2025屆揚州市梅嶺中學(xué)中考化學(xué)試題3月月考模擬試題含解析

2025屆揚州市梅嶺中學(xué)中考化學(xué)試題3月月考模擬試題請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．下面關(guān)于飽和溶液的說法中，正確的是（）A．含有溶質(zhì)很多的溶液B．還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液C．不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液D．在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液2．構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒與構(gòu)成硫酸銅的微粒種類相同的是A．鐵 B．氯化鈉C．金剛石 D．二氧化碳3．化學(xué)已經(jīng)滲透到社會發(fā)展的各個方面，在①環(huán)境保護；②能源開發(fā)利用；③新材料研制；④生命過程探索等領(lǐng)域中，與化學(xué)科學(xué)發(fā)展密切相關(guān)的是A．只有①②③B．只有②③④C．只有①②④D．①②③④4．某學(xué)生用量筒量取液體時，將量筒放平，倒入液體，第一次俯視凹液面最低處，讀數(shù)為20mL；倒出部分液體后，又仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，該同學(xué)實際倒出的液體體積是A．10mL B．大于10mL C．小于10mL D．無法判斷5．“低碳經(jīng)濟，低碳生活”內(nèi)涵之一是減少二氧化碳的排放，已成為社會發(fā)展和家庭生活的主流。下列行為不符合“低碳”理念的是A．為提高生活水平，大量使用空調(diào)、電熱水噐、電視機等電器B．發(fā)展太陽能、風能等新能源C．近距離出行時，用自行車替代機動車D．研制、推廣使用以氫氣、氧氣提供動力的客車6．下列關(guān)于葡萄糖（C6H12O6）的說法中，正確的是A．葡萄糖是一種氧化物B．葡萄糖中含有12個氫原子C．葡萄糖的相對分子質(zhì)量是180gD．葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成7．亞硒酸鈉（Na2SeO3）可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是（）A．Na2SeO3中Se的化合價為+3 B．Se是一種金屬元素C．n的值為6 D．Se相對原子質(zhì)量為78.96g8．下列不屬于氧氣用途的是A．急救 B．氣焊 C．作燃料 D．動植物呼吸9．下列實驗進行中的現(xiàn)象或?qū)嶒炘碚_的是（）A．白磷始終不然燃燒B．小氣球變癟C．物體間力的作用是相互的D．音叉振幅越大音調(diào)越高10．目前鈣鈦礦型太陽能電池的研究取得重要進展，該電池較硅電池價格便宜。鈣鈦礦的主要化學(xué)組成為CaTiO1．下列有關(guān)CaTiO1說法正確的是（）A．屬于有機化合物 B．鈦元素化合價為+4C．由兩種金屬和一種非金屬組成 D．Ca、Ti、O元素質(zhì)量比為1：1：1二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．同學(xué)們，你玩過“化學(xué)撲克”牌嗎?“化學(xué)撲克”牌的玩法是:上家出牌，如果下家牌中的物質(zhì)能與上家的牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，即可出牌;若多個玩家牌中的物質(zhì)都能與上家牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，則按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行，按此規(guī)則，先出完牌的為贏家.接下來就讓它帶領(lǐng)我們一起走進化學(xué)知識的海洋:下圖表示的是某局牌的最后一輪.圖甲是已出的一張牌，ABCD是四位玩家手中剩余的一張牌.(1)接下來出牌的玩家是______________(填標號)，該玩家與甲圖牌中的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________；(2)本局最后三位玩家的出牌順序是_____________(填標號，下同)、_____________、_____________。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．氧化亞銅Cu2O可用于生產(chǎn)船底防污漆，防止海生物對船舶設(shè)備的污損.現(xiàn)將Cu2O和Cu的固體混合物20g放入燒杯中，加入質(zhì)量分數(shù)為24.5%的稀硫酸50g，恰好完全反應(yīng).已知：。計算：（1）所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為__________g。（2）原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比（寫出計算過程，結(jié)果用最簡整數(shù)比表示）。___（3）在圖中畫出向20gCu2O和Cu的固體混合物中逐滴加入24.5%的稀硫酸至過量，固體中銅元素的質(zhì)量分數(shù)的變化曲線圖，并標明必要的數(shù)據(jù)。_____（4）氧化亞銅可用原理制備。①反應(yīng)過程中產(chǎn)生SO2可循環(huán)利用，因此應(yīng)該選用________溶液來吸收它。②反應(yīng)過程中溶液pH將________（選填“變大”“變小”或“不變”），因此制備過程，要控制溶液的酸堿度，因為如果反應(yīng)時溶液pH過小，會導(dǎo)致產(chǎn)品下降，原因是____________。