湖南省婁底市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案3

湖南省婁底市2024年中考語(yǔ)文模擬試題及答案閱卷人一、積累與運(yùn)用（20分）得分閱讀下面文段，完成問(wèn)題這一年的步伐，我們走得很見(jiàn)神cǎi。成都大運(yùn)會(huì)、杭州亞運(yùn)會(huì)精cǎi紛呈，體育健兒勇創(chuàng)佳績(jī)。假日旅游人潮涌動(dòng)，電影市場(chǎng)____，“村超”“村晚”活力四射，低碳生活漸成風(fēng)尚，溫暖的生活氣息、復(fù)幕的忙碌勁頭，詮釋了人們對(duì)美好幸福的追求，也展現(xiàn)了一個(gè)活力滿滿、____的中國(guó)。這一年的步伐，我們走得很顯底氣。中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)度，傳承著偉大的文明。在這片遼闊的土地上，大漠孤煙、江南細(xì)雨，總讓人思接千載、；黃河九曲、長(zhǎng)江奔流，總讓人、豪情滿懷。良渚、二里頭的文明曙光，殷墟甲骨的文字傳承，三星堆的文化瑰寶，國(guó)家版本館的文脈賡續(xù)泱換中華，文明何其悠久，歷史何其博大，是我信之基、力量之源。（節(jié)選自《國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)表二0二四年新年賀詞》）1．下列側(cè)譜中，字音字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．神彩精采殷墟（yīn）瑰寶（kuī）B．神采精采殷墟（yān）瑰寶（guī）C．神彩精彩殷墟（yān）瑰寶（kuī）D．神采精彩殷墟（yīn）瑰寶（guī）2．上面文字中，劃線處成語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)（）A．熱氣騰騰紅紅火火心向往之心潮澎湃B．紅紅火火熱氣騰騰心馳神往心潮起狀C．紅紅火火熱氣騰騰心馳神往心潮澎湃D．熱氣騰騰風(fēng)風(fēng)火火心向往之心潮超伏3．對(duì)文段中畫線的病句，修改恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）A．泱泱中華，文明何其悠久，歷史何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。B．泱泱中華，歷史何其悠久，文明何其博大，這是我們的自信之基、力量之源。C．泱泱中華，歷史何其博大，文明何其悠久，這是我們的自信之基、力量之源。D．泱泱中華，文明何其博大，歷史何其悠久，這是我們的自信之基、力量之源。4．下列語(yǔ)句的排序，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①神舟十八號(hào)載人飛船安裝的儀表控制器應(yīng)用軟件，發(fā)揮著“智慧助手”的重要作用。②神舟飛船還有不少改進(jìn)之處。③儀表控制器應(yīng)用軟件能將這些復(fù)雜的參數(shù)加以轉(zhuǎn)換，變成航天員能夠直觀識(shí)別和操作的內(nèi)容，并在儀表上清晰地顯示出來(lái)，有助于提高航天員執(zhí)行任務(wù)的效率。④飛船各分系統(tǒng)運(yùn)行時(shí)，會(huì)產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)匯集至數(shù)管分系統(tǒng)。A．②①④③ B．④②①③ C．③①②④ D．①②④③5．古詩(shī)文默寫填空。在經(jīng)典古詩(shī)文里徜徉，我們領(lǐng)略了王勃《次北固山下》中“潮平兩岸闊，①”的壯麗景象；我們感受到了周敦頤的“②，濯清漣而不妖”的高潔品格；領(lǐng)悟到了劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中“③，”所蘊(yùn)含的哲理；欣賞到了諸葛亮在《出師表》中“④，”的高尚志趣。6．完成下面的綜合性學(xué)習(xí)題。勞動(dòng)譜寫時(shí)代華章，奮斗創(chuàng)造美好未來(lái)。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)到來(lái)之際，你所在班級(jí)開(kāi)展“勞動(dòng)最光榮”綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面任務(wù)。（1）請(qǐng)根據(jù)提示完成下面的實(shí)施方案。①

劃分任務(wù)類型，動(dòng)手勞動(dòng)實(shí)踐清潔與衛(wèi)生——分類整理垃圾整理與收納——分類整理物品烹飪與營(yíng)養(yǎng)——分享手工美食

