貴州省遵義市2024年中考模擬語文試卷(三)（學(xué)生卷+ 教師卷）

2024年中考語文模擬沖刺試卷（三）

（學(xué)生卷）

（考試時間：150分鐘滿分：150分）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1,下列字形和加點字注音全部正確的一項是（3分）（）

A.勉強(qiáng)（qi芻ng）哂笑（sh&i）一泄千里墨守成規(guī)

B.胚芽（pei）慰藉（ji存）斷壁殘垣渾然一體

C.榮膺（yin）挑剔（①吹毛求疵警報疊起

D.臍橙（ji）熾熱（chi）和言悅色相輔相承

2.下列句子中加點的成語運(yùn)用正確的一項是（3分）（）

A.這里的風(fēng)景宜人，河流清澈見底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心?。?/p>

B.第一次月考考砸了，面對別人的嘲笑，他卻充耳不聞。經(jīng)過不懈努力，他終于在四

月調(diào)考中取得了好成績。

C.秋季校運(yùn)會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。

D.為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實處，李書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看到家徒

四壁的景象，這位年輕的書記不禁落下了眼淚。

3.下列關(guān)于名著和文化常識表述不正確的一項是（3分）（）

A.在《格列佛游記》描述的小人國里，如果重要職位出現(xiàn)空缺，候補(bǔ)人員就會通過繩

上跳舞比賽來決定誰接任這個官職。

B.《水滸傳》中智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，宋江等好漢誘使楊志上

鉤而全然不露痕跡，這體現(xiàn)了宋江的足智多謀。

C.古代文體中的“記”，以記敘、描寫為主，如《桃花源記》《小石潭記》；“表”是

臣下對君王上書陳情言事的文體，如《出師表》就是諸葛亮對后主的上書。

D.古代數(shù)術(shù)家拿十二種動物來配十二地支，如子鼠，丑牛，某人生在某年就肖某動物，

如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬?！都汉ルs詩》中的“己亥”就是農(nóng)歷的豬年。

4.填入下面橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

心的本色該是如此。成，如朗月照花，；敗，仍滴水穿石，；榮，,

風(fēng)采猶然；辱，，海闊天空。

①江山依舊②深潭微瀾③知退一步④匯流入海

A.B.③①②④

C.②④①③D.④?

5.下列句子沒有語病的一項是（3分）（)

A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個個心情沉重。

B.從古希臘開始，英雄都是神祇和將軍，而羅曼?羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體

魄，而在于他的心靈和品格。

C.異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個問題。

D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動提供了證據(jù)。

6.下列句子表達(dá)得體的一項是(3分)()

A.培訓(xùn)會上，主持人說：“剛才專家的發(fā)言拋磚引玉，給了我們很大的啟發(fā)?！?/p>

B.在閱覽室，弘毅同學(xué)說：“老師，您可以幫我找《老人與?！愤@本書嗎？謝謝！”

C.公園里，舒然同學(xué)口渴了，對路人說：“喂，哪里有賣水的？”

D.案件勝訴后，子達(dá)贊嘆道：“梁律師反應(yīng)機(jī)敏，真是見風(fēng)使舵，讓人佩服啊！”

7.默寫句子。(12分)

⑴《春望”，恨別鳥驚心。

(2)《夜雨寄北》：，巴山夜雨漲秋池。

(3)《兼葭》：兼葭蒼蒼，白露為霜。,在水一方。

(4)《秋詞》(其一)：,便引詩情到碧霄。

(5)《山坡羊?潼關(guān)懷古》：，,山河表里潼關(guān)路。

(6)《魚我所欲也》：,萬鐘于我何加焉！

(7)《岳陽樓記》：先天下之憂而憂，=

(8)《陋室銘》中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：,o

(9)世界杯賽上，中國女排姑娘不懼困難，以“,”(杜甫《望

岳》)的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍。

二、現(xiàn)代文閱讀(32分)

(一)散文閱讀(14分)

一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來

余秀華

①那個早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出一個個小芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關(guān)系。名必

不停地犯嘀啥：呀，我是但樣用電夾的？我是洲誰推了一把嗎？官們在枝條上跺腳，搖晃著

身體，但是枝條沒有動靜。而這個時候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？

③一個嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼

的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經(jīng)過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一

個春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會長成一

片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以，一片葉子從一開始就不會出錯，它只要盡情生長，

就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。

⑤再往上一點，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不

需要經(jīng)過幾場風(fēng)，就會又往上長一點了。如同一個走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但

