2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《畫畫我們的學(xué)?！方贪?遼師大版

2024年三年級(jí)品社下冊(cè)《畫畫我們的學(xué)?！方贪高|師大版主備人備課成員教材分析《畫畫我們的學(xué)?！肥?024年三年級(jí)品社下冊(cè)的一篇課文，遼師大版。本節(jié)課的主要內(nèi)容是通過觀察和描述，讓學(xué)生了解和表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛之情。課文內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在畫畫的過程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美好，感受學(xué)校的溫馨，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、表達(dá)力和創(chuàng)造力。通過對(duì)課文的深入學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得珍惜學(xué)校生活，熱愛校園，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐、情感與價(jià)值。通過課文《畫畫我們的學(xué)?！返膶W(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和表現(xiàn)能力，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛之情。同時(shí)，通過觀察和描述學(xué)校的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，提高他們觀察事物、表達(dá)情感的能力。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生懂得珍惜學(xué)校生活，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感，培養(yǎng)他們積極向上的人生態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）學(xué)生能理解課文《畫畫我們的學(xué)?！返膬?nèi)容，了解學(xué)校生活的美好。

（2）學(xué)生能夠通過觀察和描述，表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

（3）學(xué)生能夠在畫畫過程中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，體現(xiàn)創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）學(xué)生對(duì)學(xué)校生活的觀察和表達(dá)：由于學(xué)生個(gè)體差異，部分學(xué)生可能對(duì)學(xué)校生活的觀察不夠細(xì)致，表達(dá)不夠準(zhǔn)確。教師需要引導(dǎo)學(xué)生在觀察中發(fā)現(xiàn)學(xué)校的美好，鼓勵(lì)學(xué)生用詞語描述學(xué)校的生活。

（2）學(xué)生繪畫技巧的應(yīng)用：學(xué)生在畫畫過程中，可能對(duì)繪畫技巧掌握不夠熟練，無法將所要對(duì)學(xué)校表達(dá)的情感充分表現(xiàn)出來。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖等，幫助學(xué)生更好地表達(dá)學(xué)校生活。

（3）學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：在畫畫過程中，學(xué)生可能過于依賴課本或教師的示范，缺乏自主創(chuàng)新能力。教師需要通過設(shè)置開放性問題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

（4）學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)學(xué)校生活的重要性認(rèn)識(shí)不足，教師需要通過課文內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校生活的美好，培養(yǎng)他們珍惜學(xué)校生活、熱愛校園的情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，讓學(xué)生在模擬學(xué)校環(huán)境中觀察和描述，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.運(yùn)用合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論和創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)學(xué)生互相評(píng)價(jià)和反饋，提高學(xué)生的批判性思維能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.采用實(shí)踐教學(xué)法，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。教師在旁輔導(dǎo)，給予學(xué)生及時(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)生的自信心。

5.運(yùn)用情感教學(xué)法，通過課文內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)校生活的美好，培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師以積極的態(tài)度感染學(xué)生，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：審美與表現(xiàn)、創(chuàng)新與實(shí)踐、情感與價(jià)值。通過課文《畫畫我們的學(xué)?！返膶W(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提升審美情趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛之情，提升對(duì)學(xué)校生活的美好回憶。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)校的細(xì)節(jié)，通過繪畫表現(xiàn)自己對(duì)學(xué)校的感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛和珍惜。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，用自己的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的感情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在情感上與學(xué)校建立更深的聯(lián)系，培養(yǎng)他們的歸屬感和集體榮譽(yù)感。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課《畫畫我們的學(xué)?！返闹饕R(shí)點(diǎn)包括：

1.課文《畫畫我們的學(xué)?！返膬?nèi)容理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生需要理解課文描述的學(xué)校生活的美好，以及作者對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

2.觀察和描述學(xué)校的能力：學(xué)生需要學(xué)會(huì)觀察學(xué)校的細(xì)節(jié)，用詞語準(zhǔn)確地描述學(xué)校的生活，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的感情。

3.繪畫技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，如色彩搭配、構(gòu)圖等，將自己的學(xué)校生活表現(xiàn)出來。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：在繪畫過程中，學(xué)生需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，用自己的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的感情，培養(yǎng)創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

5.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：學(xué)生需要通過課文內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)，感受學(xué)校生活的美好，培養(yǎng)珍惜學(xué)校生活、熱愛校園的情感態(tài)度和價(jià)值觀。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《我們的學(xué)?！贰ⅰ段已壑械膶W(xué)?！返让鑼憣W(xué)校生活的文章。

（2）視頻資源：關(guān)于學(xué)校生活的紀(jì)錄片或短片，如《校園故事》、《我們的校園》等。

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，閱讀相關(guān)材料，觀看相關(guān)視頻資源，了解不同學(xué)校的特色和生活。

（2）學(xué)生可以結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際情況，思考學(xué)校生活的意義，以及如何用自己的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛。

（3）教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。在課后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，對(duì)有困難的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。

（4）學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中，可以記錄下自己的感悟和思考，形成閱讀筆記或觀后感。教師對(duì)學(xué)生的作品給予評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

（5）學(xué)生可以將自己的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行分享，如在課堂上進(jìn)行交流、展示等，提升學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力。通過課后拓展，使學(xué)生更深入地了解學(xué)校生活，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛之情，提升對(duì)學(xué)校生活的美好回憶。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高實(shí)踐能力，培養(yǎng)審美情趣和情感態(tài)度價(jià)值觀。課堂（1）提問：教師通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，以及對(duì)學(xué)校生活的觀察和表達(dá)能力的掌握情況。及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考，解答學(xué)生的疑問。

（2）觀察：教師在課堂上觀察學(xué)生的參與程度、互動(dòng)表現(xiàn)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和課堂表現(xiàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

（3）測(cè)試：教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容和繪畫技巧的掌握情況。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：教師對(duì)學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的繪畫技巧、創(chuàng)作思路等方面，給出具體的評(píng)價(jià)和建議。

（2）點(diǎn)評(píng)反饋：教師在課后及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

（3）鼓勵(lì)創(chuàng)新：教師鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中發(fā)揮創(chuàng)新思維，用自己的方式表達(dá)對(duì)學(xué)校的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

（4）關(guān)注情感態(tài)度：教師關(guān)注學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)校生活，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校的熱愛之情。板書設(shè)計(jì)①課文內(nèi)容梳理：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含課文《畫畫我們的學(xué)校》的主要內(nèi)容，如學(xué)校環(huán)境、學(xué)校生活、作者情感等。通過簡(jiǎn)短的詞語或句子，將課文內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生理解和記憶。

②觀察和描述學(xué)校的能力：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出學(xué)生觀察和描述學(xué)校的能力，如“觀察學(xué)校細(xì)節(jié)”、“用詞語描述學(xué)?！钡取Ｍㄟ^簡(jiǎn)潔明了的詞語，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)校的各個(gè)方面，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。

③繪畫技巧的應(yīng)用：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含繪畫技巧的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如“色彩搭配”、“構(gòu)圖技巧”等。通過簡(jiǎn)潔明了的詞語或圖示，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用繪畫技巧，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛之情。

④創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，如“發(fā)揮創(chuàng)新思維”、“實(shí)踐繪畫創(chuàng)作”等。通過簡(jiǎn)潔明了的詞語，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

⑤情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)包含情感態(tài)度和價(jià)值觀的相關(guān)內(nèi)容，如“珍惜學(xué)校生活”、“熱愛校園”等。通過簡(jiǎn)潔明了的詞語，引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)