體驗(yàn)不同行業(yè)，贊最美勞動(dòng)者例句：致公交車司機(jī)——您是時(shí)空的搬運(yùn)工，用行動(dòng)在每條道路上刻畫城市的速度之脈。②仿句：撰寫活動(dòng)總結(jié)，分享心得體會(huì)（2）在實(shí)踐活動(dòng)中，有同學(xué)認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主，加上現(xiàn)在畢業(yè)在即，復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，參加勞動(dòng)得不償失。對(duì)此，你怎么看?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、閱讀（50分）得分說(shuō)明類關(guān)于2023年暑假旅游的專題閱讀【材料一】①2023年暑期是恢復(fù)旅游后的第一個(gè)暑假。延續(xù)上半年旅游接待量和收入“雙增長(zhǎng)”的趨勢(shì)，暑期旅游市場(chǎng)呈現(xiàn)“供需兩旺”的特征。中國(guó)游研究院發(fā)布的《2023年暑期旅游市場(chǎng)監(jiān)測(cè)報(bào)告》顯示，2023年暑期（6月至8月），旅游市場(chǎng)復(fù)蘇繼續(xù)提速，多數(shù)景點(diǎn)接待游客人數(shù)達(dá)到歷史最高水平，國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)達(dá)18.39億人次旅游收入達(dá)1.21萬(wàn)億元。由此可見(jiàn)，2023年暑假旅游（業(yè)）迎來(lái)強(qiáng)動(dòng)復(fù)蘇。②2023年，商務(wù)部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院決策部署，強(qiáng)化政策協(xié)同和工作聯(lián)動(dòng)，7月啟動(dòng)了全國(guó)暑期消費(fèi)季，將其作為“2023消費(fèi)提振年”六大主題活動(dòng)之一。商務(wù)部組織各地舉辦了多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)，包括北京“夜京城”、江蘇“蘇新消費(fèi)？夏夜生活”、青島國(guó)際啤酒節(jié)等重點(diǎn)活動(dòng)，持續(xù)至8月底暑期結(jié)束。③同時(shí)，北京、重慶、浙江、廣西、湖北等多地均在暑期到來(lái)之際推出了暑期消費(fèi)券。例如，武漢在8月11日發(fā)放了第一批2023年文旅消費(fèi)券，可用于夜上黃鶴樓、武漢極地海洋公園、翠臺(tái)大劇院等500余項(xiàng)文旅消費(fèi)。④2023年暑期旅游相關(guān)數(shù)據(jù)與2019年同期比較結(jié)果項(xiàng)目各地酒店預(yù)定量景區(qū)門票預(yù)定量熱門城市機(jī)票預(yù)定量全國(guó)鐵路累計(jì)發(fā)送旅客人次民航境內(nèi)容運(yùn)航班班次增長(zhǎng)率140%35%40%4.76%6.31%【材料二】①這個(gè)夏天，一種名為“Citywalk（城市漫步）”的旅行方式悄然流行，成為年輕人的“新寵”?！袄鬄硡^(qū)散步”“小眾胡同騎行路線”“特色小博物館打卡”“尋覓有格調(diào)的咖啡廳”-.社交乎臺(tái)上曬出的城市漫步路線和方式五花入門。越來(lái)越多的年輕人或設(shè)計(jì)好漫步主題和路線出行，或隨遇而行、隨心而行地“瞎溜達(dá)”。他們用雙腳丈量一座城市，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，從不同方面去解鎖這座城市。②這種新的旅游方式為什么會(huì)悄然走紅呢？③新生代旅游消費(fèi)群體對(duì)體驗(yàn)感和參與感產(chǎn)生了更高需求，傳統(tǒng)的旅游路線、固定安排的模式已經(jīng)難以滿足他們的需求，進(jìn)而催生出新的消費(fèi)模式。深度游、舒適游、文化游成了當(dāng)代年輕人的游玩新方向。而Citywalk，追求的是一種隨心所欲的松弛感，以及慢節(jié)奏的沉浸式體驗(yàn)。游客可以通過(guò)這種方式和城市“深度對(duì)話”沉浸式地感知城市跳動(dòng)的脈搏。④除了Citywalk，郊野露營(yíng)、非遺體驗(yàn)、文旅夜經(jīng)濟(jì)等一大批新業(yè)態(tài)蓬勃興起，滿足了人們對(duì)旅游業(yè)多樣態(tài)、高質(zhì)量發(fā)展的要求?？梢哉f(shuō)，游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為夏季旅游業(yè)帶來(lái)了新氣象?！静牧先竣偈钇诘絹?lái)，很多學(xué)生選擇了“課本游”，跟著課本去打卡，實(shí)地了解課本中涉及的文化名勝和歷史典故。從兵馬俑到莫高窟，從長(zhǎng)江源頭到黃河沿途景區(qū)，這些課本上出現(xiàn)過(guò)的景點(diǎn)，都成為了暑期旅的線路上的熱點(diǎn)。②“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色?！蹦喜蹰w景區(qū)東門服務(wù)中心內(nèi)，背誦《滕王閣序》的聲音此起彼伏。滕王閣景區(qū)接待人員告訴記者，景區(qū)從2021年就開(kāi)展了“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)，今年又推出了VR（虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)）自助背誦平臺(tái)，由數(shù)字虛擬人化身唐代詩(shī)人王勃，擔(dān)任“考官”，為游客評(píng)分，達(dá)標(biāo)的游客可以免費(fèi)游覽滕王閣景區(qū)。事實(shí)上，我國(guó)已有多地景區(qū)在推出“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗(yàn)。例如，四川劍門關(guān)景區(qū)除延續(xù)背誦《蜀道難》可免門票的做法外，還創(chuàng)設(shè)了沉浸式場(chǎng)景，打造了崖壁燈光秀《劍門長(zhǎng)歌》，開(kāi)啟川北首例夜游經(jīng)濟(jì)項(xiàng)目，用新時(shí)代的語(yǔ)言向游客講述千年雄關(guān)的精彩故事。這些景區(qū)努力挖掘自身的文化資源，從傳播自身文化品牌出發(fā)，積極探索新形式，實(shí)現(xiàn)了推廣景點(diǎn)和增加客流量的良好愿景?！静牧纤摹扛鶕?jù)攜程最新發(fā)布的《2023年暑期出游市場(chǎng)報(bào)告》（以下簡(jiǎn)稱“報(bào)告”），西安作為全國(guó)資深的“霸榜專業(yè)戶”再次多個(gè)維度上榜全國(guó)前十。暑期十大國(guó)內(nèi)熱門旅游目的地，西安排名第六；全國(guó)最繁忙機(jī)場(chǎng)，西安咸陽(yáng)國(guó)際機(jī)場(chǎng)排名第三。2023年暑期陜西熱門景點(diǎn)包括：華山、秦始皇帝陵博物院（兵馬俑）西安城墻、西安鐘鼓樓、華清宮及《長(zhǎng)恨歌》、大唐芙蓉園、大明宮國(guó)家遺址公園、華夏文旅度假區(qū)、西安千古情、陜西歷史博物館。暑期各景區(qū)接待的游客中，親子游是絕對(duì)主力。“隨著各地中小學(xué)陸續(xù)放假，來(lái)園游客以親子游、家庭游為主，青少年、兒童是當(dāng)前接待的主要客群。”相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者，這個(gè)暑假，有不少景區(qū)面向全國(guó)中小學(xué)生免票，符合條件的游客持本人學(xué)生證或有效身份證件，到景區(qū)售票處換票即可免費(fèi)游園，這一優(yōu)惠政策也在很大程度上激發(fā)了游客來(lái)園游玩的動(dòng)力。7．下列對(duì)上述材料的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．商務(wù)部組織的暑期消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)是在落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院的決策部署。B．深度游、舒適游、文化游現(xiàn)今已經(jīng)成為了當(dāng)代年輕人喜愛(ài)的游玩方向。C．“課本游”因其具有文化和歷史屬性，成為很多學(xué)生暑期旅游的選擇。D．景區(qū)推廣的“背經(jīng)典免門票”活動(dòng)，是提升游客沉浸式體驗(yàn)的最佳方式。8．根據(jù)上述四則材料，簡(jiǎn)要概括暑期旅游市場(chǎng)“供需兩旺”的原因。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________敘事類人生樹(shù)下王開(kāi)嶺①“維桑與梓，必恭敬止。”語(yǔ)出《詩(shī)經(jīng)·小雅·小弁》，意思是說(shuō)：桑樹(shù)、梓樹(shù)乃父母所載，見(jiàn)之必肅立，心生敬意。父母者，為何要在舍前植這兩種樹(shù)呢？答案是：“以遺子孫給蠶食、具器用者也”，即讓子孫有衣裳穿、有家具使。后來(lái)，“桑梓”便成了“故里”“家鄉(xiāng)”的代稱。②樹(shù)，不僅實(shí)用，還意味著福佐、恩澤和繁衍；不僅賜人花果和木質(zhì)，還傳遞親情和關(guān)德，承載光陰與家世。樹(shù)非速生，非一季一歲之功，它耐愛(ài)、持久、長(zhǎng)命，春華秋實(shí)，像一位高壽的家族長(zhǎng)者，俯看兒孫繞膝。所謂“蔭澤”“萌蔽”“蔭佑”來(lái)說(shuō)，皆緣于樹(shù)。有祖必有根，有宅必有樹(shù)。再窮的人家，也能給后人撐起大樹(shù)蔭。這是祖輩贈(zèng)與子嗣最簡(jiǎn)樸最牢固的遺產(chǎn)了。③幼時(shí)，父親帶我回鄉(xiāng)下祖宅，院子里有一棵粗壯的棗樹(shù)，上住鵲窩，下落石幾（逢孩子哭鬧，祖母便將房梁上的吊籃勾下，摸出紅油油的干棗來(lái)。后來(lái)，老人去世，老屋拆遷，“老家”便沒(méi)了。雖非桑梓，但我知道，此樹(shù)乃祖輩所植，在其下納過(guò)涼，吃過(guò)棗子的，除了我，還有我的父親，還有父親的父親······它是一輪輪人生的見(jiàn)證者，見(jiàn)證了他們從跌撞的蒙童、攀爬的頑少，變成柱杖的耄耋④這樣的樹(shù)，猶若親屬。⑤老人們講，鬧饑荒時(shí)，都是樹(shù)先枯、人后亡，因?yàn)楣沟淖詈笠粯訓(xùn)|西，是樹(shù)皮。人，只要熬到春天就不會(huì)餓死了，因?yàn)檫@時(shí)候，樹(shù)抽芽，野菜生，槐花、榆錢、椿葉、楊穗，都是好食材。⑥幾千年來(lái)，凡戶居，必在一棵大樹(shù)下；凡村頭，必有一棵神采奕奕的老樹(shù)。就像民謠里所唱，“問(wèn)我祖先何處來(lái)，山西洪洞大槐樹(shù)”，“祖先故里叫什么，大槐樹(shù)下老鴰窩”。