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如下圖所示:t1℃時，硝酸鉀的溶解度為________。t1℃時，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為__________。t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是_____。將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b，下列說法正確的是____。A．都是飽和溶液B．溶液質(zhì)量a<bC．溶質(zhì)質(zhì)量a=bD．溶劑質(zhì)量a<bE.溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b14．制造性能優(yōu)良的氫燃料電池是新能源開發(fā)中的重點研究課題。如圖是一種實用氫氧燃料電池的結(jié)構(gòu)剖面圖。常溫下，氫氣和氧氣在電池中反應(yīng)生成水，電池將反應(yīng)的_____能轉(zhuǎn)化成電能。氫氧燃料電池的優(yōu)點除能量轉(zhuǎn)化率高外，還有_____（寫一點即可）。電池內(nèi)的KOH溶液起導(dǎo)電作用，工作過程中，電池內(nèi)溶液的pH將會_____（填“增大”或“減小”或“不變”）氫氣作為能源目前還難以廣泛應(yīng)用，請寫出其中一點原因_____。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．九年級化學(xué)課本上有一道習題：“熱水瓶膽內(nèi)壁常附著一層水垢（主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂）……”化學(xué)學(xué)習小組的同學(xué)欲對水垢的來源、成分等開展進一步的探究活動，請你參與：實驗探究一區(qū)別軟水和硬水：小組同學(xué)分別取等體積的雨水和日常用水，分別滴入相同滴數(shù)的_____，振蕩，判斷該地區(qū)日常用水屬于硬水的現(xiàn)象是_____。實驗探究二硬水為什么會產(chǎn)生水垢？[查閱資料]（1）自然界的碳酸鈣在有水和二氧化碳的侵蝕下，會生成可溶于水的碳酸氫鈣，硬水中含有大量的自由移動的Ca2+、Mg2+、HCO3-離子。加熱后形成難溶物積聚在容器底部，形成水垢。（2）加熱碳酸氫鎂會分解生成碳酸鎂，但是長時間煮沸，碳酸鎂會與水發(fā)生反應(yīng)生成更難溶于水的氫氧化鎂。[猜想與假設(shè)j水垢中可能含有CaCO3、Mg（OH）2，還可能含有_____（填化學(xué)式）。[實驗驗證]取水垢研成粉末，各取少量于下面的A、C、D三支試管中進行如下實驗：步驟方法現(xiàn)象初步結(jié)論1_____水垢中含有碳酸鹽2C試管無現(xiàn)象，D試管液體變紅，冷卻后又褪為無色水垢中含有_____寫出A試管發(fā)生的一個化學(xué)方程式：_____。附加：（1）將水垢溶解在100g不同溫度的蒸餾水中，達到飽和，利用傳感器測定出溶液中的某幾種離子的濃度（單位體積的溶液中所含離子的數(shù)目）與溫度的變化關(guān)系如下圖：推測表示曲線③的離子符號是_____。（2）D試管上層液體加酚酞試液，先變紅后又褪色的原因，除了與氫氧化鎂的溶解度有關(guān)外，還有可能的原因是_____。（3）我省南部山區(qū)的石灰?guī)r巖洞內(nèi)發(fā)生的變化，就與碳酸鈣和碳酸氫鈣的相互轉(zhuǎn)變有關(guān)，“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是在不斷變化的”，請你再舉一種物質(zhì)，簡要說明它在自然界的循環(huán)_____。16．為了測定實驗室某生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)，兩位同學(xué)分別設(shè)計了如下甲、乙兩個實驗方案。方案甲：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m1g，按圖I所示裝置進行實驗。完全反應(yīng)后，測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為v1L，查得其密度為ρ1g/L。方案乙：稱得生銹鐵片的質(zhì)量為m2g，先按圖Ⅱ所示裝置進行實驗。當生銹鐵片完全變成光亮的銀白色時，停止加熱，繼續(xù)通入CO至室溫。取出鐵片，按圖I所示裝置繼續(xù)進行實驗。完全反應(yīng)后，測得室溫下產(chǎn)生氫氣的體積為v2L，查得其密度為ρ2g/L。已知：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O（FeCl3可溶于水）上述兩個方案中，可行的是____（填“甲”或“乙”）；分析不可行方案，其缺陷是____。方案乙中，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗報告，請幫助完成表中空格。實驗編號實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式①裝置Ⅱ通入CO，加熱．完全反應(yīng)后，停止加熱，繼續(xù)通CO至室溫生銹鐵片變成光亮的銀白色反應(yīng)的化學(xué)方程式：_____②裝置Ⅰ將光亮鐵片放入稀鹽酸中，完全反應(yīng)______圖Ⅱ所示裝置有缺陷，應(yīng)如何改進____。生銹鐵片中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)是____（用字母表示）。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】

