2023六年級數(shù)學(xué)上冊 四 解決問題的策略第1課時 解決問題的策略（1）教案 蘇教版

2023六年級數(shù)學(xué)上冊四解決問題的策略第1課時解決問題的策略（1）教案蘇教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是六年級數(shù)學(xué)上冊《解決問題的策略》的第1課時。該章節(jié)主要介紹解決問題的策略，包括理解問題、制定計劃、執(zhí)行計劃和檢查結(jié)果四個步驟。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何運用這些策略來解決實際問題，提高解決問題的能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了加減法、乘除法等基本的數(shù)學(xué)運算方法，具備了一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些基礎(chǔ)知識和實際問題相結(jié)合，運用策略來解決問題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：問題解決能力、數(shù)據(jù)分析能力、數(shù)學(xué)思維能力和數(shù)學(xué)交流能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用策略來解決問題，提高問題解決能力；學(xué)會分析問題的數(shù)據(jù)和信息，提高數(shù)據(jù)分析能力；培養(yǎng)邏輯思維和歸納總結(jié)能力，提高數(shù)學(xué)思維能力；能夠與他人交流解決問題的方法和過程，提高數(shù)學(xué)交流能力。同時，通過解決實際問題，學(xué)生將能夠體驗到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，增強對數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握解決問題的策略，包括理解問題、制定計劃、執(zhí)行計劃和檢查結(jié)果四個步驟。

2.能夠?qū)⒒镜臄?shù)學(xué)運算方法應(yīng)用于實際問題中，解決問題。

難點：

1.如何引導(dǎo)學(xué)生將已知的數(shù)學(xué)知識和實際問題相結(jié)合，運用策略來解決問題。

2.如何培養(yǎng)學(xué)生分析問題和數(shù)據(jù)的能力，提高解決問題的準(zhǔn)確性。

解決辦法：

1.通過具體的實例和練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)實踐解決問題的策略，加深對策略的理解和運用。

2.提供豐富的實際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

3.組織小組討論和分享，讓學(xué)生互相交流解決問題的方法和經(jīng)驗，共同突破難點。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023六年級數(shù)學(xué)上冊解決問題的策略》的教材，以便跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、案例分析等多媒體資源，以直觀地展示問題的實際情況和解決策略的應(yīng)用。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗操作，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實驗器材，如計算器、測量工具、幾何模型等，并確保其完整性和安全性，以便學(xué)生能夠安全地進(jìn)行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便學(xué)生能夠更好地參與到課堂討論和實驗操作中。

5.教學(xué)課件：制作詳細(xì)的教學(xué)課件，包括教學(xué)內(nèi)容的講解、實例分析、練習(xí)題等，以便引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)解決問題的策略。

6.練習(xí)題和作業(yè)：準(zhǔn)備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題和作業(yè)，以便學(xué)生能夠通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識和技能。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，以便收集學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的反饋意見，以便進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和調(diào)整。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊，其中包括對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源等的詳細(xì)介紹，以便教師能夠更好地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)。教學(xué)流程本節(jié)課的教學(xué)流程分為三個部分：課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)和課后鞏固。整體教學(xué)過程設(shè)計如下：

1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

在課前，教師需要準(zhǔn)備好教材、輔助材料、實驗器材等教學(xué)資源，并確保每位學(xué)生都有教材。此外，教師還需制作好教學(xué)課件，準(zhǔn)備好練習(xí)題和作業(yè)。

2.課中教學(xué)（35分鐘）

（1）導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過一個生活中的實際問題引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，展示一張購物清單，讓學(xué)生思考如何合理安排購物計劃，以節(jié)省時間和金錢。

（2）新課講解（15分鐘）

教師結(jié)合教材和輔助材料，講解解決問題的策略，包括理解問題、制定計劃、執(zhí)行計劃和檢查結(jié)果四個步驟。在講解過程中，教師可通過舉例、動畫演示等方式，讓學(xué)生更直觀地理解策略的應(yīng)用。

（3）實例分析（5分鐘）

教師提出一個具體的問題，讓學(xué)生分組討論，運用所學(xué)策略解決問題。例如，給出一道關(guān)于行程問題的應(yīng)用題，讓學(xué)生討論如何運用策略求解。