樹(shù)，是家舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。離家者，最后一眼看到的是它，返鄉(xiāng)者，第一眼瞅見(jiàn)的也是它。⑦游同里古鎮(zhèn)，聽(tīng)到一個(gè)說(shuō)法：江南殷實(shí)人家，若生女嬰，便在庭院載一棵香樟，女兒待嫁時(shí)，樹(shù)亦長(zhǎng)成，媒婆在墻外看到了，即登門提親：嫁女之際，家人將樹(shù)伐下，做成兩只大箱子，放入綢緞作嫁妝，取“兩廂廝守”之意（結(jié)音“兩箱絲綢”）。多美的習(xí)俗！女兒待字閨中時(shí)，對(duì)該樹(shù)的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的樹(shù)啊，盼它長(zhǎng)大，又怕它長(zhǎng)大。想想吧。像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁，多么暖心，多么私密，多么親昵。⑧我若有女，必種一棵香樟。⑨如今的家業(yè)里，少了樣?xùn)|兩：樹(shù)。沒(méi)有了庭院，沒(méi)有了戶外，沒(méi)有了供根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。這個(gè)時(shí)代，可穩(wěn)定傳續(xù)的事物越來(lái)越少，“不動(dòng)產(chǎn)”越來(lái)越少，“祖宗”的符號(hào)和痕跡越來(lái)越少?！凹摇?，失去了樹(shù)蔭的覆護(hù)，光禿禿曝于烈日下。⑩我們的家什、器皿、陳設(shè)，包括果蔬稻粟，幾乎無(wú)一源于自產(chǎn)和自制。我們的雙手不再沾染泥土，我們不再是播種者，不再是采摘者，我們的最大身份是購(gòu)買者，是終端消費(fèi)者，我們徹底“脫農(nóng)”了。不僅如此，我們解除了與草木共棲的古老契約，我們告別了在家門口折朵擷果的實(shí)用和浪漫，我們放棄了對(duì)一棵樹(shù)一株花的親近與認(rèn)領(lǐng)，我們失去了對(duì)四季和年輪的辨識(shí)······大自然里，不再有我們的一方蒲團(tuán)、一幅涼席、一具竹榻。?樹(shù)，在馬路上流浪。我們只是乘車迅速地掠過(guò)它們，透過(guò)玻璃掃視它們。它們身上，沒(méi)有我們的指紋和體溫，沒(méi)有兒童的笑聲和攀爬的身影。人和樹(shù)，親情已斷，形同陌路。?大自然中，沒(méi)有了我們的親屬。我們成了路人。（摘自《古典之殤-紀(jì)念原配的世界》，有刪改）9．選文以“維桑與梓，必恭敬止”開(kāi)篇，在文中什么作用？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．選文圈繞第④段畫線句“這樣的樹(shù)，猶若親屬”，寫了哪些具體事件？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．聯(lián)系上下文，按要求賞析下面兩個(gè)句子。①女兒待字閨中時(shí)，對(duì)該樹(shù)的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的樹(shù)啊，盼它長(zhǎng)大，又怕它長(zhǎng)大。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②想想吧，像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁，多么暖心，多么私密，多么親昵。（從修辭和句式特點(diǎn)的角度）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．選文第?段寫道：“大自然中，沒(méi)有了我們的親屬。我們成了路人?！苯Y(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“我們成了路人”蘊(yùn)含了作者哪些情感。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古詩(shī)類送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。13．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和欣賞，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)的“橫”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動(dòng)態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。B．頷聯(lián)詩(shī)人借孤蓬比喻自己的漂泊生涯，即自己就像飄飛的蓬草，四處漂泊不定。C．頸聯(lián)既有景又有情，浮云像游子一樣行蹤不定，夕陽(yáng)徐徐下山，似乎有所留戀。D．這首送別詩(shī)寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)，畫面中流蕩著溫馨的情意，感人肺腑。14．本詩(shī)的尾聯(lián)和王勃《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是怎樣表達(dá)內(nèi)心感受的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________古文類【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而木勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。（選自《主子））【乙】孟子曰：“尊賢使能，俊杰在位，則天下之士皆悅，而愿立于其朝矣。市，鏖而不征，法而不廛①，則天下之商皆悅，而愿藏于其市矣。關(guān)，譏②而軍征，則天下之旅皆悅，而愿出于其路矣。耕者助而不稅則天下之農(nóng)皆悅而愿耕于其野矣。廛，無(wú)夫里之布③，則天下之民皆悅，而愿為之氓矣。信能行此至者，則鄰國(guó)之民，仰之若父母矣。率其子弟，攻其父母，自生民以來(lái)，未有能濟(jì)④者也。如此，則無(wú)敵于天下?！保ㄟx自《孟子》，有刪改）【注釋】①廛而不征，法而不虛：讀chán，貨物儲(chǔ)存在倉(cāng)庫(kù)中不征稅，或依法收購(gòu)滯銷貨物不讓它積壓倉(cāng)中。②譏：稽查，盤問(wèn)。③夫里之布：土地稅。④濟(jì)：成功。15．下列對(duì)【乙】文畫線句語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A．耕者／助而不稅則天下之農(nóng)／皆悅／而愿耕于其野矣B．耕者助／而不稅則／天下之農(nóng)皆悅而思耕／于其野矣C．耕者／助而不稅／則天下之農(nóng)皆悅／而愿耕于其野矣D．耕者助／而不稅則天下之農(nóng)／皆悅而愿耕／于其野矣16．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思相同的一項(xiàng)是（）A．七里之郭出郭相扶將B．夫環(huán)而攻之環(huán)滁皆山也C．委而去之而形貌昳麗D．寡助之至則鄰國(guó)之民17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的文言語(yǔ)句。①域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)。___________________________________________________________________________________________②率其子弟，攻其父母，自生民以來(lái)，未有能濟(jì)者也。___________________________________________________________________________________________18．【甲】【乙】?jī)晌亩继岬街螄?guó)之道，然而兩文的側(cè)重點(diǎn)不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．閱讀下面文段，回答下列問(wèn)題。A喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他就把頭搖了兩三搖···趙氏慌忙揩揩眼淚走近上前道：“爺，別人都說(shuō)得不相干，只有我曉得你的意思！你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看A時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣······（1）以上文段選自《》（填書名），A處的關(guān)物是（填人名）。（2）選段文字是從何種描寫角度來(lái)刻畫A的形象的？表現(xiàn)了A怎樣的性格特征？20．請(qǐng)從下列人物中任選一個(gè)，仿照示例，提煉一對(duì)體現(xiàn)這一人物形象反差的詞語(yǔ)，并結(jié)合名著內(nèi)容加以分析。①簡(jiǎn)·愛(ài)(《簡(jiǎn)·愛(ài)》)②祥子(《駱駝祥子》)③魯智深(《水滸傳》)示例：(《海底兩萬(wàn)里》中)尼摩船長(zhǎng)的溫情與冷酷：尼摩船長(zhǎng)智斗鯊魚，冒險(xiǎn)救下采珠人，他對(duì)弱者的同情，體現(xiàn)其溫情的一面；他用諾第留斯號(hào)擊沉敵艦，任由艦上的人沉入大海，顯示了他冷酷無(wú)情的一面。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人三、寫作（50分，書寫3分）得分21．根據(jù)下面的材料，按要求作文。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，今年是新中國(guó)成立75周年，是五四運(yùn)動(dòng)105周年。廣大青年要繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神，堅(jiān)定不移聽(tīng)黨話、跟黨走，爭(zhēng)做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，在推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)：民族復(fù)興偉業(yè)中展現(xiàn)青春作為、彰顯青春風(fēng)采、貢獻(xiàn)青春力量，奮力書寫為中國(guó)式現(xiàn)代化挺膺擔(dān)當(dāng)?shù)那啻浩?。（?jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年5月3日）上面的材料引發(fā)了你怎樣的感觸、聯(lián)想或思考？請(qǐng)你以“擔(dān)當(dāng)讓青春閃光”為題，自選角度，自主立意，寫一篇文章。要求：①可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)人名、校名等相關(guān)信息。

