2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè) 第15課 探尋新航路教案2 新人教版

2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課探尋新航路教案2新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024年秋九年級(jí)歷史上冊(cè)第15課探尋新航路教案2新人教版》是一篇關(guān)于歐洲探險(xiǎn)家在15至17世紀(jì)期間尋求新航路，以通往亞洲和美洲的歷史課例。本節(jié)課將重點(diǎn)講述達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫的航行歷程，以及這些航海對(duì)世界歷史的影響。通過分析教材內(nèi)容，我們將引導(dǎo)學(xué)生了解新航路的開辟背景、航海家的成就及其歷史意義，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歷史事件的綜合分析能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)，通過分析探險(xiǎn)家的航行路線、成就及歷史意義，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史料進(jìn)行歷史解釋和論證。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解新航路開辟對(duì)世界歷史的廣泛影響，提升學(xué)生的時(shí)空觀念素養(yǎng)。此外，通過探討不同文明間的交流與碰撞，培養(yǎng)學(xué)生的人類文明史觀。最后，通過問題討論和小組合作，鍛煉學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

重點(diǎn)一：新航路開辟的背景，包括歐洲對(duì)東方商品的需求、黃金熱、技術(shù)進(jìn)步和宗教動(dòng)機(jī)等。重點(diǎn)二：達(dá)伽馬、哥倫布和麥哲倫的航行路線和成就，以及他們對(duì)世界地圖的影響。重點(diǎn)三：新航路對(duì)歐洲、非洲、美洲和亞洲的影響，包括殖民主義、貿(mào)易模式的變化和文化的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難點(diǎn)一：理解新航路開辟的歷史背景，尤其是多個(gè)因素如何共同作用推動(dòng)了探險(xiǎn)活動(dòng)。難點(diǎn)二：把握新航路對(duì)全球歷史的影響，這需要學(xué)生能夠?qū)⒑胶＜业暮叫谐删团c世界的長(zhǎng)期變遷聯(lián)系起來(lái)。難點(diǎn)三：學(xué)生可能難以理解航海家面臨的未知風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，以及這些風(fēng)險(xiǎn)如何塑造了他們的航行策略和決策過程。通過具體案例分析，如哥倫布的誤判和麥哲倫的環(huán)球航行，可以幫助學(xué)生深入理解這些難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。講授法用于傳授新航路開辟的背景、航海家的成就等核心知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討新航路對(duì)世界的影響；案例研究法用于深入分析航海家的航行經(jīng)歷和決策。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：讓學(xué)生分組扮演航海家、商人、原住民等角色，模擬新航路開辟后的交流情景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歷史事件的理解和參與感。

-地圖繪制：學(xué)生分組繪制新航路地圖，標(biāo)出航海家的航線和重要發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示航海家的航行路線、世界地圖的變化等，幫助學(xué)生直觀地理解新航路的開辟過程和影響。

-播放相關(guān)歷史紀(jì)錄片，讓學(xué)生更生動(dòng)地感受到航海家的勇敢和智慧。教學(xué)過程導(dǎo)入新課：

“同學(xué)們，請(qǐng)大家想象一下，在古代，沒有現(xiàn)代的航空和高速公路，要從一個(gè)大陸到達(dá)另一個(gè)大陸，會(huì)是多么艱難的一件事。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下，在歷史上的某些人，他們是怎樣勇敢地挑戰(zhàn)未知，探尋新航路的?！?/p>

一、新航路開辟的背景：

“首先，我們要了解新航路開辟的背景。請(qǐng)大家翻開課本，閱讀第15課的內(nèi)容。新航路的開辟，主要有以下幾個(gè)原因：歐洲對(duì)東方商品的需求、黃金熱、技術(shù)進(jìn)步和宗教動(dòng)機(jī)。請(qǐng)大家找出課本中相關(guān)的信息，我們稍后進(jìn)行討論?！?/p>

二、航海家的航行路線和成就：

“接下來(lái)，我們要了解三位航海家的航行路線和成就。首先是達(dá)伽馬，他繞過好望角，到達(dá)了印度。請(qǐng)大家看課本中的地圖，標(biāo)出達(dá)伽馬的航線。然后是哥倫布，他誤打誤撞地發(fā)現(xiàn)了美洲。請(qǐng)大家同樣在地圖上標(biāo)出哥倫布的航線。最后是麥哲倫，他完成了環(huán)球航行，證明了地球是圓的。我們請(qǐng)大家在看課本的同時(shí)，也在地圖上標(biāo)出麥哲倫的航線?！?/p>

三、新航路對(duì)世界的影響：

“新航路的開辟，對(duì)世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先，它促進(jìn)了歐洲、非洲、美洲和亞洲的交流，改變了貿(mào)易模式。請(qǐng)大家討論一下，新航路對(duì)各個(gè)大陸的影響是什么？然后，我們?cè)賮?lái)總結(jié)?！?/p>

四、新航路開辟的歷史意義：

“新航路的開辟，也具有重要的歷史意義。它使世界開始連接為一個(gè)整體，促進(jìn)了不同文明間的交流和碰撞。請(qǐng)大家思考一下，新航路的開辟，對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響？”

