2024-2025學(xué)年高中物理 第1章 電場(chǎng) 第5節(jié) 電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系教案 粵教版選修3-1

2024-2025學(xué)年高中物理第1章電場(chǎng)第5節(jié)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系教案粵教版選修3-1課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系包括：

1.學(xué)生已掌握電場(chǎng)強(qiáng)度的定義和計(jì)算方法，能夠理解電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)力的性質(zhì)的物理量。

2.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)電勢(shì)差的定義和計(jì)算方法，能夠理解電勢(shì)差是描述電場(chǎng)能量的性質(zhì)的物理量。

3.學(xué)生已學(xué)習(xí)過(guò)電場(chǎng)線(xiàn)的概念，能夠理解電場(chǎng)線(xiàn)是從正電荷指向負(fù)電荷的線(xiàn)條，電場(chǎng)線(xiàn)的疏密表示電場(chǎng)的強(qiáng)弱。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.科學(xué)思維：通過(guò)探究電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力和科學(xué)思維能力，使其能夠運(yùn)用科學(xué)方法分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

2.科學(xué)探究：學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)和觀(guān)察，掌握電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差的測(cè)量方法，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力和觀(guān)察能力，提高科學(xué)探究能力。

3.科學(xué)態(tài)度與科學(xué)精神：通過(guò)學(xué)習(xí)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣和好奇心，培養(yǎng)其積極向上的科學(xué)態(tài)度和勇于探索的科學(xué)精神。

4.科學(xué)應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高科學(xué)應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系。具體重點(diǎn)包括以下幾點(diǎn)：

（1）電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的定義及公式：電場(chǎng)強(qiáng)度是描述電場(chǎng)力的性質(zhì)的物理量，電勢(shì)差是描述電場(chǎng)能量的性質(zhì)的物理量。

（2）電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系公式：電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差之間的關(guān)系公式為E=-dV/dx，其中E表示電場(chǎng)強(qiáng)度，V表示電勢(shì)差，d表示兩點(diǎn)之間的距離。

（3）電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的物理意義：電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系反映了電場(chǎng)力做功的性質(zhì)，即電場(chǎng)力做功等于單位正電荷從一點(diǎn)移動(dòng)到另一點(diǎn)時(shí)電勢(shì)能的改變。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要包括以下幾點(diǎn)：

（1）電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系公式的推導(dǎo)：推導(dǎo)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差之間的關(guān)系公式需要運(yùn)用到電場(chǎng)力做功的定義及電勢(shì)差的定義，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)較為復(fù)雜。

（2）電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的物理意義的理解：電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系反映了電場(chǎng)力做功的性質(zhì)，需要學(xué)生理解和掌握電場(chǎng)力做功與電勢(shì)能之間的關(guān)系。

（3）電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的計(jì)算應(yīng)用：學(xué)生需要掌握電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的計(jì)算方法，并能將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，如計(jì)算電場(chǎng)力做功、電勢(shì)差等。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生理解電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的概念和關(guān)系，明確電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差關(guān)系的理解和觀(guān)點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

3.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)量電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差，觀(guān)察和驗(yàn)證電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀(guān)察能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備展示電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的圖像和動(dòng)畫(huà)，生動(dòng)形象地展示電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解概念。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬和計(jì)算，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的計(jì)算過(guò)程，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.互動(dòng)式白板：利用互動(dòng)式白板進(jìn)行教學(xué)，教師可以實(shí)時(shí)展示和標(biāo)記電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的計(jì)算過(guò)程，方便學(xué)生跟隨和理解。

4.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題，學(xué)生可以隨時(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。

5.實(shí)物模型：使用實(shí)物模型展示電場(chǎng)的概念和電場(chǎng)線(xiàn)的變化，幫助學(xué)生直觀(guān)地理解電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差的概念，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的定義、公式和物理意義。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的運(yùn)用，提高實(shí)踐能力。

在電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學(xué)資源拓展（一）拓展資源：

1.科普文章：介紹電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的物理概念及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生更好地理解抽象的物理概念。

