八年級語文上冊 第五單元 說明之美 18 中國石拱橋教案 新人教版

八年級語文上冊第五單元說明之美18中國石拱橋教案新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析八年級語文上冊第五單元說明之美18中國石拱橋教案新人教版

本章節(jié)主要通過對中國石拱橋的介紹，讓學生了解石拱橋的歷史、特點和價值，培養(yǎng)學生的說明文閱讀和寫作能力。教材以趙州橋和盧溝橋為例，展示了石拱橋在我國古代建筑中的重要地位。通過本章學習，學生能更好地理解說明文的結(jié)構(gòu)和語言特點，提高自己的閱讀和寫作能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文學科核心素養(yǎng)，主要包括：語言運用、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造和文化理解。通過學習石拱橋的歷史、特點和價值，學生能夠運用語文知識進行閱讀和寫作，提高語言運用能力；通過分析石拱橋的結(jié)構(gòu)和設(shè)計，學生能夠發(fā)展邏輯思維和批判性思維；通過欣賞石拱橋的美，學生能夠培養(yǎng)審美情趣和創(chuàng)造力；通過了解石拱橋在我國古代建筑中的重要地位，學生能夠增強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的理解和認同。教學難點與重點1.教學重點

（1）石拱橋的定義和歷史：理解石拱橋是一種古老的橋梁建筑，在我國古代建筑中具有重要地位，以及石拱橋的歷史演變過程。

（2）石拱橋的結(jié)構(gòu)和特點：掌握石拱橋的主要結(jié)構(gòu)，如橋墩、橋拱、橋面等，以及其獨特的建筑特點，如跨度大、結(jié)構(gòu)簡單、美觀實用等。

（3）說明文的閱讀和寫作方法：學會運用說明文的閱讀方法，如抓住文章主旨、理解概念、分析邏輯關(guān)系等，以及說明文的寫作技巧，如合理安排結(jié)構(gòu)、清晰表達觀點、運用恰當?shù)恼f明方法等。

2.教學難點

（1）石拱橋的結(jié)構(gòu)和原理：學生對石拱橋的結(jié)構(gòu)和建筑原理難以理解，需通過圖片、模型等直觀教具，以及現(xiàn)場參觀等方式，幫助學生形象的感知和理解。

（2）說明文的閱讀和寫作方法：學生對說明文的閱讀和寫作方法缺乏掌握，需通過實例分析、討論交流等教學活動，引導學生學會閱讀和寫作說明文。

（3）石拱橋的價值和意義：學生對石拱橋的價值和意義難以理解，需通過講解、討論等方式，引導學生了解石拱橋在古代建筑中的重要地位，以及其對后世的影響。教學資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的投影儀和白板

-計算機和打印機

-石拱橋的圖片和視頻資料

-石拱橋模型或圖紙

2.課程平臺：

-學校的學習管理系統(tǒng)（LMS）

-語文學科教學平臺

3.信息化資源：

-與石拱橋相關(guān)的網(wǎng)站和文章

-說明文寫作指導資料

-在線字典和辭典

4.教學手段：

-小組討論

-案例分析

-角色扮演

-寫作練習

-互動式問答

-參觀實地古跡教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對石拱橋的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道石拱橋是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于石拱橋的圖片或視頻片段，讓學生初步感受石拱橋的魅力或特點。

簡短介紹石拱橋的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.石拱橋基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解石拱橋的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解石拱橋的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹石拱橋的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.石拱橋案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解石拱橋的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的石拱橋案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解石拱橋的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用石拱橋解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與石拱橋相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對石拱橋的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)石拱橋的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括石拱橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)石拱橋在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用石拱橋。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國古代橋梁建筑藝術(shù)》：詳細介紹中國古代橋梁的建筑技術(shù)和藝術(shù)特點，包括石拱橋在內(nèi)的各種橋梁形式。

-《中國石拱橋大事記》：記錄中國石拱橋的重要歷史事件和發(fā)展脈絡(luò)，拓展學生對石拱橋歷史的了解。

-《石拱橋設(shè)計原理》：深入講解石拱橋的設(shè)計原理和建筑技術(shù)，幫助學生理解石拱橋的結(jié)構(gòu)和功能。

-《石拱橋的美學價值》：探討石拱橋在美學上的價值和意義，引導學生欣賞和理解石拱橋的美。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于石拱橋的歷史、設(shè)計和建筑技術(shù)的信息。

-學生可以嘗試參觀當?shù)氐氖皹蚧蚱渌麡蛄航ㄖ?，親身感受其結(jié)構(gòu)和美感。

-學生可以進行石拱橋設(shè)計或建造的實踐活動，嘗試運用所學的知識解決實際問題。

-學生可以撰寫一篇關(guān)于石拱橋的研究報告或論文，深入研究某個特定的石拱橋或相關(guān)話題。

-學生可以參加相關(guān)的學術(shù)討論或競賽活動，與他人分享和交流自己對石拱橋的研究和見解。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀拓展閱讀材料，了解石拱橋的歷史、設(shè)計和建筑技術(shù)等方面的更多信息。

（2）結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)石拱橋的主要特點和價值，并撰寫一篇關(guān)于石拱橋的短文或報告。

