Unit 1 Laugh out loud Developing ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)

Unit1LaughoutloudDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1LaughoutloudDevelopingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第一冊(cè)，Unit1LaughoutloudDevelopingideas。本節(jié)課主要圍繞幽默故事的理解和表達(dá)展開(kāi)，包括學(xué)習(xí)幽默故事的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)以及如何創(chuàng)作幽默故事。學(xué)生將通過(guò)閱讀幽默故事，分析故事中的幽默元素，并嘗試自己創(chuàng)作幽默故事。

教學(xué)的主要內(nèi)容包括：

1.理解并掌握幽默故事的結(jié)構(gòu)，如引入、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

2.分析并識(shí)別幽默故事中的幽默元素，如夸張、對(duì)比、雙關(guān)等。

3.練習(xí)閱讀和欣賞幽默故事，提高閱讀興趣和閱讀能力。

4.練習(xí)創(chuàng)作幽默故事，提高寫作能力和創(chuàng)造力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，通過(guò)幽默故事的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作，旨在提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和幽默感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和創(chuàng)作幽默故事，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。學(xué)生將能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)幽默故事，學(xué)生將了解和體驗(yàn)不同文化背景下的幽默表達(dá)方式，提高對(duì)文化差異的敏感性和理解能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析幽默故事中的幽默元素和創(chuàng)作自己的幽默故事，學(xué)生將培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維能力，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生將運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)測(cè)、推斷、分析和創(chuàng)作，來(lái)完成閱讀和寫作任務(wù)。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作和交流，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）幽默故事的結(jié)構(gòu)：本節(jié)課的核心內(nèi)容之一是幽默故事的結(jié)構(gòu)，包括引入、發(fā)展、高潮和結(jié)局。學(xué)生需要理解并掌握這些部分的特點(diǎn)，以便在閱讀和創(chuàng)作幽默故事時(shí)能夠更好地把握故事情節(jié)。

（2）幽默元素的理解和運(yùn)用：幽默故事中的幽默元素是故事幽默的關(guān)鍵。學(xué)生需要學(xué)會(huì)識(shí)別和理解這些元素，并在創(chuàng)作故事時(shí)運(yùn)用它們，使故事具有幽默感。

（3）創(chuàng)作幽默故事：學(xué)生需要將所學(xué)的幽默元素和故事結(jié)構(gòu)應(yīng)用于自己的創(chuàng)作中，鍛煉自己的寫作能力和創(chuàng)造力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）幽默元素的理解和運(yùn)用：學(xué)生可能對(duì)某些幽默元素的理解不夠深入，導(dǎo)致在創(chuàng)作故事時(shí)難以運(yùn)用這些元素。教師需要通過(guò)舉例和講解，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用幽默元素。

（2）故事結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生可能對(duì)故事結(jié)構(gòu)的掌握不夠扎實(shí)，導(dǎo)致在閱讀和創(chuàng)作故事時(shí)難以把握故事情節(jié)。教師需要通過(guò)講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握故事結(jié)構(gòu)。

（3）創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能在創(chuàng)作故事時(shí)缺乏靈感和大膽嘗試的精神。教師需要通過(guò)鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)作能力，勇于表達(dá)自己的想法。

（4）文化差異的理解：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下的幽默表達(dá)方式不夠了解，導(dǎo)致在閱讀和創(chuàng)作故事時(shí)難以理解和運(yùn)用。教師需要通過(guò)介紹和討論，幫助學(xué)生了解文化差異，提高對(duì)文化多樣性的敏感性。

四、教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以采用以下教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析典型的幽默故事，引導(dǎo)學(xué)生理解幽默故事的結(jié)構(gòu)和幽默元素，提高學(xué)生的理解能力。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：布置創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)的幽默元素和故事結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的創(chuàng)作心得和文化背景知識(shí)，提高學(xué)生的交流能力和文化意識(shí)。

4.反饋與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行及時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，提高學(xué)生的寫作水平。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撚哪适?，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講解：講解幽默故事的結(jié)構(gòu)和幽默元素，讓學(xué)生了解并掌握這些知識(shí)。

3.練習(xí)：讓學(xué)生閱讀幽默故事，分析故事中的幽默元素，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

4.創(chuàng)作：布置創(chuàng)作任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的幽默元素和故事結(jié)構(gòu)創(chuàng)作幽默故事。

5.展示與評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的交流能力和寫作水平。

6.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，為學(xué)生課后復(fù)習(xí)提供指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

(1)互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

(2)情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)境，使學(xué)生在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

(3)任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

(4)差異性教學(xué)：關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到提高。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

