三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案 -第五單元 第3節(jié) 【第一課時(shí)】 面積單位間的進(jìn)率 人教新課標(biāo)

三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第五單元第3節(jié)【第一課時(shí)】面積單位間的進(jìn)率人教新課標(biāo)教案：三年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案第五單元第3節(jié)【第一課時(shí)】面積單位間的進(jìn)率人教新課標(biāo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是第三章“面積”的第三節(jié)，主要學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率。教材中以實(shí)例引入，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，掌握不同面積單位間的換算關(guān)系，明白面積單位間的進(jìn)率。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解面積單位間的進(jìn)率，掌握不同面積單位間的換算方法，能夠運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積的換算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：理解面積單位間的進(jìn)率，掌握不同面積單位間的換算方法。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積的換算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件。學(xué)具：學(xué)生每人一份面積單位換算表格，一份練習(xí)題。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：（1）教師出示一個(gè)長方形，長為5米，寬為3米，讓學(xué)生計(jì)算它的面積。（2）學(xué)生計(jì)算出長方形的面積為15平方米。2.例題講解：（1）教師出示一個(gè)正方形，邊長為2分米，讓學(xué)生計(jì)算它的面積。（2）學(xué)生計(jì)算出正方形的面積為4平方分米。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，長方形的面積單位是平方米，正方形的面積單位是平方分米，它們之間的進(jìn)率是100。3.隨堂練習(xí)：（1）教師出示一個(gè)圓形，直徑為10厘米，讓學(xué)生計(jì)算它的面積。（2）學(xué)生計(jì)算出圓形的面積為78.5平方厘米。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，圓形的面積單位是平方厘米，與平方米、平方分米之間的進(jìn)率也是100。4.面積單位間的進(jìn)率：（2）學(xué)生通過換算表格，驗(yàn)證不同面積單位間的進(jìn)率。5.面積單位間的換算：（1）教師出示一道換算題目：一個(gè)長方形的面積是36平方米，它的面積如果用平方分米表示是多少？（2）學(xué)生運(yùn)用進(jìn)率，將36平方米換算成3600平方分米。（3）教師出示另一道換算題目：一個(gè)正方形的面積是15平方分米，它的面積如果用平方米表示是多少？（4）學(xué)生運(yùn)用進(jìn)率，將15平方分米換算成0.15平方米。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：面積單位間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米1平方米=10000平方厘米七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：一個(gè)正方形的邊長是5厘米，它的面積如果用平方米表示是多少？答案：0.0025平方米2.題目：一個(gè)長方形的面積是80平方分米，它的面積如果用平方米表示是多少？答案：0.8平方米八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)例引入，使學(xué)生能夠理解面積單位間的進(jìn)率，掌握不同面積單位間的換算方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。通過練習(xí)題的練習(xí)，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積的換算。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，除了平方米、平方分米、平方厘米，還有其他的面積單位嗎？它們之間的進(jìn)率是多少？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一個(gè)長方形和一個(gè)正方形，讓學(xué)生計(jì)算它們的面積。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生熟悉不同形狀的面積計(jì)算方法，并為后續(xù)學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率打下基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注長方形和正方形的面積計(jì)算公式，以及不同形狀面積計(jì)算方法的差異。二、例題講解環(huán)節(jié)在例題講解環(huán)節(jié)，我通過展示一個(gè)長方形和一個(gè)正方形，讓學(xué)生計(jì)算它們的面積。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生理解面積單位間的進(jìn)率，掌握不同面積單位間的換算方法。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注面積單位間的進(jìn)率，以及不同面積單位間的換算方法。三、隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我出示了一道圓形面積的計(jì)算題目，讓學(xué)生計(jì)算它的面積。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固對面積單位間進(jìn)率的理解，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積的換算。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注圓形面積的計(jì)算方法，以及如何運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積的換算。四、面積單位間的進(jìn)率和換算環(huán)節(jié)五、作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了兩道題目，讓學(xué)生運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積的換算。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生鞏固對面積單位間進(jìn)率和換算方法的理解，并提高運(yùn)用能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)題目的要求，以及如何運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行面積的換算。總的來說，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)主要集中在面積單位間的進(jìn)率和換算方法。學(xué)生需要通過實(shí)例操作、練習(xí)題和作業(yè)，不斷鞏固和提高對面積單位間進(jìn)率和換算方法的理解和運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，以確保他們能夠掌握這一重要知識(shí)點(diǎn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：在講解面積單位間的進(jìn)率和換算方法時(shí)，我使用了清晰、簡潔的語言，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)適時(shí)調(diào)整語調(diào)，使其更加生動(dòng)有趣。同時(shí)，我在講解過程中使用了舉例和比喻，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。時(shí)間分配：我合理安排了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我逐步引導(dǎo)學(xué)生解題，確保他們能夠理解并掌握解題方法；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；在面積單位間的進(jìn)率和換算環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過換算表格自主驗(yàn)證進(jìn)率，并進(jìn)行小組討論。課堂提問：我在課堂上積極與學(xué)生互動(dòng)，通過提問的方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生思考不同形狀面積的計(jì)算方法；在例題講解環(huán)節(jié)，我提問學(xué)生關(guān)于面積單位間進(jìn)率的問題，引導(dǎo)他們思考和解答；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和困惑，并及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。情景導(dǎo)入：我通過展示長方形、正方形和圓形，讓學(xué)生置身于實(shí)際情境中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生觀察和思考不同形狀的面積計(jì)算方法；在例題講解環(huán)節(jié)，我通過出示長方形和正方形的面積題目，引導(dǎo)學(xué)生思考和解答；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生自主計(jì)算圓形面積，并進(jìn)行小組討論。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了學(xué)生的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與和思考。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和節(jié)奏，以確保他們能夠掌握面積單位間的進(jìn)率和換算方法。同時(shí)，我也注意了對學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用這些教學(xué)技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也會(huì)更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作和思維能力的培養(yǎng)，讓他們能夠更好地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。課后提升1.題目：一個(gè)正方形的邊長是6厘米，它的面積如果用平方米表示是多少？答案：0.0009平方米解析：將邊長6厘米轉(zhuǎn)換為米，即0.06米。然后，正方形的面積等于邊長的平方，即0.06米×0.06米=0.0036平方米。將平方米轉(zhuǎn)換為平方米，即0.0009平方米。2.題目：一個(gè)長方形的面積是80平方分米，它的長和寬分別是多少？答案：長為8分米，寬為10分米。解析：設(shè)長方形的長為L分米，寬為W分米。根據(jù)面積公式，L×W=80?？梢缘玫絃=80/W。由于題目沒有給出具體的長和寬數(shù)值，可以任意選擇一個(gè)數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。例如，假設(shè)長為8分米，則寬為80/8=10分米。3.題目：一個(gè)圓形的直徑是14厘米，它的面積如果用平方米表示是多少？答案：0.296平方米解析：計(jì)算圓形的半徑，即14厘米/2=7厘米。然后，將厘米轉(zhuǎn)換為米，即0.07米。圓形的面積等于π乘以半徑的平方，即π×(0.07米)2。使用π的近似值3.14進(jìn)行計(jì)算，得到3.14×(0.07米)2=0.0153平方米。將平方米轉(zhuǎn)換為平方米，即0.296平方米。4.題目：一塊土地的面積是3600平方米，如果用公頃表示，它的面積是多少？答