五、總結(jié)：

“通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了新航路的開辟背景、航海家的成就和新航路對(duì)世界的影響。希望大家能夠從中體會(huì)到，人類在探索未知的過程中的勇氣和智慧。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新航路開辟后的世界格局的變化，請(qǐng)大家預(yù)習(xí)課本相關(guān)內(nèi)容?！?/p>

六、作業(yè)布置：

“請(qǐng)大家結(jié)合課本，繪制一張新航路地圖，標(biāo)出航海家的航線和重要發(fā)現(xiàn)。同時(shí)，寫一篇短文，總結(jié)新航路開辟對(duì)世界的影響?！敝R(shí)點(diǎn)梳理1.新航路開辟的背景：

-歐洲對(duì)東方商品的需求：東方的香料、絲綢等商品在歐洲市場(chǎng)上需求量大，價(jià)格昂貴。

-黃金熱：歐洲人對(duì)黃金的追求，希望通過新航路直接到達(dá)東方，獲取更多的黃金和財(cái)富。

-技術(shù)進(jìn)步：航海技術(shù)的發(fā)展，包括航海圖、羅盤的使用，使得遠(yuǎn)航成為可能。

-宗教動(dòng)機(jī)：歐洲國(guó)家希望通過開辟新航路，傳播基督教，擴(kuò)大宗教影響力。

2.航海家的航行路線和成就：

-達(dá)伽馬：繞過好望角，到達(dá)印度，開辟了通往亞洲的新航路。

-哥倫布：誤打誤撞地發(fā)現(xiàn)美洲，認(rèn)為到達(dá)了亞洲的印度，實(shí)際上發(fā)現(xiàn)了新大陸。

-麥哲倫：完成環(huán)球航行，證明了地球是圓的，開辟了連接大西洋和太平洋的航線。

3.新航路對(duì)世界的影響：

-貿(mào)易模式的改變：新航路的開辟使得歐洲可以直接與亞洲和美洲進(jìn)行貿(mào)易，促進(jìn)了商品和資本的流動(dòng)。

-殖民主義的擴(kuò)張：歐洲國(guó)家通過新航路到達(dá)美洲和非洲，開始了對(duì)這些地區(qū)的殖民統(tǒng)治。

-文化的交流：新航路的開辟促進(jìn)了不同文明間的交流和碰撞，豐富了人類文化的多樣性。

4.新航路開辟的歷史意義：

-世界的連接：新航路的開辟使世界開始連接為一個(gè)整體，促進(jìn)了不同地區(qū)間的交流和合作。

-人類文明的進(jìn)步：新航路的開辟促進(jìn)了科技的傳播、思想的交流，推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。

5.新航路開辟后的世界格局的變化：

-歐洲的崛起：新航路的開辟使得歐洲國(guó)家獲得了大量的財(cái)富和資源，加強(qiáng)了歐洲在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。

-亞洲、非洲和美洲的影響：新航路的開辟導(dǎo)致了這些地區(qū)的殖民化和文化的變遷。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.請(qǐng)結(jié)合課本內(nèi)容，總結(jié)新航路開辟的背景、航海家的航行路線和成就、新航路對(duì)世界的影響以及新航路開辟的歷史意義。

2.請(qǐng)分析新航路開辟對(duì)歐洲、非洲、美洲和亞洲的影響，并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行說明。

3.請(qǐng)討論新航路開辟對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響，并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行說明。

4.請(qǐng)繪制一張新航路地圖，標(biāo)出航海家的航線和重要發(fā)現(xiàn)。

5.請(qǐng)寫一篇短文，總結(jié)新航路開辟后的世界格局的變化，并分析這些變化對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生了哪些影響。

補(bǔ)充和說明：

1.作業(yè)1的目的是讓學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，加深對(duì)新航路開辟的理解。學(xué)生可以通過回顧課本內(nèi)容，整理出關(guān)鍵詞和要點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)歷史事件的記憶和理解。

2.作業(yè)2的目的是讓學(xué)生分析新航路開辟對(duì)不同地區(qū)的影響。學(xué)生可以通過查閱相關(guān)資料，了解新航路開辟對(duì)歐洲、非洲、美洲和亞洲的具體影響，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.作業(yè)3的目的是讓學(xué)生討論新航路開辟對(duì)人類文明的發(fā)展產(chǎn)生的影響。學(xué)生可以從文化交流、科技傳播、思想交流等方面進(jìn)行思考，并結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行說明，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和綜合分析能力。

4.作業(yè)4的目的是讓學(xué)生通過繪制新航路地圖，鞏固對(duì)航海家航線和重要發(fā)現(xiàn)的理解。學(xué)生可以通過繪制地圖，加深對(duì)航海家航行路線和成就的記憶，提高空間思維能力。

5.作業(yè)5的目的是讓學(xué)生總結(jié)新航路開辟后的世界格局的變化，并分析這些變化對(duì)人類歷史的發(fā)展產(chǎn)生的影響。學(xué)生可以通過思考和寫作，梳理對(duì)新航路開辟后的世界格局的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和批判性思維。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

評(píng)價(jià)學(xué)生是否能積極參與課堂討論，提出問題，分享自己的觀點(diǎn)，并對(duì)他人的觀點(diǎn)給予反饋。觀察學(xué)生在課堂上的專注程度和對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣。

2.小組討論成果展示：

評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的參與程度，是否能與小組成員積極合作，共同完成討論任務(wù)。檢查學(xué)生是否能清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽他人的意見