三年級上冊數(shù)學教案：4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)-蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案：4兩、三位數(shù)除以一位數(shù)蘇教版教案：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)一、教學內(nèi)容1.兩數(shù)相除的原理和方法2.三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟3.除法計算中的注意事項二、教學目標通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算原理，掌握計算方法，并能夠熟練地進行計算。同時，培養(yǎng)學生邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法。難點：如何正確處理除法計算中的余數(shù)問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設有一塊巧克力，每塊巧克力有10小塊，現(xiàn)在有32塊巧克力，請問一共可以分成多少小塊？2.講解兩數(shù)相除的原理：通過實踐情景，引導學生理解兩數(shù)相除的原理，即被除數(shù)÷除數(shù)=商。3.例題講解：以20÷5為例，講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟，引導學生理解除法計算的過程。4.隨堂練習：讓學生獨立完成20÷5的計算，并進行講解。5.講解除法計算中的注意事項：強調(diào)除法計算中的順序、余數(shù)的處理等。6.練習：讓學生獨立完成30÷6的計算，并進行講解。六、板書設計黑板上寫出兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟，以及注意事項。七、作業(yè)設計（1）40÷4=（2）56÷7=（3）72÷8=答案：（1）10（2）8（3）92.請談談你在計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時，遇到過哪些問題？你是如何解決的？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學過程中，學生對于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法掌握得較好，但在處理余數(shù)問題時，部分學生還存在一定的困難。在今后的教學中，需要加強對學生余數(shù)處理能力的培養(yǎng)。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決一些更復雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，提高他們的計算能力。同時，也可以引導學生將除法計算方法應用到實際生活中，解決實際問題。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)需要重點關注，并對其進行詳細的補充和說明。一、實踐情景引入在教學的起始階段，我使用了實踐情景引入的方法，即通過假設有一塊巧克力，每塊巧克力有10小塊，現(xiàn)在有32塊巧克力，一共可以分成多少小塊的問題。這個問題與學生的實際生活緊密相連，能夠激發(fā)他們的興趣，同時也能幫助他們理解兩數(shù)相除的原理。在這個環(huán)節(jié)中，我注重讓學生通過實際操作來感受除法計算的過程，從而更好地理解除法的基本概念。二、講解兩數(shù)相除的原理在講解兩數(shù)相除的原理時，我以20÷5為例，詳細解釋了三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟。我強調(diào)，兩數(shù)相除的結(jié)果就是被除數(shù)÷除數(shù)=商。在這個過程中，我讓學生注意觀察和理解除法計算的每一步，包括如何從被除數(shù)中選擇合適的數(shù)位進行除法運算，如何處理余數(shù)等。通過這個例題的講解，我希望學生能夠掌握除法計算的基本步驟和方法。三、注意事項的講解在講解除法計算中的注意事項時，我特別強調(diào)了除法計算的順序和余數(shù)的處理。我告訴學生，在進行除法計算時，要從被除數(shù)的高位開始除起，每次除得的余數(shù)要小于除數(shù)。這個環(huán)節(jié)非常重要，因為學生在進行除法計算時，常常會忽略這些細節(jié)，導致計算錯誤。我希望通過講解和練習，讓學生能夠牢固掌握這些注意事項。四、練習環(huán)節(jié)在練習環(huán)節(jié)，我讓學生獨立完成30÷6的計算，并進行講解。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際操作來鞏固所學的除法計算方法。在學生完成計算后，我及時給予反饋和講解，幫助他們糾正錯誤，鞏固正確的計算方法。五、板書設計在板書設計中，我選擇了兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算步驟和注意事項進行板書。通過板書的展示，學生可以更加清晰地看到除法計算的整個過程，以及需要注意的事項。這有助于學生對所學內(nèi)容的理解和記憶。六、作業(yè)設計在作業(yè)設計中，我布置了三個計算題目，讓學生獨立完成并提交答案。這樣設計的目的是檢驗學生對兩、三位數(shù)除以一位數(shù)計算方法的掌握程度。同時，我還要求學生在作業(yè)中談談在計算過程中遇到的問題以及解決方法，這樣可以了解學生對除法計算的理解程度，以及他們在實際操作中遇到的具體困難。七、課后反思及拓展延伸在課后反思中，我認識到學生對于兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法掌握得較好，但在處理余數(shù)問題時，部分學生還存在一定的困難。這可能是因為他們在理解和應用除法計算的步驟上還不夠清晰。因此，在今后的教學中，我需要加強對學生余數(shù)處理能力的培養(yǎng)，通過更多的例子和練習，讓學生熟悉和掌握余數(shù)的處理方法。在拓展延伸部分，我計劃讓學生嘗試解決一些更復雜的兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的題目，以提高他們的計算能力。同時，我也會引導學生將除法計算方法應用到實際生活中，解決實際問題，例如在購物時進行簡單的價格計算等。通過這樣的拓展延伸，我希望學生能夠更好地理解和應用所學的除法計算方法。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我注重運用了一些教學技巧和竅門，以提高教學效果。一、語言語調(diào)在講解課程內(nèi)容時，我注意使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學生的注意力。我盡量使自己的講解富有邏輯性和條理性，讓學生能夠清晰地理解每一步的內(nèi)容。二、時間分配在教學過程中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習。我特別注重練習環(huán)節(jié)的時間分配，讓學生有足夠的時間獨立完成計算，并及時給予反饋和講解。三、課堂提問在課堂上，我積極引導學生參與提問和思考。我設置了不同難度的問題，以滿足不同學生的需求。通過提問，我能夠了解學生對知識點的掌握程度，并及時進行解答和解釋。四、情景導入在課程的開始，我通過實踐情景引入的方法，引發(fā)學生的興趣和好奇心。我以巧克力分割的例子作為切入點，讓學生通過實際操作來感受除法計算的過程。這種情景導入的方法能夠激發(fā)學生的學習興趣，并幫助他們更好地理解課程內(nèi)容。教案反思在教案的實施過程中，我認識到有些地方可以進行改進和調(diào)整。一、教學內(nèi)容的安排在教學內(nèi)容的安排上，我可以在講解兩數(shù)相除的原理時，加入更多的例子進行解釋，以便學生更加清晰地理解除法計算的步驟和方法。二、教學難點的處理在處理教學難點，即余數(shù)的處理上，我可以通過更多的練習和講解，讓學生熟悉和掌握余數(shù)的處理方法。我可以提供更多的例子，讓學生進行實際操作，并及時給予反饋和解答。三、課堂互動在課堂互動方面，我可以更加積極地引導學生參與提問和思考。我可以通過設置不同難度的問題，激發(fā)學生的思維，并鼓勵他們積極舉手回答問題。四、教學時間的分配在教學時間的分配上，我可以更加合理地安排每個環(huán)節(jié)的時間。特別是在練習環(huán)節(jié)，我可以確保學生有足夠的時間進行獨立計算，并及時給予反饋和講解。課后提升題目1：（1）56÷7=（2）80÷4=（3）75÷5=答案：（1）8（2）20（3）15題目2：請談談你在計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時，遇到過哪些問題？你是如何解決的？答案：在計算兩、三位數(shù)除以一位數(shù)時，我遇到過的問題有時候會出現(xiàn)計算錯誤，比如把除數(shù)和被除數(shù)的位置寫反了，或者在計算過程中漏掉了某個步驟。為了解決這些問題，我會在計算時更加仔細，反復檢查每一步的結(jié)果，確保沒有錯誤。題目3：請設計一個除法計算的練習題目，并給出答案。答案：題目：63÷9=答案：7題目4：如果被除