三年級上冊數(shù)學教案-第1單元 兩、三位數(shù)乘一位數(shù) 3　倍數(shù)問題 第2課時（蘇教版）

三年級上冊數(shù)學教案第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)3倍數(shù)問題第2課時（蘇教版）教案：三年級上冊數(shù)學教案第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)3倍數(shù)問題第2課時（蘇教版）一、教學內容本節(jié)課的教學內容為蘇教版三年級上冊數(shù)學第1單元中的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)，具體包括3倍數(shù)問題。本節(jié)課的主要內容是讓學生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用到實際問題中。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠解決實際問題。同時，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點本節(jié)課的重點是讓學生掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠靈活運用。難點在于讓學生理解3倍數(shù)問題，并能夠解決實際問題。四、教具與學具準備教具準備：黑板、粉筆、PPT課件學具準備：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的桌子，提問：“如果我們想要求一張桌子的3倍是多少，應該怎么計算？”引導學生思考并回答。2.講解倍數(shù)問題：講解3倍數(shù)的概念，讓學生理解3倍數(shù)就是將一個數(shù)乘以3得到的結果。3.例題講解：出示例題3×12=36，講解計算方法，引導學生觀察因數(shù)中有一位是3，那么積的個位數(shù)就是6。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，2×15=30，4×21=84，引導學生運用剛剛學到的方法進行計算。5.兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法講解：講解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，引導學生先將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的每一位相乘，然后將結果相加。6.練習題講解：出示練習題23×4=92，35×6=210，引導學生按照計算方法進行計算，并解釋計算過程。六、板書設計兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法：1.將一位數(shù)與兩、三位數(shù)的每一位相乘2.將兩個乘積相加七、作業(yè)設計1.請完成課后練習第1題：24×5=？答案：1202.請完成課后練習第2題：45×7=？答案：315八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學生掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能運用到實際問題中。但在課堂中，對于3倍數(shù)問題的理解還是存在一定的困難，需要在今后的教學中加以鞏固。同時，可以引導學生進一步研究更多的倍數(shù)問題，提高學生的邏輯思維能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關鍵的細節(jié)是需要重點關注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設計，是我認為非常重要的一點。通過讓學生觀察教室里的桌子，并提問他們如何計算一張桌子的3倍，這個環(huán)節(jié)能夠有效地激發(fā)學生的興趣，并引導他們思考。這種從實際生活中提取問題的方式，能夠讓學生更加直觀地理解倍數(shù)概念，并能夠將數(shù)學知識與生活實際相結合。講解倍數(shù)問題時，我特別強調了3倍數(shù)的概念，并讓學生理解3倍數(shù)就是將一個數(shù)乘以3得到的結果。這一點是學生后續(xù)能夠正確計算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的基礎。在講解過程中，我使用了生動的例題3×12=36，讓學生通過觀察個位數(shù)的變化，來加深對3倍數(shù)概念的理解。在作業(yè)設計中，我選擇了兩個具有代表性的題目，并提供了詳細的答案。這樣做的目的是讓學生能夠通過作業(yè)鞏固課堂所學，并及時檢查自己的學習效果。對于這兩個題目，我特別強調了要注意計算的準確性，尤其是在處理兩、三位數(shù)與一位數(shù)的乘法時，要仔細觀察每一位的乘積。在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我認識到對于3倍數(shù)問題的理解還是學生們的難點。在今后的教學中，我會通過更多的例題和練習，讓學生進一步鞏固這個概念。同時，我還計劃引導學生研究更多的倍數(shù)問題，以此來提高他們的邏輯思維能力?？偟膩碚f，我對于本節(jié)課的教案設計非常注重學生的參與和實踐。我力求通過生動的教學方式，讓學生能夠在理解的基礎上掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，并能夠將所學知識應用到實際問題中。在教學過程中，我也會不斷地反思和調整教學方法，以確保學生們能夠更好地理解和掌握知識。本節(jié)課程教學技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學時，我運用了一些特別的技巧和竅門，以提高教學效果。在語言語調上，我力求保持親切和生動。在講解倍數(shù)問題時，我使用了簡單的語言和直觀的描述，讓學生能夠更容易理解。同時，我還注意語調的變化，通過提高語調來引起學生的注意，通過降低語調來強調重點。在時間分配上，我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和思考；在講解倍數(shù)問題和兩、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法時，我保持了適中的節(jié)奏，既不過快也不過慢；在練習題講解環(huán)節(jié)，我確保每個學生都有機會提問和解答。再者，在課堂提問上，我采用了開放式提問的方式。我鼓勵學生們積極思考并參與到課堂討論中來。通過提問，我能夠了解學生們對于倍數(shù)問題和乘法計算方法的理解程度，并及時給予指導和解答。在情景導入環(huán)節(jié)，我通過提問學生們對于教室里的桌子的觀察，成功引發(fā)了他們的興趣。這個情景導入的方式讓學生們能夠將數(shù)學知識與生活實際相結合，從而更好地理解倍數(shù)概念。教案反思方面，我認為本節(jié)課的設計還是相對合理的。學生們在課堂上表現(xiàn)出了積極的參與態(tài)度，并且能夠逐步掌握兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。然而，我也意識到對于3倍數(shù)問題的理解還是學生們的一個難點。在今后的教學中，我會通過更多的例題和練習，讓學生進一步鞏固這個概念?？偟膩碚f，我在本節(jié)課的教學中運用了一些特別的技巧和竅門，如親切生動的語言語調、合理的時間分配、開放式課堂提問以及情景導入等。這些技巧和竅門有效地提高了教學效果，幫助學生們更好地理解和掌握了兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。在今后的教學中，我將繼續(xù)運用并改進這些教學技巧和竅門，以提高學生的學習興趣和數(shù)學能力。課后提升為了讓學生們在課后進一步鞏固本節(jié)課所學的兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法，我設計了一些具有代表性的練習題，并附上了詳細的答案。1.請完成課后練習第1題：24×5=？答案：120解題過程：將一位數(shù)5與兩、三位數(shù)24的每一位相乘，得到120。2.請完成課后練習第2題：45×7=？答案：315解題過程：將一位數(shù)7與兩、三位數(shù)45的每一位相乘，得到315。3.請完成課后練習第3題：36×8=？答案：288解題過程：將一位數(shù)8與兩、三位數(shù)36的每一位相乘，得到288。4.請完成課后練習第4題：48×9=？答案：432解題過程：將一位數(shù)9與兩、三位數(shù)48的每一位相乘，得到432。5.請完成課后練習第5題：請用自己的語言解釋兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法