減法課件蘇教版小學(xué)學(xué)習(xí)資料

減法課件蘇教版小學(xué)學(xué)習(xí)資料一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級上冊第七單元的第一課時(shí)《減法》。具體內(nèi)容包括：理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法，能夠正確列出減法算式，以及初步理解減法算式的各部分名稱。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解減法的含義，能夠正確進(jìn)行減法計(jì)算。2.學(xué)生能夠讀寫減法算式，掌握減法算式的各部分名稱。3.學(xué)生能夠通過實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法，能夠正確列出減法算式。難點(diǎn)：理解減法算式的各部分名稱，能夠正確進(jìn)行減法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT課件、黑板、粉筆。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒、圖片。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示10個(gè)蘋果的圖片，告訴學(xué)生現(xiàn)在有10個(gè)蘋果，然后拿走5個(gè)蘋果，問學(xué)生還剩幾個(gè)蘋果？2.講解減法的含義：教師解釋減法的含義，減法就是已知兩個(gè)數(shù)，其中一個(gè)數(shù)減少另一個(gè)數(shù)，求得差。3.學(xué)習(xí)減法算式的讀寫方法：教師示范減法算式的讀寫方法，例如：10減5等于5，可以讀作“十減五等于五”，也可以寫成“105=5”。4.學(xué)生列出減法算式：教師給出一些實(shí)際情景，讓學(xué)生列出相應(yīng)的減法算式，例如：我有5個(gè)糖果，我吃掉了3個(gè)糖果，我還剩下多少個(gè)糖果？學(xué)生列出算式：53=2。5.理解減法算式的各部分名稱：教師講解減法算式的各部分名稱，如被減數(shù)、減數(shù)、差。并讓學(xué)生舉例說明。6.練習(xí)減法計(jì)算：教師給出一些減法題目，讓學(xué)生進(jìn)行計(jì)算，并說出計(jì)算過程。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：減法算式：被減數(shù)減數(shù)=差七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的第15題。2.家長可以給孩子準(zhǔn)備一些實(shí)際情景，讓孩子列出相應(yīng)的減法算式，并計(jì)算出結(jié)果。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對減法的含義有了初步的理解，能夠正確列出減法算式，并能夠進(jìn)行簡單的減法計(jì)算。但在理解減法算式的各部分名稱時(shí)，部分學(xué)生還有些模糊，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)講解和練習(xí)。拓展延伸：教師可以給學(xué)生準(zhǔn)備一些有趣的減法題目，讓學(xué)生在課后進(jìn)行思考和練習(xí)，提高學(xué)生的減法能力。同時(shí)，可以結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用減法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.理解減法的含義：學(xué)生需要理解減法是指已知兩個(gè)數(shù)，其中一個(gè)數(shù)減少另一個(gè)數(shù)，求得差的過程。這是減法計(jì)算的基礎(chǔ)，也是解決實(shí)際問題的前提。2.掌握減法算式的讀寫方法：學(xué)生需要學(xué)會(huì)正確讀寫減法算式，包括被減數(shù)、減數(shù)和差的概念。例如，10減5等于5，可以讀作“十減五等于五”，也可以寫成“105=5”。3.列出減法算式：學(xué)生需要能夠根據(jù)實(shí)際情景，正確列出減法算式。例如，如果有5個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)糖果，剩下的糖果數(shù)量是多少？學(xué)生需要列出算式“53=2”。二、重點(diǎn)難點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.理解減法的含義：減法是數(shù)學(xué)中最基本的運(yùn)算之一，它涉及到數(shù)量的減少。在教學(xué)中，可以通過實(shí)際操作，如拿出10個(gè)蘋果，然后拿走5個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)量的減少，從而理解減法的含義。2.掌握減法算式的讀寫方法：減法算式包括被減數(shù)、減數(shù)和差三個(gè)部分。被減數(shù)是要減少的數(shù)，減數(shù)是減少的數(shù)，差是減少后的結(jié)果。學(xué)生需要明確這三個(gè)部分的概念，并能夠正確地讀寫減法算式。3.列出減法算式：學(xué)生需要能夠?qū)?shí)際情景轉(zhuǎn)化為減法算式。例如，如果有5個(gè)糖果，吃掉了3個(gè)糖果，學(xué)生需要列出算式“53=2”，表示原來的糖果數(shù)量減去吃掉的糖果數(shù)量，得到剩下的糖果數(shù)量。4.理解減法算式的各部分名稱：學(xué)生需要理解減法算式的各部分名稱，包括被減數(shù)、減數(shù)和差。被減數(shù)是要減少的數(shù)，減數(shù)是減少的數(shù)，差是減少后的結(jié)果。學(xué)生需要能夠正確地指出減法算式的各部分名稱。5.進(jìn)行減法計(jì)算：學(xué)生需要能夠正確地進(jìn)行減法計(jì)算。在教學(xué)中，可以通過具體的例子，讓學(xué)生觀察和思考減法計(jì)算的過程，從而引導(dǎo)學(xué)生掌握減法計(jì)算的方法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解減法含義和減法算式的讀寫方法時(shí)，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動(dòng)、有趣，能夠吸引學(xué)生的注意力。通過語調(diào)的變化，讓學(xué)生感受到減法的趣味性。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解減法的含義。例如，可以問學(xué)生：“誰能告訴我，減法是什么意思？”、“減法算式中的各部分名稱是什么？”等。4.情景導(dǎo)入：在引入減法教學(xué)時(shí)，教師可以通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，如拿出10個(gè)蘋果，然后拿走5個(gè)蘋果，讓學(xué)生直觀地感受到數(shù)量的減少，從而引起學(xué)生對減法的興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在本次教學(xué)中，我選擇了減法作為教學(xué)內(nèi)容，這是小學(xué)數(shù)學(xué)中的基本運(yùn)算之一。通過講解減法的含義，讓學(xué)生能夠理解減法的基本概念，掌握減法算式的讀寫方法。2.教學(xué)過程：在教學(xué)過程中，我通過實(shí)際操作和提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法。同時(shí)，我還設(shè)置了練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。3.教學(xué)效果：通過本次教學(xué)，大部分學(xué)生能夠理解減法的含義，掌握減法算式的讀寫方法，并進(jìn)行簡單的減法計(jì)算。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在理解減法算式的各部分名稱時(shí)還存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步加