2024年中考語文考前復習：議論文閱讀(原卷版)

2024年中考語文考前搶分通關(guān)必練

通關(guān)06議論文閱讀

（原卷版）

目錄

【中考預測】預測考向，總結(jié)常考點及應對的策略

【誤區(qū)點撥】點撥常見的易錯點

【搶分通關(guān)】精選名校模擬題，講解通關(guān)策略（含新考法、新情境、押題型等）

?（中考預測

議論文命題材料貼近最新時事，普遍選取課外材料，強調(diào)思辨能力和分析能力。部分考生過于拘泥于

課本的知識，無法實現(xiàn)課內(nèi)外的遷移。需要考生拓寬視野，結(jié)合原材料和實際，進行綜合作答。

從考點頻率看，議論文在中考中出現(xiàn)的頻率及所占比例比說明文略高?？疾閷W生對文章主要內(nèi)容的概

括和對文章中心論點的概括提煉能力；考察論證方法、論證的特點及作用；開放性試題將逐步增加，如補

寫相關(guān)論據(jù)、鏈接材料和圖文結(jié)合等。

從題型角度看，關(guān)注社會熱點話題是中考議論命題的中心內(nèi)容，提倡多樣化的命題方式?？陀^題逐步

減少，突出主觀題的主導地位。

■區(qū)點撥

易錯點撥

i.沒有掌握議論文相關(guān)知識點。本題考查議論文中心論點、論證方法、分析與概括等知識點，需要掌握議

論文的相關(guān)知識點，結(jié)合文本，綜合作答。

2.沒有緊跟社會熱點。議論文提倡多樣化的命題方式，呈現(xiàn)出關(guān)注社會熱點話題、強調(diào)思辨能力和分析能

力的命題趨勢，需要結(jié)合語境和社會事實，進行綜合作答。

【例】）閱讀議論文《邊界感與成熟》回答各題。

邊界感與成熟

和菜頭

1

①邊界感，指一個人對自己責任和義務邊界的清晰認知，以及在多大程度上維護這種邊界的存在。一

個人怎樣算是成熟？我個人認為一個人有明確的邊界感就算是真正成熟了。

②成熟不是指智力和心理發(fā)育完畢，而是說一個人終于可以游刃有余地處理自己和他人的關(guān)系、自己

和世界的關(guān)系，彼此之間能保持相對合適的距離。

③小時候父母子女之間沒有什么邊界感，孩子稍微大一點之后，在學校發(fā)生的事情就不再愿意向父母

傾訴所有了，他有了自己的秘密。等到孩子再大一些，父母過問他的衣著、愛好、社交生活，孩子就會不

樂意了，因為他覺得父母在干涉自己的私人生活。有時候雙方會發(fā)生沖突，其實就是孩子試圖在自己和父

母之間建立邊界感。

④一個人同其他人之間的關(guān)系也是同樣。

⑤有的人責任感很強，有的人關(guān)懷欲很強，這類型的人邊界感會變得很弱，有時候會因此造成反感。

從接受者的一方來看，責任感強可能意味著對自己的諸多干涉和挑剔，關(guān)懷欲強可能意味著對自己能力的

不信任，本質(zhì)上是一種貶低和否定。

⑥子女和父母之間的爭執(zhí)，朋友之間的相互指責，同事之間關(guān)于責任和爭吵，都指向邊界問題。沖突

消失了，感覺不費吹灰之力也能維護好人際關(guān)系，就有了邊界感，人也就算是成熟。

⑦除了和他人的關(guān)系之外，邊界感還要解決個人和世界之間的關(guān)系。

⑧世界極為廣大，個人極為渺小。在絕大多數(shù)情況下，世界對我們自己如何折騰完全抱有一種漠不關(guān)

