(chuàng)作這樣的神話冒險故事作品?！苯贪阜此迹?.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過講解點的構(gòu)成和表現(xiàn)方法，以及神話冒險故事的創(chuàng)作，使學(xué)生掌握了創(chuàng)作基本技巧。但在講解神話冒險故事的情節(jié)和角色設(shè)定方面，可以進(jìn)一步豐富和拓展。2.教學(xué)過程：在實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生創(chuàng)作神話冒險故事作品時，部分學(xué)生對情節(jié)構(gòu)思和角色設(shè)定感到困惑。今后可以增加相關(guān)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生更好地運(yùn)用點來表現(xiàn)故事情節(jié)和角色。3.教學(xué)方法：在講解過