2025年江蘇省常州市歷史高二上學期自測試卷及答案指導

2025年江蘇省常州市歷史高二上學期自測試卷及答案指導一、單項選擇題（本大題有16小題，每小題3分，共48分）1、下列哪一項標志著中國近代史的開端？A.鴉片戰(zhàn)爭B.辛亥革命C.五四運動D.新文化運動答案：A.鴉片戰(zhàn)爭解析：鴉片戰(zhàn)爭不僅是中國遭受西方列強侵略的開始，也是中國從封建社會逐步淪為半殖民地半封建社會的轉折點，因此它被視為中國近代史的開端。2、《南京條約》是在哪一年簽訂的？A.1840年B.1842年C.1901年D.1911年答案：B.1842年解析：《南京條約》是第一次鴉片戰(zhàn)爭結束后，清政府于1842年8月29日與英國簽訂的不平等條約，標志著中國開始喪失獨立自主的地位，進入了近代屈辱的歷史時期。3、明清時期，許多商人以儒商自居，他們興辦書院，修建孔廟，結交士人，并熱心于慈善事業(yè)。這說明當時A.商人群體力量壯大B.商人追求政治地位C.傳統(tǒng)社會觀念動搖D.商人社會地位提高本題為材料分析題，材料介紹了明清時期許多商人以儒商自居，他們熱衷于興辦書院、修建孔廟、結交士人、熱心慈善事業(yè)等行為。本題需要根據(jù)材料分析出明清時期商人行為背后所反映的社會現(xiàn)象。選項A，材料僅描述了商人的某些行為，并未直接體現(xiàn)商人群體力量是否壯大，且商人群體力量壯大在材料中無從體現(xiàn)，故選項A與材料內容不符。選項B，商人結交士人、興辦書院等行為雖然可能與其追求更高的社會地位或影響力有關，但材料中并未明確提及商人追求政治地位，故選項B與材料內容不符。選項C，雖然明清時期商品經濟有所發(fā)展，商人群體也有所壯大，但傳統(tǒng)社會觀念中“重農抑商”的思想依然根深蒂固，商人社會地位并未得到根本性提高，且材料中并未明確提及傳統(tǒng)社會觀念動搖，故選項C錯誤。選項D，明清時期，商人以儒商自居，他們通過興辦書院、修建孔廟、結交士人、熱心慈善事業(yè)等行為，積極融入并提升自己的社會地位，這說明商人的社會地位在一定程度上得到了提高，故選項D與材料內容相符。因此，材料說明了當時：D.商人社會地位提高。4、“這是一次人類從來沒有經歷過的最偉大的、進步的變革，是一個需要巨人而且產生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的巨人的時代。”恩格斯這段話評價的是A.文藝復興B.新航路開辟C.啟蒙運動D.工業(yè)革命本題為材料分析題，材料引用了恩格斯對某一歷史時期的評價，這段評價強調了這是一個“最偉大的、進步的變革”，并且產生了在思維能力、熱情、性格、多才多藝和學識淵博等方面的“巨人”。本題需要根據(jù)材料分析出恩格斯所評價的歷史時期。選項A，文藝復興是14世紀到17世紀初歐洲新興資產階級在復興希臘羅馬古典文化的名義下發(fā)起的弘揚資產階級思想文化的反封建的新文化運動，其核心是人文主義精神，強調人的價值和尊嚴，重視人的智慧和創(chuàng)造力，產生了許多在文學、藝術、科學等領域具有杰出成就的“巨人”，如達芬奇、莎士比亞等，與材料中的描述相符，因此選項A正確。選項B，新航路開辟是指15到17世紀，歐洲的船隊出現(xiàn)世界各處的海洋上，尋找著新的貿易路線和貿易伙伴，以發(fā)展歐洲新生的資本主義，這些遠洋探索活動被稱為“地理大發(fā)現(xiàn)”，新航路開辟促進了世界各地之間的經濟文化交流，但并未直接產生在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學識淵博方面的“巨人”，因此選項B錯誤。