春日里國(guó)際法在北師大的腳步

春日里國(guó)際法在北師大的腳步一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中思想政治必修二《生活與哲學(xué)》第四章《發(fā)展觀》的第一節(jié)《生活中的變化與發(fā)展》。本節(jié)課主要講述發(fā)展的普遍性、發(fā)展的實(shí)質(zhì)、事物發(fā)展的狀態(tài)、前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變的統(tǒng)一等知識(shí)點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解發(fā)展的普遍性，認(rèn)識(shí)到發(fā)展是事物運(yùn)動(dòng)變化中的一種基本形式。2.幫助學(xué)生掌握發(fā)展的實(shí)質(zhì)，即新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。3.引導(dǎo)學(xué)生理解事物發(fā)展的狀態(tài)，包括量變和質(zhì)變，并認(rèn)識(shí)到量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。4.讓學(xué)生理解前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一，認(rèn)識(shí)到事物發(fā)展的道路是迂回曲折的，但總的趨勢(shì)是向前發(fā)展的。5.幫助學(xué)生掌握量變與質(zhì)變的統(tǒng)一原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用這一原理分析和解決問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)，以及量變與質(zhì)變的統(tǒng)一原理。2.教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)看待生活中的問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示我國(guó)近年來(lái)取得的發(fā)展成果，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、科技創(chuàng)新、外交成就等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展的重要性。2.知識(shí)點(diǎn)講解：（1）發(fā)展的普遍性：闡述自然界、人類社會(huì)和人的認(rèn)識(shí)都是發(fā)展的，發(fā)展是事物運(yùn)動(dòng)變化中的一種基本形式。（2）發(fā)展的實(shí)質(zhì)：講解新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡，以及新陳代謝是事物發(fā)展的必然趨勢(shì)。（3）事物發(fā)展的狀態(tài)：講解量變和質(zhì)變的概念，以及它們?cè)谑挛锇l(fā)展中的作用。（4）前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一：闡述事物發(fā)展的道路是迂回曲折的，但總的趨勢(shì)是向前發(fā)展的。（5）量變與質(zhì)變的統(tǒng)一：講解量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這一原理分析問(wèn)題。3.例題講解：以我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為例，分析其中的量變與質(zhì)變現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明發(fā)展的普遍性、實(shí)質(zhì)、狀態(tài)、前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一以及量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容如下：發(fā)展的普遍性：自然界、人類社會(huì)、人的認(rèn)識(shí)發(fā)展的實(shí)質(zhì)：新事物的產(chǎn)生，舊事物的滅亡事物發(fā)展的狀態(tài)：量變、質(zhì)變前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一：迂回曲折，向前發(fā)展量變與質(zhì)變的統(tǒng)一：量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：結(jié)合自己的生活實(shí)際，運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)分析一個(gè)具體問(wèn)題，如家庭教育、學(xué)業(yè)發(fā)展等。2.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，分析問(wèn)題中的發(fā)展現(xiàn)象，如家庭教育中的親情關(guān)系發(fā)展、學(xué)業(yè)發(fā)展中的成績(jī)提升等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過(guò)展示我國(guó)的發(fā)展成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展的重要性，并通過(guò)講解發(fā)展的普遍性、實(shí)質(zhì)、狀態(tài)、前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一以及量變與質(zhì)變的統(tǒng)一，幫助學(xué)生掌握發(fā)展的觀點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注國(guó)家的發(fā)展動(dòng)態(tài)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題，提高自己的思想政治素質(zhì)。同時(shí)，可組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自在生活中的發(fā)展經(jīng)歷，相互啟發(fā)，共同成長(zhǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在上述教學(xué)設(shè)計(jì)中，發(fā)展的實(shí)質(zhì)和量變與質(zhì)變的統(tǒng)一是本節(jié)課的兩個(gè)重要難點(diǎn)。難點(diǎn)一：讓學(xué)生理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)，即新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。難點(diǎn)二：幫助學(xué)生掌握量變與質(zhì)變的統(tǒng)一原理。這兩個(gè)難點(diǎn)是本節(jié)課的核心內(nèi)容，也是學(xué)生理解和發(fā)展觀的關(guān)鍵。對(duì)于難點(diǎn)一，理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)是一個(gè)抽象的概念，需要通過(guò)具體的例子和生活中的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解和接受。例如，可以以科技發(fā)展為例，從電報(bào)到電話，從大哥大到智能手機(jī)，這些都是新事物的產(chǎn)生，而舊事物則逐漸消失。通過(guò)這樣的例子，可以幫助學(xué)生理解發(fā)展的實(shí)質(zhì)。