是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同

這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。

⑦春天就這樣來了，一點一滴漫不經(jīng)心的樣子，油菜花也零零星星地開了，不用擔(dān)心，

它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天：它們和春天是互相映照、互相需要的。而春天也

是一個兇猛的季節(jié)，它不開個酣暢是不會罷休的。

⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對它的憎恨：我在某購物網(wǎng)站上看見它開得那么妖姨，還

可以接連不斷地開，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野薔薇——花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，

掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被網(wǎng)站騙了。但是它沒有騙我，因為它不敢騙春天。所

以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會開花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它

們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對我對它們都同等重要。如果它們活了，對我

就是獎賞，就不存在欺騙，而且這個春天我還將多一份期待。

（有刪改）

8.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）（）

A.選文由作者發(fā)現(xiàn)野薔薇冒出嫩芽開篇，詳細(xì)描寫了嫩芽的情態(tài)，寫出了作者看見野

薔薇長出嫩芽時的驚喜。

B.第②段末尾“慌張”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出野薔薇的嫩芽經(jīng)

不起風(fēng)的侵?jǐn)_，表現(xiàn)了作者迫切希望野薔薇長大的心理。

C.選文以“驚叫”“憎恨”“期待”幾個詞語展現(xiàn)“我”的情感變化：剛看到小芽的

驚喜、意外一感覺自己被騙時的失望與憤怒一等待花苗長大的期許。

D.選文以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”為題，揭示了文章中心，表達(dá)了作者

對生命的贊美和對生活的熱愛。

9.結(jié)合語境，理解文中第⑦段中加點詞語“兇猛”的含義。（3分）

10.結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫方法或修辭手法的角度，賞析文中第②段畫線的句子。（4分）

11.文章結(jié)尾作者寫道“這個春天我還將多一份期待”，請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者的期

待是什么？現(xiàn)在的你對未來也一定充滿了期待，請寫下來與大家分享。（4分）

（二）說明文閱讀（9分）

植物也“聊天”

①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競爭對手，

就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。

②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植

物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。

③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的

對外交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相

鄰種植的花生和木薯為例，我們來看它們是怎么交流的。

④木薯先從根部向土壤中釋放出氯化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放相應(yīng)的乙

烯。在乙烯影響下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供給。同時，乙

烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而

提高花生果實的飽滿程度和產(chǎn)量。

⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號（聲信號、點信號等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)

家的實驗證明，將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即使用塑料布把二者隔

開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號在發(fā)生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。菟絲子就是一個熱情的“送信使者”，

比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過菟絲子將信號傳輸給其他植物，

提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。

⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知

到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種

物質(zhì)抑制其生長，就像是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭。反之，則和。對水稻的研究進(jìn)一步證實，有親

緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭，非親非故

的水稻種植在一起則相反，它們的根系會扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制

對方生長?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識能力，對內(nèi)相互

協(xié)調(diào)，對外擴(kuò)張領(lǐng)土。

⑧科學(xué)家通過關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制

病蟲害，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

12.下列對文章的分析和理解，正確的一項是（3分）（）

A.第④段寫到花生通過釋放氧化物和乙烯與其他植物交流。

B.第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時可以增加產(chǎn)量。

C.標(biāo)題交代了說明對象，并用擬人的修辭手法引起讀者閱讀興趣。

D.文章的結(jié)尾指明了未來對“植物聊天”全新的研究方向。

13.概括選文第③~⑥段說明的內(nèi)容。（3分）

14.第⑤段還需要加入下面的例子，請說明理由。（3分）

（三）非連續(xù)文本閱讀（9分）

材料一每個人或多或少都會有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?/p>

失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面

情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長

期郁積于心，還會對身心健康造成傷害。

積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情堵。

使人獲得快樂、幸福的情感體驗。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理

情緒、獲得積極情緒體驗的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。

下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。

意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時，總是認(rèn)為對

方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識到自己性格的不足，才能積極正視

并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時，

如果過于苛責(zé)自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，

意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來，這也

是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，多做能

令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。

多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整

個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其他支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面

情緒，這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某

種健康的活動等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會不

知不覺充滿正能量。因此，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。

同時，多做對自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗積極力量帶來的愉悅與幸福。

遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲

觀情緒。悲觀情緒會產(chǎn)生消極的磁場，不僅使自己深陷其中，還會影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離

