四年級信息上冊 7-8課制作統(tǒng)計圖教案 人教版

四年級信息上冊7-8課制作統(tǒng)計圖教案人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級信息上冊7-8課制作統(tǒng)計圖教案人教版教學(xué)內(nèi)容四年級信息上冊7-8課制作統(tǒng)計圖教案人教版

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容主要包括：

1.理解并掌握條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基本概念；

2.學(xué)會使用條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖展示數(shù)據(jù)，并進行簡單數(shù)據(jù)分析；

3.能夠根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示；

4.掌握運用計算機軟件（如Excel、Word等）制作條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的方法。

教學(xué)內(nèi)容涵蓋以下章節(jié)：

7課：認識條形統(tǒng)計圖

8課：認識折線統(tǒng)計圖核心素養(yǎng)目標(biāo)1.數(shù)據(jù)意識：培養(yǎng)學(xué)生通過統(tǒng)計圖理解數(shù)據(jù)分布和趨勢，形成數(shù)據(jù)分析的基本意識。

2.信息素養(yǎng)：提高學(xué)生運用信息技術(shù)工具（如Excel、Word）處理和表達數(shù)據(jù)的能力。

3.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在制作統(tǒng)計圖過程中，探索圖表的個性化設(shè)計，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.邏輯思維：通過對比分析不同統(tǒng)計圖的特點，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思考及判斷能力。

5.團隊合作：在小組合作完成任務(wù)時，鍛煉學(xué)生的溝通協(xié)作能力，增強團隊意識。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基本結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用場景。

-學(xué)會使用Excel、Word等軟件工具制作條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

-掌握如何根據(jù)數(shù)據(jù)特點選擇合適的統(tǒng)計圖進行數(shù)據(jù)展示。

-能夠通過統(tǒng)計圖分析數(shù)據(jù)，提取關(guān)鍵信息，并進行簡單的數(shù)據(jù)解讀。

舉例：在講解條形統(tǒng)計圖時，重點強調(diào)條形的寬度、高度表示的數(shù)據(jù)含義，以及如何讀取各類條形圖中的具體數(shù)據(jù)。在制作統(tǒng)計圖的實踐環(huán)節(jié)，重點指導(dǎo)學(xué)生掌握在軟件中導(dǎo)入數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、調(diào)整圖表格式等操作。

2.教學(xué)難點

-理解并區(qū)分條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖在表達數(shù)據(jù)時的不同應(yīng)用場景。

-掌握制作統(tǒng)計圖時數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性的核對方法，避免數(shù)據(jù)錯誤導(dǎo)致圖表信息不準(zhǔn)確。

-解決在軟件操作過程中可能遇到的個性化需求，如自定義圖表顏色、添加數(shù)據(jù)標(biāo)簽等。

-對于數(shù)據(jù)變化的趨勢分析，如何從折線統(tǒng)計圖中提取關(guān)鍵信息，理解數(shù)據(jù)變化的規(guī)律。

舉例：在教學(xué)過程中，學(xué)生可能會對何時使用條形圖、何時使用折線圖感到困惑，此時應(yīng)通過對比案例講解，明確條形圖適用于分類數(shù)據(jù)的比較，而折線圖更適用于表現(xiàn)數(shù)據(jù)隨時間變化的趨勢。在操作軟件時，難點在于數(shù)據(jù)的核對和圖表細節(jié)的調(diào)整，教師需要通過具體演示和個別輔導(dǎo)幫助學(xué)生克服這些難點。在分析數(shù)據(jù)變化趨勢時，難點在于引導(dǎo)學(xué)生從折線圖中識別出關(guān)鍵節(jié)點和趨勢，教師可以通過提供具體的數(shù)據(jù)分析案例，幫助學(xué)生理解和掌握這一技能。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有四年級信息上冊的教材，以便于在課堂上隨時翻閱參考。

-準(zhǔn)備與7-8課制作統(tǒng)計圖相關(guān)的教材內(nèi)容打印資料，包括條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的定義、特點和應(yīng)用案例。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備多種條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的示例圖片，包括不同風(fēng)格和設(shè)計，以便于展示和比較。

-制作或收集與課程內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)視頻，如條形圖和折線圖的制作步驟演示、數(shù)據(jù)分析方法介紹等。