A、含有溶質(zhì)很多的溶液不一定是飽和溶液，選項錯誤；B、還能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液是不飽和溶液，選項錯誤；C、不能繼續(xù)溶解某種溶質(zhì)的溶液，沒有指明溫度和溶劑的量，選項錯誤；D、在一定溫度下，一定量的溶劑里，不能再溶解某種溶質(zhì)的溶液，選項正確；故選D。2、B【解析】

構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子。硫酸銅是由銅離子和硫酸根離子構(gòu)成的?！驹斀狻緼、金屬鐵是由鐵原子構(gòu)成的，不符合題意；B、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的，符合題意；C、金剛石是由碳原子構(gòu)成的，不符合題意；D、二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不符合題意。故選B。3、D【解析】化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說化學(xué)是研究物質(zhì)的一門科學(xué)，研究物質(zhì)的性質(zhì)，如何制取該物質(zhì)，怎樣使其服務(wù)于社會，如何做才能不污染環(huán)境，保護好我們的環(huán)境，由于我們現(xiàn)在使用的化石燃料污染環(huán)境很嚴重，所以化學(xué)在研究開發(fā)一些新能源，制取一些新材料。生命過程探索也是離不開我們化學(xué)研制出的物質(zhì)。故選D。4、C【解析】

第一次讀數(shù)，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為20mL，俯視讀數(shù)時，讀數(shù)大于實際體積，也就是液體實際體積小于20mL；倒出部分液體后，第二次讀數(shù)，仰視凹液面的最低處，讀數(shù)為10mL，仰視讀數(shù)，讀數(shù)大于實際體積，也就是實際剩余液體體積大于10mL。液體總體積小于20mL，剩余液體體積又大于10mL，所以實際倒出的液體體積是應(yīng)該是小于10mL。故選C。用量筒量取液體時，用俯視讀數(shù)時，實際體積偏?。谎鲆曌x數(shù)，實際體積偏大。5、A【解析】

A、大量使用空調(diào)、電熱水器、電視機等電器會造成資源的浪費，不符合“低碳”的理念，符合題意；B、發(fā)展太陽能、風能等新能源，可以減少污染物的排放，符合“低碳”的理念，不符合題意；C、近距離出行時，用自行車替代機動車，可以減少污染物的排放，符合“低碳”的理念，不符合題意；D、研制、推廣使用以氫氣、氧氣提供動力的客車，可以減少污染物的排放，符合“低碳”的理念，不符合題意。故選A。6、D【解析】

A、葡萄糖是由碳、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物，故選項錯誤；B、葡萄糖是由葡萄糖分子構(gòu)成的，1個葡萄糖分子中含有12個氫原子，故選項錯誤；C、相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫，故選項錯誤；D、葡萄糖由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項正確。故選D。相對分子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫。7、C【解析】