2.實(shí)驗(yàn)視頻：提供電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的實(shí)驗(yàn)操作視頻，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。

3.學(xué)術(shù)文章：推薦一些關(guān)于電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的研究論文，讓學(xué)生了解該領(lǐng)域的最新研究動(dòng)態(tài)。

4.物理游戲：介紹一些與電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差相關(guān)的物理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

（二）拓展建議：

1.學(xué)生可以利用課后時(shí)間閱讀科普文章，加深對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的理解。

2.觀(guān)看實(shí)驗(yàn)視頻，了解實(shí)驗(yàn)原理和方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

3.學(xué)生可以嘗試閱讀學(xué)術(shù)文章，了解電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的最新研究進(jìn)展，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

4.學(xué)生可以嘗試玩一些物理游戲，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到游戲中，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

5.學(xué)生可以參加物理競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)，深入研究電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的相關(guān)知識(shí)，提高自己的研究能力。

6.學(xué)生可以嘗試?yán)盟鶎W(xué)的電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，提高知識(shí)應(yīng)用能力。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的概念和關(guān)系，結(jié)合教材中的實(shí)例，總結(jié)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系公式及其物理意義。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，利用實(shí)驗(yàn)室的器材測(cè)量電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差，觀(guān)察和驗(yàn)證電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系。

3.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算電場(chǎng)力做功、電勢(shì)差等。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，給出明確的評(píng)分和評(píng)價(jià)。

2.對(duì)于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，指出錯(cuò)誤的原因，并給出改進(jìn)建議。

3.對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。

4.對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)出的共性問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行解答和講解，以確保學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

5.鼓勵(lì)學(xué)生相互之間交流和討論，共同解決作業(yè)中的問(wèn)題，提高學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

6.定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和存在的問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入多媒體教學(xué)資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的直觀(guān)理解。

2.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的理解。

3.利用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生在理解電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系時(shí)，存在一定的難度，需要加強(qiáng)講解和輔導(dǎo)。

2.學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，對(duì)器材的使用和實(shí)驗(yàn)方法的掌握不夠熟練，需要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，需要通過(guò)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.在教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系。

2.增加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)間和次數(shù)，提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用和實(shí)驗(yàn)方法的掌握。

3.設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性。重點(diǎn)題型整理1.計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系：

題目：已知電場(chǎng)強(qiáng)度為E=10^4V/m，電勢(shì)差為V=10V，求電場(chǎng)力做功。

答案：W=E*V=10^4*10=10^5J

2.計(jì)算電場(chǎng)強(qiáng)度：

題目：已知電場(chǎng)力做功為W=10^5J，電勢(shì)差為V=10V，求電場(chǎng)強(qiáng)度E。

答案：E=W/V=10^5/10=10^4V/m

3.電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的物理意義：

題目：解釋電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系，以及它們?cè)谖锢韺W(xué)中的意義。

答案：電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的關(guān)系反映了電場(chǎng)力做功的性質(zhì)，即電場(chǎng)力做功等于單位正電荷從一點(diǎn)移動(dòng)到另一點(diǎn)時(shí)電勢(shì)能的改變。

4.電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的測(cè)量：

題目：介紹如何測(cè)量電場(chǎng)強(qiáng)度和電勢(shì)差，以及測(cè)量方法。

答案：電場(chǎng)強(qiáng)度的測(cè)量可以使用電場(chǎng)計(jì)，電勢(shì)差的測(cè)量可以使用電壓表。

5.電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的實(shí)際應(yīng)用：

題目：舉例說(shuō)明電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差在電力系統(tǒng)中用于測(cè)量電能，在通信系統(tǒng)中用于信號(hào)的傳輸和處理。

（九、重點(diǎn)題型整理）板書(shū)設(shè)計(jì)①電場(chǎng)強(qiáng)度與電勢(shì)差的定義與公式

-電場(chǎng)強(qiáng)度：描述電場(chǎng)力的性質(zhì)的物