二年級數(shù)學(xué)下冊教案-5.1 買電器（9）-北師大版

二年級數(shù)學(xué)下冊教案5.1買電器（9）北師大版教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是北師大版二年級數(shù)學(xué)下冊的第9課《買電器》。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法，以及能夠靈活運用這種方法解決實際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解并掌握兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法。2.能夠運用這種方法解決實際購買電器的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。難點是讓學(xué)生理解這種計算方法的應(yīng)用場景和原理。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.PPT課件，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和例題。2.白板和黑色記號筆，用于板書和講解。3.練習(xí)題，用于隨堂練習(xí)和鞏固知識。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際購買電器的情景來引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。例如，我會提出一個問題：“如果你有120元，你想要買一個70元的電器，你還剩下多少錢？”讓學(xué)生們思考并回答。2.講解計算方法：然后我會講解兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法，例如120減去70，先減去70的十位數(shù)，也就是減去7個十，得到5個十，然后再減去70的個位數(shù)，也就是減去7個一，得到4個一，所以120減去70等于54。4.隨堂練習(xí)：然后我會給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立進(jìn)行計算和解答，我會進(jìn)行巡視和指導(dǎo)。5.鞏固知識：我會通過一些實際問題，讓學(xué)生們運用所學(xué)的計算方法進(jìn)行解決，例如：“如果你有300元，你想要買一個200元的電器和一個50元的電器，你還剩下多少錢？”六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：1207054七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：(1)13060(2)24080答案：(1)13060=70(2)24080=160八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們掌握了兩數(shù)數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。在教學(xué)過程中，我注意到了一些學(xué)生對于計算方法的掌握還存在一些困難，因此在課后，我將會針對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握計算方法。我還會布置一些類似的實際問題，讓學(xué)生們進(jìn)行拓展延伸，提高他們的解決問題的能力。重點和難點解析一、情景引入二、講解計算方法在教案中，我講解了兩數(shù)數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法，并使用了具體的例子來說明。這個細(xì)節(jié)是本節(jié)課的重點，因為學(xué)生們需要理解和掌握這種計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。例如，我講解了120減去70的計算過程，先減去70的十位數(shù)，也就是減去7個十，得到5個十，然后再減去70的個位數(shù)，也就是減去7個一，得到4個一，所以120減去70等于54。通過這種方式，學(xué)生們能夠更好地理解和記憶計算方法。三、例題講解在教案中，我通過PPT展示了幾個例題，并讓學(xué)生們跟著我一起計算。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生們通過實際例題來加深對計算方法的理解和運用。例如，我展示了230減去100的例子，讓學(xué)生們和我一起計算，并解釋計算的步驟和原理。通過這種方式，學(xué)生們能夠更加清晰地理解計算方法的運用，并能夠逐步建立起自己的解題思路。四、隨堂練習(xí)在教案中，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生們獨立進(jìn)行計算和解答。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生們通過實際練習(xí)來鞏固所學(xué)的計算方法。例如，我給出了一個練習(xí)題：“如果你有300元，你想要買一個200元的電器和一個50元的電器，你還剩下多少錢？”這個練習(xí)題能夠讓學(xué)生們運用所學(xué)的計算方法進(jìn)行實際問題的解決，提高他們的解決問題的能力。五、鞏固知識在教案中，我通過一些實際問題來鞏固學(xué)生所學(xué)的計算方法。這個細(xì)節(jié)是為了讓學(xué)生們能夠靈活運用所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到實際問題中。例如，我提出了一個問題：“如果你有500元，你想要買一個300元的電器和一個200元的電器，你還剩下多少錢？”這個問題能夠讓學(xué)生們運用所學(xué)的計算方法進(jìn)行實際問題的解決，進(jìn)一步鞏固他們的知識。六、作業(yè)設(shè)計七、課后反思及拓展延伸總的來說，上述教案中的重點細(xì)節(jié)包括情景引入、講解計算方法、例題講解、隨堂練習(xí)、鞏固知識、作業(yè)設(shè)計和課后反思及拓展延伸。這些細(xì)節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)和理解本節(jié)課內(nèi)容的關(guān)鍵，我需要特別關(guān)注并做好相應(yīng)的教學(xué)準(zhǔn)備和指導(dǎo)。通過關(guān)注這些細(xì)節(jié)，我能夠更好地幫助學(xué)生們掌握兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。一、語言語調(diào)在講解過程中，我注重使用生動的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會在講解時使用提問的方式，引起學(xué)生的思考和興趣。例如，在講解兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法時，我會用疑問的語氣問學(xué)生們：“你們覺得我們應(yīng)該先減去哪個數(shù)呢？”這樣能夠激發(fā)學(xué)生們的思考和參與。二、時間分配在課堂教學(xué)中，我合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，我分配了適當(dāng)?shù)臅r間進(jìn)行情景引入，講解計算方法，例題講解，隨堂練習(xí)和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，以確保學(xué)生們能夠充分理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問在講解過程中，我積極鼓勵學(xué)生提問，并給予他們充分的時間和機(jī)會來表達(dá)自己的疑問。例如，在講解兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法時，我會問學(xué)生們：“你們有什么疑問嗎？有沒有什么不太明白的地方？”這樣可以及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的困惑，并給予解答和指導(dǎo)。四、情景導(dǎo)入教案反思一、教學(xué)內(nèi)容的選取和安排我覺得我在選取和安排教學(xué)內(nèi)容方面做得比較好。我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的實際問題，讓他們能夠更好地理解和貼近實際問題。同時，我按照邏輯順序合理安排了教學(xué)內(nèi)容的順序，從情景引入到講解計算方法，再到例題講解和隨堂練習(xí)，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計，讓學(xué)生們能夠逐步理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。二、教學(xué)方法和手段的運用我在本次教學(xué)中運用了多種教學(xué)方法和手段，如情景引入、講解計算方法、例題講解、隨堂練習(xí)等。這些方法和手段的運用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。同時，我也注意根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。三、學(xué)生的參與和反饋在本次課堂教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生們積極提問和參與，他們表現(xiàn)出了較高的學(xué)習(xí)興趣和積極性。他們對兩位數(shù)減去整十?dāng)?shù)的計算方法的理解和掌握程度也讓我感到滿意。在課后，我也會根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況和反饋進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。總的來說，我認(rèn)為本次課堂教學(xué)在教學(xué)內(nèi)容的選取和安排、教學(xué)方法和手段的運用以及學(xué)生的參與和反饋等方面都取得了一定的成效。但在今后的教學(xué)中，我還需要進(jìn)一步注意學(xué)生的個別差異，給予他們更多的個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時，我還需要不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和技巧，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升練習(xí)題：(1)15080(2)23050(3)14090答案：(1)15080=70(2)23050=180(3)14090=50小華有200元，他買了一支75元的鉛筆和一本35元的書。他還剩下多少錢？答案：2007535=80小華還剩下80元。媽媽有30