選項C，啟蒙運動是指發(fā)生在17-18世紀歐洲的一場反封建，反教會的思想文化運動，是繼文藝復興后的又一次偉大的反封建的思想解放運動，以法國為中心，其核心思想是“理性崇拜”，用理性之光驅散愚昧的黑暗，與材料中的描述不符，因此選項C錯誤。選項D，工業(yè)革命是指資本主義工業(yè)化的早期歷程，即資本主義生產完成了從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的階段，是以機器取代人力，以大規(guī)模工廠化生產取代個體工場手工生產的一場生產與科技革命，與材料中的描述不符，因此選項D錯誤。因此，恩格斯這段話評價的是：A.文藝復興。5、下列哪一項標志著中國新民主主義革命的開端？A、五四運動B、辛亥革命C、中共一大召開D、北伐戰(zhàn)爭【答案】A【解析】五四運動是一場發(fā)生于1919年的愛國運動，它標志著中國新民主主義革命的開始。在這場運動中，中國的青年學生和工人階級聯(lián)合起來反對帝國主義和封建主義，推動了中國社會的巨大變革。6、以下哪個事件是中國全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志？A、九·一八事變B、七七事變C、西安事變D、淞滬會戰(zhàn)【答案】B【解析】七七事變，又稱盧溝橋事變，發(fā)生在1937年7月7日，日本軍隊在北平西南的宛平縣盧溝橋附近進行軍事演習時，借口一名士兵失蹤，要求進入宛平縣城搜查，遭到中國守軍拒絕后，隨即發(fā)動進攻，這是中國全面抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的標志性事件。7、下列哪一項不屬于西周分封制的特點？A.諸侯享有世襲統(tǒng)治權B.諸侯需要向天子定期朝貢C.分封的對象僅限于同姓貴族D.封國大小與對王室的貢獻相關【答案】C【解析】西周分封制不僅包括同姓貴族，還包括功臣及先代貴族后代。分封制旨在通過廣泛地籠絡不同勢力來鞏固中央政權，因此選項C錯誤。8、秦始皇統(tǒng)一六國后，推行了一系列措施加強中央集權，下列哪一項不是其采取的措施？A.廢除分封制，實行郡縣制B.統(tǒng)一度量衡C.推行科舉制度選拔官員D.修筑長城防御外敵【答案】C【解析】科舉制度是在漢朝之后逐漸形成并完善的，秦始皇時期并未實行科舉制度。秦始皇為了加強中央集權，確實實施了廢除分封制、統(tǒng)一度量衡以及修筑長城等措施。9、下列哪位思想家是戰(zhàn)國時期儒家學派的主要代表人物之一，并且提出了“性善論”，認為人性本善？A.老子B.孔子C.孟子D.韓非子答案：C.孟子解析：孟子是戰(zhàn)國時期儒家學派的重要代表人物，他繼承和發(fā)展了孔子的思想，提出了“性善論”，即他認為人生而具有善的本質，強調教育和社會環(huán)境對于個人成長的重要性。選項中的其他人物要么不屬于儒家學派（如道家的老子，法家的韓非子），要么生活在孟子之前（如孔子）。10、下列事件標志著中國近代史開端的是？A.鴉片戰(zhàn)爭B.辛亥革命C.五四運動D.中華人民共和國成立答案：A.鴉片戰(zhàn)爭解析：鴉片戰(zhàn)爭（1840-1842年）是中國近代史的起點。這場戰(zhàn)爭導致了中國與西方列強簽訂了不平等條約，打破了中國的閉關鎖國政策，使中國開始遭受帝國主義的侵略，社會性質逐漸發(fā)生變化。辛亥革命（1911年）推翻了清朝統(tǒng)治，結束了封建帝制；五四運動（1919年）是中國新文化運動的高潮，促進了思想解放；中華人民共和國的成立（1949年）標志著中國新民主主義革命的勝利，進入社會主義建設新時期。