答案解析部分【答案】1．D2．C3．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查重要詞語(yǔ)字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。

（2）本題考查成語(yǔ)的正確使用能力。成語(yǔ)的理解與運(yùn)用，首先要把握成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語(yǔ)境做出分析與判斷。成語(yǔ)的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語(yǔ)境不和等等。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來(lái)說(shuō)，一看語(yǔ)法通不通，二看意思對(duì)不對(duì)，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語(yǔ)感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。1．“神采”，表示人的精神和面貌；“精彩”，表示出色、引人入勝。“殷墟”的拼音標(biāo)注為“yīnxū”；“瑰寶”拼音標(biāo)注為“guī”。

故答案為：D2．'熱氣騰騰'通常用來(lái)形容氣氛熱烈或食物剛出鍋的樣子，而'紅紅火火'則用于形容事業(yè)興旺或生活富足，與電影市場(chǎng)的繁榮相契合。第二個(gè)空格描述的是一個(gè)活力滿滿、繁榮的中國(guó)。'熱氣騰騰'雖然可以形容氣氛熱烈，但'紅紅火火'更側(cè)重于事業(yè)或生活的繁榮，更符合語(yǔ)境。第三個(gè)空格描述的是對(duì)自然景觀的向往。'心馳神往'意為心神奔向所向往的事物，形容一心向往，與語(yǔ)境相符；而'心向往之'則更側(cè)重于內(nèi)心的向往，沒(méi)有表達(dá)出強(qiáng)烈的情感。第四個(gè)空格描述的是對(duì)自然景觀的強(qiáng)烈感受。'心潮澎湃'意為心情像波濤一樣起伏翻騰，形容心情十分激動(dòng)，不能平靜，與'豪情滿懷'相呼應(yīng)，符合語(yǔ)境。

故答案為：C3．本題考查病句辨析與修改。結(jié)合“泱泱中華，文明何其悠久，歷史何其博大，是我信之基、力量之源”可知，“文明何其悠久，歷史何其博大”詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。

故答案為：B4．【答案】A【解析】【分析】這段文字重點(diǎn)介紹的是神州十八號(hào)載人飛船的儀表控制器的應(yīng)用軟件以及發(fā)揮的作用，所以是1、4、3的順序，第2句放在開(kāi)頭作為一個(gè)總提。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查排序。排序?qū)嶋H上是考查語(yǔ)言的連貫。語(yǔ)言要連貫，一段話前后要統(tǒng)一，要注意有合理的順序，要恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞、提示語(yǔ)或過(guò)渡句，使銜接過(guò)渡自然，要注意表述角度一致。排序題的答題思路是：通讀——排序——試讀——微調(diào)，要確保話題的一致，注意句子的合理順序，抓關(guān)鍵句、起始句、結(jié)尾句、總結(jié)句，注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意前后照應(yīng)。5．【答案】風(fēng)正一帆懸；出淤泥而不染；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯【解析】【分析】詩(shī)文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：懸、淤、侯、畔

故答案為：風(fēng)正一帆懸；出淤泥而不染；沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春；茍全性命于亂世；不求聞達(dá)于諸侯

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。6．【答案】（1）召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確勞動(dòng)意義；示例一：環(huán)衛(wèi)工——您是黎明的使者，用辛勤的汗水在每一個(gè)清晨點(diǎn)亮城市的希望之光；示例二：致醫(yī)生——您是生命的守護(hù)神，用信念和雙手，創(chuàng)造無(wú)畏的明天（2）示例：我認(rèn)為中學(xué)生參加勞動(dòng)并非得不償失。在學(xué)習(xí)緊張時(shí)更有必要參加勞動(dòng)。理由有兩個(gè)：一是勞動(dòng)有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；二是勞動(dòng)有助于我們德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)我們的生活自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等，從而促進(jìn)我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)學(xué)會(huì)生存。所以，雖然學(xué)習(xí)緊張，但我們也不應(yīng)該忽視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉。

【解析】【分析】（1）第1空，這是一份活動(dòng)方案，從下面的三個(gè)內(nèi)容（劃分任務(wù)類型動(dòng)手實(shí)踐、體驗(yàn)不同行業(yè)贊美勞動(dòng)者、撰寫活動(dòng)總結(jié)分享心得體會(huì)）可知第1空的內(nèi)容應(yīng)該是第一步動(dòng)員，要跟后面的句式一致，也要寫成上下兩句，且字?jǐn)?shù)相等，就可以是：召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確勞動(dòng)意義。

第2空，是仿寫，例句用了修辭，所以我們?cè)诜聦懙臅r(shí)候也要用修辭，第二用的人稱是第二人稱。首先要選擇好自己熟悉的對(duì)象，比如清潔工、醫(yī)生、護(hù)士、教師、外賣員等，用修辭對(duì)他們的工作進(jìn)行贊揚(yáng)。比如：致醫(yī)生——您是生命的守護(hù)神，用信念和雙手，創(chuàng)造無(wú)畏的明天。又如環(huán)衛(wèi)工——您是黎明的使者，用辛勤的汗水在每一個(gè)清晨點(diǎn)亮城市的希望之光；外賣員——您是城市生活的騎士，用速度在大街小巷傳遞生活的便捷。

故答案為：第1空：召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，明確勞動(dòng)意義；第2空：示例一：環(huán)衛(wèi)工——您是黎明的使者，用辛勤的汗水在每一個(gè)清晨點(diǎn)亮城市的希望之光；示例二：致醫(yī)生——您是生命的守護(hù)神，用信念和雙手，創(chuàng)造無(wú)畏的明天

(2)從勞動(dòng)實(shí)踐與學(xué)習(xí)并不矛盾的角度入手，當(dāng)然，中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但學(xué)習(xí)也并非只是書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，也包括勞動(dòng)；勞動(dòng)是學(xué)習(xí)動(dòng)手能力的學(xué)習(xí)實(shí)踐，也是對(duì)自己的身體、精神、品格的一種鍛煉；而且在勞動(dòng)中，我們還可以放松心情、緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率；勞動(dòng)實(shí)踐也是對(duì)家庭對(duì)社會(huì)的一種奉獻(xiàn)，等等，把理由講明白，至少要講兩點(diǎn)，注意表述則可

故答案為：示例：我認(rèn)為中學(xué)生參加勞動(dòng)并非得不償失。在學(xué)習(xí)緊張時(shí)更有必要參加勞動(dòng)。理由有兩個(gè)：一是勞動(dòng)有助于緩解學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高；二是勞動(dòng)有助于我們德、智、體、美全面發(fā)展，能夠培養(yǎng)我們的生活自理能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力和責(zé)任感等，從而促進(jìn)我們?cè)诋?dāng)代社會(huì)學(xué)會(huì)生存。所以，雖然學(xué)習(xí)緊張，但我們也不應(yīng)該忽視勞動(dòng)技能的學(xué)習(xí)和鍛煉。