A．鈉元素顯+1價，氧元素顯﹣2價，設(shè)硒元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，則x=+4價，選項A錯誤；B．硒元素帶“石”字旁，屬于固態(tài)非金屬元素，選項B錯誤；C．原子中質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，則硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中n=34﹣2﹣8﹣18=6，選項C正確；D．根據(jù)元素周期表中的一格可知，元素名稱正下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，硒元素的相對原子質(zhì)量為78.96，單位不是克，選項D錯誤。故選C。8、C【解析】試題分析：氧氣用途的是應(yīng)用于氣焊中提高物質(zhì)燃燒的劇烈程度，增加溫度，還可以用于急救和動植物的呼吸。故選C.考點：氧氣的用途9、C【解析】

A、熱水的溫度是80℃已經(jīng)達到白磷的著火點，又與氧氣接觸，所以可以燃燒，故A錯誤；B、氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)使瓶內(nèi)的壓強變小，使氣球漲大，故B錯誤；C、磁鐵的同性相斥，異性相吸，說明物體間力的作用是相互的，故C正確；D、用力敲，音叉的振幅越大，聽到的響度越大，所以音叉的響度與振幅有關(guān)，故D錯誤。故選C。10、B【解析】

A、該物質(zhì)中不含有碳元素，不是有機物，故選項錯誤；B、鈣元素化合價是+2，氧元素化合價是-2，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零可知，鈦元素化合價為+4，故選項正確；C、鈣元素、鈦元素是金屬元素，氧元素是非金屬元素，該物質(zhì)由兩種金屬元素和一種非金屬元素組成，故選項錯誤；D、Ca、Ti、O元素質(zhì)量比不是1：1：1，原子個數(shù)比是1：1：1，故選項錯誤。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、CABD【解析】

（1）能與CO2反應(yīng)的是NaOH，CO2與NaOH反應(yīng)生成Na2CO3和H2O，故填：C、CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O；（2）接下來能與NaOH反應(yīng)的物質(zhì)有硫酸銅和硫酸，硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)生成藍色的氫氧化銅沉淀，硫酸與氫氧化鈉反應(yīng)無明顯現(xiàn)象，按反應(yīng)現(xiàn)象明顯優(yōu)先的原則進行，因此接下來出牌的是硫酸銅，能與硫酸銅反應(yīng)的是鐵單質(zhì)，鐵與硫酸銅反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，因此接下來出牌的是鐵，能與鐵單質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的是硫酸，鐵與硫酸反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵，因此出牌的順序是硫酸銅、鐵和硫酸，故填：A、B、D。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、12.25g9：1NaOH變小若酸性太強，強酸會與氧化亞銅反應(yīng)生成銅，導(dǎo)致氧化亞銅中混有銅【解析】