這些事件雖然在中國歷史上有重大意義，但并不標志著中國近代史的開端。11、孔子說：“君子和而不同，小人同而不和?！边@句話的意思是君子在人際交往中能夠與他人保持和睦融洽的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方；小人習慣于在對問題的看法上迎合別人的心理、附和別人的言論，但在內心深處卻并不抱有一種和諧友善的態(tài)度。下列與孔子的這句話蘊含哲理相同的是A.天地合而萬物生，陰陽接而變化起B(yǎng).君子之交淡如水，小人之交甘若醴C.心病終須心藥治，解鈴還須系鈴人D.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知答案：B解析：孔子這句話的意思是，君子在人際交往中能夠與他人保持和睦融洽的關系，但在對具體問題的看法上卻不必茍同于對方；小人習慣于在對問題的看法上迎合別人的心理、附和別人的言論，但在內心深處卻并不抱有一種和諧友善的態(tài)度。這體現(xiàn)了矛盾的同一性和斗爭性的關系，即矛盾雙方既對立又統(tǒng)一，由此推動事物的運動、變化和發(fā)展。A選項，“天地合而萬物生，陰陽接而變化起”是唯物主義觀點，強調世界的本原是物質，與孔子的話無關，故A不符合題意。B選項，“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”意思是君子之間的交情淡得像水一樣清澈（純潔）不含雜質，小人之間的交往甜得像甜酒一樣。君子之交雖然平淡，但心地親近，小人之交雖然過于親密、甜蜜，但是容易因為利益斷交。這句話體現(xiàn)了矛盾雙方的對立統(tǒng)一，即君子和小人在交往方式和內心態(tài)度上存在矛盾，但都是人際交往的不同形式，故B符合題意。C選項，“心病終須心藥治，解鈴還須系鈴人”體現(xiàn)的是矛盾具有特殊性，要求具體問題具體分析，與孔子的話無關，故C不符合題意。D選項，“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點，即事物之間以及事物內部諸要素之間相互影響、相互制約和相互作用，與孔子的話無關，故D不符合題意。12、南宋著名哲學家陸九淵說：“心即理也，此心此理，豈容有二？”下列觀點與之相似的是A.宇宙便是吾心，吾心便是宇宙B.理生萬物，理主動靜C.陰陽二氣充滿太虛，此外更無他物D.氣者，理之依也答案：A解析：南宋著名哲學家陸九淵的觀點“心即理也，此心此理，豈容有二？”是一種主觀唯心主義觀點，即認為心是世界的本原，理在心中。A選項，“宇宙便是吾心，吾心便是宇宙”也是主觀唯心主義觀點，認為人的主觀精神是世界的本原，與陸九淵的觀點相似，故A符合題意。B選項，“理生萬物，理主動靜”是客觀唯心主義觀點，認為在物質世界和人類產生之前就獨立存在著一種客觀精神，這種客觀精神在其發(fā)展過程中，產生了物質世界，因此B與陸九淵的觀點不符，故排除B。C選項，“陰陽二氣充滿太虛，此外更無他物”是古代樸素唯物主義觀點，認為世界是物質的，堅持了唯物主義的根本方向，但只是猜測到了世界的某些本質聯(lián)系和現(xiàn)象，缺乏科學的成分，因此C與陸九淵的觀點不符，故排除C。D選項，“氣者，理之依也”也是唯物主義觀點，認為世界的本原是物質，物質決定意識，因此D與陸九淵的觀點不符，故排除D。13、某學者認為：“如果說西方文化是‘樂感文化’，那么中國文化就是‘哀感文化’?！币韵伦钅荏w現(xiàn)這一觀點的是A.