【點(diǎn)評(píng)】

(1)本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和仿寫句子?；顒?dòng)方案一般包括活動(dòng)主題（活動(dòng)名稱、背景分析）、活動(dòng)目標(biāo)（總目標(biāo)、具體目標(biāo)）活動(dòng)適用對(duì)象、活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)者、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)、活動(dòng)實(shí)施過(guò)程(分階段的主要活動(dòng)、時(shí)長(zhǎng)、指導(dǎo)重點(diǎn)等，根據(jù)活動(dòng)形式的不同而異)、活動(dòng)實(shí)施建議、活動(dòng)評(píng)價(jià)建議等。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。仿寫答題思路是一看題干，審清題意，明確要求；二分析例句，研究例句內(nèi)容、句式、語(yǔ)言或情感，三巧構(gòu)思，確定仿寫對(duì)象，注意文采，最后答題注意聚義連貫，內(nèi)容合理。

（2）本題考查談看法、表觀點(diǎn)。答題要點(diǎn)是表明觀點(diǎn)+說(shuō)明理由。需要注意的是緊密結(jié)合題目的材料，融入自己的思考，闡述的觀點(diǎn)應(yīng)積極向上，語(yǔ)言精練，緊扣題目?！敬鸢浮?．D8．①商務(wù)部落實(shí)國(guó)家決策部署，啟動(dòng)全國(guó)暑假消費(fèi)季，組織舉辦多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)；②游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；③景區(qū)經(jīng)營(yíng)者努力挖掘景區(qū)資源，積極創(chuàng)新游覽方式；④不少景區(qū)減免部分消費(fèi)群體的門票?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容，在文中找到對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句將信息進(jìn)行比較，判斷正誤。

（2）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①?gòu)奈闹袦?zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。7．ABC.正確；

D.有誤，根據(jù)材料三“景區(qū)從2021年就開(kāi)展了‘背經(jīng)典免門票’活動(dòng)，今年又推出了VR(虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù))自助背誦平臺(tái)，由數(shù)字虛擬人化身唐代詩(shī)人王勃，擔(dān)任‘考官’，為游客評(píng)分，達(dá)標(biāo)的游客可以免費(fèi)游覽滕王閣景區(qū)。事實(shí)上，我國(guó)已有多地景區(qū)在推出背經(jīng)典免門票活動(dòng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新游覽方式，注重游客的沉浸式體驗(yàn)”可知，“背經(jīng)典免門票活動(dòng)”是提升游客沉浸式體驗(yàn)的方式，但沒(méi)有提到是最佳方式。

故答案為：D8．根據(jù)材料一“2023年，商務(wù)部認(rèn)真貫徹落實(shí)黨中央國(guó)務(wù)院決策部署，強(qiáng)化政策協(xié)同和工作聯(lián)動(dòng)，7月啟動(dòng)了全國(guó)暑期消費(fèi)季”“商務(wù)部組織各地舉辦了多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)”可知，國(guó)家出臺(tái)相應(yīng)政策，務(wù)部貫徹落實(shí)，組織舉辦了多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)，并啟動(dòng)全國(guó)暑期消費(fèi)季；根據(jù)材料二“可以說(shuō)，游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為今夏旅游業(yè)帶來(lái)了新氣象”可知，游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，從而推動(dòng)了旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；根據(jù)材料三“這些景區(qū)努力挖掘自身的文化資源，從傳播自身文化品牌出發(fā)，積極探索新形式實(shí)現(xiàn)了推廣景點(diǎn)和增加客流量的良好愿景”可知，景區(qū)努力挖掘文化資源，積極探索新形式。根據(jù)材料四“這個(gè)暑假，有不少景區(qū)面向全國(guó)中小學(xué)生免票，符合條件的游客持本人學(xué)生證或有效身份證件，到景區(qū)售票處換票即可免費(fèi)游園，這一優(yōu)惠政策也在很大程度上激發(fā)了游客來(lái)園游玩的動(dòng)力”可知，一部分景區(qū)減免門票的優(yōu)惠政策也刺激了旅游消費(fèi)。

故答案為：①商務(wù)部落實(shí)國(guó)家決策部署，啟動(dòng)全國(guó)暑假消費(fèi)季，組織舉辦多種消費(fèi)促進(jìn)活動(dòng)；②游客需求的變化催生了消費(fèi)理念的更新，助推了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；③景區(qū)經(jīng)營(yíng)者努力挖掘景區(qū)資源，積極創(chuàng)新游覽方式；④不少景區(qū)減免部分消費(fèi)群體的門票?！敬鸢浮?．①內(nèi)容上：指出桑樹(shù)、梓樹(shù)承載著悠久的歷史，點(diǎn)明種樹(shù)的價(jià)值，奠定了全文的感情基礎(chǔ)；②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，引出下文對(duì)樹(shù)與故鄉(xiāng)、樹(shù)與家的密不可分的關(guān)系的敘寫。10．①饑荒年代，樹(shù)為人們提供了果腹的食材。②離家或返鄉(xiāng)時(shí)，樹(shù)是人們精神的寄托。③在南方，香樟樹(shù)是女兒的終身陪伴。11．①運(yùn)用疊音詞，生動(dòng)、形象、細(xì)膩地寫出了女兒對(duì)香樟樹(shù)的微妙情感，表現(xiàn)了女兒甜蜜而矛盾的心情。②運(yùn)用比喻、排比手法，表達(dá)了女兒與樹(shù)的親密關(guān)系。句式整散結(jié)合，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。12．①?zèng)]有了樹(shù)，猶如我們失去親屬，表達(dá)了作者的傷痛之情；②沒(méi)有了樹(shù)，致使我們與故鄉(xiāng)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，表達(dá)了作者的哀傷與無(wú)奈之情；③沒(méi)有了樹(shù)，致使我們解除了與自然共棲的契約，表達(dá)了作者的憂傷之情；④沒(méi)有了樹(shù)，致使傳統(tǒng)文化逐漸衰落，表達(dá)了作者的憂思之情?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查引用的作用。其基本作用為增加文章的文學(xué)性與內(nèi)涵，吸引讀者閱讀的興趣。解答時(shí)還要結(jié)合引用的內(nèi)容與語(yǔ)段的關(guān)系做出解釋。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語(yǔ)句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語(yǔ)句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語(yǔ)句），簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語(yǔ)境，從修辭、語(yǔ)句中重要的動(dòng)詞、形容詞、描寫的角度、句式特點(diǎn)等幾個(gè)角度考慮。表述的最后不要忽略了對(duì)作者情感內(nèi)容的闡述。

（4）本題考查對(duì)作者思想感情的理解和分析能力。解答時(shí)，需根據(jù)文章內(nèi)容以及主旨思想作答。9．本題考查句段作用分析。結(jié)合第①段“‘維桑與梓，必恭敬止?！Z(yǔ)出《詩(shī)·小雅·小弁》，意思是說(shuō)：桑樹(shù)、梓樹(shù)乃父母所栽，見(jiàn)之必肅立，心生敬意。父母者，為何要在舍前植這兩種樹(shù)呢”可知，文章以《詩(shī)經(jīng)》中的“維桑與梓，必恭敬止”開(kāi)篇，在內(nèi)容上指出了桑樹(shù)、梓樹(shù)承載著悠久的歷史，點(diǎn)明種樹(shù)的價(jià)值，奠定了全文滄桑古樸的氣息，增強(qiáng)文本的核心韻味，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)文題“人生樹(shù)下”；本文主要探討了樹(shù)在人們生活中的重要性和意義。樹(shù)不僅是實(shí)用的，提供木材和果實(shí)，還象征著福佑、恩澤和繁衍。它們是家的象征，見(jiàn)證了一代代人的成長(zhǎng)和家族的傳承。因此也引出下文對(duì)樹(shù)與故鄉(xiāng)、樹(shù)與家的密不可分的關(guān)系的敘寫。