心的心態(tài)。在生活中，我們時?？吹降木跋笫且粋€人繞開倒在地上的自行車繼續(xù)前行，心中卻為非洲某國

的戰(zhàn)火而焦灼不已。然后這個人在餐桌上慷慨激昂地談論就業(yè)公平，轉(zhuǎn)身卻像是呵斥奴仆一樣呵斥飯店服

務員。那我會認為這樣的人和世界之間的關(guān)系出現(xiàn)了問題,整個世界變成了他家的后花園，同時他也不會

為一點力所能及的小事而承擔任何責任。邊界意味著自我限制，無論針對他人，還是針對世界，邊界感都

是一種約束。在這種約束之下，關(guān)系會達到某種平衡。而在這種平衡之下，一個人可以做他想做的任何事

情，這就是自由。

⑨不去控制別人，也不為他人所控制；不對全世界負責，也不回避自己能力范圍之內(nèi)的社會責任。去

除了心靈上的壓力，可以在不傷害他人和不傷害自己的前提下自由自在地活著，在別人看來就是成熟。

1.寫出本文的中心論點。

2.作者認為怎樣才算真正的成熟？

3.指出下列句子使用的論證方法。（每個括號只能填一種）

一個人繞開倒在地上的自行車繼續(xù)前行，心中卻為非洲某國的戰(zhàn)火而焦灼不已。然后這個人在餐桌上慷慨

激昂地談論就業(yè)公平，轉(zhuǎn)身卻像是呵斥奴仆一樣呵斥飯店服務員。（）（）

4.聯(lián)系全文分析，為什么說"有的人責任感很強，有的人關(guān)懷欲很強，這類型的人邊界感會變得很弱，有時

候會因此造成反感"？

，I搶分通關(guān)

2

1.議論文三要素：論點、論據(jù)、論證是議論文的三要素。論點要鮮明準確，論據(jù)要確鑿，論證要嚴密。

2、論證方法：常見的論證方法有舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證等。

⑴舉例論證：也稱例證法，就是用事例來論證論點的方法，又可叫“擺事實”。要求所列舉的事實確鑿、充

分、有代表性。

(2)道理論證:亦稱講道理，就是用經(jīng)典著作中的精辟見解、名人的名言警句、人們公認的定理公式等來證

明論點。

(3)對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)進行對比，在對比中證明論點的方法。由對立事物構(gòu)成論證，對

比強烈，觀點鮮明。

⑷比喻論證：用比喻的方法進行論證，又稱喻證法。它著眼于事物的相似之處，用打比方說明道理、證明

論點。運用喻證法，可以將抽象的、深奧的、比較生硫的、一時難以理解的事物和道理形象地、具體地、

深入淺出地闡明。

3、議論文語言：嚴密性、概括性、鮮明性、生動性。

4、常見結(jié)構(gòu)形式：議論文的常見結(jié)構(gòu)主要有總分式、層進式、并列式等。

5、概括理解內(nèi)容：把握全文的中心論點；根據(jù)題干要求鎖定區(qū)間；摘錄重點語句，概括作答。

6、品味語言特色：詞語的使用；修辭的運用；句式的變化等。

7、綜合評價：整體感知，把握觀點；聯(lián)系生活，綜合作答。

典例精講

【例11(押題型，提能力)

閱讀議論文《木秀于林風必助之》，回答問題：

木秀于林，風必助之

①"木秀于林，風必摧之：堆出于岸，流必湍之；行高于人，眾必非之。”語出三國(魏)李康，意思是

說，樹木高出樹林，風就會折斷它；石堆顯露出堤岸，水流就要沖毀它；為人處事樣樣出眾，別人就會誹

謗他。一讀到這樣的句子，耳邊馬上就回響起“棒打出頭鳥""出頭的椽子先爛”的嗡嗡聲，然而在當今這個崇

尚個性、鼓勵創(chuàng)造、蓬勃發(fā)展的大有為時代，你若是真英雄，為何要怕雨打風吹去？因此，只要你自己足

夠優(yōu)秀，艱難險阻也一定會為你的成功助力。

②人們常說“木秀于林，風必摧之"，而木秀于林，風豈會不助之！

③“木秀于林，風必摧之”，這句話的重點在于"摧"字。人們怕的不是一枝獨秀，而是怕脫穎而出之后，

受到別人的詆毀和誹謗，所以很多人選擇縮在林子里，不肯力爭上游。這是懦弱、不自信的集中體現(xiàn)。另

外還有一些人，不怕詆毀誹謗，愈挫愈勇。愛迪生發(fā)明電燈時，用了一千多種材料進行嘗試，曾被人當成

瘋子，但是他沒有放棄，最終為人類奉獻了光明。馬云應聘的時候與老板大談電子商務，曾一度被認為是

騙子，但是他不畏人言，堅持不懈，最終創(chuàng)造了市值千億的阿里巴巴。

④"仰天大笑出門去，吾輩豈是蓬蒿人"，一代又一代功標青史的聞達之士用自己的事跡告訴我們，?

石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀石，笑對

3

困難，砥礪前行，才能獲得更大的成功！其實我認為木秀于林,風摧之還是風助之，不是取決于風，而是

取決于木。風就像是我們前進道路上的艱難險阻，如果樹木足夠堅韌挺拔，又怎會怕風吹雨打？

⑤說到這里，也許有人要跳出來表態(tài)，樹大招風，聰明反被聰明誤的例子還少嗎？聰明絕頂?shù)臈钚拊?/p>

曹丞相面前出盡了風頭，最后卻因“雞肋”的揣測丟了性命。對楊修的死，《三國演義》中解釋為“楊修為人恃

才放曠數(shù)犯曹操之忌"，說楊修是死于他的"恃才"，但是史書《三國志》中卻寫至「楊修為袁氏之甥也，於是

以罪誅修"。這里提到楊修是袁術(shù)的外甥，所以才被殺了。楊修的死是必然的，曹操晚年決意要立曹丕為儲

君，楊修是曹植的擁戴者，所以楊修之死不是因為“木秀于林"，而是他卷入了一場本不該卷入的奪嫡之爭。

⑥機會與挑戰(zhàn)并存，成功與挫敗同在，如果誹謗和詆毀能夠輕而易舉地擊倒你，只能證明你自己本身

就不堪一擊。努力讓自己變得更優(yōu)秀，才是我們立于不敗之地的前提?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"，