（1）所加稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為24.5%×50g=12.25g；（2）設(shè)原混合物中Cu2O的質(zhì)量為x，生成的銅的質(zhì)量為y。x=18g，y=8g原混合物中Cu2O與Cu的質(zhì)量比為18g：（20g-18g）=9：1；（3）沒加入硫酸時，原混合物中銅元素的質(zhì)量分數(shù)為=90%，當加入50g稀硫酸恰好完全反應(yīng)后，剩余固體全部為銅，銅元素質(zhì)量分數(shù)為100%，如下圖所示；（4）①氫氧化鈉溶液可吸收二氧化硫，生成亞硫酸鈉和水；②反應(yīng)過程中生成的二氧化硫溶于水生成亞硫酸，亞硫酸顯酸性，溶液pH變?。蝗绻磻?yīng)時溶液pH過小，酸會與氧化亞銅反應(yīng)生成銅，導(dǎo)致氧化亞銅中混有銅，則會導(dǎo)致產(chǎn)品下降。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、25g20%蒸發(fā)結(jié)晶ABDE【解析】根據(jù)溶解度曲線解答。(1)由溶解度曲線可知，t1℃時，硝酸鉀的溶解度為25g；(2)由溶解度曲線可知，t1℃時，硝酸鉀的溶解度為25g，即100g水中最多溶解25g硝酸鉀，那么50g水中最多溶解12.5g硝酸鉀。t1℃時，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為=20％；(3)由溶解度曲線可知，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度都隨溫度的升高而增大，且硝酸鉀的溶解度受溫度的影響變化較大，氯化鉀的溶解度受溫度的影響變化較小，故t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是蒸發(fā)結(jié)晶；(4)由溶解度曲線可知，t2℃時，硝酸鉀和氯化鉀的溶解度相等。A、將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，將析出的晶體過濾，得到溶液a和溶液b。此時溶液a和溶液b都是飽和溶液，正確；B、由于t3℃時，硝酸鉀的大于氯化鉀的溶解度，那么各100g的飽和溶液中溶解的硝酸鉀的質(zhì)量大于氯化鉀的質(zhì)量，即硝酸鉀溶液中水的質(zhì)量小于氯化鉀溶液中水質(zhì)量，各蒸發(fā)10g水并降溫到t2℃，過濾出晶體，由于t2℃時硝酸鉀與氯化鉀溶解度相等，而硝酸鉀溶液中水的質(zhì)量小于氯化鉀溶液中水質(zhì)量，故此時溶液質(zhì)量a<b，正確；C、t2℃時硝酸鉀與氯化鉀溶解度相等，而硝酸鉀溶液中水的質(zhì)量小于氯化鉀溶液中水質(zhì)量，此時溶質(zhì)質(zhì)量a＜b，錯誤；D、由B知，溶劑質(zhì)量a<b，正確；E、由A知，溶液a和溶液b都是t2℃時的飽和溶液，故溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)a=b，正確。故選ABDE。點睛：解答這類題目時，首先要熟記和理解固體溶解度曲線及其使用，固體溶解度的概念和意義，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)及其有關(guān)計算，飽和溶液和不飽和溶液的概念及其相互轉(zhuǎn)變方法，以及物質(zhì)的溶解和結(jié)晶的方法等相關(guān)知識；然后，根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等，結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能，最后，按照題目的要求，認真地進行解答即可。14、氫環(huán)保減小經(jīng)濟的制氫方法有待尋找，需要解決氫氣的儲存和運輸?shù)葐栴}【解析】

（1）常溫下，氫氣和氧氣在電池中反應(yīng)生成水，電池將反應(yīng)的氫能轉(zhuǎn)化成電能。氫氣作為能源的優(yōu)點主要有三點：資源豐富（水中含氫元素）、燃燒時放熱量大、產(chǎn)物是水無污染；故填：氫；環(huán)保；（2）電池內(nèi)的KOH溶液起導(dǎo)電作用，工作過程中，電池內(nèi)水增多，溶液的堿性減弱，pH將會變?。还侍睿簻p?。唬?）目前在生產(chǎn)和生活中還沒有大量應(yīng)用氫能源是沒找到合適、廉價的制氫方法及合理、安全的儲存和運輸方法。故填：經(jīng)濟的制氫方法有待尋找，需要解決氫氣的儲存和運輸?shù)葐栴}。解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和清潔能源的使用等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、肥皂水泡沫少，有浮渣MgCO3A試管中產(chǎn)生氣泡；B試管中澄清石灰水變渾濁Mg(OH)2OH-氫氧化鎂與空氣中的二氧化碳反應(yīng)植物光合作用吸收二氧化碳產(chǎn)生氧氣，而動植物的呼吸和燃料燃燒消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳（答案合理即可）【解析】

請你參與：實驗探究一區(qū)別軟水和硬水：分別取等體積的雨水和日常用水，分別滴入相同滴數(shù)的肥皂水，振蕩，判斷該地區(qū)日常用水屬于硬水的現(xiàn)象是：泡沫少、易起浮渣；猜想與假設(shè)：由資料可知，水垢中可能含有CaCO3、Mg（OH）2，還可能含有：MgCO3；實驗驗證：1、結(jié)論為水垢中含有碳酸鹽，碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，故實驗現(xiàn)象為：A試管中產(chǎn)生氣泡；B試管中澄清石灰水變渾濁；2、向兩只試管中加入少量水垢，向C試管中加入20℃蒸餾水，振蕩，向D試管中加入80℃蒸餾水，振蕩，后在上層清液中滴加酚酞，實驗現(xiàn)象為：C試管無現(xiàn)象，D試管液體變紅，冷卻后又褪為無色，說明水垢中含有氫氧化鎂，因為氫氧化