故答案為：①內(nèi)容上：指出桑樹(shù)、梓樹(shù)承載著悠久的歷史，點(diǎn)明種樹(shù)的價(jià)值，奠定了全文的感情基礎(chǔ)；②結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)標(biāo)題，引出下文對(duì)樹(shù)與故鄉(xiāng)、樹(shù)與家的密不可分的關(guān)系的敘寫。10．本題考查概括內(nèi)容。結(jié)合第⑤段“老人們講，鬧饑荒時(shí)，都是樹(shù)先枯、人后亡，因?yàn)楣沟淖詈笠粯訓(xùn)|西，是樹(shù)皮。人，只要熬到春天就不會(huì)餓死了，因?yàn)檫@時(shí)候，樹(shù)抽芽，野菜生，槐花、榆錢、椿葉、楊穗，都是好食材”可知，饑荒年代，樹(shù)為人們提供了果腹的食材；結(jié)合第⑥段“幾千年來(lái)，凡戶居，必在一棵大樹(shù)下；凡村頭，必有一棵神采奕奕的老樹(shù)“樹(shù)，是家舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。離家者，最后一眼看到的是它，返鄉(xiāng)者，第一眼瞅見(jiàn)的也是它”可知，離家或返鄉(xiāng)時(shí)，樹(shù)是人們的精神寄托；結(jié)合第7段“游同里古鎮(zhèn)，聽(tīng)到一個(gè)說(shuō)法：江南殷實(shí)人家，若生女嬰，便在庭院栽一棵香樟，女兒待嫁時(shí)，樹(shù)亦長(zhǎng)成，媒婆在墻外看到了，即登門提親；嫁女之際，家人將樹(shù)伐下，做成兩只大箱子，放入綢緞作嫁妝”“女兒待字閏中時(shí)，對(duì)該樹(shù)的感情定是窸窸的微妙，那是自己的樹(shù)啊，盼它長(zhǎng)大，又怕它長(zhǎng)大。想想吧，像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁，多么暖心，多么私密，多么親昵”可知，在南方，香樟樹(shù)是女兒的終身陪伴。

故答案為：①饑荒年代，樹(shù)為人們提供了果腹的食材。②離家或返鄉(xiāng)時(shí)，樹(shù)是人們精神的寄托。③在南方，香樟樹(shù)是女兒的終身陪伴。11．本題考查賞析語(yǔ)句。(1)句要求從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度進(jìn)行賞析，“窸窸窣窣”的本義是形容摩擦等輕微細(xì)小的聲音，是擬聲詞。結(jié)合“女兒待字閨中時(shí)，對(duì)該樹(shù)的感情定是窸窸的微妙，那是自己的樹(shù)啊，盼它長(zhǎng)大，又怕它長(zhǎng)大”可知，句中的“窸窸窣窣”是疊音詞，這一疊音詞用在這里生動(dòng)、形象、細(xì)膩地寫出了女兒對(duì)香樟樹(shù)的微妙情感，“盼它長(zhǎng)大，又怕它長(zhǎng)大”表現(xiàn)了女兒對(duì)香樟樹(shù)的甜蜜又矛盾的微妙情感。(2)句要求從修辭和句式特點(diǎn)的角度進(jìn)行賞析。結(jié)合“想想吧，像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁，多么暖心，多么私密，多么親昵”可知，句中“像兒伴一樣耳鬢廝磨，像丫環(huán)一樣貼身隨嫁”運(yùn)用了比喻的修辭，將“樹(shù)”比作“兒伴”“丫環(huán)”，“多么暖心，多么私密，多么親昵”運(yùn)用了排比的修辭；“暖心”“私密”“親昵”生動(dòng)形象地表現(xiàn)了樹(shù)和人的親密關(guān)系。排比句和前面的比喻句組合在一起，整句與散句相結(jié)合，節(jié)奏鮮明，具有音韻美。

故答案為：①運(yùn)用疊音詞，生動(dòng)、形象、細(xì)膩地寫出了女兒對(duì)香樟樹(shù)的微妙情感，表現(xiàn)了女兒甜蜜而矛盾的心情。②運(yùn)用比喻、排比手法，表達(dá)了女兒與樹(shù)的親密關(guān)系。句式整散結(jié)合，節(jié)奏鮮明，韻律和諧。12．本題考查理解概括作者的情感主旨。結(jié)合第3段“幼時(shí)，父親帶我回鄉(xiāng)下祖宅，院子里有一棵粗壯的棗樹(shù)，上住鵲窩，下落石幾。逢孩子哭鬧，祖母便將房梁上的吊籃勾下，摸出紅油油的干棗來(lái)。后來(lái)，老人去世，老屋拆遷，‘老家’便沒(méi)了”，第④段“這樣的樹(shù)，猶若親屬”可知，沒(méi)有了樹(shù)，猶如我們失去了親屬，表達(dá)了作者的傷痛之情；沒(méi)有了樹(shù)，致使我們與故鄉(xiāng)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，表達(dá)了作者的哀傷與無(wú)奈之情；結(jié)合第10段“不僅如此，我們解除了與草木共棲的古老契約，我們告別了在家門口折朵擷果的實(shí)用和浪漫，我們放棄了對(duì)一棵樹(shù)一株花的親近與認(rèn)領(lǐng)，我們失去了對(duì)四季和年輪的辨識(shí)...…大自然里，不再有我們的一方蒲團(tuán)、一幅涼席、一具竹榻”可知，沒(méi)有了樹(shù)，致使我們解除了與自然共棲的契約，表達(dá)了作者的憂傷之情；結(jié)合第②段“樹(shù)，不僅實(shí)用，還意味著福佑、恩澤和繁衍；不僅賜人花果和木質(zhì)，還傳遞親情和美德，承載光陰與家世”“有祖必有根，有宅必有樹(shù)。再窮的人家，也能給后人撐起一片盛大樹(shù)蔭。這是祖輩贈(zèng)與子嗣最簡(jiǎn)樸最牢固的遺產(chǎn)了”，第9段“如今的家業(yè)里，少了樣?xùn)|西：樹(shù)。沒(méi)有了庭院，沒(méi)有了戶外，沒(méi)有了供根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。這個(gè)時(shí)代，可穩(wěn)定傳續(xù)的事物越來(lái)越少，‘不動(dòng)產(chǎn)’越來(lái)越少，‘祖宗’的符號(hào)和痕跡越來(lái)越少?！摇?，失去了樹(shù)蔭的覆護(hù)，光禿禿曝于烈日下”可知，沒(méi)有了樹(shù)，致使傳統(tǒng)文化逐漸衰落，表達(dá)了作者的憂思之情。

故答案為：①?zèng)]有了樹(shù)，猶如我們失去親屬，表達(dá)了作者的傷痛之情；②沒(méi)有了樹(shù)，致使我們與故鄉(xiāng)越來(lái)越疏遠(yuǎn)，表達(dá)了作者的哀傷與無(wú)奈之情；③沒(méi)有了樹(shù)，致使我們解除了與自然共棲的契約，表達(dá)了作者的憂傷之情；④沒(méi)有了樹(shù)，致使傳統(tǒng)文化逐漸衰落，表達(dá)了作者的憂思之情?！敬鸢浮?3．B14．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”通過(guò)描寫與友人揮手作別時(shí)，馬兒長(zhǎng)鳴的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的情感；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”通過(guò)說(shuō)理議論，表現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和與友人真摯深厚的友誼?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。解答此題，要看標(biāo)題、看作者、看注解、看意象、看情感關(guān)鍵字，在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確把握詩(shī)詞內(nèi)容。