只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服一切的勇氣，

⑦“木秀于林，風必助之"！我們不是三國時期身世飄零、生死未卜的李康，我們是二十一世紀勤勞勇敢、

充滿創(chuàng)造力的新一代！讓暴風雨來得更猛烈些吧，我們要迎著風雨大叫："好風憑借力，送我上青云”！

（選文略有改動）

1.選文的中心論點是什么？

2.指出下列句子所運用的論證方法。（一個括號只能填寫一種論證方法）

（1）阻路石和墊腳石往往就是同一塊石頭，困難既是成功的鋪路石，又是意志的試金石，更是能力的磨刀

石。（）

（2）聰明絕頂?shù)臈钚拊诓茇┫嗝媲俺霰M了風頭，最后卻因“雞肋”的揣測丟了性命。（）

（3）“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金"，只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服一切的勇氣。（）

3.說說第④段畫線句子的含義。

4.選出下列不適合充當選文事實論據(jù)的一項（）

A.豪放詞人蘇東坡在諸多領(lǐng)域卓有建樹，"烏臺詩案”使他身陷牢獄，這反而讓他能廣泛接觸生活，寫

出不朽作品。

B."風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”，慷慨高歌的壯士荊軻勇敢無畏，圖窮匕見，成為了人們心

目中的悲情英雄。

C.孫臏熟習兵法，遭魏將龐涓妒忌、陷害，可他回到齊國后，表現(xiàn)出杰出的軍事才能，創(chuàng)造了圍魏救

趙的輝煌戰(zhàn)例。

D.明代醫(yī)藥學家李時珍，專心醫(yī)學，名動四方，此后27年游歷，艱辛備嘗，嘔心瀝血，最終編著成

了《本草綱目》。

【例2】（新考法，蘊素養(yǎng)）

閱讀下面文章，完成各題。

讀書不覺已春深

李曉霞

4

①在很多人眼里，讀書是一件枯燥的事情。但枯燥的事情若是放在春天里去做，也會變得無比地美妙

起來。

②古人有云：讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。在春天里讀書，對于喜歡讀書的人而言，絕對是一

種享受。捧一本書坐在春光里，讓求知的目光在字里行間暢游，其情其景，自是妙不可言；春風習習，任

思緒在書里書外飛翔，其姿其態(tài)，當屬愜意無限。

③常聽朋友抱怨，說自己的年齡大了，再怎么讀書都還是個記不住。而我想說的是，讀書一定要有一

顆純粹之心，千萬不要有任何的思想顧慮或精神負擔。因為，書對一個人的塑造和改變，是在不知不覺中

進行的。一個長期堅持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并不自知，但每當他從旁人面前經(jīng)過

時，人人都能聞到從他身上散發(fā)出來的幽幽花香。所以，讀書只管去讀就好。只要摒棄雜念、抱著修身養(yǎng)

性的目的去讀書，只要心無旁鷲、專心致志、一心一意地去讀書，每一個人都能成為“腹有詩書氣自華”