（4）練習(xí)鞏固（5分鐘）

教師出示一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，鞏固所學(xué)知識。同時，教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，互相交流解題方法和經(jīng)驗。

（5）實驗操作（5分鐘）

如果本節(jié)課涉及實驗，教師可安排學(xué)生進(jìn)行實驗操作，體驗策略的應(yīng)用。例如，測量一些物體的長度，讓學(xué)生運用策略提高測量準(zhǔn)確性。

3.課后鞏固（5分鐘）

教師布置一道課后作業(yè)，讓學(xué)生運用所學(xué)策略解決問題。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同完成作業(yè)。

本節(jié)課的教學(xué)流程共計45分鐘，各環(huán)節(jié)時間分配如上所述。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，學(xué)生能夠更好地掌握解決問題的策略，提高問題解決能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于解決問題的策略的articles,books,websites等。例如，可以推薦學(xué)生閱讀《問題解決的藝術(shù)》這本書，或者提供一些關(guān)于問題解決策略的articles和websites，讓學(xué)生進(jìn)一步深入了解問題解決的理論和方法。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究?？梢圆贾靡恍┡c本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生解決一些實際問題，或者進(jìn)行一些數(shù)學(xué)實驗和探究活動。例如，可以讓學(xué)生課后解決一些實際問題，如計算家庭用電量、規(guī)劃旅游行程等，讓學(xué)生運用所學(xué)的解決問題的策略，提高問題解決能力。

3.組織一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)沙龍等，讓學(xué)生在活動中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決問題的能力。例如，可以組織一場數(shù)學(xué)競賽，讓學(xué)生在競賽中運用所學(xué)的解決問題的策略，提高解決問題的速度和準(zhǔn)確性。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識?？梢宰寣W(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，如購物時的打折問題、出行時的路線規(guī)劃問題等，讓學(xué)生運用所學(xué)的解決問題的策略，解決生活中的數(shù)學(xué)問題。

5.提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲和軟件，讓學(xué)生在游戲中提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)解決問題的能力。例如，可以推薦學(xué)生使用一些數(shù)學(xué)游戲軟件，如《數(shù)學(xué)大冒險》、《數(shù)學(xué)迷宮》等，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)的解決問題的策略，提高解決問題的能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實例分析的多樣性：我在課堂上使用了多種實際問題，讓學(xué)生分組討論和解決。這樣的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

2.實驗操作的實踐性：通過讓學(xué)生進(jìn)行實驗操作，他們能夠親身體驗策略的應(yīng)用，加深對策略的理解。

3.小組討論的互動性：我鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組討論，這不僅促進(jìn)了學(xué)生之間的交流，還幫助他們共同解決問題，提高了他們的團(tuán)隊合作能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂時間管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時在實例分析和實驗操作環(huán)節(jié)會超時，導(dǎo)致課后鞏固環(huán)節(jié)時間不足。

2.教學(xué)方法：在講解策略時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于理論的理解不夠深入，可能需要更多的實際例子和練習(xí)來幫助他們鞏固知識。

3.教學(xué)評價：我需要更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，而不僅僅是結(jié)果。我計劃增加定期的學(xué)習(xí)進(jìn)度反饋，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂時間分配：我將更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能有足夠的時間進(jìn)行。例如，我可以提前為學(xué)生提供更多的實例分析材料，讓他們在課前進(jìn)行預(yù)習(xí)，以便在課堂上更多地進(jìn)行討論和實踐。

2.強化理論知識的講解：為了幫助學(xué)生更深入地理解策略的理論知識，我計劃使用更多的圖表和動畫演示來輔助講解，以便學(xué)生能夠更直觀地理解策略的應(yīng)用。

3.增加學(xué)習(xí)過程的關(guān)注：我將更多地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，通過定期的學(xué)習(xí)進(jìn)度反饋，幫助學(xué)生及時調(diào)整學(xué)習(xí)方法。例如，我可以設(shè)置定期的學(xué)習(xí)小組會議，讓學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得和方法，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、小組討論等方面的表現(xiàn)，評估他們對解決問題策略的理解和運用能力。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作、問題解決能力和創(chuàng)新思維?？梢酝ㄟ^小組展示和討論來評估他們的成果。

3.隨堂測試：設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的隨堂測試題，測試學(xué)生對解決問題策略