對(duì)于難點(diǎn)二，量變與質(zhì)變的統(tǒng)一原理是哲學(xué)中的一個(gè)重要概念，它揭示了事物發(fā)展的規(guī)律。量變是質(zhì)變的必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。這個(gè)原理可以通過(guò)一些具體的例子來(lái)進(jìn)行解釋，如水加熱的過(guò)程，從低溫到高溫，水的狀態(tài)發(fā)生了變化，這就是質(zhì)變，而這個(gè)質(zhì)變是由量的積累引起的。通過(guò)這樣的例子，可以幫助學(xué)生理解和掌握量變與質(zhì)變的統(tǒng)一原理。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆是教師在課堂上使用的工具，而教材、筆記本、文具是學(xué)生學(xué)習(xí)所需要用到的工具。這些工具的使用對(duì)于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行起到了重要的作用。多媒體教學(xué)設(shè)備的使用可以豐富教學(xué)手段，通過(guò)圖片、視頻等形式展示教學(xué)內(nèi)容，使得抽象的概念變得具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。例如，在講解發(fā)展的實(shí)質(zhì)時(shí)，可以通過(guò)展示一些科技發(fā)展的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受到新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。黑板和粉筆是傳統(tǒng)的教學(xué)工具，它們?cè)谡n堂教學(xué)中起到了重要的作用。教師可以通過(guò)板書(shū)的形式，將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和概括，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，在講解量變與質(zhì)變的統(tǒng)一原理時(shí)，教師可以通過(guò)板書(shū)的形式，將原理進(jìn)行清晰的表達(dá)，讓學(xué)生理解和掌握。學(xué)生所需要使用的教材、筆記本和文具，是他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中記錄和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要工具。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要來(lái)源，筆記本可以用來(lái)記錄重點(diǎn)知識(shí)和課堂筆記，文具則是用來(lái)進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)的完成。這些學(xué)具的使用，有助于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐情景引入、例題講解和隨堂練習(xí)是三個(gè)重要的環(huán)節(jié)。實(shí)踐情景引入是通過(guò)具體的例子和生活中的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生接觸和理解教學(xué)內(nèi)容。例如，通過(guò)展示我國(guó)的發(fā)展成果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展的重要性。例題講解是通過(guò)對(duì)具體的題目進(jìn)行分析和解題，幫助學(xué)生理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如，通過(guò)講解我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的例題，讓學(xué)生理解和運(yùn)用發(fā)展的觀點(diǎn)解決問(wèn)題。隨堂練習(xí)是學(xué)生在課堂上進(jìn)行的一種實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)解答題目和完成練習(xí)，鞏固和加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握。例如，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，舉例說(shuō)明發(fā)展的普遍性、實(shí)質(zhì)、狀態(tài)、前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一以及量變與質(zhì)變的統(tǒng)一。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔、清晰的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要適度，既不過(guò)高也不過(guò)低。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以使用緩慢而堅(jiān)定的語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意和思考。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法，如比喻、排比等，使講解更具吸引力和感染力。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)時(shí)間，以確保學(xué)生充分理解和掌握。同時(shí)，注意把握課堂節(jié)奏，避免講解過(guò)快，給學(xué)生留出思考和記錄的時(shí)間。3.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，激發(fā)學(xué)生的思維，檢查學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解程度。在提問(wèn)時(shí)，要面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極主動(dòng)地參與。對(duì)于學(xué)生的回答，要給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，既肯定正確之處，也指出不足之處。4.情景導(dǎo)入：在授課開(kāi)始時(shí)，可以通過(guò)展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實(shí)踐情景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和思考。例如，通過(guò)展示我國(guó)的發(fā)展成果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)展的重要性，從而引入對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)。6.教學(xué)輔助工具的使用：在授課過(guò)程中，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆等教學(xué)輔助工具，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。例如，通過(guò)展示圖片、視頻等，使抽象的概念變得具體形象，有助于學(xué)生理解和記憶。7.課堂氛圍的營(yíng)造：營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快、