的飽學之士。

④還有朋友向我吐槽，說再怎么努力都寫不出好文章，想寫出一篇好文章簡直比生個孩子都要困難。

其實，文章不是光憑努力就能寫出來的，它是書讀多了之后的一個自然流淌；而讀書又是個慢功夫，不可

能出現(xiàn)看了幾篇文章就能出口成章的神效，也不會收到讀上幾本書就能下筆如有神的奇果。讀書是一個潤

物細無聲的過程，只要有了量的積累，必然會有一個質(zhì)的飛躍。抱著“只問耕耘，不問收獲”的心態(tài)去讀

書，總有一天能夠“出口成章”“下筆有神”。而且，讀萬卷書后寫出的文章，必然是字字珠磯、句句錦

繡。

⑤讀什么書、如何去讀，是許多人經(jīng)常困惑的問題。通單所說的讀書，指的都是讀古籍、讀經(jīng)典、讀

名著，而不是閱讀那些雞湯類的文章，也不是去讀那些碎片式的文字，更不是拿著手機進行淺表性的所謂

的閱讀。讀書要識其字、斷其義、知其人（所涉人物）、通其典（所列典故）、解其事（相關(guān)事件），而不是

浮光掠影、走馬觀花；更不是團囹吞棗、不求甚解。書讀得越多，越感覺自己知之甚少：書讀得越多，越

感覺到自己的淺薄。書讀得多了，那些書中的知識，就會變成自己不必親身經(jīng)歷就能擁有的閱歷；書讀得

多了，每一本書都會變成鋪路的磚石，腳下的道路便會無限延伸。

⑥熱愛讀書的人，總能從書中尋找到無窮的樂趣，并且能獲得生活的動力和前行的勇氣。一個喜歡讀

書的人，不管身處逆境還是順境，都能夠擁有“寵辱不驚，看庭前花開花落”的淡然心態(tài)；一個喜歡讀書

的人，不管是身在幼年還是時至遲暮，也不管其年方幾何，他的生命必然是“時時有詩意，處處皆春季”。

⑦讀書的好處很多，它可以讓人變得很單純、活得很快樂；可以讓人精神獨立、思想豐盈；還可以讓

人心胸更開闊、眼界更高遠。讀書也許改變不了生命的長度,但一定可以增加生命的厚度；它可以讓人避

免很多是非，不至于陷入家長里短的泥淖中；它能讓人在面對柴米油鹽的俗常生活時，還能擁有風花雪月

的高雅情懷……一人讀書，塑造的是自身；人人讀書，改變的是社會。

⑧有道是：書香繞身，不懼雙鬢雪染；有書為伴，任其滄海桑田。

（選自《山西日報》，有刪改）

1.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）

A.引用詩句為標題，使語言生動形象、新穎別致，激發(fā)讀者閱讀興趣。

5

B.第②段描繪了春日讀書的美好畫面，表達了作者對春天的喜愛和贊美之情。

C.第⑤段加點詞"通常"是"一般"，"常常"的意思，用在此處體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性，因此不能刪

去。

D.第⑦段畫線句中三個“可以"后的內(nèi)容順序不能任意調(diào)整，因為三個句子之間存在著“生活一思想一境

界”這樣由淺入深的客觀邏輯性，符合人們的認知規(guī)律。

2.閱讀全文，根據(jù)提示填空，完成對本文論述思路的梳理。

第①段：在春天里讀書的感悟。

引出話題：在春天里讀書

第②段：對“讀書不覺春已深”的理解。

第③段：A

第④段：B

展開論述

第⑤段：論述應該讀什么書，如何去讀的問題。

第⑥段：熱愛讀書的人就會熱愛生活。

第⑦段：總論讀書對自身的好處，同時拓展對社會的益處

深化論點：第⑧段：c

3.從論證方法的角度為選文第③段畫波浪線的句子作批注。

一個長期堅持讀書的人，如久居花室的花匠，雖身染花香卻并不自知，但每當他從旁人面前經(jīng)過時，人人

都能聞到從他身上散發(fā)出來的幽幽花香。

名校模擬

（2024?廣東?模擬預測）閱讀下面的文字，完成下面小題。

以青春之筆勾勒奮斗畫卷

邱有平

①習近平總書記在二O二三年春節(jié)團拜會上指出，“希望全國人民特別是廣大青年像動如脫兔般奮躍

而上、飛速奔跑，在各行各業(yè)競展風流、盡顯風采?！鼻嗄昱d則國家興，青年強則國家強。在前進的道路

上，廣大青年要執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色，一往無前、勇毅拼搏，奮力

譜寫全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的壯美畫卷。

②蘸一滴赤子紅，勾勒忠誠底色。過去的一年，從經(jīng)濟穩(wěn)健發(fā)展到糧食生產(chǎn)“十九連豐”，以習近平

同志為核心的黨中央團結(jié)帶領(lǐng)全黨全軍全國各族人民艱苦奮斗、頑強拼搏，攻克一個個難關(guān)險阻，創(chuàng)造了

一個個光輝業(yè)績。這些來之不易的成績，最根本的是有中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導。中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導是中國特

色社會主義最本質(zhì)的特征。作為新時代的中國青年，要不斷加強理論學習，深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么