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的理解與掌握。詩(shī)人的情感總是寄托在具體的意象之中。意象是帶有詩(shī)人情感的物象（景物），詩(shī)人常常借助意象來(lái)表達(dá)情感，在詩(shī)歌閱讀中，我們要找出意象，然后加以想象，緊扣詩(shī)中的形象和畫面進(jìn)行描繪，可適當(dāng)添加細(xì)節(jié)。再思考詩(shī)人借助這些意象所表達(dá)的情感。

13．A：首聯(lián)寫景，“橫、繞”動(dòng)靜結(jié)合，正確；

B：有誤，頷聯(lián)“此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征”中“孤蓬”這個(gè)比喻是形容友人的，而不是詩(shī)人自己

C：景中有情，落日有所戀，浮云像游子一樣漂浮不定沒(méi)正確；

D：在青山綠水間，作者與友人并肩而行，情意綿綿。這次一分別，友人就要象蓬草那樣隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，萬(wàn)里飄零，再見(jiàn)不知何日?！案≡朴巫右?，落日故人情”，形容友人行蹤飄忽不定與自己對(duì)友人的依依不舍之情，即景取喻，浮云與落日也都有了人情味。末句“蕭蕭班馬鳴”更增添了別時(shí)的惆悵，全詩(shī)聲色俱佳，節(jié)奏明快，感情真摯熱誠(chéng)而又豁達(dá)樂(lè)觀，雖感傷別離，卻不使人灰心、頹廢。故正確。

故答案為：B

14．“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”句意為揮揮手從此分離，友人騎的那匹將要載他遠(yuǎn)行的馬蕭蕭長(zhǎng)鳴，似乎不忍離去。尾聯(lián)兩句，情意更切。送君千里，終須一別?！皳]手”，是寫分離時(shí)的動(dòng)作，那么內(nèi)心的感覺(jué)又如何呢?詩(shī)人沒(méi)有直說(shuō)，只寫了“蕭蕭班馬鳴”的動(dòng)人場(chǎng)景：詩(shī)人和友人馬上揮手告別，頻頻致意。那兩匹馬仿佛懂得主人的心情，也不愿脫離同伴。馬都不愿離去，何況人呢？借此表達(dá)對(duì)友人的依依惜別之情；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，意思是四海之內(nèi)若有交心的知己，即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。此句議論說(shuō)理，情調(diào)豪邁，表現(xiàn)出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，它是永恒的，無(wú)所不在的，展現(xiàn)出詩(shī)人樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度和與友人真摯深厚的友誼。

故答案為：

“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”通過(guò)描寫與友人揮手作別時(shí)，馬兒長(zhǎng)鳴的景象，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)友人依依惜別的情感；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”通過(guò)說(shuō)理議論，表現(xiàn)了樂(lè)觀豁達(dá)的胸襟和與友人真摯深厚的友誼。

【答案】15．C16．A17．①使人民定居下來(lái)（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。②率領(lǐng)兒女去攻打他們的父母，從人類誕生以來(lái)，這種事沒(méi)有能夠成功的。18．【甲】文以戰(zhàn)例證明戰(zhàn)爭(zhēng)需要人和，以此類推出治國(guó)需要人和?！疽摇课膫?cè)重于陳述做到人和的具體措施：對(duì)士人尊賢使能，俊杰在位，對(duì)商人鏖而不征，法而不鏖，對(duì)旅人譏而不征，對(duì)農(nóng)民助而不稅，對(duì)市民無(wú)夫里之布等。這樣可使百姓安心愉悅，使國(guó)家天下無(wú)敵?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查斷句的能力。給語(yǔ)句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問(wèn)題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語(yǔ)的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語(yǔ)的不同用法。

（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語(yǔ)境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語(yǔ)句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（4）本題考查比較閱讀能力，文言文要點(diǎn)的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。

【譯文】【甲】有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令，比不上有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)；有利于作戰(zhàn)的地理形勢(shì)，比不上作戰(zhàn)中的人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)。一座方圓三里的小城，有方圓七里的外城，四面包圍起來(lái)攻打它，卻不能取勝。采用四面包圍的方式攻城，一定是得到有利于作戰(zhàn)的天氣、時(shí)令了，可是不能取勝，這（是）有利于作戰(zhàn)的天氣時(shí)令不如有利于作戰(zhàn)的地理形式。城墻并不是不高啊，護(hù)城河并不是不深呀，武器裝備也并不是不精良，糧食供給也并不是不充足啊，但是，守城一方還是棄城而逃，這是因?yàn)樽鲬?zhàn)的地理形勢(shì)再好，也比不上人心所向、內(nèi)部團(tuán)結(jié)啊。所以說(shuō)，使人民定居下來(lái)而不遷到別的地方去，不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能憑借險(xiǎn)要的山河，威懾天下不能憑借銳利的武器。能行“仁政”的君王，幫助支持他的人就多，不施行“仁政”的君主，支持幫助他的人就少。支持幫助他的人少到了極點(diǎn)，連內(nèi)外親屬也會(huì)背叛他；支持幫助他的人多到了極點(diǎn)，天下所有人都會(huì)歸順?biāo)?。憑著天下人都?xì)w順?biāo)臈l件，去攻打那連親屬都反對(duì)背叛的君王，所以，能行仁政的君主不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定能勝利。【乙】孟子說(shuō)：“尊重賢人，使用有才能的人，讓杰出的人才擔(dān)任重要的職位，那么天下的士人都會(huì)高興，并且愿意在這樣的朝廷中任職。對(duì)于市場(chǎng)，只稽查而不征稅，按照法規(guī)管理而不設(shè)立貨棧儲(chǔ)存貨物，那么天下的商人都會(huì)高興，并且愿意在這樣的市場(chǎng)中交易。對(duì)于關(guān)卡，只稽查而不征取貨物稅，那么天下的旅客都會(huì)高興，并且愿意走這樣的道路。對(duì)于農(nóng)民，只幫助他們耕種而不征稅，那么天下的農(nóng)民都會(huì)高興，并且愿意在這樣的田野中耕作。對(duì)于居民，取消不合理的住宅稅和人頭稅，那么天下的百姓都會(huì)高興，并且愿意成為這里的居民。如果真正能夠做到這樣，那么鄰近國(guó)家的百姓就會(huì)像仰望父母一樣仰望這里了。如果率領(lǐng)這樣的子弟，去攻打把百姓當(dāng)父母的君主，那么，自從有人類以來(lái)，還沒(méi)有能夠成功的。這樣，就可以無(wú)敵于天下?！?5．本題考查文言斷句。這句話的意思為：對(duì)于種田的人，只要他們助耕公田，不征收私田的賦稅，那么天下的農(nóng)夫都會(huì)高興，愿意在那樣的田野里耕種了。

故答案為：C16．A.相同：外城。

B.不同：包圍/環(huán)繞。

C.不同：表示承接關(guān)系/表示并列關(guān)系。

D.不同：動(dòng)詞，到/助詞，的。

故答案為：A17．本題考查文言句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：以，憑借；固，鞏固。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：率，率領(lǐng)：自，從。

