二年級(jí)品德與生活上冊(cè) 做中學(xué) 我快樂 1教案 鄂教版

二年級(jí)品德與生活上冊(cè)做中學(xué)我快樂1教案鄂教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《品德與生活》上冊(cè)“做中學(xué)，我快樂”

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞“做中學(xué)，我快樂”的主題，結(jié)合鄂教版《品德與生活》上冊(cè)的內(nèi)容，通過故事、討論、實(shí)踐等形式，引導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生認(rèn)識(shí)到在日常生活中，通過自己的努力去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐，可以體驗(yàn)到成功的快樂。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和良好品德。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，提升解決問題的實(shí)踐能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生從生活中體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

3.增強(qiáng)學(xué)生尊重他人、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，培養(yǎng)良好的人際溝通能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生具備一定的自我認(rèn)知，能正確評(píng)價(jià)自己的行為，激發(fā)內(nèi)在成長(zhǎng)動(dòng)力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解“做中學(xué)，我快樂”的概念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)的樂趣。

-學(xué)會(huì)與人合作、分享，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-通過具體實(shí)例，掌握如何在學(xué)習(xí)過程中自我激勵(lì)，保持積極心態(tài)。

舉例：通過課堂小游戲、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受學(xué)習(xí)的快樂，強(qiáng)調(diào)與人合作的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-讓學(xué)生體會(huì)到在實(shí)踐中遇到困難時(shí)，如何保持積極心態(tài)，克服困難。

-引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的行為，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。

-教會(huì)學(xué)生如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通，解決合作過程中的問題。

舉例：針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中可能遇到的困難，教師通過案例分析、情景模擬等方法，幫助學(xué)生掌握解決問題的方法，并引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我反思和調(diào)整心態(tài)。同時(shí)，通過角色扮演等互動(dòng)形式，提高學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中的溝通能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-通過故事導(dǎo)入法，引發(fā)學(xué)生對(duì)“做中學(xué)，我快樂”主題的興趣。

-采用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己在實(shí)踐中的快樂體驗(yàn)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-運(yùn)用情境模擬法，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作與溝通，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，增強(qiáng)學(xué)生的直觀體驗(yàn)。

-使用教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-運(yùn)用實(shí)物演示，讓學(xué)生更直觀地理解合作與分享的重要性，提高教學(xué)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“做中學(xué)，我快樂”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道‘做中學(xué)，我快樂’是什么意思嗎？它與我們每天的學(xué)習(xí)生活有什么關(guān)系？”

展示一些學(xué)生在實(shí)踐中快樂學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。

簡(jiǎn)短介紹“做中學(xué)，我快樂”的基本概念，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“做中學(xué)”的定義，包括實(shí)踐學(xué)習(xí)的組成元素或類型。

詳細(xì)介紹實(shí)踐學(xué)習(xí)的組成部分，如合作、探究、創(chuàng)新等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解實(shí)踐學(xué)習(xí)的實(shí)際應(yīng)用，如課堂游戲、小組項(xiàng)目等。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解實(shí)踐學(xué)習(xí)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的實(shí)踐學(xué)習(xí)案例進(jìn)行分析，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社區(qū)服務(wù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和結(jié)果，讓學(xué)生全面了解實(shí)踐學(xué)習(xí)的多樣性和有效性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何在自己的學(xué)習(xí)中應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)，提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與實(shí)踐學(xué)習(xí)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐學(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括實(shí)踐學(xué)習(xí)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)實(shí)踐學(xué)習(xí)在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于實(shí)踐學(xué)習(xí)體驗(yàn)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.實(shí)踐學(xué)習(xí)的定義與重要性

-實(shí)踐學(xué)習(xí)是指學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)知識(shí)、技能和態(tài)度的過程。

-實(shí)踐學(xué)習(xí)有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力、解決問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-實(shí)踐學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其在快樂中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