（3）以小組為單位，選擇一個與石拱橋相關(guān)的主題，進行深入研究和討論，準備向全班展示研究成果。

（4）嘗試運用所學的石拱橋知識，解決一個實際問題，如設(shè)計一個石拱橋模型，或分析一個現(xiàn)實的石拱橋工程等。

2.作業(yè)反饋：

（1）及時批改學生的作業(yè)，注意學生的作業(yè)態(tài)度、完成質(zhì)量和創(chuàng)新性。

（2）針對學生的作業(yè)中存在的問題，給出具體的改進建議，如語法、結(jié)構(gòu)、觀點表達等方面。

（3）鼓勵學生提出問題，及時解答學生的疑問，幫助學生解決學習中的困難。

（4）對于表現(xiàn)優(yōu)秀或有創(chuàng)新的作業(yè)，給予表揚和獎勵，激發(fā)學生的學習積極性和創(chuàng)造力。

（5）定期與學生進行溝通，了解學生的學習進展和作業(yè)完成情況，及時調(diào)整教學方法和作業(yè)布置。板書設(shè)計①石拱橋的定義與特點

-石拱橋：古老的橋梁建筑，跨度大、結(jié)構(gòu)簡單、美觀實用。

-特點：歷史悠久、建筑技術(shù)精湛、形式多樣。

②石拱橋的組成部分

-橋墩：支撐橋拱的柱子，起到穩(wěn)定橋梁的作用。

-橋拱：主要的承重結(jié)構(gòu)，形狀呈弧形，分散上方壓力。

-橋面：供人們通行的平面，連接橋墩和橋拱。

③石拱橋的原理與構(gòu)造

-原理：利用石拱的拱形結(jié)構(gòu)，將上方壓力轉(zhuǎn)化為橋墩的支撐力。

-構(gòu)造：橋墩、橋拱、橋面等部分的相互配合與搭建。

④石拱橋的案例分析

-趙州橋：隋朝建造，是世界上最早的石拱橋之一。

-盧溝橋：北京著名的石拱橋，歷史悠久，具有重要的文化價值。

⑤石拱橋的價值與意義

-歷史價值：見證了中國古代橋梁建筑的發(fā)展和技藝。

-文化意義：體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的智慧和創(chuàng)造力。

-實用價值：展示了石拱橋在古代交通建設(shè)中的重要作用。

⑥說明文的閱讀與寫作

-閱讀方法：抓住文章主旨、理解概念、分析邏輯關(guān)系。

-寫作技巧：合理安排結(jié)構(gòu)、清晰表達觀點、運用恰當?shù)恼f明方法。

板書設(shè)計要求簡潔明了，重點突出，通過圖文結(jié)合的方式，幫助學生理解和記憶石拱橋的相關(guān)知識。同時，注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。典型例題講解例題一：請簡述石拱橋的特點。

答案：石拱橋的特點包括跨度大、結(jié)構(gòu)簡單、美觀實用?？缍却笫侵甘皹蚰軌蚩缭捷^大的河流和峽谷，結(jié)構(gòu)簡單是指石拱橋的建筑結(jié)構(gòu)比較簡單，便于建造和維護，美觀實用是指石拱橋不僅具有美觀的外觀，同時也具有實用的功能，能夠滿足人們的通行需求。

例題二：請解釋石拱橋的原理。

答案：石拱橋的原理是利用拱形結(jié)構(gòu)將上方壓力轉(zhuǎn)化為橋墩的支撐力。當人們在橋上行走或車輛通過時，橋面會產(chǎn)生壓力，這些壓力通過橋拱傳遞到橋墩上，橋墩再將這些壓力分散到地基上，從而保證了橋梁的穩(wěn)定性和安全性。

例題三：請分析趙州橋和盧溝橋的不同之處。

答案：趙州橋和盧溝橋都是中國古代著名的石拱橋，但它們在建筑風格和特點上有所不同。趙州橋建于隋朝，以優(yōu)美的弧形橋拱和精巧的橋墩設(shè)計著稱，而盧溝橋建于明朝，以寬闊的橋面和堅固的橋墩設(shè)計聞名。

例題四：請解釋說明文的定義和特點。

答案：說明文是一種以說明事物、解釋概念、闡述原理為主要目的的文體。它具有客觀性、邏輯性和實用性等特點，通常使用清晰的語言和結(jié)構(gòu)，通過舉例和解釋來說明事物或概念。

例題五：請分析說明文的閱讀和寫作方法。

答案：說明文的閱讀方法包括抓住文章主旨、理解概念、分析邏輯關(guān)系等。寫作方法包括合理安排結(jié)構(gòu)、清晰表達觀點、運用恰當?shù)恼f明方法等。通過這些方法，可以更好地理解和創(chuàng)作說明文。教學反思與改進在教授完八年級語文上冊第五單元《說明之美》中的《中國石拱橋》一課后，我進行了深刻的教學反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學生在理解石拱橋的結(jié)構(gòu)和原理方面存在一定的困難。一些學生對于石拱橋的拱形結(jié)構(gòu)如何分散上方壓力的理解不夠透徹，對于橋墩和橋拱的功能和作用也存在混淆。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的實例和圖片，使用直觀的教具和模型，幫助學生更好地理解石拱橋的結(jié)構(gòu)和原理。

其次，我注意到學生在說明文的閱讀和寫作方面也存在一定的困難。一些學生對于說明文的結(jié)構(gòu)和特點不夠了解，對于如何抓住文章的