消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》，有刪改）

材料二蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭

州通判時，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多逸聞趣事。后被貶

黃州，做了有職無權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利

用空閑時間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶俯州后，他采草藥，興學(xué)

堂，造福鄉(xiāng)民，把傀州當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)。林語堂在《蘇東坡傳》中評價他是“一個不可

救藥的樂天派”。

材料三2020年初，新型冠狀病毒肺炎肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個月，

林楊同學(xué)就憋悶得慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。

15.下列對材料一中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（3分）（）

A.負(fù)面情緒讓人情感體驗不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)

及時疏導(dǎo)。

B.積極心理學(xué)認(rèn)為，通過發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極

的情感體驗。

C.”意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識

自己性格的優(yōu)點和缺點。

D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒調(diào)控負(fù)面情緒的

有效方法。

16.材料二中，蘇軾面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與材料一中的哪些方法相

吻合？請作具體分析。（3分）

17.你認(rèn)為材料三中網(wǎng)友的跟帖對林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助？請選擇兩條

作評價。（3分）

三、古詩文閱讀（18分）

（一）古文閱讀（11分）

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)

執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身

傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖

愚.卒獲有所聞。

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠

?,胡@以水沃⑧面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，

由參加政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉④，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“土

當(dāng)先天下之憂而憂.后天下之樂而樂也?！?/p>

（選自《宋名臣言行錄》）

【注釋】①昏怠：昏沉困倦。②輒：就。③沃：澆，文中有“洗”之意。④食不重肉：

不多吃肉。

18.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）以是人多以書假余假：O

⑵援疑質(zhì)理援：o

（3）或夜昏怠或o

（4）妻子衣食僅自足而已妻子：□

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。

20.這兩篇文言文閱讀材料中的兩個主人公取得成功的原因分別是什么？談?wù)勀銖闹械?/p>

到了怎樣的啟示。（3分）

（二）古文閱讀（7分）

使至塞上

王維

單車欲問邊，屬國過居延。

征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。

蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

21.有人說“歸雁入胡天”中的“歸雁”是作者自比，你同意嗎？請說明理由。（4分）

22.下列對這首詩理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）

A.這首五言律詩主要寫的是王維出使邊塞途中的所見所感。

B.全詩通過“歸雁”“大漠”“孤煙”“長河”“落日”“候騎”等自然景物，向我

們展示了邊塞的雄奇壯麗。

C.頸聯(lián)運(yùn)用對偶手法，被王國維贊為“千古奇觀”，其中“圓”“直”兩字極富神韻。

D.這首詩意境雄渾，與王維晚年寫《竹里館》那種清幽意境形成鮮明的對比。

四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

漢字是世界上最具詩情畫意的文字。某學(xué)校開展“珍愛漢字，傳承文化”語文綜合實踐

活動，請你參加。

23.活動中，主持人展示出三幅書法作品。請選擇你喜歡的一幅作品，至少使用一種修

辭手法，談?wù)勂鋾ㄌ攸c。（3分）

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24.學(xué)校將于2020年5月20日上午9點，在報告廳組織習(xí)字社全體成員參加“漢字聽

寫大賽”。請你幫助學(xué)校團(tuán)委擬寫一則通知。（4分）

25.當(dāng)今時代一度出現(xiàn)了“漢字書寫危機(jī)”，針對此危機(jī)，請你寫一則宣傳標(biāo)語向全社

會倡導(dǎo)書寫漢字、保護(hù)漢字。（3分）

五、寫作（60分）

26.閱讀下面的文字，按要求作文。（60分）

由蝌蚪到青蛙，褪掉尾巴，才能長大。從蝌蚪到青蛙，可能轉(zhuǎn)身并不需要華麗，但一定

需要徹底。即使能生活在岸上，也不要永遠(yuǎn)留在岸上；即使能生活在水里，也不要永遠(yuǎn)留在

水里。冬天來了，它也需要蜷伏一個冬季；但春天來了，它一定會發(fā)出自己的聲音。

請以“成長”為話題寫一篇文章。

要求：①角度自選，立意自定；②不少于600字，除詩歌外，文體不限；③不能出現(xiàn)含

有考生信息的人名、校名、地名等；④不得抄襲和套作。

2024年中考語文模擬沖刺試卷（三）

（教師卷）

（考試時間：150分鐘滿分：150分）

一、積累與運(yùn)用（30分）

1,下列字形和加點字注音全部正確的一項是（3分）（B）

A.勉強(qiáng)（qiGng）哂笑（sh&i）一泄千里墨守成規(guī)

