教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)音樂(lè)真題2015年下半年

教師資格認(rèn)定考試高級(jí)中學(xué)音樂(lè)真題2015年下半年(精選)注：本試卷真題暫不完整，為保證真題的準(zhǔn)確度和方便考生對(duì)相關(guān)考點(diǎn)的掌握，我們將精編版呈獻(xiàn)給大家。后續(xù)我們會(huì)及時(shí)將最新真題更新。一、單項(xiàng)選擇題1.

（江南博哥）下面譜例的曲作者是______

A.金湘B.施光南C.谷建芬D.李劫夫正確答案：B[解析]譜例是施光南作曲的《祝酒歌》的旋律片段。

2.

下面譜例選自哪部舞劇______

A.《白毛女》B.《江姐》C.《魚(yú)美人》D.《紅色娘子軍》正確答案：D[解析]譜例為芭蕾舞劇《紅色娘子軍》中的插曲《萬(wàn)泉河水清又清》的旋律片段。

3.

3—5缺正確答案：

4.

管弦樂(lè)組曲《炎黃風(fēng)情》以24首民歌為素材創(chuàng)作，其作者是______A.汪立三B.鮑元愷C.郭文景D.陳其銅正確答案：B[解析]鮑元愷的《炎黃風(fēng)情》由《燕趙故事》《云嶺素描》《黃土悲歡》《巴蜀山歌》《江南雨絲》和《太行春秋》6個(gè)組曲、24首樂(lè)曲組成，以膾炙人口的民歌旋律和絢麗多彩的管弦樂(lè)色彩，向聽(tīng)眾展示了一幅幅栩栩如生的漢族人民的生活畫(huà)卷。

5.

下列劇種中，以梆子腔為主要唱腔的是______A.京劇B.黃梅戲C.秦腔D.越劇正確答案：C[解析]秦腔又稱(chēng)亂彈，流行于中國(guó)西北的陜西、甘肅、青海、寧夏、新疆等地，又因其以棗木梆子為為擊節(jié)樂(lè)器，所以又叫“梆子腔”。

6.

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，系統(tǒng)地整理記載了楚國(guó)民間祭祀歌曲的南方民歌集是______A.《九歌》B.《云門(mén)》C.《詩(shī)經(jīng)》D.《神奇秘譜》正確答案：A[解析]《九歌》是經(jīng)屈原系統(tǒng)收集和加工整理的楚國(guó)(今湖南一帶)的民歌。

7.

缺正確答案：

8.

能樂(lè)是最具代表性的日本傳統(tǒng)藝術(shù)形式，其伴奏樂(lè)器不包括______A.能管B.太鼓C.三味線D.伽倻琴正確答案：D[解析]伽倻琴是朝鮮樂(lè)器。

9.

下圖是一種男女集體雙人舞，舞蹈動(dòng)作有滑步、腳跟碰擊、男子單腿跪、成對(duì)旋轉(zhuǎn)、女孩繞男子輕快跑步等。它是下列舞蹈中的哪一種______

A.波洛奈茲B.霍拉舞C.華爾茲D.瑪祖卡正確答案：D[解析]瑪祖卡是波蘭的一種民間舞蹈，是一種男女集體舞，由男舞者占據(jù)主導(dǎo)地位，決定舞步種類(lèi)、輕重和速度，而女舞者則以輕快的舞步圍繞男舞者?，斪婵ㄖ饕奈璨揭曰健⒛_跟碰擊、雙人旋轉(zhuǎn)和男舞者單腿脆地，女舞者繞行為主，舞步比較復(fù)雜。

10.

下列交響曲中，加入了人聲合唱的是______A.柴可夫斯基《第六(悲愴)交響曲》B.貝多芬《第六(田園)交響曲》C.柏遼茲《幻想交響曲》D.馬勒《第二復(fù)活交響曲》正確答案：D[解析]馬勒《第二復(fù)活交響曲》的末樂(lè)章加入了人聲合唱。

11.

13—14缺正確答案：

12.

