蘇教版六年級(jí)同步作文教案

蘇教版六年級(jí)同步作文教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第16課《我的成長(zhǎng)故事》。本課要求學(xué)生通過(guò)一件或幾件事寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟。二、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一件事或幾件事，寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟。2.學(xué)會(huì)寫(xiě)敘事作文，注意在敘事中抒發(fā)自己的情感。3.通過(guò)寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)敘事作文，注意在敘事中抒發(fā)自己的情感。難點(diǎn)：選擇典型的事例，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備筆記本、作文本、教學(xué)課件五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的思考。2.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析本課要求，講解如何選取事例，如何在敘事中抒發(fā)情感。3.示范：教師以一篇范文為例，講解如何寫(xiě)作敘事作文。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：我的成長(zhǎng)故事1.選取事例2.敘事中抒發(fā)情感3.表達(dá)成長(zhǎng)感悟七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：我的成長(zhǎng)故事要求：通過(guò)一件事或幾件事，寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟。答案：我的成長(zhǎng)故事我記得那是我十歲的生日，爸爸媽媽帶我去游樂(lè)園慶祝。那天，我玩了許多刺激的游樂(lè)設(shè)施，中最令我難忘的是過(guò)山車。一開(kāi)始，我看著那高高的軌道，心里有些害怕。但是，我不想讓爸爸媽媽失望，于是鼓起勇氣上了車。隨著過(guò)山車緩緩啟動(dòng)，我感到心跳加速，緊張得握緊了拳頭。可是，當(dāng)我看到爸爸媽媽鼓勵(lì)的眼神，我漸漸放松了下來(lái)。過(guò)山車開(kāi)始加速，我感受到了前所未有的刺激。我忍不住大聲尖叫，但很快，我發(fā)現(xiàn)這并不能解決問(wèn)題。于是，我嘗試著閉上眼睛，專注于感受身邊的風(fēng)景。不知不覺(jué)中，我竟然在過(guò)山車上睡著了。當(dāng)過(guò)山車停下來(lái)時(shí)，我睜開(kāi)眼睛，看到了爸爸媽媽擔(dān)憂的表情。他們問(wèn)我是否害怕，我搖了搖頭，告訴他們我睡著了。爸爸媽媽笑了，他們告訴我，成長(zhǎng)就是要面對(duì)恐懼，勇敢嘗試。這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但只有勇敢面對(duì)，才能不斷進(jìn)步。從那以后，我學(xué)會(huì)了更加勇敢地嘗試新事物，不再害怕失敗。2.題目：我的成長(zhǎng)感悟要求：結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)成長(zhǎng)的理解和感悟。答案：我的成長(zhǎng)感悟?qū)ξ襾?lái)說(shuō)，成長(zhǎng)是一個(gè)不斷嘗試、勇敢面對(duì)困難的過(guò)程。每一次挑戰(zhàn)都讓我收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，讓我變得更加成熟和堅(jiān)強(qiáng)。記得在我小時(shí)候，我曾經(jīng)因?yàn)楹ε露芙^學(xué)習(xí)游泳。爸爸媽媽耐心地鼓勵(lì)我，告訴我只有克服恐懼，才能掌握這項(xiàng)技能。在他們支持下，我終于鼓起勇氣學(xué)會(huì)了游泳。這次經(jīng)歷讓我明白，成長(zhǎng)就是要勇敢面對(duì)自己的不足，努力克服困難。在學(xué)習(xí)和生活中，我也遇到了許多其他的挑戰(zhàn)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)閴毫Χ械狡v，甚至想要放棄。但是，每當(dāng)我看到爸爸媽媽堅(jiān)定的眼神，我就會(huì)重新振作起來(lái)，勇敢地面對(duì)一切。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課后反思，讓學(xué)生思考自己在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的困難和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難，不斷成長(zhǎng)。拓展延伸：教師可以組織一次成長(zhǎng)分享會(huì)，讓學(xué)生們相互分享自己的成長(zhǎng)故事和感悟，從而激發(fā)學(xué)生的成長(zhǎng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第三單元第16課《我的成長(zhǎng)故事》。該章節(jié)主要圍繞學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷展開(kāi)，要求學(xué)生通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出自己在成長(zhǎng)過(guò)程中的感悟和體驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一件事或幾件事，寫(xiě)寫(xiě)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟。這一目標(biāo)要求學(xué)生能夠回憶自己的成長(zhǎng)過(guò)程，并通過(guò)具體事例展現(xiàn)出自己的成長(zhǎng)變化。2.學(xué)會(huì)寫(xiě)敘事作文，注意在敘事中抒發(fā)自己的情感。這一目標(biāo)要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，不僅要敘述事情的經(jīng)過(guò)，還要表達(dá)出自己在事件中的情感變化和感悟。3.通過(guò)寫(xiě)作，培養(yǎng)學(xué)生自我反思的習(xí)慣，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)的能力。這一目標(biāo)要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠?qū)ψ约旱某砷L(zhǎng)經(jīng)歷進(jìn)行深入反思，從而提高自我認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)寫(xiě)敘事作文，注意在敘事中抒發(fā)自己的情感。這一重點(diǎn)要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠?qū)⑹录⑹龅镁唧w、生動(dòng)，并能夠真實(shí)地表達(dá)出自己的情感。難點(diǎn)：選擇典型的事例，表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟。這一難點(diǎn)要求學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠從自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，選擇出具有代表性的典型事例，并通過(guò)事例表達(dá)出自己的成長(zhǎng)感悟。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)為了更好地進(jìn)行教學(xué)，教師需要準(zhǔn)備筆記本、作文本和教學(xué)課件。筆記本和作文本用于學(xué)生的寫(xiě)作練習(xí)，教學(xué)課件則用于輔助教學(xué)，展示相關(guān)的寫(xiě)作技巧和例文。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.導(dǎo)入：教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對(duì)成長(zhǎng)的思考。例如，教師可以問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中，有沒(méi)有遇到過(guò)什么難忘的事情？這些事情對(duì)你們的成長(zhǎng)有什么影響？”2.講解：教師引導(dǎo)學(xué)生分析本課要求，講解如何選取事例，如何在敘事中抒發(fā)情感。教師可以給學(xué)生提供一些選取事例的技巧，如選擇具有代表性的典型事例，選擇對(duì)自己成長(zhǎng)有重要影響的事例等。同時(shí)，教師還可以給學(xué)生一些如何在敘事中抒發(fā)情感的提示，如通過(guò)描述自己的心情、通過(guò)描繪場(chǎng)景等方式來(lái)表達(dá)情感。3.示范：教師以一篇范文為例，講解如何寫(xiě)作敘事作文。教師可以選擇一篇具有代表性的范文，向?qū)W生展示如何在敘事中選取事例、如何抒發(fā)情感等。4.練習(xí)：學(xué)生根據(jù)教師的要求，結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。教師可以給學(xué)生一些寫(xiě)作的提示，如選擇一個(gè)或幾個(gè)典型事例，通過(guò)敘述事情的經(jīng)過(guò)，表達(dá)自己在事件中的情感變化和感悟等。5.展示：學(xué)生展示自己的作品，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)。教師可以采取多種方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，如評(píng)價(jià)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作結(jié)構(gòu)、寫(xiě)作表達(dá)等方面。同時(shí)，教師還可以給予學(xué)生一些建設(shè)性的建議，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)保持溫和、親切的語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)，營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍。同時(shí)，教師可以通過(guò)變化語(yǔ)言的節(jié)奏和語(yǔ)氣，引起學(xué)生的注意，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在講解環(huán)節(jié)，教師可以給學(xué)生充分的思考時(shí)間，讓學(xué)生充分理解教學(xué)內(nèi)容；在練習(xí)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行寫(xiě)作，并提供及時(shí)的指導(dǎo)。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。同時(shí)，教師應(yīng)注意提問(wèn)的技巧，如提問(wèn)后給予學(xué)生思考的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生積極回答，并對(duì)學(xué)生的回答給予積極的反饋。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)講述一個(gè)有趣的故事、分享一個(gè)親身經(jīng)歷的例子等方式，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而順利導(dǎo)入新課