B.胚芽（pei）慰藉（ji存）斷壁殘垣渾然一體

C.榮膺（yin）挑剔（①吹毛求疵警報疊起

D.臍橙加）熾熱（chi）和言悅色相輔相承

2.下列句子中加點的成語運(yùn)用正確的一項是（3分）（D）

A.這里的風(fēng)景宜人，河流清澈見底，山峰奇形怪狀，真是別具匠心啊！

B.第一次月考考砸了，面對別人的嘲笑，他卻充耳不聞。經(jīng)過不懈努力，他終于在四

月調(diào)考中取得了好成績。

C.秋季校運(yùn)會即將舉行，同學(xué)們一個個摩拳擦掌，蠢蠢欲動，決心為班級爭光。

D.為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實處，李書記親自到特困戶王大爺家里走訪，看到家徒

四壁的景象，這位年輕的書記不禁落下了眼淚。

3.下列關(guān)于名著和文化常識表述不正確的一項是（3分）（B）

A.在《格列佛游記》描述的小人國里，如果重要職位出現(xiàn)空缺，候補(bǔ)人員就會通過繩

上跳舞比賽來決定誰接任這個官職。

B.《水滸傳》中智取生辰綱的關(guān)鍵在于下蒙汗藥的時間和方式，宋江等好漢誘使楊志上

鉤而全然不露痕跡，這體現(xiàn)了宋江的足智多謀。

C.古代文體中的“記”，以記敘、描寫為主，如《桃花源記》《小石潭記》；“表”是

臣下對君王上書陳情言事的文體，如《出師表》就是諸葛亮對后主的上書。

D.古代數(shù)術(shù)家拿十二種動物來配十二地支，如子鼠，丑牛，某人生在某年就肖某動物，

如戌年生的肖狗，亥年生的肖豬?！都汉ルs詩》中的“己亥”就是農(nóng)歷的豬年。

4.填入下面橫線處的語句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（C）

心的本色該是如此。成，如朗月照花，；敗，仍滴水穿石，；榮，,

風(fēng)采猶然；辱，，海闊天空。

①江山依舊②深潭微瀾③知退一步④匯流入海

A.B.③①②④

C.②④①③D.④?

5.下列句子沒有語病的一項是（3分）（B）

A.看著那一片巨大的黃色沙地深深刺痛我們的心，使我們個個心情沉重。

B.從古希臘開始，英雄都是神祇和將軍，而羅曼?羅蘭卻認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體

魄，而在于他的心靈和品格。

C.異種魚換核能否得到新的雜種魚呢？我國科學(xué)家首先解決并提出了這個問題。

D.南極洲恐龍化石的發(fā)現(xiàn)，為支持地殼在進(jìn)行緩慢但又不可抗拒的運(yùn)動提供了證據(jù)。

6.下列句子表達(dá)得體的一項是(3分)(B)

A.培訓(xùn)會上，主持人說：“剛才專家的發(fā)言拋磚引玉，給了我們很大的啟發(fā)。”

B.在閱覽室，弘毅同學(xué)說：“老師，您可以幫我找《老人與?！愤@本書嗎？謝謝！”

C.公園里，舒然同學(xué)口渴了，對路人說：“喂，哪里有賣水的？”

D.案件勝訴后，子達(dá)贊嘆道：“梁律師反應(yīng)機(jī)敏，真是見風(fēng)使舵，讓人佩服?。　?/p>

7.默寫句子。(12分)

(1)《春望》：感時花濺淚，恨別鳥驚心。

(2)《夜雨寄北》：君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。

(3)《兼葭》：兼葭蒼蒼，白露為霜。.所謂伊人，在水一方。

⑷《秋詞》(其一)：晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

(5)《山坡羊?潼關(guān)懷古》：峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。

(6)《魚我所欲也》：萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！

(7)《岳陽樓記》：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

(8)《陋室銘》中表現(xiàn)室中人交友之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

(9)世界杯賽上，中國女排姑娘不懼困難，以“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”(杜甫

《望岳》)的雄心，奮力拼搏，終獲冠軍。

二、現(xiàn)代文閱讀(32分)

(一)散文閱讀(14分)