下圖是法國(guó)野獸派畫(huà)家馬蒂斯的作品——《舞蹈》。下列音樂(lè)作品中，哪一部與之風(fēng)格最接近______

A.巴托克《樂(lè)隊(duì)協(xié)奏曲》B.斯特拉文斯基《春之祭》C.霍爾斯特《行星組曲》D.奧涅格《太平洋231號(hào)》正確答案：B[解析]與美術(shù)作品《舞蹈》風(fēng)格最接近的是芭蕾舞劇《春之祭》。

13.

16—21缺正確答案：

14.

國(guó)立音樂(lè)學(xué)院自1927年在上海成立以來(lái)，培養(yǎng)了一大批有影響力的音樂(lè)家，下列哪位音樂(lè)家畢業(yè)于該校______A.作曲家賀綠汀B.鋼琴家齊爾品C.指揮家梅百器D.理論家王光祈正確答案：A[解析]賀綠汀于1931年考入上海國(guó)立音樂(lè)專(zhuān)科學(xué)校。

15.

下列哪位音樂(lè)教育家主張“原本性”音樂(lè)教育，并提出將音樂(lè)、語(yǔ)言、動(dòng)作等相融互補(bǔ)______A.柯達(dá)伊B.奧爾夫C.達(dá)爾克羅茲D.鈴木鎮(zhèn)一正確答案：B[解析]奧爾夫的音樂(lè)教育原理即是原本性的音樂(lè)教育，原本的音樂(lè)是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起的。

16.

下列哪項(xiàng)是杜威的課程觀______A.視音樂(lè)課為計(jì)劃B.視音樂(lè)課為學(xué)科C.視音樂(lè)課為目標(biāo)D.視音樂(lè)課為經(jīng)驗(yàn)正確答案：D[解析]杜威認(rèn)為教育是在經(jīng)驗(yàn)中，由于經(jīng)驗(yàn)和為著經(jīng)驗(yàn)的一種發(fā)展過(guò)程，要進(jìn)行教育研究就有必要建立一種健全的經(jīng)驗(yàn)哲學(xué)。

17.

魏老師拍了一段四拍的節(jié)奏，大部分學(xué)生對(duì)立即模仿這種長(zhǎng)度的節(jié)奏型不存在困難，這種記憶屬于______A.感覺(jué)記憶B.短時(shí)記憶C.長(zhǎng)時(shí)記憶D.精細(xì)加工正確答案：B[解析]短時(shí)記憶是指人腦中的信息在1分鐘之內(nèi)加工與編碼的記憶，是信息從感覺(jué)記憶到長(zhǎng)時(shí)記憶的過(guò)渡階段。

18.

26—28缺正確答案：

19.

唐老師想把一混聲四部合唱歌曲改編成弦樂(lè)四重奏，適合演奏原男低音聲部的樂(lè)器是______A.小提琴B.中提琴C.大提琴D.低音提琴正確答案：D[解析]小提琴是高音樂(lè)器，中提琴是中音樂(lè)器，大提琴是次中音或低音樂(lè)器，低音提琴是音最低的樂(lè)器，是樂(lè)隊(duì)的低音基礎(chǔ)。

20.

缺正確答案：

二、音樂(lè)編創(chuàng)題(本大題10分)1.

缺正確答案：

三、音樂(lè)作品分析題(本大題15分)根據(jù)要求作答。

要求：1.

寫(xiě)出這段曲譜的凋性。正確答案：G大調(diào)[解析]曲譜調(diào)號(hào)為一個(gè)升號(hào)調(diào)，為G大調(diào)。曲譜中給出了G、A、B、C、D、E這六個(gè)音，調(diào)號(hào)為#F，因?yàn)槭且粋€(gè)片段，所以是G大調(diào)。

2.

請(qǐng)寫(xiě)出第一小節(jié)和第三小節(jié)的和弦級(jí)數(shù)。正確答案：第一小節(jié)：Ⅰ；第三小節(jié)：Ⅳ[解析]G大調(diào)的主和弦為G-B-D，所以不難看出第一小節(jié)為主和弦，第三小節(jié)在G大調(diào)的下屬音C上，所以和弦是下屬和弦。

3.