“無為而治”B.“克己復禮”C.“仁者愛人”D.“以悲為美”答案：D解析：本題考查對中國古代文化的理解。選項A，“無為而治”是道家思想，主張順應自然，無為而治，但并不直接體現(xiàn)“哀感文化”的特點，故排除。選項B，“克己復禮”是儒家思想，強調通過克制自己的欲望和行為來恢復周禮，這與“哀感文化”無直接關聯(lián)，故排除。選項C，“仁者愛人”是儒家思想的核心之一，強調仁愛和同情，但并未直接體現(xiàn)“哀感文化”的哀傷、悲憫之情，故排除。選項D，“以悲為美”直接體現(xiàn)了哀傷、悲憫的情感在審美中的價值，與“哀感文化”的特點相吻合，故D項正確。14、王陽明曾言：“夫學貴得之心，求之于心而非也，雖其言之出于孔子，不敢以為是也，而況其未及孔子者乎！求之于心而是也，雖其言之出于庸常，不敢以為非也，而況其出于孔子者乎！”材料體現(xiàn)了王陽明A.否定孔子權威B.主張格物致知C.強調知行合一D.追求內心自省答案：D解析：本題考查王陽明的思想主張。選項A，從材料“雖其言之出于孔子，不敢以為是也”可以看出，王陽明并不盲目崇拜孔子，但這并不意味著他否定孔子的權威，他強調的是心學中的內心反省和自我領悟，故A項錯誤。選項B，格物致知是程朱理學的觀點，主張通過接觸世間萬事萬物，在體會到各種知識的基礎上加深對先天存在的“理”的體驗，最終貫通明理，這與王陽明的心學思想不符，故B項錯誤。選項C，知行合一是指認識事物的道理與實行其事，是密不可分的一回事，王陽明強調的是內心反省和自我領悟，并未體現(xiàn)知行合一，故C項錯誤。選項D，從材料“夫學貴得之心”“求之于心而是也”可以看出，王陽明認為學問的關鍵在于內心的領悟，體現(xiàn)了其追求內心自省的特點，故D項正確。15、在近代中國，下列哪一項是民族資本主義發(fā)展的黃金時期？A.洋務運動時期B.甲午戰(zhàn)爭后C.辛亥革命后D.第一次世界大戰(zhàn)期間答案：D解析：本題考查近代中國民族資本主義的發(fā)展階段。選項A，洋務運動時期，主要是清政府內部的一些開明官員為了維護封建統(tǒng)治而引進西方技術，興辦近代工業(yè)，這并沒有直接推動民族資本主義的發(fā)展，故排除。選項B，甲午戰(zhàn)爭后，清政府為了支付戰(zhàn)爭賠款，放寬了對民間設廠的限制，這為民族資本主義的發(fā)展提供了一定的條件，但并未形成其發(fā)展的黃金時期，故排除。選項C，辛亥革命后，中華民國建立，頒布了一系列有利于資本主義發(fā)展的政策，如獎勵實業(yè)、鼓勵興辦實業(yè)等，這為民族資本主義的發(fā)展提供了良好的政治環(huán)境，但并未達到其發(fā)展的黃金時期，故排除。選項D，第一次世界大戰(zhàn)期間，歐洲列強忙于戰(zhàn)爭，暫時放松了對中國的經濟侵略，中國民族資本主義獲得了前所未有的發(fā)展機遇，出現(xiàn)了短暫的春天，即其發(fā)展的黃金時期，故D項正確。16、新文化運動時期，陳獨秀等人認為“孔教與共和乃絕對兩不相容之物，存其一必廢其一”，為此他們掀起了“打倒孔家店”的思潮。這一思潮的實質是A.反對封建專制制度B.反對封建倫理道德C.反對儒家傳統(tǒng)文化D.宣傳資產階級文化答案：A解析：本題考查新文化運動時期“打倒孔家店”思潮的實質。選項A，新文化運動時期，陳獨秀等人認為孔教與共和制度不相容，主張“打倒孔家店”，這實際上是在反對封建專制制度在思想文化領域的表現(xiàn)，即儒家思想作為封建專制制度的理論基礎和精神支柱，故A項正確。