故答案為：①使人民定居下來(lái)（而不遷到別的地方去），不能靠疆域的邊界，鞏固國(guó)防不能靠山河的險(xiǎn)要。②率領(lǐng)兒女去攻打他們的父母，從人類誕生以來(lái)，這種事沒(méi)有能夠成功的。18．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。甲文以戰(zhàn)例作為論證的起點(diǎn)，通過(guò)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”的論述，強(qiáng)調(diào)了在戰(zhàn)爭(zhēng)中人和的重要性。接著，作者通過(guò)具體戰(zhàn)例進(jìn)一步證明了這一觀點(diǎn)，從而類推出治國(guó)同樣需要人和。這種寫法側(cè)重于通過(guò)論證和實(shí)例來(lái)說(shuō)明治國(guó)之道。乙文側(cè)重于直接陳述實(shí)現(xiàn)人和的具體措施。文中列舉了五個(gè)方面的措施：對(duì)士人尊賢使能，俊杰在位；對(duì)商人采取廛而不征、法而不廛的政策；對(duì)旅人譏而不征；對(duì)農(nóng)民助而不稅：對(duì)市民廛無(wú)夫里之布等。這些措施旨在使百姓安心愉悅，從而確保國(guó)家的和諧穩(wěn)定，使國(guó)家能夠無(wú)敵于天下。這種寫法側(cè)重于具體措施的陳述，通過(guò)列舉措施來(lái)展示治國(guó)之道的實(shí)踐。

故答案為：【甲】文以戰(zhàn)例證明戰(zhàn)爭(zhēng)需要人和，以此類推出治國(guó)需要人和?！疽摇课膫?cè)重于陳述做到人和的具體措施：對(duì)士人尊賢使能，俊杰在位，對(duì)商人鏖而不征，法而不鏖，對(duì)旅人譏而不征，對(duì)農(nóng)民助而不稅，對(duì)市民無(wú)夫里之布等。這樣可使百姓安心愉悅，使國(guó)家天下無(wú)敵。19．【答案】（1）儒林外史；嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)大育或嚴(yán)致和）（2）選段文字采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來(lái)刻畫人物形象，如“（嚴(yán)監(jiān)生）還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭”這個(gè)動(dòng)作是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生進(jìn)行正面描寫。嚴(yán)監(jiān)生的大侄子不理解他伸著兩個(gè)指頭的意思，以及趙氏對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的心理狀態(tài)洞若觀火，是對(duì)他的側(cè)面描寫。這段文字正面、側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生吝嗇（小氣）、愛(ài)財(cái)如命的性格?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題考查名著常識(shí)。這段文段選自清代作家吳敬梓的長(zhǎng)篇小說(shuō)《儒林外史》。A處的人物是小說(shuō)中的嚴(yán)監(jiān)生(嚴(yán)大育或嚴(yán)致和)。這段文字通過(guò)描寫嚴(yán)監(jiān)生臨終前的舉動(dòng)，生動(dòng)地表現(xiàn)了他的吝嗇性格。他喉嚨里的痰響和手的動(dòng)作顯示他在臨死前還掛念著節(jié)省燈油，這種夸張的描寫手法諷刺了嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇本性。當(dāng)趙氏挑掉一莖燈草后，嚴(yán)監(jiān)生才放心地去世，這種細(xì)節(jié)描寫增強(qiáng)了諷刺效果，使讀者對(duì)嚴(yán)監(jiān)生的吝嗇形象留下深刻印象。

(2)本題考查名著人物。要在把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文和具體的語(yǔ)句分析作答。根據(jù)選段“喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭”，可知嚴(yán)監(jiān)生在臨終前仍對(duì)細(xì)節(jié)極為關(guān)注，表現(xiàn)了他對(duì)生命的執(zhí)著和對(duì)物質(zhì)的不舍。根據(jù)大侄子的問(wèn)話“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面?”和嚴(yán)監(jiān)生的搖頭回應(yīng)，可知嚴(yán)監(jiān)生并非因?yàn)橛H人未見(jiàn)面而有所牽掛，而是因?yàn)槠渌颉Ｔ俑鶕?jù)趙氏的話“你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了”和嚴(yán)監(jiān)生隨后的反應(yīng)“點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣”，可知嚴(yán)監(jiān)生臨死前最放心不下的竟是用油多少的問(wèn)題，從而表現(xiàn)了他的極度吝嗇。根據(jù)以上分析，選段通過(guò)正面描寫嚴(yán)監(jiān)生的動(dòng)作和神態(tài)，以及側(cè)面描寫他與大侄子和趙氏的互動(dòng)，可知嚴(yán)監(jiān)生是一個(gè)吝嗇、愛(ài)財(cái)如命的人物。故答案為：(1)儒林外史；嚴(yán)監(jiān)生（嚴(yán)大育或嚴(yán)致和）；(2)選段文字采用了正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法來(lái)刻畫人物形象，如“（嚴(yán)監(jiān)生）還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭”這個(gè)動(dòng)作是對(duì)嚴(yán)監(jiān)生進(jìn)行正面描寫。嚴(yán)監(jiān)生的大侄子不理解他伸著兩個(gè)指頭的意思，以及趙氏對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的心理狀態(tài)洞若觀火，是對(duì)他的側(cè)面描寫。這段文字正面、側(cè)面描寫相結(jié)合，刻畫了嚴(yán)監(jiān)生吝嗇（小氣）、愛(ài)財(cái)如命的性格?！军c(diǎn)評(píng)】(1)本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

(2)本題考查名著人物形象的把握，注意結(jié)合語(yǔ)言描寫和故事的敘述，把握人物性格特點(diǎn)。20．【答案】示例一：簡(jiǎn)·愛(ài)的抗?fàn)幣c妥協(xié)：簡(jiǎn)·愛(ài)敢與身為男孩的約翰正面對(duì)抗，敢與身為長(zhǎng)輩的舅媽直接爭(zhēng)吵，敢對(duì)學(xué)校的懲罰說(shuō)“不”，這些都體現(xiàn)她的抗?fàn)幘?。面?duì)勞沃德學(xué)校嚴(yán)格的規(guī)定和制度，簡(jiǎn)·愛(ài)雖然不滿，面對(duì)無(wú)法改變的環(huán)境，她最終還是選擇了妥協(xié)，并在那里度過(guò)了八年；簡(jiǎn)·愛(ài)和羅切斯特相愛(ài)的過(guò)程中，當(dāng)?shù)弥_切斯特先生妻子的存在，她選擇了離開(kāi)羅切斯特并自愿放棄愛(ài)情，這也是一種令人唏噓的對(duì)生活的妥協(xié)。

示例二：祥子的上進(jìn)與墮落：祥子為了擁有屬于自己的車，拼命拉車，積極上進(jìn)，對(duì)生活充滿希望：他經(jīng)歷了賣車埋葬虎妞、小福子自殺等打擊后，希望破滅，自暴自棄，一步步走向落。

示例三：魯智深的細(xì)心與粗獷：魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西后，借口鎮(zhèn)關(guān)西詐死順勢(shì)脫身，體現(xiàn)他心思縝密，膽大心細(xì)；他出家后不守清規(guī)戒律，吃肉喝酒，醉打山門，體現(xiàn)他性格的粗獷

【解析】【分析】

簡(jiǎn)·愛(ài)是小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的主人公。簡(jiǎn)·愛(ài)從小痛恨虛偽、殘酷，追求一個(gè)人的自尊自愛(ài)，因此她叛逆、反抗無(wú)論是在舅媽家還是在洛伍德學(xué)校里，即使被關(guān)小黑屋，遭受懲罰也不后悔。后來(lái)她應(yīng)聘來(lái)到了桑菲爾德莊園，順應(yīng)感情的自然發(fā)展和流露，愛(ài)上了自己的主人羅切斯特，成了他精神上的知音和情感上的伴侶。但當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)得知羅切斯特的原妻尚未與之離婚且仍然活著時(shí)