請(qǐng)寫(xiě)出兩行樂(lè)譜的節(jié)奏關(guān)系。正確答案：變化重復(fù)[解析]根據(jù)上下樂(lè)譜我們會(huì)清晰地看出，節(jié)奏上下差別不大，只是在第三小節(jié)發(fā)生了短小的變化。

四、教學(xué)設(shè)計(jì)題(本大題35分)根據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念，按照下列要求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

教學(xué)對(duì)象：選修“演唱”模塊的學(xué)生

教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱新歌《搖籃曲》

要求：1.

寫(xiě)出教學(xué)目標(biāo)。正確答案：教學(xué)目標(biāo)

①情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解勃拉姆斯及其情感世界，體會(huì)歌曲表達(dá)的意境，感受旋律流動(dòng)的最真摯的母愛(ài)。

②過(guò)程與方法目標(biāo)：逐步掌握歌曲音準(zhǔn)、速度和力度，逐步體會(huì)歌曲情緒，用合唱抒發(fā)內(nèi)心真摯情感。

③知識(shí)與技能目標(biāo)：能靈活運(yùn)用氣息演唱，生動(dòng)、有感情地演繹歌曲。

2.

針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)“導(dǎo)入教學(xué)”和“發(fā)聲練習(xí)”教案。正確答案：教學(xué)過(guò)程

①導(dǎo)入教學(xué)

教師課前播放《世上只有媽媽好》，學(xué)生在音樂(lè)的渲染下進(jìn)入課堂，回味童年時(shí)光。

(上課)師：世上最偉大的愛(ài)是什么愛(ài)?(母愛(ài))我們?cè)趦簳r(shí)的夜晚都會(huì)伴著媽媽輕柔的歌聲入睡，她們經(jīng)常會(huì)給我們唱一首歌，就是《搖籃曲》。這節(jié)課我們所學(xué)的《搖籃曲》是勃拉姆斯所寫(xiě)的，那么勃拉姆斯寫(xiě)這首歌的意義在哪里?(講解勃拉姆斯創(chuàng)作《搖籃曲》的背景故事)

師：原來(lái)《搖籃曲》的背后有這么唯美的一段故事，接下來(lái)我們就親身感受一下這首歌曲的魅力。

②發(fā)聲練習(xí)

A．用“u”練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意聲音的連貫，教師鋼琴伴奏。

B．用“a”練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意氣息的流暢，教師鋼琴伴奏。

五、案例分析題(本大題15分)1.

閱讀案例并回答問(wèn)題。

案例：某學(xué)校在高中二年級(jí)開(kāi)設(shè)了選修“演奏”模塊課程，并選擇“長(zhǎng)笛”作為演奏樂(lè)器。李明是該學(xué)校高二的學(xué)生，對(duì)音樂(lè)很感興趣，李明從小就練習(xí)各種樂(lè)器，并且已經(jīng)獲得了鋼琴八級(jí)的證書(shū)。但是，李明的右手小拇指天生就比正常人短一截，但是他對(duì)演奏很感興趣，因此報(bào)名了演奏課程，但是被選修課的老師告知因?yàn)檠葑嚅L(zhǎng)笛時(shí)是需要小拇指來(lái)按住長(zhǎng)笛的，老師讓他選擇其他的課程。

問(wèn)題：根據(jù)《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》的基本理念，對(duì)案例進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和分析，并說(shuō)明理由。正確答案：(1)這是一個(gè)問(wèn)題案例。

(2)從案例中我們發(fā)現(xiàn)李明同學(xué)對(duì)演奏非常感興趣，并且獲得了一定的榮譽(yù)，但是在選課過(guò)程中，“被選修課的老師告知因?yàn)檠葑嚅L(zhǎng)笛時(shí)是需要小拇指來(lái)按住長(zhǎng)笛的，老師讓他選擇其他的課程?！边@種做法不符合新課標(biāo)中課程的基本理念：面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。因?yàn)槠胀ǜ咧幸魳?lè)課的教學(xué)活動(dòng)應(yīng)面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要位置，應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，在面對(duì)學(xué)生因?yàn)閷?duì)演奏很感興趣并獲得一定榮譽(yù)的前提下，作為老師，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生了解自身的特點(diǎn)，講明白