一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來

余秀華

①那個早晨，看見家門口的野薔薇枝條上鉆出一個個小芽，驚叫一聲。

②那些嫩芽剛剛探出頭，似乎來不及搞清楚它們與這個世界、與這個春天的關(guān)系。西必

不停地犯嘀咕：呀，技星怎樣同比來的？我是洲凝推了一把嗎？唬們在枝條上跺腳,搖晃著

身體，但是枝條沒有動靜。而這個時候如果有風(fēng)，它們的心又該慌張了吧？

③一個嫩芽長出來，也有好幾種色彩：芽的根處，是微紅的，好像帶著血，想必也是疼

的。沒有一種事物能夠輕輕松松地獲得美麗，沒有經(jīng)過疼痛的事物也配不上美麗，所以每一

個春天都值得贊頌和尊重。

④往上一點，有微微的綠意，這是春天烙進(jìn)它身上的生命的基因：告訴它以后會長成一

片蔥郁的葉子。這是讓它放心呢！所以，一片葉子從一開始就不會出錯，它只要盡情生長，

就一定會迎來生命的蓬勃。春天如此寬厚，萬物才重新生長。

⑤再往上一點，就是鵝黃了：剛剛長出來的嬌柔的模樣，仿佛弱不禁風(fēng)。當(dāng)然，它也不

需要經(jīng)過幾場風(fēng)，就會又往上長一點了。如同一個走夜路的人，總是擔(dān)心一腳踏進(jìn)泥濘，但

是還沒有踩到泥濘，這一段路就已經(jīng)走過去了。仿佛人生路上的一些事情是早注定的，如同

這個春天必然到來，我們需要做的不過是盡情綻放。

⑥一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來。

⑦春天就這樣來了，一點一滴漫不經(jīng)心的樣子，油菜花也零零星星地開了，不用擔(dān)心，

它們會越開越多，沒有一朵花會錯過春天：它們和春天是互相映照、互相需要的。而春天也

是一個兇猛的季節(jié)，它不開個酣暢是不會罷休的。

⑧當(dāng)然這棵野薔薇并不知道我對它的憎恨：我在某購物網(wǎng)站上看見它開得那么妖姨，還

可以接連不斷地開，結(jié)果栽下去，它卻是一棵野薔薇——花開得亂七八糟，沒有一朵成形的，

掛在枝頭上的全部是小小的白花，我被網(wǎng)站騙了。但是它沒有騙我，因為它不敢騙春天。所

以春天一來，它似乎就叫了起來：我在，我也會開花！

⑨今年，我又買了幾棵花苗栽下，我一樣不知道它們是真是假。但是我最關(guān)心的不是它

們的真假，而是它們能不能活起來。我覺得這對我對它們都同等重要。如果它們活了，對我

就是獎賞，就不存在欺騙，而且這個春天我還將多一份期待。

（有刪改）

8.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（3分）（B）

A.選文由作者發(fā)現(xiàn)野薔薇冒出嫩芽開篇，詳細(xì)描寫了嫩芽的情態(tài)，寫出了作者看見野

薔薇長出嫩芽時的驚喜。

B.第②段末尾“慌張”一詞運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出野薔薇的嫩芽經(jīng)

不起風(fēng)的侵?jǐn)_，表現(xiàn)了作者迫切希望野薔薇長大的心理。

C.選文以“驚叫”“憎恨”“期待”幾個詞語展現(xiàn)“我”的情感變化：剛看到小芽的

驚喜、意外一感覺自己被騙時的失望與憤怒一等待花苗長大的期許。

D.選文以“一棵野薔薇就這樣把春天頂了出來”為題，揭示了文章中心，表達(dá)了作者

對生命的贊美和對生活的熱愛。

9.結(jié)合語境，理解文中第⑦段中加點詞語“兇猛”的含義。（3分）

“兇猛”指（氣勢、力量）兇惡強(qiáng)大，在文中貶義詞褒用，它寫出了春天寬厚、孕育生命

的力量強(qiáng)大的特點。

10.結(jié)合文章內(nèi)容，從描寫方法或修辭手法的角度，賞析文中第②段畫線的句子。（4分）

示例一：畫線句運(yùn)用了心理描寫，生動傳神地刻畫出野薔薇剛剛長出嫩芽時的驚訝與意

外，表達(dá)了作者看見野薔薇長出嫩芽時的吃驚與欣喜之情。示例二：畫線句運(yùn)用了擬人的

修辭手法，賦予野薔薇以人的情態(tài)，生動形象地寫出野薔薇剛剛長出嫩芽時的驚訝與意外，

表達(dá)了作者看見野薔薇長出嫩芽時的吃驚與欣喜之情。

11.文章結(jié)尾作者寫道“這個春天我還將多一份期待”，請結(jié)合文章內(nèi)容說說作者的期

待是什么？現(xiàn)在的你對未來也一定充滿了期待，請寫下來與大家分享。（4分）

作者的期待示例：期待新買的花苗能夠成活、生長、盛開；期待有了花朵的點綴，這個

春天更加美好；期待自己盡情綻放，使人生多姿多彩。我的期待示例：我期待自己能夠考上

理想的高中，實現(xiàn)夢想，不負(fù)韶華，讓青春無悔。

（二）說明文閱讀（9分）

植物也“聊天”

