高二地理第一次月考試卷分析

高二地理第一次月考試卷分析高二地理：何敏結(jié)合本次試卷命題、學(xué)生答題情況及考試成績(jī)做以下分析，供老師在以后的教學(xué)中進(jìn)行參考。一、試卷分析(一)試卷結(jié)構(gòu)：選擇題20道，綜合題3道，合計(jì)100分。選擇題60％非選擇題（讀圖題）40％1.分值比例：2.各章節(jié)知識(shí)考查分?jǐn)?shù)比例：考查知識(shí)點(diǎn)分?jǐn)?shù)比例世界地理（板塊、海峽、氣候、洲界線等）18％亞洲（地形、河流）6％日本（識(shí)圖、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、鐵路、地形）15％印度（地形、氣候、工業(yè)、城市、農(nóng)作物分布）12％非洲（識(shí)圖、氣候、河流、經(jīng)濟(jì)、資源、環(huán)境問題）27％歐洲西部（法國(guó)地形、葡萄種植）6％俄羅斯（資源、工業(yè)、河流特征、農(nóng)業(yè)）16％（二）試卷的基本特點(diǎn):1.反映教材內(nèi)容的全面性，題目較為簡(jiǎn)單。這次考試考察的內(nèi)容比較全面，學(xué)過(guò)的區(qū)域地理內(nèi)容都有涉及。2.以區(qū)域圖為載體，重視地理事物的區(qū)域性和區(qū)域特征。地理高考尤其關(guān)注地理事物的區(qū)域性和區(qū)域特征。區(qū)域地理試題突顯地理學(xué)科特點(diǎn)，利用區(qū)域地圖作為載體可以考查考生的空間定位能力、提取有效信息能力、邏輯推理能力、綜合分析能力和文字表述能力等。3.重點(diǎn)考察學(xué)生對(duì)平時(shí)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)情況。區(qū)域地理知識(shí)點(diǎn)繁雜，需要學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，下功夫記憶落實(shí)，平時(shí)要求學(xué)生把所學(xué)的只是點(diǎn)落實(shí)在地圖上，借此考試做一次檢驗(yàn)。二、閱卷報(bào)告（一）成績(jī)分析班級(jí)78910111213全年級(jí)平均分50.9457.6849.5451.0645.3549.8977.7353.84及格人數(shù)14232020141849158及格率28.0％51.1％33.9％33.9％23.3％30.5％94.2％40.9％優(yōu)生人數(shù)1632312642優(yōu)生率2.0％13.3％5.0％3.3％5.0％1.6％50％10.8％（二）主要失分問題1．基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)。表現(xiàn)在一是知識(shí)的全面把握不夠，二是對(duì)知識(shí)的理解不夠，特別是課本上的知識(shí)的失分。說(shuō)明考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠。2．運(yùn)用知識(shí)能力不強(qiáng)。學(xué)生由于基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，特別是對(duì)一些區(qū)域圖有效信息的提取較差，說(shuō)明運(yùn)用能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱。3．基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)不到位。表現(xiàn)在選擇題其他題目和綜合題的簡(jiǎn)單問答上。試卷上很多平時(shí)多次強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，有部分學(xué)生沒有記憶落實(shí)，更不用說(shuō)理解和遷移。問學(xué)生為什么把填圖題打錯(cuò)，他們回答背混淆了，所以張冠李戴。4.學(xué)生對(duì)區(qū)域地圖的判認(rèn)以及定位，仍然是難點(diǎn)。地圖的掌握和應(yīng)用能力欠缺，表現(xiàn)在綜合題讀圖識(shí)圖、地理事物空間定位上，模糊不清或者空白。5.氣候等難點(diǎn)落實(shí)較差。選擇題5、6、7、8、15等5題，綜合題21題4小題,22題3小題等，均涉及氣候成因特征等的分析，錯(cuò)誤率最高。各層次學(xué)生均有表現(xiàn)。6.答題不規(guī)范。地理術(shù)語(yǔ)運(yùn)用上不夠精確，書寫不認(rèn)真。填空題因?yàn)橛绣e(cuò)別字而丟分。7.知識(shí)體系不完全，凌亂，答題要點(diǎn)不全，表述不準(zhǔn)。在綜合題中均有表現(xiàn)。三、改進(jìn)教學(xué)建議1.改進(jìn)課堂教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，注重課堂落實(shí)，提高課堂實(shí)效，注意突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)（氣候）。2.重視基礎(chǔ)，狠抓落實(shí)。對(duì)于平行班的學(xué)生應(yīng)以基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力為主，狠抓課堂內(nèi)容的落實(shí)，新課、習(xí)題課同等對(duì)待，重要知識(shí)點(diǎn)要求學(xué)生背誦。定期把學(xué)生的《優(yōu)化方案》收起來(lái)檢查，看看落實(shí)情況。并定期抽查學(xué)生的背書情況，檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。3.注重能力訓(xùn)練。學(xué)生的應(yīng)試能力是后天練習(xí)得來(lái)的，因此要今后剩下時(shí)間的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)練習(xí)的訓(xùn)練，特別是加強(qiáng)對(duì)區(qū)域讀圖和定位，以及通過(guò)圖表提取有用信息、綜合分析等方面的練習(xí)，盡可能提高學(xué)生的解題能力。將老師傳授知識(shí)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，鍛煉學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力。4.注重規(guī)范。老師上課用語(yǔ)規(guī)范，對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)答題的規(guī)范性，特別是作業(yè)的規(guī)范書寫。5.強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)于相關(guān)的圖形要經(jīng)常讓學(xué)生自己動(dòng)手畫，以加強(qiáng)