6

“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，筑牢信仰高地，做到聽黨話、跟黨

走、感黨恩。要把對黨忠誠內(nèi)化于心、外化于行，融入到日常一言一行中，做到對黨忠誠一輩子、為民奉

獻一輩子，以實際行動踐行“紅心向黨、與黨同行”的錚錚誓言。

③涂一抹奮斗青，描摹奮斗基色。過去的一年，盡管我們戰(zhàn)勝了前所未有的困難和挑戰(zhàn)，取得極為不

平凡的成績，但我們遠沒有到達歇一歇、松一松的時候。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命。

當代青年要充分發(fā)揚歷史主動精神，率先把責任扛在肩上、抓在手上、落在行動上，在機遇面前主動出擊，

在困難面前迎難而上，在風險面前積極應對。要始終心懷“國之大者”，不計較個人利益得失，以夢為馬、

不負韶華，在終生奮斗中彰顯人生價值。

④守一片純潔白，渲染清廉本色。當前我們面臨著形形色色的誘惑和林林總總的考驗，稍有松懈就可

能犯錯誤，一步步走向錯誤的道路。黨的二十大報告指出，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠

在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰(zhàn)的情緒。明天的中國，希望寄予青年。廣大青年要始終保持對權(quán)力

的敬畏，樹立正確的權(quán)力觀，經(jīng)得住誘惑，抗得住侵蝕，耐得住寂寞，守得住清貧，干干凈凈做事，清清

白白做人。要時刻緊繃紀律這根弦，嚴守中央八項規(guī)定，堅決杜絕“四風”，絕不“紙上談兵”，絕不“涂

脂抹粉”，以實實在在的行動推動工作落實、政策落地，努力創(chuàng)造無愧于黨、無愧于人民，.無愧于時代的

亞績一-

⑤奮進新征程，建功新時代。廣大青年要挺膺擔當，厚植家國情懷、涵養(yǎng)進取品格，以奮斗姿態(tài)激揚

青春，不負時代、不負華年，用實干創(chuàng)造更加美好的未來。

1.下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析有誤的一項是（）

A.文章第①引用習近平總書記的講話點明并提出中心論點。

B.李大釗的“青年之文明，奮斗之文明，也與境遇奮斗，與時代奮斗，與經(jīng)驗奮斗。故青年者，人生之

玉，人生之春，人生之華也"這段話可放入第③段作為道理論據(jù)。

C.文章第④段畫線句子運用事例論證，通過分析黨的二十大報告的話，具體有力論證分論點，使論證

更有說服力。

D.文章第④段畫線句子中“無愧于黨""無愧于人民"“無愧于時代”三個短語之間有由小到大的邏輯順序，

不能調(diào)換位置，體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性。

2.分析本文的論證思路。

3.恰逢學校校報"廉政小語”欄目征文，語文老師要求大家結(jié)合文章內(nèi)容和生活實際，談談廣大青年應該如

何執(zhí)青春之筆，勾勒忠誠底色，描摹奮斗基色，渲染清廉本色。請你將自己的發(fā)言投遞給校報吧！

（2023?湖北隨州?模擬預測）閱讀下面的評論，完成下面小題。

與祖國同行、為人民奉獻的青春最美麗

徐本禹

①“希望你們弘揚奉獻、友愛、互助、進步的志愿精神，堅持與祖國同行、為人民奉獻，以青春夢想、

用實際行動為實現(xiàn)中國夢作出新的更大貢獻?！苯眨瑢W習《習近平書信選集》第一卷，重溫習近平總書

記給華中農(nóng)業(yè)大學“本禹志愿服務隊”的回信，用心體悟習近平總書記的殷切期望，一股股暖流充盈心間，

7

神圣的使命感激勵著自己牢記囑托、奮勇前行。

②給大學生村官張廣秀的復信，給河北保定學院西部支教畢業(yè)生群體代表的回信，給北京大學援鄂醫(yī)

療隊全體“九。后”黨員的回信，致全國青聯(lián)十三屆全委會、全國學聯(lián)二十七大的賀信……讀著一封封

習近平總書記寫給青年或青年群體的書信，我更加深切地感受到與祖國同行、為人民奉獻是時代的最

強音，與祖國同行、為人民奉獻的青春最美麗。

③到祖國和人民最需要的地方去，種下青春夢想的種子。習近平總書記希望越來越多的青年人“到基

層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方”，勉勵在首鋼醫(yī)院實習的西藏大學醫(yī)學院