2.實(shí)踐學(xué)習(xí)的類型與組成元素

-實(shí)踐學(xué)習(xí)包括游戲、探究、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐等多種形式。

-合作、探究、創(chuàng)新是實(shí)踐學(xué)習(xí)的核心組成元素。

-學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人合作、分享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

3.實(shí)踐學(xué)習(xí)在生活中的應(yīng)用

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)思維。

-社區(qū)服務(wù)：參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，鍛煉社會(huì)能力，提高責(zé)任感。

-課堂游戲：在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)記憶力。

4.實(shí)踐學(xué)習(xí)中的困難與解決方法

-遇到困難時(shí)，保持積極心態(tài)，勇于嘗試和改進(jìn)。

-學(xué)會(huì)與他人溝通、合作，共同解決問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的行為，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力。

5.實(shí)踐學(xué)習(xí)的發(fā)展與創(chuàng)新

-學(xué)生可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，提出實(shí)踐學(xué)習(xí)的創(chuàng)新想法。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，將實(shí)踐學(xué)習(xí)與科技、藝術(shù)等跨學(xué)科領(lǐng)域相結(jié)合。

-實(shí)踐學(xué)習(xí)的發(fā)展需要不斷嘗試、總結(jié)和改進(jìn)。教學(xué)反思在上完這節(jié)課后，我認(rèn)真思考了整個(gè)教學(xué)過程，有以下幾點(diǎn)感悟：

1.學(xué)生對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)的興趣明顯提高。通過展示實(shí)踐活動(dòng)的圖片和視頻，學(xué)生們初步感受到了實(shí)踐學(xué)習(xí)的樂趣，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.在講解實(shí)踐學(xué)習(xí)的定義和重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)這一概念有了更深入的理解。他們意識(shí)到實(shí)踐學(xué)習(xí)不僅能提高自己的能力，還能帶來快樂。

3.案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，熱烈討論。這使得他們更好地理解了實(shí)踐學(xué)習(xí)的特性和應(yīng)用。同時(shí)，我也注意到，一些學(xué)生在討論中提出了很有創(chuàng)意的想法，這讓我深感欣慰。

4.小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了良好的合作精神和表達(dá)能力。但在此過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)表觀點(diǎn)。針對(duì)這一問題，我將在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)。

5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我強(qiáng)調(diào)了對(duì)實(shí)踐學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，希望學(xué)生們能夠?qū)⑦@一理念應(yīng)用到日常生活和學(xué)習(xí)中。然而，我也意識(shí)到，僅僅依靠課堂上的引導(dǎo)是不夠的，還需要在課后繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)情況。

6.整個(gè)教學(xué)過程中，我努力營(yíng)造輕松愉快的氛圍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。但我也發(fā)現(xiàn)，自己在課堂節(jié)奏把握上還有待提高，今后需要更加注意。

7.課后作業(yè)的布置，我希望通過撰寫短文或報(bào)告，讓學(xué)生鞏固實(shí)踐學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。然而，我也意識(shí)到，作業(yè)布置需要更具針對(duì)性，以便更好地發(fā)揮作業(yè)的鞏固作用。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-實(shí)踐學(xué)習(xí)的定義與重要性

-實(shí)踐學(xué)習(xí)的類型與組成元素

-實(shí)踐學(xué)習(xí)在生活中的應(yīng)用

②關(guān)鍵詞：

-合作

-探究

-創(chuàng)新

-快樂

-學(xué)習(xí)

③核心句：

-"在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，快樂成長(zhǎng)"

-"合作、探究、創(chuàng)新，開啟學(xué)習(xí)新篇章"

-"讓學(xué)習(xí)成為一場(chǎng)快樂的探索之旅"

板書設(shè)計(jì)示例：

```

實(shí)踐學(xué)習(xí)

-------------

|定義與重要性|

|類型與元素|

|生活中的應(yīng)用|

-------------

|

V

快樂學(xué)習(xí)

------------

|合作|探究|

|創(chuàng)新|快樂|

------------

|

V

學(xué)習(xí)是一場(chǎng)探索之旅

