七年級地理下冊 第九章 第二節(jié) 巴西教案1 （新版）新人教版

七年級地理下冊第九章第二節(jié)巴西教案1（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版七年級地理下冊第九章第二節(jié)“巴西”的教學(xué)設(shè)計。課程內(nèi)容主要包括以下幾個方面：

1.巴西的地理位置：介紹巴西位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西靠安第斯山脈，北接蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，南鄰烏拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利維亞、秘魯、哥倫比亞和委內(nèi)瑞拉。

2.巴西的地形和氣候：講解巴西的地形分為亞馬孫平原、巴西高原和海岸山脈三大區(qū)域，氣候以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主。

3.巴西的人口和城市：介紹巴西的人口分布特點，以及主要城市如巴西利亞、圣保羅、里約熱內(nèi)盧等。

4.巴西的經(jīng)濟：講解巴西的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，重點介紹其農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等主要產(chǎn)業(yè)。

5.巴西的文化：介紹巴西的文化特色，如語言、宗教、節(jié)日、美食、體育等。

6.巴西的自然資源：講解巴西的自然資源豐富，如鐵礦、煤炭、石油、水力資源等。

7.巴西的環(huán)境問題：介紹巴西面臨的環(huán)境問題，如亞馬遜雨林破壞、水土流失等，并探討解決辦法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.區(qū)域認知：使學(xué)生能夠識別巴西的地理位置、地形、氣候等地理特征，理解巴西作為南美洲大國在國際上的地位和影響力。

2.地理信息獲?。号囵B(yǎng)學(xué)生從地圖、圖表、文字等資料中獲取有關(guān)巴西的人口、城市、經(jīng)濟、文化等地理信息的能力。

3.地理分析與綜合：引導(dǎo)學(xué)生分析巴西的地形、氣候、資源等自然環(huán)境特點對其人口、城市、經(jīng)濟發(fā)展等的影響，以及人類活動對巴西環(huán)境的影響。

4.地理實踐與探究：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識和方法，對巴西的環(huán)境問題進行評價和探討，提出合理的解決措施，培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力。

5.地理價值觀：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到巴西豐富的自然資源、獨特的文化以及面臨的環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、珍惜資源、可持續(xù)發(fā)展的地理價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

重點一：巴西的地理位置。使學(xué)生能夠準(zhǔn)確地指出巴西在世界的位置，理解其經(jīng)緯度范圍，以及東臨大西洋、西靠安第斯山脈的地理位置特點。

重點二：巴西的地形和氣候。使學(xué)生掌握巴西的地形分為亞馬孫平原、巴西高原和海岸山脈三大區(qū)域，以及氣候以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主的特點。

重點三：巴西的人口和城市。使學(xué)生了解巴西的人口分布特點，以及主要城市如巴西利亞、圣保羅、里約熱內(nèi)盧等的位置和特點。

重點四：巴西的經(jīng)濟。使學(xué)生理解巴西的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，重點掌握其農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等主要產(chǎn)業(yè)的特點。

重點五：巴西的文化。使學(xué)生了解巴西的文化特色，如語言、宗教、節(jié)日、美食、體育等。

重點六：巴西的自然資源。使學(xué)生了解巴西的自然資源豐富，如鐵礦、煤炭、石油、水力資源等。

2.教學(xué)難點：

難點一：巴西的地形和氣候特點對其人口、城市、經(jīng)濟發(fā)展的影響。學(xué)生需要理解地形和氣候如何影響巴西的人口分布、城市建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展。

難點二：巴西的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。學(xué)生需要理解巴西的農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等主要產(chǎn)業(yè)的特點，以及這些產(chǎn)業(yè)如何相互關(guān)聯(lián)和影響巴西的經(jīng)濟發(fā)展。

難點三：巴西的文化特色。學(xué)生需要了解巴西的語言、宗教、節(jié)日、美食、體育等方面的特點，以及這些文化特色如何體現(xiàn)巴西的國家特色和民族精神。

難點四：巴西的自然資源豐富及其開發(fā)利用。學(xué)生需要了解巴西的自然資源豐富，如鐵礦、煤炭、石油、水力資源等，以及這些資源的開采、利用和保護情況。

難點五：巴西的環(huán)境問題。學(xué)生需要了解巴西面臨的環(huán)境問題，如亞馬遜雨林破壞、水土流失等，以及這些問題對巴西自然環(huán)境和人類生活的影響，探討解決辦法。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級地理下冊第九章第二節(jié)“巴西”的教材或?qū)W習(xí)資料，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如巴西地圖、巴西地形分布圖、巴西主要城市分布圖、巴西經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)表格、巴西文化特色圖片等，以便于學(xué)生更直觀地理解和掌握巴西的相關(guān)知識。

3.實驗器材：如果涉及實驗，如模擬巴西地形、氣候?qū)θ丝诜植嫉挠绊懙?，需要?zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如地形模型、氣候模擬裝置、實驗道具等，確保實驗器材的完整性和安全性，同時引導(dǎo)學(xué)生積極參與實驗操作，提高學(xué)生的實踐能力。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組討論和合作學(xué)習(xí)；設(shè)置實驗操作臺，便于學(xué)生進行實驗操作和觀察實驗結(jié)果。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備好可能需要的網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖、相關(guān)學(xué)術(shù)文章、視頻資料等，以便于在教學(xué)過程中為學(xué)生提供更多元化的學(xué)習(xí)資源和拓寬學(xué)生的知識視野。