①遇到家族親屬，會親切地打個招呼，還會協(xié)調(diào)關(guān)系避免“窩里斗”；遇到競爭對手，

就迅速地威脅警告，并釋放毒素抑制對方生長。

②你能想象嗎？做出這些反應(yīng)的是平時看上去仿佛很安靜的植物。在看不見的地下，植

物也“聊天”，它們的世界很“熱鬧”。

③研究發(fā)現(xiàn)，相鄰植物可以通過釋放化學(xué)物質(zhì)，進(jìn)行對外交流。這種由化學(xué)物質(zhì)主導(dǎo)的

對外交流，可以改變植物生長的微環(huán)境，調(diào)節(jié)養(yǎng)分供給，甚至影響產(chǎn)量。以中國南方經(jīng)常相

鄰種植的花生和木薯為例，我們來看它們是怎么交流的。

④木薯先從根部向土壤中釋放出氨化物，近的花生接收到這些信號后，就釋放相應(yīng)的乙

烯。在乙烯影響下，花生會主動縮減植株的繁茂程度，優(yōu)先保證果實的養(yǎng)分供給。同時，乙

烯還能聚集土壤中的有益微生物到花生根部，提高花生對氮、磷等有效養(yǎng)分的吸收率，進(jìn)而

提高花生果實的飽滿程度和產(chǎn)量。

⑤此外，植物還可以對外發(fā)送物理信號（聲信號、點信號等）進(jìn)行交流。澳大利亞生物學(xué)

家的實驗證明，將羅勒栽種到胡椒附近，胡椒的長勢就會變得更好。即使用塑料布把二者隔

開，胡椒依然能保持這種變化，這是植物的聲信號在發(fā)生作用。

⑥不同植物甚至可以在第三方的幫助下進(jìn)行交流。菟絲子就是一個熱情的“送信使者”，

比如當(dāng)昆蟲侵害某植物的時候，該植物就發(fā)出抗蟲信號，通過菟絲子將信號傳輸給其他植物，

提醒它們戒備，增強(qiáng)抗蟲力。

⑦除了進(jìn)行交流，植物還能通過感知鄰居發(fā)出的信號來決定是戰(zhàn)是和。如小麥一旦感知

到相鄰的不同植物達(dá)到一定的密度，威脅自己的水分和養(yǎng)分吸收，它就會開始大量分泌一種

物質(zhì)抑制其生長，就像是拿起武器發(fā)動戰(zhàn)爭。反之，則和。對水稻的研究進(jìn)一步證實，有親

緣關(guān)系的水稻種植在一起，根系會盡量小心翼翼地避開彼此，最大程度減少競爭，非親非故

的水稻種植在一起則相反，它們的根系會扎得更深，極力侵入和擠壓對方的生存空間，抑制

對方生長?？茖W(xué)家用確鑿的證據(jù)表明，植物也有親疏觀念并具備相應(yīng)的辨識能力，對內(nèi)相互

協(xié)調(diào)，對外擴(kuò)張領(lǐng)土。

⑧科學(xué)家通過關(guān)注植物的“聊天”，破譯植物語言，將適宜合種的植物相鄰種植，抑制

病蟲害，增加植物產(chǎn)量，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。

12.下列對文章的分析和理解，正確的一項是（3分）（C）

A.第④段寫到花生通過釋放氟化物和乙烯與其他植物交流。

B.第⑦段寫到不同品種的水稻種植在一起時可以增加產(chǎn)量。

C.標(biāo)題交代了說明對象，并用擬人的修辭手法引起讀者閱讀興趣。

D.文章的結(jié)尾指明了未來對“植物聊天”全新的研究方向。

13.概括選文第③~⑥段說明的內(nèi)容。（3分）

植物能通過釋放化學(xué)物質(zhì)進(jìn)行交流；植物能通過發(fā)送物理信號進(jìn)行交流；植物能通過第

三方的幫助進(jìn)行交流。

14.第⑤段還需要加入下面的例子，請說明理由。（3分）

英國研究人員發(fā)現(xiàn)，花朵能發(fā)出微弱的電信號，表示已經(jīng)被采過蜜了。

這個例子寫了英國研究人員發(fā)現(xiàn)花朵能發(fā)出電信號，與澳大利亞生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)植物能發(fā)