學生“畢業(yè)后到人民最需要的地方去”。“如何更好地實現(xiàn)自己的青春價值？”這是每一位青年人都必須

答好的“青春之間”。答案在哪里？答案在被需要的青春里，因為被需要的青春里蘊含著高“當量”的人

生價值。到祖國和人民最需要的地方去，是實現(xiàn)青春價值的最佳路徑。把青春夢想的種子播撒在祖國和人

民最需要的地方，用老百姓的真情與大愛來澆灌，用力向下扎根、向上生長，夢想之花就會絢麗綻放、持

久芬芳。

④執(zhí)著堅守在平凡的崗位上，揮灑青春奮斗的汗水。奮斗是青春“字典”里的關(guān)鍵詞，是打開成功之

門的“金鑰匙”。習近平總書記勉勵當代青年“要有所作為，就必須投身人民的偉大奮斗”。每一個平凡

的崗位都是為民服務的崗位。在平凡的崗位上真情為民，就會收獲幸福的青春。作為青年人，要自覺把青

春安放在平凡的崗位上，甘做一顆永不生銹的“螺絲釘”，始終做到不因崗位平凡而放棄夢想、不因崗位

平凡而消磨意志、不因崗位平凡而喪失激情；在平凡的崗位上永久奮斗、傾情奉獻，把執(zhí)著堅守當作一種

精神境界，以“忘我”的真情付出實現(xiàn)“大我”的人生追求。

⑤一刻不停增強能力本領(lǐng)，積蓄青春遠航的能量。拔節(jié)生長的青春，只有汲取豐厚的養(yǎng)分，才能枝繁

葉茂、長成棟梁?！白杂X按照黨和人民的要求錘煉自己、提高自己”，“在實踐中增長工作本領(lǐng)"，習近平

總書記為我們青年人提升能力本領(lǐng)指明了成長路徑。我們青年人要在艱難困苦中麼礪意志，練就無懼風雨

不怕摔打的“金剛體”；要保持謙虛的心態(tài)、饑餓的狀態(tài)，永遠做小學生，始終處在充電模式，做主動吸

收各種知識、充分武裝自己的“海綿體”。主動投身偉大實踐，在實踐這面鏡子中看到自身能力的不足，

進而更加自覺地，上好知行合一這堂青春“必修課”。

⑥“國家的前途，民族的命運，人民的幸福，是當代青年必呦和必潭承擔的重任。”重任在肩，只有

將個人前途命運與祖國和人民的需要緊密結(jié)合起來，齊聲唱響青春奉獻之歌，我們的青春才會無悔，你和

我才是新時代最美的人。

（選自《中國青年報》2023年03月02日06版）

1.本文的中心論點是什么？

2.第⑤段畫線句子運用了什么論證方法？有什么作用？

3.下列對選文內(nèi)容的理解，表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.第⑥段加點的兩個詞語不可調(diào)換，意思上是一步步遞進，情感上也更強烈，體現(xiàn)議論文語言的嚴密

性。

B.文章運用了舉例論證、道理論證和比喻論證等多種論證方法，使論述具體有力，而又生動形象。

8

C.”青年干部黃文秀扎根脫貧攻堅一線，將最美的年華奉獻給了脫貧事業(yè)，將生命定格在脫貧攻堅征

程上。"這個事例展現(xiàn)了青年人的青春姿態(tài)和青春夢想，可以作為選文的論據(jù)。

D.文章采用總分總的論證結(jié)構(gòu)，層次清晰，論據(jù)充分，論證有力。

4."青年人要以“忘我，的真情付出實現(xiàn)，大我，的人生追求，個人小我應融入國家‘大我"請根據(jù)你的閱讀體

驗，從教科書“名著導讀"和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物或某部名著的作者，結(jié)合你對他（她）

的認識，闡述你對這句話的理解。

（2023?河南鄭州?三模）閱讀下面兩個文本，完成小題。

文本一

文化自信“三喻”

①從?；韬畹鸟R蹄金到故宮的石渠寶笈，博物館一票難求，人們在與文物的對話中感受歷史：從《戰(zhàn)

狼》到《長津湖》，電影院人頭攢動，一年近百億的票房堪稱奇跡……這只是當代中國文化場景的兩個“特

寫鏡頭”。近年來，文化的繁榮與發(fā)展，為公眾拓展了心靈空間、構(gòu)筑起精神家園。

②文化何以自信？有三個比喻，值得沉思。

③文化，可喻之為河。有源頭活水，有支流匯入，一路奔騰向海，會穿行峽谷掀起巨浪，也會途經(jīng)平

原靜水深流，沉淀下河床，滋養(yǎng)出沃野，哺育出勃勃生機。理解文化，就需要理解其水有源、其流有勢、

其去有向，才能在大浪淘沙中廖續(xù)文化的基因。

④對于我們，五千多年文明發(fā)展，孕育出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；近百年來上下求索，形成了革命文化和