選項B，雖然新文化運動對封建倫理道德進行了批判，但“打倒孔家店”的思潮更側重于反對儒家思想作為封建專制制度的理論基礎，而不僅僅是反對封建倫理道德，故B項錯誤。選項C，新文化運動雖然對儒家傳統(tǒng)文化進行了批判，但其目的并不是要完全否定儒家傳統(tǒng)文化，而是要在批判中繼承和發(fā)展，故C項錯誤。選項D，宣傳資產階級文化是新文化運動的內容之一，但“打倒孔家店”的思潮更側重于反對封建專制制度在思想文化領域的表現(xiàn)，而不是單純地宣傳資產階級文化，故D項錯誤。二、非選擇題（本大題有4小題，每小題13分，共52分）第一題題目描述：請論述第一次世界大戰(zhàn)對歐洲政治格局的影響，并簡要說明一戰(zhàn)如何改變了參戰(zhàn)國的社會結構。要求：條理清晰，論據(jù)充分，字數(shù)不少于200字?！緟⒖即鸢概c解析】：答案示例：第一次世界大戰(zhàn)（1914-1918）不僅是歐洲歷史上最具破壞性的沖突之一，也是全球歷史上的轉折點。它對歐洲的政治格局產生了深遠的影響：1.帝國解體：一戰(zhàn)導致了多個帝國的瓦解，包括奧匈帝國、德意志帝國、俄羅斯帝國和奧斯曼帝國。這些帝國的崩潰導致了一系列新的國家誕生，如波蘭、捷克斯洛伐克等，從而重塑了歐洲地圖。2.新秩序建立：戰(zhàn)勝國在凡爾賽條約等一系列條約中重新劃分了領土，并確立了新的國際秩序。德國受到了嚴厲的懲罰，這為后來的納粹崛起埋下了伏筆；同時，國際聯(lián)盟作為世界上第一個旨在維護和平的國際組織被創(chuàng)建。3.社會結構變化：戰(zhàn)爭期間，許多男性奔赴前線，女性開始進入工廠和其他工作崗位，打破了傳統(tǒng)的性別分工。此外，戰(zhàn)爭造成的人員傷亡和社會動蕩促使人們反思傳統(tǒng)價值觀，推動了婦女解放運動以及社會主義思想的傳播。解析：本題考查學生對第一次世界大戰(zhàn)后歐洲政治變革的理解能力，以及對戰(zhàn)爭對社會長期影響的認識。解答此題時，考生需要能夠概述主要的政治變化，并結合具體例子來支持自己的觀點。此外，還應該注意到戰(zhàn)爭對社會結構的間接影響，比如性別角色的變化和意識形態(tài)的轉變。通過這樣的題目，可以檢驗學生綜合運用知識的能力和邏輯思維水平。第二題題目背景：閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。材料一：“商君治秦，法令至行，公平無私，罰不諱強大，賞不私親近……”——《戰(zhàn)國策·秦策一》材料二：“及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞……傾鄰國而雄諸侯。”——《漢書·食貨志》問題：1.材料中的“商君”指的是誰？他進行了哪些改革？2.結合材料分析商鞅變法對秦國的影響。3.你認為商鞅變法成功的關鍵因素是什么？答案與解析：1.答案：“商君”指的是商鞅。他推行了多項改革措施，包括廢除井田制、實行土地私有化、獎勵耕織和軍功、建立嚴密的戶籍制度以及統(tǒng)一度量衡等。解析：此問考查學生對商鞅個人及其主要改革內容的理解。商鞅變法是戰(zhàn)國時期的重要歷史事件，它標志著秦國從奴隸社會向封建社會的過渡。2.答案：商鞅變法使秦國經濟得到迅速發(fā)展，軍事力量顯著增強，國家治理更加有效。通過這些改革，秦國實現(xiàn)了富國強兵的目標，為其后來統(tǒng)一六國奠定了堅實的基礎。解析：此問要求考生能夠根據(jù)材料提供的信息，結合所學知識來分析商鞅變法對秦國社會、經濟、政治等方面產生的深遠影響。理解改革帶來的變化是解答此類問題的關鍵。3.