出聲信號，是不同國家的研究成果，屬于兩種不同的物理信號，添加后使說明更充分、更科

學(xué)。

（三）非連續(xù)文本閱讀（9分）

材料一每個人或多或少都會有一定的負(fù)面情緒，處于青春期的中學(xué)生也不例外?？紙?/p>

失利、友誼翻船、同學(xué)嘲笑、父母嘮叨……有可能使你陷入挫敗、沮喪、憤怒、厭煩等負(fù)面

情緒中。這些情緒如果得不到及時疏導(dǎo)，就有可能爆發(fā)，不同程度地影響人際關(guān)系。如果長

期郁積于心，還會對身心健康造成傷害。

積極心理學(xué)認(rèn)為，發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可以消解人的負(fù)面情堵。

使人獲得快樂、幸福的情感體驗。心理學(xué)家開展了一系列挖掘積極心理潛能、培養(yǎng)積極心理

情緒、獲得積極情緒體驗的研究，找到了一些調(diào)控負(fù)面情緒的有效方法。

下面介紹其中幾種，幫助大家調(diào)控情緒。

意識到自己性格的不足。意識不到自己性格不足的人，在與人產(chǎn)生矛盾時，總是認(rèn)為對

方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有認(rèn)識到自己性格的不足，才能積極正視

并加以修正，從而冷靜看待別人的行為和自己的行為，這樣才容易擺脫負(fù)面情緒。

肯定現(xiàn)在的自己。當(dāng)自己與別人發(fā)生矛盾，說錯話或做錯事，學(xué)習(xí)或工作陷入瓶頸時，

如果過于苛責(zé)自己，只會讓情緒更加低落，加劇內(nèi)心的痛苦。此時，恰當(dāng)?shù)乜隙ìF(xiàn)在的自己，

意識到自己雖然現(xiàn)在不完美或身處困境，但還是有很多值得肯定的地方，情緒就會趨于穩(wěn)定。

記下自己的情緒。無法或者不方便向別人傾訴時，可以把自己的煩惱點記錄下來，這也

是緩解負(fù)面情緒的一種好方法。通過記錄情緒，梳理讓自己感到快樂和難過的事情，多做能

令自己高興的事，再想辦法去解決煩惱的事。

多建立幾根支柱。在遭受負(fù)面情緒時，如果只有一根支柱，一旦這唯一的支柱倒塌，整

個人就會隨之崩潰。如果建立的支柱多幾根，就可以通過其他支柱來轉(zhuǎn)移注意力和化解負(fù)面

情緒，這些支柱可以是自己的興趣愛好，可以是自己與家人、朋友間的親密感情，可以是某

種健康的活動等。

向正能量靠攏。多關(guān)注充滿正能量的人或事，常和積極向上的人一起進(jìn)步，自己也會不

知不覺充滿正能量。因此，要主動接近積極向上的人，多觀察他們的行為，多向他們學(xué)習(xí)。

同時，多做對自己或?qū)e人有意義的事，在成就感中體驗積極力量帶來的愉悅與幸福。

遠(yuǎn)離悲觀情緒的人。無論是生活中還是工作中，總會有一些人經(jīng)常怨天怨地，充斥著悲

觀情緒。悲觀情緒會產(chǎn)生消極的磁場，不僅使自己深陷其中，還會影響到身邊的人。要遠(yuǎn)離

消極悲觀的人，不要成為他們負(fù)面情緒的垃圾桶。

（選自和田秀樹《別讓壞情緒趕走好運(yùn)氣》，有刪改）

材料二蘇軾一生多次遭受排擠和貶謫，卻不曾被負(fù)面情緒擊倒。他被排擠出京，做杭

州通判時，與佛印結(jié)為好友。佛印心胸開闊，為人豁達(dá)，二人留下了許多逸聞趣事。后被貶

黃州，做了有職無權(quán)的團(tuán)練副使，他寫了不少詩文來排遣心中的苦悶。被貶惠州后，蘇軾利

用空閑時間，探索嶺南風(fēng)光，親自嘗試釀酒，生活豐富多彩。被貶俯州后，他采草藥，興學(xué)

