北師大版比的認(rèn)識教案設(shè)計(jì)分享

北師大版比的認(rèn)識教案設(shè)計(jì)分享一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第100頁至102頁，主要包括比的概念、比的讀寫、比的大小比較以及求比值的方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握比的基本概念，能夠正確讀寫比，理解比的大小比較方法，以及運(yùn)用求比值的方法解決實(shí)際問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解和掌握比的概念，能夠正確讀寫比；2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比的概念解決實(shí)際問題的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解比的概念，掌握比的讀寫方法，以及求比值的方法。難點(diǎn)：理解比的大小比較方法，以及如何在實(shí)際問題中運(yùn)用比的概念。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：練習(xí)本、尺子、圓規(guī)五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過展示一幅籃球比賽的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中兩名球員的身高比，引發(fā)學(xué)生對比的思考。2.探究比的讀寫方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生用尺子量一量兩名球員的身高，并記錄下來。（2）教師提問：“如何讀寫這兩個身高比？”引導(dǎo)學(xué)生掌握比的讀寫方法。3.理解比的大小比較方法：（1）教師引導(dǎo)學(xué)生比較兩名球員的身高比，提問：“誰的身高比較高？如何判斷？”（2）學(xué)生通過實(shí)踐，理解比的大小比較方法。4.求比值的方法：（1）教師提問：“如何求這兩個身高的比值？”（2）學(xué)生通過實(shí)踐，掌握求比值的方法。5.隨堂練習(xí)：（1）教師出示一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用比的概念解決。（2）學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師進(jìn)行講解和點(diǎn)評。六、板書設(shè)計(jì)比的概念、比的讀寫、比的大小比較、求比值的方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明身高1.2米，小紅身高1.1米，請問他們的身高比是多少？答案：小明的身高比小紅高0.1米。2.題目：一輛汽車的速度是每小時60公里，另一輛汽車的速度是每小時80公里，請問兩輛汽車的速度比是多少？答案：兩輛汽車的速度比是3:4。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，使學(xué)生對比的概念有了直觀的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，通過提問、實(shí)踐等方式，使學(xué)生掌握了比的讀寫方法、大小比較方法和求比值的方法。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合實(shí)際，讓學(xué)生在解決問題的過程中，運(yùn)用比的概念。拓展延伸：教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考，比的概念在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？如何運(yùn)用比的概念解決更多實(shí)際問題？重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.比的概念：比是用來表示兩個量之間的關(guān)系的一種數(shù)學(xué)工具，通常表示為a:b或a/b，其中a稱為比的前項(xiàng)，b稱為比的后項(xiàng)。理解比的概念是學(xué)習(xí)比的其他知識的基礎(chǔ)。2.比的讀寫方法：比的讀法有兩種，一種是“a比b”，另一種是“a與b的比”。比的寫法也有兩種，一種是a:b，另一種是a/b。這是學(xué)生需要掌握的基本知識。3.比的大小比較方法：當(dāng)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是正數(shù)時，比值越大，比就越大；當(dāng)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都是負(fù)數(shù)時，比值越小，比就越小；當(dāng)比的前項(xiàng)為正數(shù)，后項(xiàng)為負(fù)數(shù)時，比值越大，比就越?。划?dāng)比的前項(xiàng)為負(fù)數(shù)，后項(xiàng)為正數(shù)時，比值越小，比就越大。4.求比值的方法：求比值就是將比的前項(xiàng)除以后項(xiàng)得到的結(jié)果。比如，如果有一個比4:3，那么它的比值就是4÷3=1.333。5.實(shí)際問題：在教學(xué)中，我們需要讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來運(yùn)用比的概念，如身高、速度、重量等方面的比較。1.借助實(shí)際情景：通過展示具體的實(shí)際情景，如籃球比賽、身高比較、速度比較等，讓學(xué)生直觀地感受到比的存在和作用。2.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)比的讀寫方法、大小比較方法和求比值的方法，而不是直接灌輸給學(xué)生。3.練習(xí)鞏固：通過設(shè)置不同類型的練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用比的概念，從而加深對重點(diǎn)知識的理解和對難點(diǎn)知識的突破。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解比的概念、比的讀寫、比的大小比較和求比值的方法時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。2.時間分配：合理安排時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和實(shí)踐，特別是比的大小比較方法和求比值的方法，需要讓學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行理解和練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，如“誰能告訴我比的讀寫方法是什么？”、“這個比的大小比較方法你們理解了嗎？”等。4.情景導(dǎo)入：通過展示籃球比賽的情景圖，引導(dǎo)學(xué)生對比的概念產(chǎn)生興趣，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密圍繞比的概念展開，通過講解比的讀寫、大小比較和求比值的方法，使學(xué)生能夠全面理解和掌握比的基本知識。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了實(shí)際情景導(dǎo)入、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、練習(xí)鞏固等方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)比的概念，提高了學(xué)習(xí)效果。3.學(xué)生的參與度：通過課堂提問、討論等方式，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，使他們在學(xué)習(xí)過程中能夠主動參與，提高了學(xué)習(xí)效果。4.教學(xué)時間的分配：在教學(xué)時間上，我合理分配了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學(xué)生有足夠