第四單元 11~20各數(shù)的認(rèn)識 第1課時 認(rèn)識11~20各數(shù)（1）-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊 西師大版

第四單元11~20各數(shù)的認(rèn)識第1課時認(rèn)識11~20各數(shù)（1）（教案）20232024學(xué)年《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊西師大版在開始本節(jié)課之前，我先讓學(xué)生們拿出自己的數(shù)數(shù)棒，并閉上眼睛，想象自己身處一個豐富的果園，每根數(shù)數(shù)棒代表一個果實?，F(xiàn)在，請同學(xué)們睜開眼睛，看看我手中的數(shù)數(shù)棒，并試著將它們按照從1到10的順序排列。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是《新征程》一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元的11~20各數(shù)的認(rèn)識。這部分內(nèi)容主要包括11~20各數(shù)的讀寫方法，以及它們之間的數(shù)數(shù)規(guī)律。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能夠掌握11~20各數(shù)的讀寫方法，并能夠用數(shù)數(shù)棒表示這些數(shù)。同時，理解11~20各數(shù)之間的數(shù)數(shù)規(guī)律，能夠進行簡單的數(shù)數(shù)練習(xí)。三、教學(xué)難點與重點重點：11~20各數(shù)的讀寫方法，數(shù)數(shù)棒的使用。難點：理解11~20各數(shù)之間的數(shù)數(shù)規(guī)律。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備數(shù)數(shù)棒、水果圖片、卡片。五、教學(xué)過程1.引入：通過數(shù)數(shù)棒的實物展示，讓學(xué)生閉眼想象果園，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課講解：（1）講解11的讀寫方法，并用數(shù)數(shù)棒演示。（2）讓學(xué)生試著讀寫12到20的數(shù)，并糾正錯誤。（3）講解11到20各數(shù)之間的數(shù)數(shù)規(guī)律，如11到12，12到13，以此類推。3.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生用數(shù)數(shù)棒表示11到20的數(shù)，并進行小組內(nèi)的互相檢查。4.例題講解：出示一幅水果圖片，上有15個水果，讓學(xué)生用數(shù)數(shù)棒表示出這個數(shù)量。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：11~20各數(shù)的讀寫方法，數(shù)數(shù)規(guī)律。七、作業(yè)設(shè)計1.圖片上有12個蘋果，用數(shù)數(shù)棒表示。2.圖片上有18個橘子，用數(shù)數(shù)棒表示。答案：1.122.18八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對11~20各數(shù)的讀寫方法和數(shù)數(shù)規(guī)律掌握較好，但在例題講解時，部分學(xué)生對于實際操作還是有些困難，需要在課后進行個別輔導(dǎo)。拓展延伸：下一節(jié)課我們將學(xué)習(xí)11~20各數(shù)的認(rèn)識（2），進一步深化學(xué)生對于這個年齡段數(shù)的理解。同時，可以讓學(xué)生在課后用生活中的物品進行數(shù)的練習(xí)，如回家后數(shù)一數(shù)家里的書本、玩具等，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。引入環(huán)節(jié)的設(shè)計，它直接影響到學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容興趣的培養(yǎng)。我選擇了學(xué)生感興趣的水果作為引入的載體，通過數(shù)數(shù)棒的實物展示，讓學(xué)生閉眼想象果園，這樣可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解11到20各數(shù)之間的數(shù)數(shù)規(guī)律時，我通過具體的例題，讓學(xué)生直觀地理解了數(shù)數(shù)規(guī)律。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，可以幫助學(xué)生理解和掌握11~20各數(shù)之間的數(shù)數(shù)規(guī)律，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用數(shù)數(shù)棒表示11到20的數(shù)，并進行小組內(nèi)的互相檢查。這樣的設(shè)計，既可以鞏固學(xué)生對新知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。例題講解環(huán)節(jié)，我通過出示一幅水果圖片，上有15個水果，讓學(xué)生用數(shù)數(shù)棒表示出這個數(shù)量。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計，旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到實際問題中，提高學(xué)生的實際問題解決能力。在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了用數(shù)數(shù)棒表示出水果數(shù)量的作業(yè)。這樣的設(shè)計，既可以鞏固學(xué)生對新知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我反思了本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并提出了下一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。這樣的設(shè)計，可以幫助我更好地進行教學(xué)，提高教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解過程中盡量使用生動、活潑的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。當(dāng)我講解11~20各數(shù)的讀寫方法時，我盡量用夸張的表情和語氣，讓學(xué)生感受到數(shù)的讀寫的重要性。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的學(xué)習(xí)和討論。例如，我在新課講解環(huán)節(jié)花了較多的時間，以確保學(xué)生能夠掌握11~20各數(shù)的讀寫方法和數(shù)數(shù)規(guī)律。3.課堂提問：我在課堂中適時地提出了問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如，在講解數(shù)數(shù)規(guī)律時，我提問學(xué)生：“你們認(rèn)為11到20各數(shù)之間的數(shù)數(shù)規(guī)律是什么？”這樣的提問可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的理解能力。4.情景導(dǎo)入：我以果園為背景，讓學(xué)生閉眼想象，通過數(shù)數(shù)棒的實物展示，引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的情景導(dǎo)入可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更容易理解和接受新知識。教案反思：在本次教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到，在講解11~20各數(shù)的讀寫方法時，我需要更加耐心和細(xì)致，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握。同時，我也意識到，在講解數(shù)數(shù)規(guī)律時，我需要更多的實例和練習(xí)，以幫助學(xué)生更好地理解和運用。我也反思了自己在課堂提問方面的不足。我意識到，我需要更加有針對性和引導(dǎo)性的提問，以激發(fā)學(xué)生的思維和討論。同時，我也需要更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略。總的來說，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)方法和策略在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，我也意識到，在今后的教學(xué)中，我需要不斷地反思和改進，以提高自己的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升（1）圖片上有12個蘋果，用數(shù)數(shù)棒表示。（2）圖片上有18個橘子，用數(shù)數(shù)棒表示。2.請按照從11到20的順序，用數(shù)數(shù)棒表示出每個數(shù)。3.請解釋一下11到20各數(shù)之間的數(shù)數(shù)規(guī)律。4.請用一句話描述一下本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。5.請列出本節(jié)課你覺得最重要的三個知識點，并說明為什么。答案：1.（1）12（2）182.略3.11到20各數(shù)之間的數(shù)數(shù)規(guī)律是：每個數(shù)都比前一個數(shù)多1。4.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了11到20各數(shù)的讀寫方