堂，造福鄉(xiāng)民，把傀州當(dāng)作自己的第二故鄉(xiāng)。林語堂在《蘇東坡傳》中評價他是“一個不可

救藥的樂天派”。

材料三2020年初，新型冠狀病毒肺炎肆虐，中小學(xué)生被迫線上學(xué)習(xí)。還不到半個月，

林楊同學(xué)就憋悶得慌，他在貼吧發(fā)了一條求助信息，很快收到網(wǎng)友跟帖。

15.下列對材料一中的相關(guān)內(nèi)容表述不正確的一項是（3分）（C）

A.負(fù)面情緒讓人情感體驗不舒服，影響人的工作和生活，甚至傷害人的身心健康，應(yīng)

及時疏導(dǎo)。

B.積極心理學(xué)認(rèn)為，通過發(fā)掘人的樂觀、善良、愛等積極心理品質(zhì)，可使人獲得積極

的情感體驗。

C.”意識到自己性格的不足”和“肯定現(xiàn)在的自己”兩種方法都只是要我們正確認(rèn)識

自己性格的優(yōu)點和缺點。

D.遠(yuǎn)離消極悲觀的人，不作悲觀情緒的垃圾桶，是培養(yǎng)積極心理情緒調(diào)控負(fù)面情緒的

有效方法。

16.材料二中，蘇軾面對人生坎坷所采用的調(diào)控情緒的方法，與材料一中的哪些方法相

吻合？請作具體分析。（3分）

①多建立幾根支柱。如蘇軾在杭州與佛印結(jié)友，在惠州探索嶺南風(fēng)光、嘗試釀酒等。②

記下自己的情緒。如蘇軾通過寫詩文排遣苦悶。③向正能量靠攏。如蘇軾與心胸開闊的佛印

結(jié)友，在信州采草藥，興學(xué)堂，造福鄉(xiāng)民。

17.你認(rèn)為材料三中網(wǎng)友的跟帖對林楊同學(xué)趕走“憋悶”情緒是否有幫助？請選擇兩條

作評價。（3分）

示例一：“毛毛蟲”的跟帖對林楊沒有幫助，甚至?xí)由盍謼畹呢?fù)面情緒。（或：“毛毛

蟲”發(fā)泄自己的煩躁，與林楊產(chǎn)生共情，可能在一定程度上會減輕林楊的負(fù)面情緒。）示例

二：“快樂的大白”的跟帖說明了負(fù)面情緒的壞處，采用祈使語氣，未給出具體幫助，反而

可能加重林楊的負(fù)面情緒。

示例三：“萬水千山”的跟帖給出了消除負(fù)面情緒的方法，可能對林楊有一定幫助。示

例四：“菜鳥先生”的跟帖是為圖書打廣告，對林楊沒有幫助。

三、古詩文閱讀（18分）

（一）古文閱讀（11分）

【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。

天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，

余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)

執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身

傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖

愚，卒獲有所聞。

（選自《送東陽馬生序》）

【乙】范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠

?,輒@以水沃⑧面：食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，

由參加政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉斷妻子衣食僅自足而已。常自誦日：”土

當(dāng)先天下之憂而憂,后天下之樂而樂也?！?/p>

（選自《宋名臣言行錄》）

【注釋】①昏?。夯璩晾Ь搿＂谳m：就。③沃：澆，文中有“洗”之意。④食不重肉：

不多吃肉。

18.解釋下列加點的詞。（4分）

（1）以是人多以書假余假：—-V

（2）援疑質(zhì)理援：—引、提出?！?/p>

（3）或夜昏怠或：—有時?！?/p>

（4）妻子衣食僅自足而已妻子：妻子和兒女。

19.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）故余雖愚，卒獲有所聞。

所以我雖然愚笨，但終于還是有所收獲。

（2）士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。

讀書的人（賢德的人）應(yīng)當(dāng)在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。

20.這兩篇文言文閱讀材料中的兩個主人公取得成功的原因分別是什么？談?wù)勀銖闹械?/p>

到了怎樣的啟示。（3分）

示例：①原因：宋源——刻苦勤奮、博覽群書、虛心請教；范仲淹——廢寢忘食、刻苦

自勵。②啟示：一個人要想在學(xué)習(xí)上有所成就，就應(yīng)該刻苦勤奮、博覽群書、虛心請教。

（二）古文閱讀（7分）

使至塞上