```

板書設(shè)計(jì)以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，突出實(shí)踐學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵詞和核心句。通過簡(jiǎn)潔明了的布局，幫助學(xué)生理解和記憶課程內(nèi)容。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了實(shí)踐學(xué)習(xí)的定義、重要性、類型與組成元素，以及實(shí)踐學(xué)習(xí)在生活中的應(yīng)用。

2.通過案例分析，我們了解到實(shí)踐學(xué)習(xí)能培養(yǎng)我們的合作、探究、創(chuàng)新等能力，讓學(xué)習(xí)變得更加有趣。

3.學(xué)生們積極參與小組討論和課堂展示，展示了實(shí)踐學(xué)習(xí)的成果和自己的表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

一、選擇題

1.以下哪項(xiàng)是實(shí)踐學(xué)習(xí)的核心組成元素？（）

A.合作B.競(jìng)爭(zhēng)C.創(chuàng)新D.服從

2.以下哪個(gè)不屬于實(shí)踐學(xué)習(xí)的類型？（）

A.游戲式學(xué)習(xí)B.探究式學(xué)習(xí)C.社會(huì)式學(xué)習(xí)D.灌輸式學(xué)習(xí)

二、簡(jiǎn)答題

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要說明實(shí)踐學(xué)習(xí)的定義及其重要性。

2.請(qǐng)舉例說明實(shí)踐學(xué)習(xí)在生活中的一個(gè)應(yīng)用。

三、實(shí)踐操作題

1.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，要求包含合作、探究、創(chuàng)新等元素。

2.結(jié)合課堂所學(xué)，分析并評(píng)價(jià)你所設(shè)計(jì)的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)理念，設(shè)計(jì)一個(gè)課堂游戲活動(dòng)，要求活動(dòng)包含合作、探究、創(chuàng)新等元素。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述活動(dòng)流程和目標(biāo)，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

2.請(qǐng)以“我的快樂學(xué)習(xí)之旅”為題，寫一篇短文，分享你在實(shí)踐學(xué)習(xí)中的快樂體驗(yàn)，并談?wù)剬?shí)踐學(xué)習(xí)給你帶來的收獲。

3.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)理念，請(qǐng)舉例說明如何在學(xué)習(xí)中應(yīng)用實(shí)踐學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效果。

4.請(qǐng)以“實(shí)踐學(xué)習(xí)在生活中的應(yīng)用”為題，寫一篇短文，分享你觀察到的生活中實(shí)踐學(xué)習(xí)的例子，并談?wù)剬?shí)踐學(xué)習(xí)給人們帶來的積極影響。

5.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的實(shí)踐學(xué)習(xí)理念，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，要求活動(dòng)針對(duì)低年級(jí)學(xué)生，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。請(qǐng)簡(jiǎn)要描述活動(dòng)流程和目標(biāo)，并分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

答案：

1.活動(dòng)名稱：合作拼圖游戲

活動(dòng)流程：

1.將學(xué)生分成小組，每組5-6人。

2.每組發(fā)放一張拼圖，拼圖分為多個(gè)部分，需要合作完成。

3.學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，通過合作、探究、創(chuàng)新等途徑完成拼圖。

4.活動(dòng)結(jié)束后，每組分享完成過程和心得體會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新的能力，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

優(yōu)缺點(diǎn)分析：

優(yōu)點(diǎn)：活動(dòng)簡(jiǎn)單易行，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)學(xué)生合作、探究、創(chuàng)新的能力。

缺點(diǎn)：拼圖難度可能影響活動(dòng)效果，需提前準(zhǔn)備多套難度不同的拼圖。

2.略

3.舉例：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行小組探究活動(dòng)，如測(cè)量、計(jì)