6.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好教學(xué)所需的投影儀、計算機、多媒體播放設(shè)備、白板、黑板等教學(xué)工具，確保教學(xué)過程的順利進行。

7.教學(xué)反饋：準(zhǔn)備問卷調(diào)查、課堂測試等教學(xué)反饋工具，以便于了解學(xué)生對巴西知識的掌握情況和教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供參考和調(diào)整。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解巴西的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)巴西相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確巴西教學(xué)目標(biāo)和巴西重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保巴西教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)巴西的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入巴西學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的巴西相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為巴西新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解巴西的地理位置、地形和氣候等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出巴西的人口和城市、經(jīng)濟、文化等重難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞巴西的人口分布、城市建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展等問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗地理知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在巴西新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對巴西知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)巴西的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對巴西知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決巴西問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的巴西錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與巴西內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合巴西內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考地理學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)巴西的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴西內(nèi)容，強調(diào)巴西重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴西內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、知識點梳理巴西作為南美洲的大國，其地理、經(jīng)濟、文化等方面具有獨特的特點。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握以下知識點：

1.巴西的地理位置：位于南美洲東部和中部，東臨大西洋，西靠安第斯山脈，北接蘇里南、圭亞那、委內(nèi)瑞拉和哥倫比亞，南鄰烏拉圭、阿根廷、巴拉圭、玻利維亞、秘魯、哥倫比亞和委內(nèi)瑞拉。

2.巴西的地形和氣候：地形分為亞馬孫平原、巴西高原和海岸山脈三大區(qū)域，氣候以熱帶雨林氣候和熱帶草原氣候為主。

3.巴西的人口和城市：巴西的人口分布特點，以及主要城市如巴西利亞、圣保羅、里約熱內(nèi)盧等的位置和特點。

4.巴西的經(jīng)濟：巴西的經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r，重點掌握其農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)等主要產(chǎn)業(yè)的特點。

5.巴西的文化：巴西的文化特色，如語言、宗教、節(jié)日、美食、體育等。

6.巴西的自然資源：巴西的自然資源豐富，如鐵礦、煤炭、石油、水力資源等。

7.巴西的環(huán)境問題：巴西面臨的環(huán)境問題，如亞馬遜雨林破壞、水土流失等，以及這些問題對巴西自然環(huán)境和人類生活的影響，探討解決辦法。七、教學(xué)反思與總結(jié)在教授巴西這節(jié)課的過程中，我采用了多種教學(xué)方法和策略，以期達到良好的教學(xué)效果。然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。以下是我對本節(jié)課的教學(xué)反思與總結(jié)：

首先，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示巴西的圖片和視頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在回顧舊知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容掌握不牢固，需要在今后的教學(xué)中加強復(fù)習(xí)和鞏固。

其次，在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細講解了巴西的地理位置、地形和氣候等知識點，并通過實例幫助學(xué)生理解。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解巴西的地形和氣候特點對人口分布和城市建設(shè)的影響方面存在一定困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要采取更多的互動和探究方式，幫助學(xué)生深入理解這些知識點。

此外，在技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，我設(shè)計了實踐活動和實驗，讓學(xué)生在實踐中體驗地理知識的應(yīng)用。然而，在實際操作過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗器材的使用不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強對實驗技能的訓(xùn)練。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課學(xué)習(xí)的巴西知識點，并強調(diào)了重點和難點。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對巴西的文化特色和自然資源等方面的知識掌握得不夠扎實。因此，在今后的教學(xué)中，我需要采取更多的教學(xué)資源和手段，幫助學(xué)生全面掌握巴西的相關(guān)知識。

1.加強對舊知的復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

2.在講解地形和氣候特點對人口分布和城市建設(shè)的影響時，采用更多的互動和探究方式，幫助學(xué)生深入理解這些知識點。

3.在實驗教學(xué)中，加強對實驗器材使用的指導(dǎo)，提高學(xué)生的實驗操作技能。

4.引入更多教學(xué)資源和手段，全面提高學(xué)生對巴西相關(guān)知識的掌握程度。八、課堂課堂評價是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我采用了提問、觀察、測試等方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。

提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對巴西的地理位置、地形和氣候等知識點的掌握情況。在提問過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對巴西的地形和氣候特點對人口分布和城市建設(shè)的影響理解不夠深入，需要進一步指導(dǎo)和講解。

觀察：在課堂中，我觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與情況，了解他們對巴西相關(guān)知識的興趣和關(guān)注度。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對巴西的文化特色和自然資源等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂討論和互動。

測試：在課堂結(jié)束時，我安排了一組測試題目，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。通過測試，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答巴西的地理位置、地形和氣候等基本問題，但在解釋地形和氣候?qū)θ丝诜植己统鞘薪ㄔO(shè)的影響方面，部分學(xué)生仍存在一定困難。

作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要途徑。在本節(jié)課的課后作業(yè)中，我布置了一組與巴西相關(guān)的練習(xí)題，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況。

批改作業(yè)：在學(xué)生提交作業(yè)后，我認真批改每一份作業(yè)，對學(xué)生的答案進行評分和點評。通過批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答巴西的地理位置、地形和氣候等基本問題，但部分學(xué)生在解釋地形和氣候?qū)θ丝诜植己统鞘薪ㄔO(shè)的影響方面仍存在一定困難。

反饋作業(yè)：在作業(yè)批改完成后，我及時將作業(yè)評分和點評反饋給學(xué)生，鼓勵他們繼續(xù)努力。對于作業(yè)中的錯誤，我詳細解釋錯誤原因，并提供正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

通過課堂評價和作業(yè)評價，我