社會主義先進文化。這是中華民族深層精神追求的結(jié)晶，代表著中華民族獨特的精神標識，是涵養(yǎng)我們文

化最肥沃的土壤、最充沛的水源。源通流暢、源遠流長，這是我們文化自信的根本基礎(chǔ)。

⑤文化，可喻之為山。壁立萬仞，挺拔巍峨，為地之鎖鑰，為天之柱石。山中既有大樹參天，也有溪

流邊野花爛漫，可曲徑通幽，更可登臨遠望。把握文化，就需要把握其高遠之處、其仰止所在，才能在高

天厚土間樹立文化的坐標。

⑥對于今天，社會主義核心價值觀劃定時代的價值航標，是人生奮斗的夢想之舵、中華民族的精神之

鈣、當代中國的興國之魂。以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，是流淌于歷史

與現(xiàn)實的精神潛流。奇?zhèn)ス妍悺⒏哌~超絕，這是我們文化自信的重要內(nèi)容。

⑦文化，也可喻之為海。萬川涌入，涓流匯集，因包容而成其大，因豐富而成其廣。?？奢d大舟，亦

可浮一葦。發(fā)展文化，就需要發(fā)展其多元、多樣，其寬容、寬廣，才能在兼容并蓄時更新文化的血脈。

⑧對于中國，歷史之船已經(jīng)駛?cè)搿笆澜鐨v史”的廣闊海洋，“文化的對話”成為必然和必須。一方面，

海納百川，有容乃大，要吸收借鑒人類一切優(yōu)秀文明成果；另一方面，文明因交流而多彩，文明因互鑒而

豐富，也要以中國文化豐富人類文明的基因庫。不拒眾流、揚帆出海，這是我們文化自信的前行方向。

⑨河、山、海，是“應然”境界，“實然”卻常遇尷尬?；蚴前⒔┗瘋鹘y(tǒng)文化，解構(gòu)、消減革命

文化，截斷了河流的脈絡；或是抱殘守缺、食古不化，既不“引進來”也不“走出去”，封閉了海洋的疆

界。復興之路上，增強文化自信，仍然任重道遠。

⑩“仁者樂山，智者樂水”。長河浩蕩，在時間的軸線上，把握住歷史、現(xiàn)實與未來；高山巍峨，在

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精神的維度中，把握住時代精神、民族精神與核心價值；大海空闊，在世界的尺度上，把握住文化的交鋒、

交流與交融，才能建立起真正的文化自信，讓當代中國大踏步走向世界、走向未來。

文本二

文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。作為世界上隼1未曾中斷過

文明的中華民族，在5000多年漫長的歷史積淀中所形成的悠久、優(yōu)秀的中華文化取之不盡、用之不竭，在

卡塔爾世界杯上中國元素處處可見、大放異彩。賽場內(nèi)外，豐富的中國元素成為世界杯重要的組成部分：

“中國制造”的盧賽爾體育場見證了阿根廷隊和巴西隊的亮相，中國新能源客車成為公交出行主力，中國

裁判亮相賽場，中國企業(yè)成為本屆世界杯最大贊助商，世界杯周邊商品七成“義烏造”，球迷觀賽前會先

去看大熊貓……這些“中國元素”的出鏡，承載了厚重的東方文化底蘊，講述著動人的中國故事，彰顯出

中華民族的文化自信。

1.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的行事是（）

A.文本一的中心論點是“文化何以自信”。

B.文本一③至⑧段采用總分結(jié)構(gòu)，論證嚴密。

C.文本二加點詞"唯一”表明世界上只有中華民族未曾中斷過文明，體現(xiàn)了議論文語言準確的特點。

D.文本一主要運用比喻論證、道理論證、對比論證相結(jié)合的方法，文本二主要運用舉例論證，論證了“中

國元素”彰顯出中華民族的文化自信。

2.請簡要分析文本一的論證思路。

3.文本一和文本二都在談文化自信，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。

（2023?河南安陽?模擬預測）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

文本一

最是書香能致遠

①春天正是讀書天。3月28日，全國青少年學生讀書行動啟動，國家智慧教育讀書平臺開通，向廣大

青少年和全社會發(fā)出愛讀書、讀好書、善讀書的號召。

②“少而好學，如日出之陽?！币粋€民族的未來，寄望于青春的力量。歐陽修說過：“立身以立學為

先，立學以讀書為本。”高爾基也說過：“書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師?！遍_展青少年學生

讀書行動，是從立德樹人“根基”架起教育強國“柱梁”的戰(zhàn)略安排，是提升思想道德素質(zhì)，塑造自立自

強品格，傳承中華民族生生不息的精神的重要途徑。

③中華民族自古崇尚讀書，講究格物致知、誠意正心。從“鑿壁偷光”到“孫康映雪”；從“興于詩，

立于禮，成于樂”到“立身以立學為先，立學以讀書為本”，讀書是獲取知識、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重

要途徑，可以讓人得到思想啟發(fā)，樹立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。詩人杜甫說“讀書破萬卷，下筆如有神”，