-準(zhǔn)備一些實際數(shù)據(jù)的案例，用于引導(dǎo)學(xué)生分析和討論，如班級學(xué)生身高、體重分布等。

-設(shè)計一些互動性的多媒體課件，如互動式圖表制作軟件，讓學(xué)生能夠?qū)崟r操作并看到統(tǒng)計圖的變化。

3.實驗器材：

-準(zhǔn)備計算機設(shè)備，確保每位學(xué)生都能在課堂上使用Excel、Word或其他圖表制作軟件。

-確認計算機已安裝所需的軟件，并保證軟件運行正常，無技術(shù)障礙。

-準(zhǔn)備打印機和復(fù)印機，以備需要打印或復(fù)印教學(xué)材料。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)配備一臺計算機，方便學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)。

-在教室前方設(shè)置演示區(qū)域，用于教師展示教學(xué)內(nèi)容和示例。

-確保教室照明充足，學(xué)生能夠清晰地看到演示內(nèi)容和操作計算機。

-布置一個實驗操作臺，用于學(xué)生動手實踐統(tǒng)計圖制作的過程。

-準(zhǔn)備白板或黑板，用于記錄學(xué)生討論的要點和教學(xué)反饋。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《制作統(tǒng)計圖》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要比較數(shù)據(jù)的情況？”比如，我們想了解班級同學(xué)的身高分布，這就需要用到統(tǒng)計圖。這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索統(tǒng)計圖的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基本概念。條形統(tǒng)計圖是通過不同長度的條形來表示數(shù)據(jù)的大小，適用于分類數(shù)據(jù)的比較；折線統(tǒng)計圖則是通過線段連接數(shù)據(jù)點來表示數(shù)據(jù)隨時間或其他變量的變化趨勢。它們在數(shù)據(jù)分析中起著至關(guān)重要的作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何利用條形統(tǒng)計圖比較班級同學(xué)的閱讀量，以及如何使用折線統(tǒng)計圖追蹤一個月內(nèi)氣溫的變化。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)條形圖和折線圖這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解如何選擇和使用這兩種統(tǒng)計圖。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與統(tǒng)計圖相關(guān)的實際問題，如選擇合適的統(tǒng)計圖來展示學(xué)校運動會各項目的成績。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。學(xué)生們將使用Excel或Word軟件嘗試制作條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和制作的統(tǒng)計圖。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對統(tǒng)計圖的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《統(tǒng)計圖在生活中的應(yīng)用》：介紹不同類型的統(tǒng)計圖在實際生活中的應(yīng)用案例，如商業(yè)數(shù)據(jù)報告、新聞報道、科研數(shù)據(jù)展示等。

-《數(shù)據(jù)可視化原理》：探討數(shù)據(jù)可視化的基本原理和方法，包括顏色、布局、圖表類型選擇等，幫助學(xué)生深入理解如何制作出既美觀又實用的統(tǒng)計圖。

-《Excel和Word制作統(tǒng)計圖技巧》：提供一些高級技巧，如使用圖表模板、自定義圖表樣式、添加數(shù)據(jù)透視圖等，以提高學(xué)生制作統(tǒng)計圖的效率和質(zhì)量。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生收集身邊的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，如家庭每月用電量、班級每周圖書借閱量等，并嘗試使用不同的統(tǒng)計圖進行展示和分析。

-學(xué)生可以通過查閱相關(guān)書籍、雜志或在線文章，了解統(tǒng)計圖在各個領(lǐng)域的發(fā)展趨勢和最新應(yīng)用。

-布置一些研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，如讓學(xué)生調(diào)查不同年齡段人群對統(tǒng)計圖的偏好，分析哪些因素會影響統(tǒng)計圖的可讀性和準(zhǔn)確性。

-組織學(xué)生參加校內(nèi)外與統(tǒng)計圖相關(guān)的競賽或活動，如數(shù)據(jù)科學(xué)俱樂部、數(shù)學(xué)建模比賽等，以提高他們在實際中應(yīng)用統(tǒng)計圖的能力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何結(jié)合其他學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)、美術(shù)等，來優(yōu)化統(tǒng)計圖的設(shè)計，使其更具表現(xiàn)力和創(chuàng)新性。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-條形統(tǒng)計圖的概念、結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用場景。

-折線統(tǒng)計圖的概念、結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用場景。

-條形統(tǒng)計圖與折線統(tǒng)計圖的區(qū)別與選擇依據(jù)。

-使用Excel、Word等軟件制作統(tǒng)計圖的步驟和技巧。

②關(guān)鍵詞：

-條形圖、折線圖、數(shù)據(jù)展示、數(shù)據(jù)分析、軟件操作、數(shù)據(jù)核對、圖表設(shè)計。

③重點句：

-"條形統(tǒng)計圖通過條形的長度來表示數(shù)據(jù)的大小，適合比較不同類別的數(shù)據(jù)。"