答案：商鞅變法成功的關鍵因素包括秦孝公的支持、改革措施的全面性和可行性、執(zhí)行力度的嚴格以及順應了當時的歷史發(fā)展趨勢。解析：此問旨在考察學生對歷史事件背后原因的思考能力。要從多個角度去分析，如領導者的決心、改革政策的設計合理性、實施過程中的監(jiān)督機制等，從而得出綜合結論。第三題題目：閱讀下列材料，回答問題。材料一：中國古代的科舉制度起源于隋朝，經過唐、宋、元、明、清各朝的發(fā)展，逐漸形成了一套完備的考試制度。科舉考試分為鄉(xiāng)試、省試、殿試三級，考試內容以儒家經典為主，旨在選拔具備“德才兼?zhèn)洹钡墓賳T?？婆e制度在歷史上產生了深遠的影響，促進了社會階層的流動，提高了官員的文化素質，加強了中央集權。材料二：18世紀后期至19世紀中期，歐洲各國紛紛進行了政治、經濟和社會改革，其中教育制度的改革尤為引人注目。法國大革命后，拿破侖頒布法令，建立了中央集權的國民教育制度，規(guī)定所有公民都需接受教育。英國則通過一系列法案，逐步建立了國家資助的初等教育體系，并推動了高等教育的發(fā)展。這些改革為歐洲社會的現(xiàn)代化進程提供了有力的人才支持。（1）根據(jù)材料一，概括中國古代科舉制度的特點。（2）根據(jù)材料二，指出歐洲教育制度改革的原因，并說明其對歐洲社會產生的影響。答案：（1）中國古代科舉制度的特點包括：歷史悠久，源遠流長；考試制度完備；考試內容以儒家經典為主；旨在選拔德才兼?zhèn)涞墓賳T；促進了社會階層的流動；提高了官員的文化素質；加強了中央集權。（2）歐洲教育制度改革的原因在于政治、經濟和社會改革的推動，特別是法國大革命和工業(yè)革命的影響。這些改革為歐洲社會提供了有力的人才支持，推動了歐洲社會的現(xiàn)代化進程，促進了資本主義經濟的發(fā)展，同時也提高了國民的文化素質。解析：（1）中國古代科舉制度的特點可以從多個角度進行概括。首先，科舉制度自隋朝創(chuàng)立以來，歷經多個朝代的發(fā)展和完善，形成了完備的考試制度，體現(xiàn)了其歷史悠久、源遠流長的特點。其次，科舉考試制度本身非常完備，包括鄉(xiāng)試、省試、殿試三級考試，每級考試都有嚴格的程序和規(guī)定。再次，科舉考試的內容以儒家經典為主，這反映了中國古代社會對儒家思想的重視和推崇。同時，科舉制度旨在選拔德才兼?zhèn)涞墓賳T，這既體現(xiàn)了古代社會對官員素質的高要求，也促進了社會階層的流動。最后，科舉制度還提高了官員的文化素質，加強了中央集權，對古代社會的政治、文化、教育等方面都產生了深遠的影響。（2）歐洲教育制度改革的原因是多方面的。首先，政治改革的推動是重要原因之一。例如法國大革命后建立的中央集權政治體制需要更多的高素質人才來支持其運行和發(fā)展，因此教育改革成為了必要之舉。其次，經濟改革的推動也是不可忽視的因素。工業(yè)革命的興起和發(fā)展需要更多的科技人才和勞動力來支持其生產和發(fā)展，因此教育改革也成為了經濟現(xiàn)代化的重要支撐。此外，社會改革的推動也是教育改革的重要原因之一。隨著社會的進步和發(fā)展，人們對教育的需求和要求也在不斷提高，這促使了教育制度的不斷改革和完善。這些教育改革對歐洲社會產生了深遠的影響。它們?yōu)闅W洲社會提供了有力的人才支持，推動了歐洲社會的現(xiàn)代化進程。同時這些教育改革也促進了資本主義經濟的發(fā)展和繁榮，提高了國民的文化素質和素養(yǎng)水平。第四題題目：19世紀末至20世紀初，中國面臨著前所未有的內憂外患。閱讀下列材料，并結合所學知識回答問題。材料一“自強運動”（即洋務運動）是中國近代化