理學家朱熹說“問渠那得清如許？為有源頭活水來”，作家楊絳說“每本書都別有天地，別有日月星辰”。

④好書如師如友，有著穿透人心、跨越時空的力量。讀史書，可以看成敗、鑒得失、知興替；讀詩歌，

可以情飛揚、志高昂、人靈秀；讀哲學，可以觀世界、知規(guī)律、辨思維……我們追求“腹有詩書氣自華”，

這種“書卷氣”不是知識的簡單疊加，而是把讀書當作一種習慣養(yǎng)成、一種生活方式，內(nèi)化為陪伴一生的

E

自主學習行動，拓展出未來人生的無限可能。要倡導廣泛全面閱讀，定期完善更新閱讀指導目錄，引導青

少年學生博覽群書、拓寬視野。要注重激發(fā)讀書興趣，充分調(diào)動青少年學生讀書熱情，引導其在讀書中享

受樂趣、感悟人生、獲得成長。

⑤我們走過書信時代，經(jīng)過電郵時代，來到讀“屏”時代，網(wǎng)頁擠占書頁，“輸寫”代替書寫。我們

無法回到“從前慢”的過去，但也不能丟失知識的傳承、文化的涵養(yǎng)、精神的麋續(xù)。開展青少年學生讀書

行動，是把數(shù)字技術(shù)這一“最大變量”轉(zhuǎn)化為閱讀提質(zhì)“最大增量”的關(guān)鍵一招。要主動融入、積極創(chuàng)新，

加強數(shù)字資源平臺建設(shè)，提供優(yōu)質(zhì)數(shù)字閱讀資源，豐富閱讀形式，加強適宜、優(yōu)質(zhì)、多樣、健康的閱讀資

源建設(shè)，服務學生處處可讀、時時能讀。

⑥最是書香能致遠。在浙江，省級財政為農(nóng)村學校配置圖書，16年累計投入3.54億元；在華中科技大

學，“圖書漂流”“畢業(yè)閱讀卡贈送”等活動培養(yǎng)了學生閱讀好習慣……在讀書行動啟動儀式上，一些省

市、學校分享了開展讀書活動的做法與經(jīng)驗，教師、家長和學生代表分享了讀書故事與體會，書香校園建

設(shè)蓬勃開展。

⑦讀書關(guān)乎個人成長，更事關(guān)國家民族的未來。引導激勵青少年學生愛讀書、讀好書、善讀書，立志

為中華民族偉大復興而讀書，書香校園才能滿溢為書香中國，為奮進新征程、建功新時代積蓄青春力量，

筑夢美好未來。

（選自《人民日報》，2023年4月9日，作者吳丹，有刪改）

文本二

①何謂“讀書的三重境界”？日：為知，為己，為人。

②為知，就是為了積累知識，增長學問、識見和智慧。宋太宗說：“開卷有益，朕不以為勞也。”皇

帝如此，一般讀書人更應該把讀書當成一種永不疲倦的好事來對待。以便從正反兩面獲得經(jīng)驗和教訓，增

加知識和才智。

③為已，就是古人所說的修身、正已，培養(yǎng)自己的人格、道德和情操。這是讀者的第二重境界。蘇東

坡有“腹有詩書氣自華”的詩句，表達的就是這一意思。事實證明，讀書與不讀書，讀書多與讀書少的人，

所表現(xiàn)出的內(nèi)在氣質(zhì)與素質(zhì)是絕不相同的。對于讀書完全“為知”而言，“為已”已經(jīng)是大大提高了一個

層次和境界。

④我所說的“為人”，不是“今之學者”的“裝飾自己，給別人看”的“為"，而是我所要表達的“為

黎民百姓”而讀書，或即周恩來少時所說的“為中華之崛起”而讀書。比較而言，“為己”是讀書人“能

夠”做到的，“為人”則是讀書人“應該”做到的。

（選自《人民網(wǎng)》，2022年10月4日）

1.下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（）

A.文本一第①段，開篇點題，從最適宜讀書的時間入手，點明了文章的中心論點。

B.文本一第③段運用道理論證和舉例論證的方式，正面論述了中華民族自古崇尚讀書，講究格物致知、

誠意正心。

C.文本一第⑤段，主要論證了讀好書如師如友是因為讀書能讓人享受樂趣、感悟人生、獲得成長。

n

D.兩個文本思路都條理清晰，語言都準確嚴謹，邏輯性強，符合議論文語言的特點。

2.請簡述文本一第⑤段的論證思路。

3.兩個文本都圍繞“讀書”展開論述，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本簡要分析。

（2024?河南洛陽?一模）閱讀下面兩個文本，完成下面小題。

【文本一】

文化自信“三喻”

①從?；韬畹鸟R蹄金到故宮的石渠寶笈，博物館一票難求，人們在與文物的對話中感受歷史；從《唐

宮夜宴》《元宵奇妙夜》到《清明奇妙游》《端午奇妙游》，“中國節(jié)日”系列節(jié)目火爆出圈，人們在綜藝中

領(lǐng)略到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之美……近年來，文化的繁榮與發(fā)展，為公眾拓展了