-"折線統(tǒng)計圖通過線段連接數(shù)據(jù)點，能夠清晰地展示數(shù)據(jù)隨時間或其他變量的變化趨勢。"

-"選擇合適的統(tǒng)計圖需要考慮數(shù)據(jù)的特點和展示的目的。"

-"在使用軟件制作統(tǒng)計圖時，要注重數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和圖表的可讀性。"

板書設(shè)計：

1.條形統(tǒng)計圖

-定義與結(jié)構(gòu)

-應(yīng)用場景

-制作步驟

2.折線統(tǒng)計圖

-定義與結(jié)構(gòu)

-應(yīng)用場景

-制作步驟

3.統(tǒng)計圖選擇依據(jù)

-數(shù)據(jù)特點

-展示目的

4.軟件操作技巧

-數(shù)據(jù)導(dǎo)入

-圖表類型選擇

-格式調(diào)整作業(yè)布置與反饋一、作業(yè)布置

1.基礎(chǔ)作業(yè)：

-根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一張條形統(tǒng)計圖和一張折線統(tǒng)計圖，數(shù)據(jù)可自行選擇，如家庭成員的年齡分布、一周內(nèi)每天的溫度變化等。

-完成教材7-8課后的練習(xí)題，鞏固條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的概念及應(yīng)用。

2.提升作業(yè)：

-選擇一個實際場景，如班級圖書借閱情況，繪制合適的統(tǒng)計圖，并簡要分析數(shù)據(jù)。

-使用Excel或Word軟件制作一個動態(tài)統(tǒng)計圖，如展示一段時間內(nèi)班級學(xué)生身高變化趨勢。

3.拓展作業(yè)：

-收集一組數(shù)據(jù)，如學(xué)校運動會的成績，嘗試使用多種統(tǒng)計圖進行展示，并比較不同統(tǒng)計圖在展示數(shù)據(jù)方面的優(yōu)劣。

-通過查閱資料，了解一種新的統(tǒng)計圖類型，如餅圖、散點圖等，并嘗試?yán)L制。

二、作業(yè)反饋

1.作業(yè)批改：

-及時批改學(xué)生的作業(yè)，檢查條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的繪制是否正確，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確。

-關(guān)注學(xué)生在繪制統(tǒng)計圖時的創(chuàng)意和設(shè)計，鼓勵個性化表達。

2.反饋與指導(dǎo)：

-對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題進行指出，如數(shù)據(jù)錯誤、圖表格式不規(guī)范等，并提供具體的改進建議。

-對于學(xué)生在作業(yè)中的亮點和創(chuàng)新點給予肯定和表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.交流與討論：

-組織學(xué)生在課堂上展示作業(yè)，互相觀摩、交流，促進學(xué)生之間的學(xué)習(xí)和借鑒。

-針對學(xué)生在作業(yè)中遇到的共性問題進行集體講解和討論，共同提高。典型例題講解例題1：

題目：根據(jù)下表數(shù)據(jù)，制作一張條形統(tǒng)計圖和一張折線統(tǒng)計圖。

|月份|銷售額（萬元）|

|----|--------------|

|1月|120|

|2月|150|

|3月|180|

|4月|200|

條形統(tǒng)計圖：

折線統(tǒng)計圖：

答案：略

例題2：

題目：小明收集了10個同學(xué)的身高數(shù)據(jù)，如下表所示。請用合適的統(tǒng)計圖展示這些數(shù)據(jù)。

|序號|同學(xué)姓名|身高（cm）|

|----|-------|----------|

|1|小明|140|

|2|小紅|150|

|3|小剛|160|

|4|小麗|155|

|5|小華|145|

|6|小芳|150|

|7|小強|165|

|8|小梅|155|

|9|小林|150|

|10|小霞|155|

答案：略

例題3：

題目：某班級組織了一次數(shù)學(xué)競賽，成績分布如下表。請用合適的統(tǒng)計圖展示這些成績。

|成績區(qū)間|人數(shù)|

|--------|----|

|60-69|5|

|70-79|10|

|80-89|15|

|90-100|20|

答案：略

例題4：

題目：某公司統(tǒng)計了最近五年的銷售額，如下表所示。請用合適的統(tǒng)計圖展示這些數(shù)據(jù)。

|年份|銷售額（億元）|

|----|--------------|

|2016|10|

|2017|12|

|2018|15|

|2019|18|

|2020|22|

答案：略

例題5：

題目：某地區(qū)統(tǒng)計了最近十年的降雨量，如下表所示。請用合適的統(tǒng)計圖展示這些數(shù)據(jù)。

|年份|降雨量（