蘇教版四年級(jí)九寨溝美景不容錯(cuò)過

蘇教版四年級(jí)九寨溝美景不容錯(cuò)過一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)蘇教版四年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第17課《九寨溝美景不容錯(cuò)過》。本課主要介紹了九寨溝的地理位置、氣候特點(diǎn)以及那如詩如畫的風(fēng)景。文章通過介紹九寨溝的水、山、林、動(dòng)物等，展現(xiàn)了九寨溝的美麗和神奇。二、教學(xué)目標(biāo)1.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容，感受九寨溝的美麗。2.能夠借助課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，描繪出九寨溝的美景。3.學(xué)會(huì)本課的生字，會(huì)用“仙境、瑰麗”等詞語造句。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受九寨溝的美麗。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解并會(huì)用“仙境、瑰麗”等詞語造句。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、課文課件、生字卡片。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程1.情境引入（5分鐘）利用PPT展示九寨溝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞九寨溝的美景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.初讀課文（5分鐘）學(xué)生自讀課文，注意生字的讀音，理解課文大意。教師巡回指導(dǎo)，糾正讀音，幫助學(xué)生理解課文。3.精講細(xì)讀（15分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，分析九寨溝的美景特點(diǎn)。學(xué)生發(fā)揮想象，描繪出九寨溝的美景。4.朗讀感悟（5分鐘）學(xué)生分組朗讀課文，互相交流對(duì)九寨溝美景的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“仙境、瑰麗”等詞語造句。5.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。教師批改并及時(shí)反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書課題：九寨溝美景不容錯(cuò)過板書內(nèi)容：地理位置氣候特點(diǎn)水、山、林、動(dòng)物美景七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，畫出九寨溝的美景。3.運(yùn)用“仙境、瑰麗”等詞語，寫一段關(guān)于九寨溝美景的句子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片展示、朗讀感悟、課堂練習(xí)等形式，讓學(xué)生感受到了九寨溝的美麗。教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在生字詞的學(xué)習(xí)方面，部分學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)。拓展延伸：邀請(qǐng)家長帶領(lǐng)學(xué)生去九寨溝實(shí)地游覽，感受九寨溝的美麗。學(xué)生可以將自己的所見所感寫成作文，與同學(xué)們分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.地理位置：九寨溝位于我國四川省阿壩藏族羌族自治州，地處岷山南段，是青藏高原向四川盆地過渡的深切地帶。2.氣候特點(diǎn)：九寨溝屬高原山地氣候，四季分明，夏季涼爽，冬季寒冷。3.水、山、林、動(dòng)物美景：九寨溝的水被譽(yù)為“地球上的一滴眼淚”，山勢(shì)雄偉，森林茂密，動(dòng)物多樣。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受九寨溝的美麗。解析：學(xué)生在朗讀課文時(shí)，要注意語音語調(diào)的把握，將課文中的美景描繪出來。教師可以通過示范朗讀，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀技巧。2.難點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解并會(huì)用“仙境、瑰麗”等詞語造句。解析：教師可以通過生字卡片、PPT等形式，讓學(xué)生反復(fù)認(rèn)讀、書寫生字。在理解課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“仙境、瑰麗”等詞語造句，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。三、教學(xué)過程細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.情境引入：利用PPT展示九寨溝的圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞九寨溝的美景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.初讀課文：學(xué)生自讀課文，注意生字的讀音，理解課文大意。教師巡回指導(dǎo)，糾正讀音，幫助學(xué)生理解課文。3.精講細(xì)讀：教師引導(dǎo)學(xué)生逐段理解課文內(nèi)容，分析九寨溝的美景特點(diǎn)。學(xué)生發(fā)揮想象，描繪出九寨溝的美景。4.朗讀感悟：學(xué)生分組朗讀課文，互相交流對(duì)九寨溝美景的感受。教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“仙境、瑰麗”等詞語造句。5.課堂練習(xí)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。教師批改并及時(shí)反饋。四、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注板書課題：九寨溝美景不容錯(cuò)過板書內(nèi)容：地理位置：我國四川省阿壩藏族羌族自治州氣候特點(diǎn)：四季分明，夏季涼爽，冬季寒冷水、山、林、動(dòng)物美景：水被譽(yù)為“地球上的一滴眼淚”，山勢(shì)雄偉，森林茂密，動(dòng)物多樣五、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.抄寫生字詞：學(xué)生需要準(zhǔn)確無誤地抄寫生字詞，注意字跡工整。2.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮想象，畫出九寨溝的美景：學(xué)生可以運(yùn)用繪畫工具，將九寨溝的美景描繪出來，鍛煉學(xué)生的想象力。3.運(yùn)用“仙境、瑰麗”等詞語，寫一段關(guān)于九寨溝美景的句子：學(xué)生需要在理解課文的基礎(chǔ)上，運(yùn)用“仙境、瑰麗”等詞語，寫出描述九寨溝美景的句子。六、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.課后反思：教師需要針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)方向。2.拓展延伸：家長帶領(lǐng)學(xué)生去九寨溝實(shí)地游覽，感受九寨溝的美麗。學(xué)生可以將自己的所見所感寫成作文，與同學(xué)們分享。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在朗讀課文時(shí)，要運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)、語音變化來表現(xiàn)九寨溝的美景，如用水聲、山勢(shì)等詞語時(shí)，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過程中，要注意合理分配時(shí)間，保證每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在精講細(xì)讀和課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解和掌握知識(shí)。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，要善于提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，如“你們認(rèn)為九寨溝為什么被稱為美景不容錯(cuò)過？”等，以提高學(xué)生的參與度和思考能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，可以通過展示九寨溝的圖片或視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受九寨溝的美景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，通過引導(dǎo)和示范，讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。同時(shí)，我也注意到了生字詞的教學(xué)，通過生字卡片和PPT等形式，幫助學(xué)生鞏固記憶。在教學(xué)過程中，我也注意到了時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。同時(shí)，我也通過提問的方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。然而，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我沒有給予學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有完全理解和掌握知識(shí)。在今后的教學(xué)中，我需要改進(jìn)這一問題，給予學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我還需要加強(qiáng)課堂情景導(dǎo)