(1)小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論幽默故事中的幽默元素，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

(2)角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的角色，通過(guò)表演的方式，理解并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

(3)創(chuàng)作展示：讓學(xué)生展示自己的幽默故事作品，其他學(xué)生對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。

3.教學(xué)媒體和資源

(1)PPT：使用PPT展示幽默故事的結(jié)構(gòu)和幽默元素，使學(xué)生更清晰地理解課堂內(nèi)容。

(2)視頻：播放幽默故事的視頻，讓學(xué)生在欣賞的同時(shí)，分析其中的幽默元素，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

(3)在線工具：利用在線工具，如在線詞典、翻譯工具等，幫助學(xué)生查找和學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解幽默故事的結(jié)構(gòu)和幽默元素的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)幽默故事做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)幽默故事的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入幽默故事學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解幽默故事的結(jié)構(gòu)和幽默元素的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)幽默故事的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握幽默故事的結(jié)構(gòu)，包括引入、發(fā)展、高潮和結(jié)局。

-學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用幽默故事中的幽默元素，如夸張、對(duì)比、雙關(guān)等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的幽默元素和故事結(jié)構(gòu)創(chuàng)作自己的幽默故事。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作和實(shí)踐，提高寫作能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)有效的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生通過(guò)欣賞和創(chuàng)作幽默故事，培養(yǎng)對(duì)幽默的感知和欣賞能力。

-學(xué)生通過(guò)討論和分享，增進(jìn)對(duì)文化差異的理解和尊重。

-學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況可以作為評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的依據(jù)。例如，學(xué)生能夠在小組討論中積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明他們對(duì)幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素的理解較為深入。又如，學(xué)生在創(chuàng)作自己的幽默故事時(shí)，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的幽默元素，創(chuàng)作出具有趣味性和創(chuàng)意性的故事，說(shuō)明他們已經(jīng)掌握了幽默故事的創(chuàng)作技巧。

此外，教師可以通過(guò)學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成質(zhì)量以及課堂表現(xiàn)等方面來(lái)綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。例如，學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)提問(wèn)和回答問(wèn)題，說(shuō)明他們對(duì)課堂內(nèi)容感興趣并能夠主動(dòng)思考。又如，學(xué)生在作業(yè)中能夠準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明他們對(duì)教材內(nèi)容的理解較為扎實(shí)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀理解：布置一篇幽默故事閱讀理解作業(yè)，要求學(xué)生閱讀故事，回答相關(guān)問(wèn)題，以檢查學(xué)生對(duì)幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素的理解程度。

2.寫作練習(xí)：布置一篇幽默故事寫作練習(xí)，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的幽默元素和故事結(jié)構(gòu)創(chuàng)作自己的幽默故事，以培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和創(chuàng)造力。

3.小組合作：布置一個(gè)小組合作任務(wù)，要求學(xué)生分組討論并創(chuàng)作一個(gè)幽默故事，以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，檢查學(xué)生對(duì)幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素的理解程度。

2.反饋意見(jiàn)：在學(xué)生的作業(yè)中給出具體的反饋意見(jiàn)，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議。

3.個(gè)別指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握幽默故事結(jié)構(gòu)和幽默元素。

4.鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：在學(xué)生的作業(yè)中給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和積極性。

5.作業(yè)講評(píng)：在課堂上對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講評(píng)，指出存在的問(wèn)題和優(yōu)點(diǎn)，幫助學(xué)生改進(jìn)和提高。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在幽默故事的結(jié)構(gòu)和幽默元素的教學(xué)上采取了較為生動(dòng)和互動(dòng)的方式，如通過(guò)小組討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極參與。同時(shí)，我也注重對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)的講解，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。然而，我也發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)管理方面存在一些不足，如在小組討論中，部分學(xué)生過(guò)于活躍，影響了其他學(xué)生的參與。因此，我需要加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。

教學(xué)總結(jié)：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在幽默故事的結(jié)構(gòu)和幽默元素的理解上取得了較好的效果，他們能夠理解和運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作和討論。同時(shí)，學(xué)生在小組合作中也表現(xiàn)出良好的合作精神和溝通能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在幽默故事的創(chuàng)作上仍然存在一定的困難，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

改進(jìn)措施和建議：

針對(duì)教學(xué)中的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加對(duì)幽默故事創(chuàng)作的練習(xí)和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生更好地掌握創(chuàng)作技巧。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)。此外，我還會(huì)繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，如引入更多的幽默故事實(shí)例，以增強(qiáng)學(xué)生的理解和學(xué)習(xí)興趣。

總體來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的，學(xué)生在幽默故事的結(jié)構(gòu)和幽默